想象的作文

想象的作文匯總（6篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的想象的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想象的作文 篇1

　　我的歸宿在大海 很小的時(shí)候，我就聽說過世界上存在著一個(gè)門。那個(gè)門有著華麗的雕飾，但也有很高很高的門檻。 聽說越過那門檻就能變成龍。龍，非常厲害，能吞云吐霧，漫天飛舞。我從來未見過。 但我很向往。 我不甘心做一條平凡的魚，于是，和同伴一起逆流而上，去尋找龍門。 我們穿過一段段激流，爬過一個(gè)個(gè)陡坡，向上游勇敢地前進(jìn)。

　　聽一位老者說，龍門在河的源頭。 憑著一股年輕人的豪氣，我們決心要去跳躍龍門。 我們誤入了一張大網(wǎng)，多虧我反應(yīng)快，馬上跳了出來，但依然有幾個(gè)同伴難逃噩運(yùn)。 我們在心里說，沒有犧牲怎么會成功，于是繼續(xù)前進(jìn)。這里的水很急，很淺。不會這么快就到源頭了吧？突然幾只箭一般的鳥嘴沖入水中，又有幾個(gè)同伴慘死。 向上游，我們?nèi)栽趫?jiān)持。幾天后來到一瀑布前。洶涌的流水晶瑩透徹，如錦般從高空吊下，濺起一朵朵美麗的雪花。 我敢肯定，能爬上這瀑布，一定就到達(dá)了龍門。 湍急的流水一次一次把我們從半空中沖下來，重重地摔在浪花里。但那華麗雕飾的龍門一次一次地吸引著我們沖上去，不顧一切。 游上去，摔下來。游上去，摔下來…… 我終于沒了一絲力氣，任身體慢慢地沉向水底。

　　在我沉下去的一剎那，我流淚了。我明明看見幾只雪白的魚肚皮浮在水面上，雪白的光針一般刺痛了我的心。 我們又失敗了，而且付出了慘痛的代價(jià)。我的同伴一個(gè)接一個(gè)地為了我們的理想而逝去。。只剩下了我自己。 面對一次又一次的失敗，我不知該往那里走？退縮嗎？那飛躍龍門的.夢想將化作過眼煙云。繼續(xù)向前嗎？能否到達(dá)龍門，前面等待我的又會是什么？ 我無奈地徘徊著。 這時(shí)，過來一只老烏龜。聽我訴說完遭遇之后，它哈哈大笑起來。 “年輕人，你人生的目標(biāo)錯(cuò)了。我在此生活了近百年，還沒聽說過有一只魚找到龍門，更不用說躍過去了。就算你找到了，它一定要比這瀑布還要高，你能跳得過去嗎？” “難道我要在這狹窄的河道平庸一生嗎？” “龍終歸是龍，它們的家在天上。你們魚就是魚，生來就是應(yīng)該在水中的。你不能離開水，也不會成為龍。魚的歸宿在大海。” “大海？大海是什么地方？”我不禁又問。

　　“大海――一個(gè)令人向往的地方，那里有任你暢游的無邊的水，那里生活著無數(shù)種魚類，那里沒有人類的捕撈，那里沒有枯水的季節(jié)，那里有吃不完的食物，那里有無數(shù)美麗的宮殿。海面波瀾起伏，海上海鳥飛翔……” 我不能描繪我此時(shí)的心情，我好像已經(jīng)沉浸在了大海之中。 老烏龜告訴我，掉轉(zhuǎn)方向，一直走。 海闊憑我躍，我終于來到了這美麗的大海。我的歸宿在大海。回想這艱難的歷程我無限感慨。面對失敗，一意孤行的代價(jià)多么慘重，二我們應(yīng)該做的只是掉轉(zhuǎn)那不切實(shí)際的目標(biāo)，有時(shí)，只是掉轉(zhuǎn)你前進(jìn)的方向而已。

