想象作文

想象作文匯編(10篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的想象作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

想象作文 篇1

　　小學(xué)語(yǔ)文姓小，當(dāng)然是為小孩子而教。遺憾的是，就是這樣一個(gè)教學(xué)常識(shí)卻在具體的課堂上不知不覺(jué)間給淡忘了。

　　作為成人的我們，總是會(huì)想當(dāng)然地“自作多情”。很多時(shí)候，我們往往會(huì)把自己的理解想著法子喂給小孩子，相信孩子將來(lái)會(huì)像牛羊那樣慢慢地反芻消化，還美其名日，這叫提升，這叫發(fā)展。

　　于是乎，課堂上充斥著各種專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，教師賣(mài)弄著孩子聽(tīng)不懂的高深學(xué)問(wèn)，孩子說(shuō)著“語(yǔ)驚四座”的大人話(huà)，以此來(lái)迎合老師的喜好。

　　其實(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)并不復(fù)雜，在我心里就是一座山，就是一道水，就是這種清晰可辨的“山是山水是水”的層次，如果教師非要整出個(gè)“山不是山，水不是水”來(lái)，在我看來(lái)這就是折騰，嚴(yán)重地模糊了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的階段性目標(biāo)。

　　教什么和怎么教，最終還是屬于教師個(gè)性化的選擇與創(chuàng)生，前者關(guān)涉到教師的課程素養(yǎng)和學(xué)科意識(shí)，后者關(guān)涉到教師的`教育觀(guān)念和教學(xué)智慧。而獨(dú)有“為誰(shuí)而教”，才是唯一可以確定的對(duì)象。

　　為誰(shuí)而教，其背后的寓意是我們要更多研究我們的教育對(duì)象，了解兒童的學(xué)習(xí)心理。

　　兒童喜歡獨(dú)立探索。他們一生下來(lái)，就對(duì)這個(gè)陌生的世界充滿(mǎn)了好奇心。想想看，當(dāng)下的課堂給了孩子多少因驚奇而發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)，又給了他們多少獨(dú)立探索的時(shí)間和空間？相反，我們的課堂倒是出現(xiàn)教師的一灌到底、一問(wèn)到底，即便那些稱(chēng)之為觀(guān)摩的課堂，也不過(guò)是變了一點(diǎn)小戲法，其本質(zhì)還是沒(méi)有多大的變化。

　　兒童喜歡伙伴游戲。無(wú)論追求什么樣的語(yǔ)文課堂，其本質(zhì)不能離開(kāi)兒童的游戲精神。著名特級(jí)教師王崧舟在教學(xué)《兩小兒辯日》一課時(shí)，就設(shè)計(jì)了辯論的環(huán)節(jié)。在相互對(duì)辯中掀起了課堂的高潮。還有一位老師教學(xué)《古詩(shī)兩首——（池上）（小兒垂釣）》，在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了學(xué)生自由組合，進(jìn)行再現(xiàn)兒童情趣的游戲活動(dòng)，或排練啞劇，或吟誦古詩(shī)，或古詩(shī)新唱，課堂顯得情趣盎然。如果我們往深處想想，游戲?qū)W習(xí)帶給學(xué)生的不僅是知識(shí)和技能，更是深刻的情感體驗(yàn)。

　　兒童喜歡好為人師。在西方哲學(xué)家眼里，兒童是成人的老師。我國(guó)教育家陶行知也多次論述了孩子的偉大之處，他還獨(dú)創(chuàng)了“小先生制”。但在我們今天的課堂上，很少見(jiàn)到學(xué)生互教的場(chǎng)景。其實(shí)，我們的老師完全可以放心大膽地請(qǐng)學(xué)生來(lái)組織教學(xué)，孩子完全有這個(gè)能力。浙江張祖慶老師在教學(xué)俄國(guó)著名作家托爾斯泰的名篇《窮人》時(shí)，就大膽嘗試了這種“小先生制”。張老師和學(xué)生互換角色，一學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)起小老師，張老師自己屈尊當(dāng)學(xué)生。課堂教學(xué)照樣運(yùn)作得很順利。這說(shuō)明什么？說(shuō)明我們的孩子身上藏著很大的潛能。而這一切都需要老師給他們創(chuàng)造施展才能的機(jī)會(huì)。如果說(shuō)，張老師的課堂上給了孩子一次驚艷的亮相，那么我們的視野不妨再往前推，著名特級(jí)教師支玉恒老師的那堂經(jīng)典課《太陽(yáng)》，教師完全退到后面，把整個(gè)課堂學(xué)習(xí)讓給了每一位學(xué)生。

