想象的作文

想象的作文(精華)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的想象的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

想象的作文 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間20年過(guò)去了，我已經(jīng)長(zhǎng)大……

　　“現(xiàn)在請(qǐng)新當(dāng)選的中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)謝云嘯，為我們介紹他設(shè)計(jì)的多功能機(jī)器人。大家歡迎!”主持人的話音一落，我便出現(xiàn)在主席臺(tái)上。

　　我從口袋里掏出遙控器輕輕一按，機(jī)器人“小謝”便從幕后走了出來(lái)�！斑@就是我設(shè)計(jì)的機(jī)器人“小謝�！� “這是機(jī)器人嗎?”臺(tái)下一片竊竊私語(yǔ)。我說(shuō)： “這是機(jī)器人，它不是人，也不是克隆人。它的頭發(fā)，眼睛，皮膚都是人造的。它的身體里裝滿了各種各樣的精密零件和電腦系統(tǒng)。它可以像阿童木那樣利用噴氣火箭助推氣飛行，去宇宙探索外星生物的.存在。它能像穿山那樣挖地道。它的皮膚由特殊的材料制成，子彈穿不透，炮火炸不毀。它的頭部上有紅外線照相機(jī)，只需眼睛一眨就可以拍下某人干的事。如果你把敵人的資料輸入到它的電腦里，那它在方圓一千米以內(nèi)就能探出目標(biāo)，眼睛發(fā)出紫外線，百分百命中目標(biāo)，讓對(duì)方暫時(shí)昏迷束手就擒。

　　說(shuō)到這是我按下了遙控器上的尋敵按鍵。頓時(shí)， “小謝”的激光紫外線直射三十排二座的一位穿黑風(fēng)衣，戴寬邊帽的男子。幾位警員一擁而上，那男子束手就擒。此人正是我國(guó)通緝的首領(lǐng)XX。這時(shí)臺(tái)下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，觀眾都對(duì)我的發(fā)明充滿了敬佩……

　　這就是未來(lái)的世界，未來(lái)我發(fā)明的機(jī)器人。

想象的作文 篇2

　　如果，我有需要的東西或事情時(shí)，就會(huì)禁不住產(chǎn)生“假如我是……”的這些想法……。

　　假如我是多拉A夢(mèng)，就可以拿道具幫助有困難的`人，我想要一些東西時(shí)，就可以拿自己的法寶得到那一些東西，有人霸道的欺負(fù)我時(shí)，也可以教訓(xùn)他們一下，讓他們不趕去欺負(fù)別人。

　　假如我是魔術(shù)師，就可以為大家?guī)��?lái)歡笑，也可以逗難過(guò)的人開心，自己不但得到成就感，也會(huì)更快樂(lè)。

　　假如我是大樹，就可以為大家制造新鮮的空氣，也可以擔(dān)任水土保持的角色，不然下大雨忌諱引起土石流，有了我，就可以不用海南島成了令人心痛的骯臟島了。

　　我也想成為科學(xué)家，發(fā)明出創(chuàng)新的交通工具以及其它對(duì)人類有幫助的東西，以使國(guó)家邁向更創(chuàng)新的時(shí)代。

　　可惜�。∥覜](méi)有辦法成為那些人物，有些可乙等我成長(zhǎng)后達(dá)成，有些可能是一輩子的幻想，但我一定會(huì)盡心盡力，為大家服務(wù)，讓我實(shí)現(xiàn)像寶石般的夢(mèng)想。

想象的作文 篇3

　　一天，小靈通乘飛機(jī)去“無(wú)名國(guó)”旅游。

　　一上飛機(jī)，小靈通就向空姐打聽：“我們?nèi)サ牡胤綖槭裁唇小疅o(wú)名國(guó)’呢？”�？战阄⑿χ�說(shuō)“說(shuō)來(lái)有趣，這個(gè)國(guó)家的人全都叫一個(gè)名字———無(wú)名氏，所以這個(gè)國(guó)家就叫‘無(wú)名國(guó)’了”。小靈通聽后，心想干脆我也改名叫無(wú)名氏好了，一邊想一邊暗暗得意自己真聰明。

