讓孩子的心靈上綻放詩的花朵四年級作文
哪怕是一兩句屬于自己的文字，這就是孩子的創(chuàng)造。我想不到，孩子們能夠?qū)懗鲞@樣的詩句，他們用自己想象的思維，用自己的生花妙筆，竟然創(chuàng)造了這樣一些綺麗的句子。
僅僅是我的一個無聲的動作，就讓他們得到了詩的靈感，相信吧，這個世界，在孩子的心靈上，存在著無盡的美麗。我不得不驚嘆孩子們一個個創(chuàng)造的句子，他們雖然有些散落在句子中間，我把它們一一的拾掇起來，卻發(fā)現(xiàn)，原來每個人都可以成為詩人。
我從他們交上來的詩歌中，選出了比較成形的19首，進(jìn)行了個別字句的修改和調(diào)整，這里面有我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生（6人），但是，更多的是普通的中等學(xué)生（10人），還有那些平時作業(yè)也不能認(rèn)真和按時完成，甚至作文寫的很不好的學(xué)生（3人），他們竟然能夠創(chuàng)作出來這樣的詩歌，這些詩歌，都是他們在課堂上限時完成的，我為自己而感到驕傲。
孩子的世界是無限廣闊的，我們只要給了他生長的土壤、陽光和雨露，他們就一定會給我們綻放出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。還有什么比這些“攥在手里”更感到沉甸甸的幸福呢？
你將手伸向天空
抓住了什么
抓住了一把智慧的鑰匙
帶領(lǐng)我們走進(jìn)了知識的殿堂
你將手伸向天空
抓住了什么
抓住了一支粉筆在寫
你抓住的是一份責(zé)任
教育我們成長的責(zé)任
——摘自？《老師的手里抓著什么》
老師的手里
有一只彩色的`粉筆
可以寫出智慧與信心
老師用智慧教育祖國的下一代
老師用信心讓我們?yōu)樽鎳?/p>
還有一份責(zé)任與使命
是默默無聞的奉獻(xiàn)
——摘自王柏荻《仿佛有什么》
每天
他手里握著沉重的鐵鍬
鏟呀，鏟呀
到了秋天
鏟出了豐碩的果實(shí)
用手擦拭著喜悅的淚水
他的手里握住的是辛勞與快樂
——摘自陳公蓮的《辛勞的眼淚》
我伸手抓住了一片葉子
蘊(yùn)含著生命的葉子
在他將要離開親人的時候
他已經(jīng)想好了要把自己變成泥土
——摘自栗玉申的《樹葉中的生命》
小手輕輕一揮，抓住了萬物的精髓
小手輕輕一揮，抓住了日月的奧秘
我問悠悠的白云，我問萬能的女媧
我問天地的靈魂，我問日月的精華
一剎那十多年，我的手里抓住了什么
我呼天喚地?zé)o人回答
我在茫茫人海中尋找
一剎那又是十年，我得到了答案
在孩子的手里是快樂
在青年的手里是學(xué)問
在中年的手里是權(quán)力
在老年的手里是健康
而我的手里與眾不同
我的手里握住的是——自由
——摘自鄭浩的《自由的希望》
小時候，每當(dāng)我醒來
睜開眼看見的是母親
我總是抓著母親的衣衫
長大后，母親握著我的手
教我寫字，那是我第一次握住了筆
后來，我抓著母親的手走進(jìn)幼兒園
走過去，我和老師的手牽在一起
跑過去，我和小伙伴拉住了手
開心的歡笑著……
——摘自朱銳的《我手里抓住了什么》
輕輕的，我抓住了萬物的生機(jī)
就像抓住了母親對我的愛
還有父親的期待和伙伴的友誼
我抓住了希望