　　因此，周一貫老師倡導(dǎo)的“語(yǔ)文為誰(shuí)而教”這一思想的確具有哲學(xué)論和教學(xué)論的意義。至于“教什么和怎么教”這兩個(gè)語(yǔ)文本體論的問(wèn)題都必須以此為前提。

想象作文 篇2

　　“以后你就叫‘我’了�！币粋�(gè)溫柔的聲音在我耳旁響起，我從黑暗中慢慢醒來(lái)。一張和藹的面龐出現(xiàn)在我眼前，他笑著對(duì)我說(shuō)：“我叫倉(cāng)頡�！边@時(shí)，我開(kāi)始有了自己的意識(shí)，我發(fā)現(xiàn)我渾身充滿(mǎn)了力量和野性，身體像是一把鋒口朝左、有三個(gè)鋸齒的大斧，長(zhǎng)得超級(jí)威猛，后來(lái)倉(cāng)頡告訴我，我代表著一種兇器——大斧。所以人們喜歡在樹(shù)上、烏龜殼上、石頭上刻下我的樣子，記錄他們的占卜之事或彰顯他們威武的戰(zhàn)績(jī)。

　　人們?yōu)榱朔奖憬涣�，給我加上了很多的裝飾，慢慢的，我的身體變得更像一個(gè)手持大斧的人了，樣子十分兇猛。我也被人們廣泛運(yùn)用于生活中，大家也紛紛對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)字造的真好！”我心中美滋滋的，我也決定為人類(lèi)做出更多的貢獻(xiàn)。

　　時(shí)間飛逝，一晃眼過(guò)去了很多年。人們思考的問(wèn)題漸漸由吃飽穿暖變成了精神需求。人們的思想也發(fā)生了改變，從野蠻粗俗轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C友善。之前，人們認(rèn)為武器是最重要的，因?yàn)槲淦髂鼙Ｗo(hù)自己不受攻擊�？傻搅爽F(xiàn)在，大家認(rèn)為光有武力還不行，還要有頭腦來(lái)發(fā)明創(chuàng)造。于是我迎來(lái)了一次巨大的蛻變：原本笨拙的手臂漸漸變得靈活，左邊的斧身變成了指事性的圖形，而右邊的斧柄則演化為代表武器的“戈”字形。這時(shí)候的人們喜歡帶著我在各種青銅禮器上游玩，伴隨著一聲聲的敲擊聲，把那些和平的思想、文明的禮儀滲入到了我的血液中，并鐫刻在我的靈魂中。

　　可是好景不長(zhǎng)，隨著朝代的沒(méi)落，國(guó)君殘暴的統(tǒng)治令人民痛苦不堪。終于，在戰(zhàn)火中，帝國(guó)土崩瓦解。在兵荒馬亂中，我被深埋在城池的廢墟下，湮沒(méi)在歷史的塵埃里。歷史總是在我不經(jīng)意間發(fā)生了巨大的變化。

　　一陣墨香把我從一片迷茫中喚醒。這時(shí)的我已經(jīng)徹徹底底改變了：原來(lái)人們幫我褪去了身上那些繁雜的飾品，讓我變得更簡(jiǎn)單優(yōu)美和端正了。我被寫(xiě)在一張紙上，身體是由黑色的墨汁組成，還散發(fā)出淡淡的清香。這是一個(gè)嶄新的時(shí)代，人們都紛紛稱(chēng)贊，說(shuō)我這個(gè)字有很深的.底蘊(yùn)，一筆一劃規(guī)范又美觀(guān)，他們仿佛想透過(guò)我看到那遙遠(yuǎn)的過(guò)去。一些書(shū)法家也來(lái)到了這里，大家對(duì)我產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛拍手叫絕。在這個(gè)新世界，我的日子開(kāi)始了。許多的文學(xué)家對(duì)我的來(lái)歷驚嘆不已，甚至還有人來(lái)專(zhuān)門(mén)研究我。