　　經(jīng)過(guò)了“跋山涉水”——2個(gè)小時(shí)后，終于抵達(dá)了小靈通夢(mèng)寐以求的國(guó)都。小靈通一到便受到全國(guó)人民的熱情款待。他們?yōu)樾§`通安排了名叫“無(wú)名”的旅館，參觀了“無(wú)名”公園，在“無(wú)名”餐廳設(shè)宴招待了他……

　　第二天，他去無(wú)名小學(xué)參觀，剛進(jìn)校門，便聽廣播里的表?yè)P(yáng)詞：“我校有兩位名叫“無(wú)名氏”的同學(xué)獲得全國(guó)優(yōu)秀小學(xué)生的稱號(hào)，請(qǐng)馬上到廣播室來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀。小靈通也向廣播室跑去，他想瞧瞧獲獎(jiǎng)?wù)唛L(zhǎng)得啥樣�？墒堑人�到廣播室門口一看傻眼了，廣播室門口站了許多學(xué)生。哦！這個(gè)學(xué)校的`所有學(xué)生都叫無(wú)氏。小靈通又氣又急，一下子暈倒了。哎呀，不好了，小靈通暈倒了，快送醫(yī)院。過(guò)了一會(huì)兒，小靈通醒了，只見兩個(gè)護(hù)士拿著兩把手術(shù)刀走了過(guò)來(lái)，小靈通大叫一聲，從床上跳下來(lái)，“你們這是干什么”？“開刀啊”！護(hù)士說(shuō)。小靈通連忙說(shuō)：“錯(cuò)了錯(cuò)了，我不叫無(wú)名氏，我是小靈通，是旁邊那位�！薄班�，我弄錯(cuò)了……”

　　又驚又恐的小靈通一路奔跑，頭也不回的飛向了機(jī)場(chǎng)……

想象的作文 篇4

　　Hi!大家好，我叫“Yi”。在數(shù)學(xué)中，我筆直地站著，是1。在語(yǔ)文中，我可以舒服地躺著，是一。不管在哪兒，我都是“Yi”。

　　我可是很棒的，我在數(shù)學(xué)王國(guó)的眾多自然數(shù)中可以稱得上是老大了。因?yàn)槲以谧匀粩?shù)中是從小到大的'第一個(gè)，誰(shuí)都比不過(guò)我，連“×”和“÷”也向我屈服了。我乘多少都等于原數(shù)，多少除以我也等于原數(shù)，我既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)，這一點(diǎn)在自然數(shù)中可是獨(dú)一無(wú)二的喲!我棒不棒?

　　可是，我在語(yǔ)文王國(guó)中算是小弟弟了。在眾多漢字中，我的筆畫數(shù)最少。不過(guò)，我的用處可不小。我能組成許多成語(yǔ)，有“一步登天”、“一敗涂地”等等，就拿“一步登天”來(lái)說(shuō)吧，是比喻一下子超越了必要的過(guò)程而達(dá)到極高的境界。

　　我還可以和漢字組成其他漢字，比如說(shuō)，我和“十”可以組成“干”、“土”等，我和“土”又組合成了“王”。

　　在比賽中，大家都喜歡我，誰(shuí)不想在比賽中獲得第一名，第一個(gè)打破紀(jì)錄，第一個(gè)登上冠軍的寶座。

　　在音樂(lè)中，我是“哆”。

　　在生活中，人們是離不開我的，比如20xx年1月1日是21世紀(jì)的第一天。

　　宇宙中只有一個(gè)太陽(yáng)系，太陽(yáng)系只有一個(gè)地球，地球上只有一個(gè)中國(guó)，中國(guó)只有一個(gè)常州。

　　哦，對(duì)了，電話沒(méi)了我可不得了了。火災(zāi)時(shí)，打“119”，沒(méi)有我可就麻煩了。同樣遇到緊急情況“110”“120”也撥不成號(hào)啦。

　　大家聽了我的自述，一定更了解我了吧!我可真棒啊!