像白云在我的心頭
——摘自王一博的《我的手里有什么》
你把手伸向天空
抓住陽光
播撒在饑寒交迫的人身上
這雙充滿陽光的手
把愛灑滿人間
撒進(jìn)了人們的心靈
這雙手抓住了力量
讓青草和花兒快樂成長
——摘自劉璐的《充滿陽光和力量的手》
春天化作了一陣風(fēng)
我一伸手把他抓住
他卻掙脫了溜走
溜走了把這世界染綠
把幸福吹起
——摘自陳雪嬌的《我抓住了希望》
是一場災(zāi)難把我們送進(jìn)了這里
我抓住了您，卻怎么也感受不到父母的愛
也許我們本不該抓住的
可是災(zāi)難卻讓您離開了我和這個世界
雖然我們再也回不到您的懷里
可您卻永遠(yuǎn)都在我們心里
雖然失去了父母
可是我們重新?lián)碛辛藴嘏募?/p>
地震把房屋破壞了
我們的心卻連在了一起
我知道最亮的那顆星星是您
每個夜里您都在望著我
一股暖流用來
那是我失去的母愛
——摘自朱琪的《孤兒院的孩子們》
我觸摸到了雪花
他迅速在我的手里融化
我觸摸到鮮艷的花朵
聞著春天的清香
我觸摸到一枚樹葉
感受自然的新鮮
——摘自朱夢雨的《四季的循環(huán)》
人們說命運(yùn)在自己手中
我把他比作一朵白色的云
我去造訪一片綠色的森林
他告訴我命運(yùn)是我手中的落葉
我看到蔚藍(lán)的天空里
白云告訴我
你的夢想可以自己超越
——摘自王琳的《命運(yùn)，自己把握》
在春天的花園里
我伸手一抓
抓住了花朵的清香和蝴蝶的聲音
在夏天的水池里
我伸手一抓
抓住了荷花的鮮艷和采蓮女的笑聲
在秋天的田野里
我伸手一抓
抓住了菊花的金黃和農(nóng)民的喜悅
在冬天的雪地里
我伸手一抓
抓住了梅花的花瓣和雪人的堅強(qiáng)
——摘自范蕓蕓的《我抓住了什么》
在西風(fēng)吹起的時候
我觸摸到了楓葉的堅強(qiáng)
那只有他火紅的青春里綻放的堅強(qiáng)
——摘自趙磊的《秋天的景色》
五月的地震中
廢墟下那緊握的拳頭
他無意中握住了勇氣
讓害怕膽怯的勇氣
——摘自岳振康的《我們的希望》
第一朵桃花展開的時候
世界迎來了黎明
我的手里抓住了美麗的芬芳
第一棵嫩草探出腦袋
頭上是東升的太陽
百姓抓住了祖國的萬紫千紅
我的手中有天空里的繁星
還有花叢里蝴蝶的美麗
和那茉莉的芳香
——摘自焦鏡明的《美麗的芬芳》
我抓住了春風(fēng)
用它染紅了花朵染綠了小草
我用它舞動著柳條
讓動物從冬眠的美夢里醒來
我抓住了秋風(fēng)
用它吹熟樹上的果實(shí)
把世界染得五彩繽紛
讓農(nóng)民揚(yáng)起收獲的喜悅
我抓住了希望
讓困難不再生長
讓每一個孩子實(shí)現(xiàn)他們美好的愿望
我抓住了團(tuán)結(jié)
緊緊握住拳頭和災(zāi)難對抗
握住了戰(zhàn)勝了一切邪惡的力量
——摘自陳君敏的《春風(fēng)·秋風(fēng)·希望·團(tuán)結(jié)》
我輕輕的伸手
抓住希望和勇氣
裝起冬日的寒冷
握住大地的漂亮與美麗
我把五彩繽紛攥在手里
——摘自周嘉琦的《攥住五彩繽紛》
一雙手
抓住一縷陽光
抓住了清晨鳥兒歡樂的歌唱
在我的心里
想起寒風(fēng)中的拔河比賽
大家斗志激昂
緊緊握住的拳頭
攥住的是力量和希望
就算是失敗
我們依然為你感到榮光
——摘自趙婕的《拳頭中的希望》