　　可是，在這個(gè)生活節(jié)奏飛快的時(shí)代，人們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間，幾乎不注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，一個(gè)字簡(jiǎn)單幾筆就了事。發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)也漸漸改變了我，我的樣子開(kāi)始變得扭曲，有時(shí)候我都認(rèn)不出我自己。同時(shí)，大家似乎更喜歡用符號(hào)表情來(lái)代替文字輸入，我也漸漸被人們疏遠(yuǎn)了。我十分的傷心，我從遠(yuǎn)古走來(lái)，經(jīng)歷了那么多風(fēng)風(fēng)雨雨，如今卻被這樣對(duì)待。我希望大家能把我寫(xiě)規(guī)范點(diǎn)，我又合上了眼，希望明天會(huì)有新的改變，期望人們能重新認(rèn)識(shí)“我”——這個(gè)平凡而又偉大的字。

想象作文 篇3

　　窗外，濃陰沈沈，厚重的云霧籠罩著天幕，刺骨的冰冷透心而來(lái)。窗內(nèi)，一杯馥郁的原味摩卡憑空裊娜，氤氳的氣息搖曳生香。一種思緒，像是飄忽在天上的云朵。飄飄蕩蕩，卻始終游弋不出這天幕……

　　莫名的憂(yōu)悒隨著朋友的電話(huà)如約而至。一種懷念和感傷隨波漾開(kāi)在心湖里�！盎貋�(lái)吧，好想再見(jiàn)你一次……”盡管早已過(guò)了感動(dòng)的年齡，盡管早已錯(cuò)過(guò)了花期，錯(cuò)過(guò)了看花開(kāi)荼蘼的美麗。一種情懷，猶如一種老酒，無(wú)需發(fā)酵，只需在時(shí)間的罅隙里斟杯，與過(guò)往對(duì)飲，于是，便有了千杯不醉，獨(dú)醉經(jīng)年。

　　相見(jiàn)爭(zhēng)如不見(jiàn)，有情何似無(wú)情。不見(jiàn)便沒(méi)有了相思縈繞，不見(jiàn)便不會(huì)讓心端的緒結(jié)騰瘋長(zhǎng)。江南的水岸，不會(huì)再有曾經(jīng)的身影煢煢孑立。風(fēng)雨的路口，不會(huì)再有落單的孤魂踽踽獨(dú)行。

　　是誰(shuí)說(shuō)，愛(ài)情的世界里沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，被人傷，傷別人，命中的注定，前世的姻緣。讀后，無(wú)語(yǔ)，良久，一抹釋然的微笑如花綻放。亦如凝結(jié)在心端的冰循著溫潤(rùn)的光與熱消融。前生，別人欠我的償還在今生，今生，我欠別人的償還在來(lái)生。

　　假如，來(lái)生還能再相逢。我愿化身為蝶。穿越千山萬(wàn)水，冒著霜凍雪飛，只為抵達(dá)你的城池。臨岸，翩躚起舞，睇眄癡癡，舞盡美麗，舞盡落寞。紅消香斷，殞滅消逝的那一刻，是否，你還記得曾經(jīng)的相識(shí)。

　　假如，來(lái)生還能再相逢。我愿化身為一把油紙傘。一篙碧水，楊柳堆煙。在你必經(jīng)的千年渡口守候。望穿秋水，只為靠近你的身旁，抵臨一抹馨芳的溫度。撐開(kāi)油紙傘，遮風(fēng)擋雨的那一刻，是否，你還記得曾經(jīng)的相識(shí)。

　　假如，來(lái)生還能再相逢，我愿化身為一抹煙霞。輕煙若舞，隨風(fēng)流溢。有山有水的地方總有我的影子。有你的地方總有我的身姿。當(dāng)你疲憊勞累時(shí)，望向遠(yuǎn)山，金蕊流霞，妖嬈炫燦，目光觸及，留戀婉轉(zhuǎn)的那一刻，是否，還記得曾經(jīng)的相識(shí)。