想象的作文 篇5

　　在我們上學(xué)、放學(xué)或節(jié)假日的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到堵車，如果細(xì)心觀察，你就會(huì)看到汽車后面會(huì)冒出許多黑色的煙霧。

　　我問(wèn)媽媽這些煙霧會(huì)給人類帶來(lái)危害嗎？媽媽說(shuō)：“當(dāng)然了，汽車尾氣中含有許多有害物質(zhì)，影響了空氣的質(zhì)量，導(dǎo)致樹木枯死，農(nóng)作物大量減產(chǎn)，大氣的能見度降低，防礙交通，還會(huì)導(dǎo)致人們引發(fā)呼吸系統(tǒng)的疾病�！甭犃藡寢尩脑�，我嚇了一跳，汽車尾氣竟有這么大的'危害。我想如果有一種新型的汽車，它不用汽油而用太陽(yáng)能，那么就不會(huì)產(chǎn)生這么多的有害物質(zhì)了。

　　這種新型的汽車還可以儲(chǔ)存太能的能量，到陰雨天它一樣可以跑，而且速度也非常快，這樣不僅可以保護(hù)我們的環(huán)境，還可以節(jié)約人們好多錢，那么好多人都可以買上汽車了。如果遇到堵車現(xiàn)象，這種新型汽車可以伸出“翅膀”幫助人們擺脫這種堵車現(xiàn)象，節(jié)省人們的時(shí)間，但是這“翅膀”只有在堵車的時(shí)候才起作用，否則就會(huì)導(dǎo)致天上堵車，那豈不是天下大亂了。

　　我把我的想法告訴了媽媽，媽媽夸我的想象力很豐富，并且告訴我：“想要實(shí)現(xiàn)這種夢(mèng)想，你們現(xiàn)在必須要掌握好知識(shí)，才能為將來(lái)做準(zhǔn)備�！�

想象的作文 篇6

　　老師自古以來(lái)都倍受人們的尊敬，被譽(yù)為 “人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”等，但是，您卻讓我們的想象力不見了。以前，我認(rèn)為老師是沒(méi)有瑕疵的，但當(dāng)我見到一則文章后，就改變了自己的看法，這則文章是這樣的：有一次，中方和美方代表到中國(guó)的一所學(xué)校去聽課。

　　聽課時(shí)，課堂氣氛很活躍，學(xué)生們都踴躍發(fā)言。下課了，老師問(wèn)：“大家還有沒(méi)有問(wèn)題？”“沒(méi)有了！”同學(xué)們異口同聲地回答。中方代表拍案叫絕，但美方代表卻一言不發(fā)。到了機(jī)場(chǎng)，美方代表就要登機(jī)。這時(shí)，中方代表再也忍不住了，問(wèn)：“你們對(duì)這堂課有什么意見？說(shuō)出來(lái)吧！”美方代表一語(yǔ)驚人：“開始時(shí)，學(xué)生有許多問(wèn)題，很好，但到了下課，學(xué)生居然什么問(wèn)題也沒(méi)有了，這不是教‘傻’了嗎”說(shuō)完便登上了飛機(jī)。老師呀老師，您雖然教了我們?cè)S多知識(shí)，但卻讓我們的想象力不見了。請(qǐng)您試想一下，如果沒(méi)有了想象力，那科技怎么發(fā)明？如果沒(méi)有了想象力，那一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)奇跡怎樣創(chuàng)造？還有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他給小學(xué)一年級(jí)的'學(xué)生在黑板上畫了一個(gè)圓，問(wèn)他們這是什么？他們有的說(shuō)這是茶杯；有的說(shuō)是面盆；有的說(shuō)是地球……應(yīng)有盡有、異想天開。

　　他又到小學(xué)六年級(jí)去，也給他們畫了一個(gè)圓，問(wèn)他們是什么？他們說(shuō)：“這是拼音里的‘o’，數(shù)學(xué)里的‘0’�！本拖氩怀銎渌�的了。由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可見，年級(jí)越高，讀書時(shí)間越長(zhǎng)，想象力就越少，老師，您究竟把它們送到哪去了呢？老師，您讓我們的想象力回來(lái)吧！

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