　　假如，來(lái)生還能再相逢。我愿化身為流星。夜宇高懸，孤寂的夜里守著唯一的燈火來(lái)聆聽(tīng)你的心緒，熾熱的光亮點(diǎn)燃你的黑暗。生命燃盡，在你的窗前殞落成一道完美的弧。那一刻，是否，你還記得曾經(jīng)的深情。

　　摩卡的余溫已經(jīng)散盡。一場(chǎng)輕柔的細(xì)雨順勢(shì)點(diǎn)綴了冬意。臨窗托腮，望著遠(yuǎn)山如黛。嘴里輕輕的吟唱：再相遇也許來(lái)生，再擁抱也許更冷，如果重逢請(qǐng)不要開(kāi)燈，怕見(jiàn)你臉上的淚痕……

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?cè)�真�?ài)過(guò)

　　自從遇見(jiàn)你的那天起，我對(duì)你就有了一種感覺(jué)。也許是相同的興趣，使我們走到了一起。你有情，我有義，我們就這樣相識(shí)相知相愛(ài)。

　　自從我的世界有了你，我才發(fā)覺(jué)這個(gè)世界到處充滿(mǎn)著愛(ài)的甜蜜，尤其是你給我的幸福，給我的快樂(lè)。

　　我也好想把我全部的愛(ài)都交托給你，一生一世，我們都不會(huì)再分離。我是真的曾以為你就是我全部的世界，你就是我的一份意外與驚喜。

　　曾以為，我是真的以為，你就是我這輩子要尋找的人。人的一生都是尋尋覓覓，而我曾以為我真的找到了在天邊的你，我是真的喜歡你。

　　走到今天這樣的結(jié)果，真的不是我想要的，更不是我想看到的�？墒牵�我們都回不去，再也無(wú)法回到最初。

　　人生若只有初見(jiàn)，那該多美好呀！可是，這一切都是不可能，永遠(yuǎn)的不可能。我們都回不去，回到我們最初的世界里。

　　當(dāng)我們的情已變，我們都回不去。我們都知道這是一個(gè)殘酷的結(jié)局，對(duì)于你對(duì)于我，都是一個(gè)打擊。

　　可是，我們都沒(méi)有說(shuō)出分手兩個(gè)字，因?yàn)檫@種感覺(jué)真的很難受。所以我決定讓你走，讓你找到一個(gè)比我更愛(ài)你的人。

　　如果愛(ài)不在，不如放了手，讓別人來(lái)愛(ài)你。所以我決定放手，讓自己任性一回。我知道，自從我們的愛(ài)發(fā)生了改變，我真的很孤寂。

　　因?yàn)槟阕屛彝吹臎](méi)力氣，因?yàn)槟阕屛彝吹臎](méi)有言語(yǔ)，因?yàn)槟阄覀�了我自己。所以，我決定還是讓你走，請(qǐng)你不要再回頭。

　　因?yàn)槲曳砰_(kāi)你的手，真的好難受。我們的問(wèn)題到底是誰(shuí)的責(zé)任，是愛(ài)的責(zé)任還是……我真的很心疼，尤其是我們的愛(ài)走到今天這樣的結(jié)果。

　　還是讓你走，雖然分手兩字很難說(shuō)出口。放開(kāi)你的手，是我最后給你的溫柔。不需要再找借口，更無(wú)須挽留。

　　如果你覺(jué)得從此不再聯(lián)系，對(duì)你來(lái)說(shuō)是最好的選擇，我尊重你的選擇。從此以后，不會(huì)再去打擾你平靜的生活。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?cè)�真�?ài)過(guò)，曾擁有過(guò)。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)，足夠！也許我真的給不了你天長(zhǎng)地久的承諾，也許我真的對(duì)我們的未來(lái)沒(méi)有信心，也許我們真的`不適合。

　　太多的也許在我的腦海里出現(xiàn)，也許你對(duì)我的愛(ài)讓我感覺(jué)到了有壓力。因?yàn)槟阍�說(shuō)過(guò)，這一生我只能與你好好的過(guò)，我只能愛(ài)你更只能寫(xiě)關(guān)于你的情感。

　　可是，文字是文字，而不是真實(shí)的生活。你為什么非要把文字卷近真實(shí)的生活，為什么不能夠多理解我。

　　我知道你愛(ài)我，只希望我這一生只能寫(xiě)你�？墒�，我做不到。我努力了，真的努力了，可是我達(dá)不到你的要求。

　　因?yàn)槟遣皇俏蚁胍�的人生，更不是我想要的生活。我只想做個(gè)簡(jiǎn)單的自己，做個(gè)快樂(lè)的自己�？墒牵�你對(duì)我的愛(ài)讓我有了太多的壓力，壓的我心里有塊石頭。

　　也許這就是你愛(ài)我的方式，可是我不能接受。愛(ài)是自由的，愛(ài)是快樂(lè)的�？墒�，你不給我空間，讓我自由呼吸。

　　面對(duì)你我的選擇，我除了遺憾，真的不知道該說(shuō)些什么。我累了，你也累了，也許我們的緣分真的走到了盡頭。

　　還是讓你走，這是我最后對(duì)你的溫柔。我不需要你的道歉，因?yàn)樵趷?ài)的世界里，你沒(méi)有對(duì)不起我，我也沒(méi)有對(duì)不起你。

　　還是讓你走，這是我給我的自由。也許我會(huì)偶爾的想起你，但是你不再是我生命中的唯一。曾經(jīng)的美好，就讓時(shí)間停留在昨天。

　　還是讓你走，這是我最后的停留。答應(yīng)自己，既然放了手，就不要再為你難受。愛(ài)情這東西說(shuō)不清道不明，既然如此往事都隨風(fēng)而走。

　　還是讓你走，從此以后，我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)面的理由。我不再為你而停留，我的世界不再有你，從此以后我們都要好好的活。

想象作文 篇4

　　看了七篇離奇的短篇連載，感覺(jué)怎么樣？也許你會(huì)問(wèn)我怎么想到這個(gè)“水中城市”的，呵呵，這個(gè)嘛……

　　前幾天，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，我和鮑昶從一個(gè)小池子里進(jìn)入了一個(gè)奇怪的世界，進(jìn)入后，我們竟然在男廁所��！后來(lái)，你們都應(yīng)該知道了吧。其實(shí)，和我的夢(mèng)境相似的只有前面兩集而已，而且只有幾點(diǎn)相似之處，后面的，都是我編的：）。

　　當(dāng)然了，夢(mèng)中的情景我也沒(méi)有完全寫(xiě)下來(lái)，比如說(shuō)：吃藥丸的牛、搶劫的不良少年（和文中寫(xiě)的不一樣，夢(mèng)中，我的老爸不知道咋的'也進(jìn)去了，不良少年向我們要錢(qián)時(shí)，我想起口袋里有 元錢(qián)，就拿了出來(lái)，命比錢(qián)更重要嘛。你猜我老爸咋的？他拿出一包煙說(shuō)：“這有一包紅梅的煙，你要不？”暈，這家伙。）、一塊比紙還輕的石頭……做了這個(gè)怪夢(mèng)，我就想把它寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)過(guò)一番推敲，一番添油加醋，怎么樣，《水中城市》寫(xiě)的還不算差吧。其實(shí)我有好多想象的作文都是我做夢(mèng)夢(mèng)到的，只不過(guò)，夢(mèng)只是一個(gè)雛形而已。

　　文中有一些語(yǔ)句是我仿照《六人飛行組》上的，《六人飛行組》真是一本好書(shū)，我看了一個(gè)暑假半個(gè)學(xué)期，都快背出來(lái)了，可還是看不厭，說(shuō)實(shí)話(huà)，這本書(shū)還不是我的，是我向李盛借的，不過(guò)，他目前還沒(méi)有要我還，大概是忘了吧（是不是扯的太遠(yuǎn)了？回來(lái)回來(lái)）。《水中城市》還有很多很多不理想的地方，最主要的就是整個(gè)連載都是平鋪直敘的，下次再改好了，反正我總算把寫(xiě)完了，才幾天就寫(xiě)完了，哈哈。

　　你是否也有撲簌迷離而又精彩絕倫的夢(mèng)，與其讓它隨著歲月流逝而被淡忘，還不如拿起筆，把這個(gè)夢(mèng)記下來(lái)，讓他成為你永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的美麗的夢(mèng)！

想象作文 篇5

　　一個(gè)叫雷凌鎮(zhèn)的地方，白云映著草地，藍(lán)藍(lán)的天空中不時(shí)的飛過(guò)幾只小鳥(niǎo)，一陣風(fēng)吹過(guò)，草兒也仿佛有了靈魂，跟著翩翩起舞，一切都是那么祥和，可是，偏要有人要打破這寧?kù)o。一聲巨響傳來(lái)，接著又是一陣幽幽的呻吟聲，原來(lái)是清風(fēng)城都有不少人知道的還沒(méi)覺(jué)醒靈魄的陳驕云啊，驕云痛苦的爬起來(lái)，拍了拍灰，這個(gè)只有十一歲的孩子像沒(méi)事人似的，“呼——啪!”一張隨風(fēng)飄過(guò)來(lái)的卷軸糊到了陳驕云的臉上，驕云亂抓一通，把卷軸抓住，拿了下來(lái)，天上剛剛飛走一只靈鳥(niǎo)，靈鳥(niǎo)仿佛是故意要捉弄他，叫了幾聲，飛走了。

　　“唉，倒霉，還是看看卷軸報(bào)吧�！彬溤频难劬�無(wú)聊的掃過(guò)一行行字，看來(lái)今天沒(méi)有勁爆點(diǎn)的了，就在他要扔掉的`時(shí)候，眼力好的他看到了一行看不懂的小字，唉?這是……驕云輕輕地摸了摸卷軸上的小字，突然，金光閃過(guò)，一行字浮現(xiàn)了出來(lái)：靈獸基地招生中……

　　驕云一直想要一只召喚獸(靈獸)(兩只更好，呵呵)，同時(shí)，他也想成為有魔導(dǎo)師之稱(chēng)的超級(jí)魔喚師。于是，陳驕云叫了幾個(gè)當(dāng)?shù)氐男』锇閬?lái)，商量著去基地的事，幾個(gè)膽小的都不敢去，就連膽大的也猶猶豫豫，最后他們都因?yàn)閼峙禄�地的“魔鬼�?xùn)練”而膽怯的退縮了，畢竟，生命最重要嘛，但，像陳驕云這樣神經(jīng)大條的人，怎么可能會(huì)怕!可是，想要成為內(nèi)院弟子沒(méi)有過(guò)人的才華和膽量是不可能選上的�！�(⊙o⊙)哦，我去問(wèn)問(wèn)爺爺�！�

想象作文 篇6

　　如果地球被破壞了

　　道路兩旁不再有綠草；

　　如果地球被破壞了

　　海岸上再也沒(méi)有沙灘；

　　如果地球被破壞了

　　夕陽(yáng)再也沒(méi)有這么美麗；

　　如果地球被破壞了

　　再也看不到緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)；

　　如果地球被破壞了

　　再也看不到如此清澈的藍(lán)天；

　　如果地球被破壞了

　　再也沒(méi)有如此美好的'海岸線(xiàn)；

　　如果地球被破壞了

　　再也找不到散步夕陽(yáng)的感受；

　　如果地球被破壞了

　　再也沒(méi)有林間的靜謐；

　　如果地球被破壞了

　　林隙間再也沒(méi)有了光影；

　　如果地球被破壞了

　　再也看不見(jiàn)這般美麗的花海；

　　如果地球被破壞了

　　再也看不到楓葉，再也沒(méi)有了秋；

　　如果地球被破壞了

　　我們應(yīng)該保護(hù)她

　　保護(hù)刻不容緩。

想象作文 篇7

　　這天，我正在看《哈利·波特》，突然感到一陣眩暈，等醒過(guò)來(lái)，我就變成了哈利·波特里的赫敏。

　　我正弄不明白是怎么回事，只見(jiàn)哈利·波特和羅恩走過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“赫敏，一起去吃早飯吧�！痹绮拓S富極了，有南瓜汁，牛排……還有各種各樣的甜點(diǎn)，我都吃不過(guò)來(lái)了。一陣“撲撲”的聲音，我一看，原來(lái)是送信的貓頭鷹來(lái)了，竟然有我的一封信，我把信拆開(kāi)，上面寫(xiě)道：赫敏，下午沒(méi)課的話(huà)，來(lái)我的'小屋，好嗎？

　　下午，我和哈利、羅恩去了海格的小屋，校長(zhǎng)鄧布利多也在那里，鄧布利多說(shuō)：“我覺(jué)得你們?nèi)齻�(gè)勇氣很好，要你們?nèi)齻�(gè)去打敗一條火龍�！蔽覀�?nèi)齻�(gè)看了一眼答應(yīng)了。

　　到了那一天，我心里緊張極了，萬(wàn)一出錯(cuò)了怎么辦？那我們不是沒(méi)命了？開(kāi)始了，面對(duì)前面這條火龍，羅恩大喊一聲：“除你武器”可是沒(méi)有用啊！

　　這時(shí)，火龍把目光對(duì)準(zhǔn)我，它向我吐了一道火，我急忙大喊一聲：“水花四濺”火被我消滅了，我使用了鐵甲咒，把我們罩住。哈利用軟腳咒，對(duì)火龍有一點(diǎn)兒作用了。眼看屏障快破了，哈利說(shuō)：“我們一起用跟疾咒吧！”只見(jiàn)三個(gè)魔杖冒出一個(gè)細(xì)細(xì)的線(xiàn)，直奔火龍的眼睛，火龍打敗了，我們勝利了。

　　我又感到一陣眩暈，睜開(kāi)眼，我正坐在椅子上，拿著書(shū)�；叵雱偛诺慕�(jīng)歷，我不由自主地笑了。

想象作文 篇8

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)蔚藍(lán)的夢(mèng)想。藍(lán)色，意境深遠(yuǎn)，十分神秘。它象征著天空，更象征著海洋。而我就有這樣一個(gè)蔚藍(lán)之夢(mèng)。大海，神秘的地方，令我神往：我想游弋淺海，親吻可愛(ài)的魚(yú)兒；我想潛入深海，去探索深藏的奧秘。

　　去年七月，我在電視上看到了有關(guān)“蛟龍”號(hào)的新聞。這臺(tái)由我國(guó)自主設(shè)計(jì)、自主集成的深海載人潛水器圓滿(mǎn)完成7000米級(jí)海試任務(wù)，順利返航。終于，中國(guó)潛水器的身影出現(xiàn)在了深海�！斑@是多么令人興奮的好消息呀！”我欣喜萬(wàn)分，不禁為中國(guó)科學(xué)家們的智慧感到自豪。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)：“我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名潛水器設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出一款新型深海載人潛水器，我要駕駛我的.潛水器在大海中遨游，勘探世界大洋�！毕胫�想著，我不禁沉浸在夢(mèng)想的世界里。潛航在深海中，透過(guò)舷窗望去，海底不再漆黑，被照明燈照亮了，四周偶爾還能看到一些奇特的生物：一只深海蝦從潛水器旁漫不經(jīng)心地經(jīng)過(guò)；一只海參牢牢地趴在海底；海百合隨著水波晃動(dòng)；鼠尾魚(yú)敏捷地穿過(guò)巖石……到處都是一派奇妙無(wú)窮的景象。深海里不僅有奇特的生物，還有豐富的礦產(chǎn)資源。海雪從海中飄落下來(lái)，沉淀在海底，變成奔涌的石油；錳結(jié)核等礦產(chǎn)也深藏在巖心。這正是我的深海載人潛水器大展身手的舞臺(tái)。

　　我穿著深藍(lán)色的潛水服，坐在操作室里，鎮(zhèn)定自若地操縱著機(jī)械手臂，開(kāi)采著海底的巖石。機(jī)械手的關(guān)節(jié)靈活自如地伸進(jìn)石縫里，搜尋各種礦物。它有一個(gè)微型芯片，隨時(shí)儲(chǔ)存信息。當(dāng)然，它配備的鉆機(jī)、聲納、攝影和各種工具也能進(jìn)行單獨(dú)實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)傳回控制室。采集的珍貴樣品想分類(lèi)怎么辦？別著急，我的潛水器能輕松搞定。它還是我在深海中的多功能實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)研究樣品的性質(zhì)與特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以進(jìn)行自動(dòng)分類(lèi)并將樣品妥善保存在生物籃和礦產(chǎn)資源籃里。這樣每件珍貴的樣品都有自己的“小檔案”咯，怎么樣，很安全吧！。

　　蔚藍(lán)夢(mèng)想真的令我無(wú)限神往，可這只是一小步，實(shí)踐和積累才是成功的關(guān)鍵�！爸�是行之始，行是知之成”，想象啟迪了我，點(diǎn)燃了希望，成功仍需要我們努力踐行，只有每天勤奮學(xué)習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，才能去實(shí)現(xiàn)美好的夢(mèng)想！

想象作文 篇9

　　回顧人類(lèi)的發(fā)展歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的最終源泉是人的想象力。想象力是什么，區(qū)別于各種外力，比如人的臂膀力，人的體力、拉力，這個(gè)想象力顯得非常無(wú)形。

　　其實(shí)，想象力可以認(rèn)為就是一種精神力量，而又與精神意志存在區(qū)別。想象力，可以是漫無(wú)天際地肆意想象，當(dāng)然也可以是有針對(duì)性的思維探索。總而言之，想象力讓你的精神變得廣闊而富有色彩。

　　二十世紀(jì)偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生就是一位具備超凡想象力的人物，他借著想象力發(fā)明了各種各樣的事物。尤其是電燈的發(fā)明，徹底地改變了人們的生活方式，使得夜晚變得不再那么漆黑�？�爾，在1886年研制出了第一臺(tái)汽車(chē)，從而改變了人類(lèi)的交通方式。這一切重大的發(fā)明，極大地推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展，改變了人們的生活方式。

　　而我們思考這些發(fā)明，不難看出其中想象力發(fā)揮著舉足輕重的'作用，恰恰是這些人擁有想象力，并且付諸實(shí)踐才帶引出來(lái)輝煌創(chuàng)舉。

　　生活當(dāng)中，孩子的想象力是很豐富的，想象力可以視為是一種天賦。然而一些大人片面以后想象力沒(méi)有用，成績(jī)才是第一。其實(shí)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是不科學(xué)的，孩子的想象力應(yīng)該得到保護(hù)與珍惜。

想象作文 篇10

　　我是一條平凡的魚(yú)，跟其它魚(yú)一樣，穿著一身“盔甲”，明亮的眼睛左顧右盼，防衛(wèi)敵人。但我跟它們不一樣的地方在于，我有一段不平凡的經(jīng)歷。

　　那時(shí)，我還只是一條小魚(yú)，還不知生活的憂(yōu)愁。我與其它同伴一起唱歌，一起跳舞，一起玩樂(lè)，時(shí)不時(shí)還吐幾個(gè)泡泡玩。我以為，這種幸福的生活可以一直延續(xù)�？墒怯幸惶�，一座工廠(chǎng)破滅了我的幻想。

　　開(kāi)始時(shí)，這座工廠(chǎng)不斷冒出白煙，這令我和大堆大堆的小伙伴對(duì)這個(gè)“方塊”十分感興趣，時(shí)不時(shí)就探出水面觀(guān)察。

　　過(guò)了幾天，這個(gè)“方塊”冒出的白煙變成了黑色。村里的長(zhǎng)者都說(shuō)這個(gè)煙有毒，并不許我們靠近“方塊”，探出水面都不行。

　　又過(guò)了幾天，“方塊”冒出黑煙頻率越來(lái)越高，時(shí)不時(shí)還吐出黑色的水。我的幾個(gè)小伙伴為顯英勇，喝了黑色的水窒息而死。聽(tīng)到這個(gè)消息后，全村遷移，遷移時(shí)村里人的魚(yú)鱗碰魚(yú)鱗，魚(yú)鰭碰魚(yú)鰭，好不擁擠。經(jīng)過(guò)三天三夜的遷移，我們來(lái)到了一個(gè)水庫(kù)后的`湖泊。雖損失了大半人馬，但這兒可以讓我們緩一會(huì)兒了。

　　五年后，我們有一位魚(yú)探子說(shuō)村子毀了，但河可以居住了。我迫不及待，在其它人還在猶豫的時(shí)候，我已經(jīng)回去了。熟悉的地方，熟悉的氣息。我又回來(lái)了！

　　過(guò)了一年，我們的家園已經(jīng)回到了原來(lái)的樣子，現(xiàn)在的家已經(jīng)建好了，但我無(wú)力再來(lái)一次污染了。我唯一的愿望就是我的家園一直美麗，不受污染！

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