想象的作文 篇2

　　自從聽過老師長篇大論的述說以前的人大部分都是重男輕女、男尊女卑之后，才了解到為什么生男生比較好，而女生就不好；更有人直接了當(dāng)?shù)恼f：“生女生等于是送人的，而生男生才可以留在家?guī)兔�，所以比較好”。

　　假如我是男生，會是什么樣的世界?這是一個(gè)難以想像的問題，但是“男生真的比女生更好嗎？”我想很多人會說不是，因?yàn)楝F(xiàn)在是個(gè)平等的社會，男女應(yīng)該是要被平等對待的。話雖如此，但在社會上仍存在著不平等的現(xiàn)象，因?yàn)樵谙忍焐夏信�已有了分別，有些事情還是男生比較容易實(shí)現(xiàn)的。

　　我想，如果我是男生，我想當(dāng)一位勇敢敬業(yè)的.軍人。因?yàn)檐娙耸且蝗耗鼙M心盡力，捍衛(wèi)國家安全的無名勇士，并且可以永遠(yuǎn)守護(hù)自己心愛的家園、勤奮工作的百姓以及至親至愛的家人。有這種可以對國家奉獻(xiàn)、對人民的盡心，對自己家人盡責(zé)的機(jī)會，何樂不為呢。

　　如果我是男生，我想當(dāng)一位旅游冒險(xiǎn)家，因?yàn)槭澜邕@么大，有千奇百怪、變化莫測的現(xiàn)象，是我不了解的，這些現(xiàn)象都期待著我用心去追尋與探查。世界各地都有不同文化，不同的美麗景致，像是荷蘭擁有舉世聞名的風(fēng)車和郁金香，他們的風(fēng)車，可是大有內(nèi)涵的呢！而郁金香也是五顏六色、色彩繽紛，靜靜的等著我們?nèi)プ屑?xì)品味呢！日本的富士山，一年四季都有雪，所以遠(yuǎn)望夏天的富士山，只見山底是一片綠油油的草地，到了山頂，卻是一片鴉雀無聲，因?yàn)樯巾斠黄�雪白，終年積雪不化，人跡罕至。

　　如果我是男生，我要把男生的智力、體力、創(chuàng)造力和勇氣，加上女生的細(xì)心、耐心與專心，成為一個(gè)十全十美的超人，完成人類不可能的任務(wù)，為人類的未來做出最大的貢獻(xiàn)。

想象的作文 篇3

　　今天，我又躺在了田野里，想著那些未來的建筑。漸漸地，我忘了世界，也忘了自己。

　　“哇哦，真酷的城市！”我說。那時(shí)速高達(dá)1000公里一小時(shí)的飛車，在我的頭頂穿過。我進(jìn)入了百貨商場，一片繁華的景象吸引了我：一個(gè)個(gè)商店面鋪布滿了整個(gè)商場，幾百號機(jī)器人正在搬運(yùn)貨物。人群一會移動到了左面，一會移動到了右面，好不熱鬧！我來到了工業(yè)區(qū)，一個(gè)個(gè)機(jī)器人正在埋頭苦干，可是它們完全感覺不到累。這時(shí)，機(jī)器人管理員走了過來，“你是誰？”“我是3000年前的人類�！蔽艺f。霎時(shí)間，那管理員愣住了，因?yàn)?000年前的人不可能來到這里。“你騙我的吧！怎么可能呢？3000年前還沒時(shí)空傳送器呢！”他帶著諷刺的語氣跟我說，“怎么沒有，是因?yàn)椤�…”我一時(shí)卡殼了，“是因?yàn)槭裁矗俊彼麊�，“是因�(yàn)槟銈冞@有人用傳送器飛到我們那個(gè)時(shí)候了，所以我借用了一下�！蔽�?guī)缀蹩斐蓡“土��？墒钱?dāng)他一聽到我說的話，臉色大變，我乘機(jī)溜之大吉了。

　　當(dāng)我來到居民區(qū)時(shí)，一曲《月光曲》吸引了我的耳朵。聽著那旋律，我陶醉不已，差點(diǎn)忘了有正事要辦。走到中心花園時(shí)，我把那3000年前的一棵白樺樹的種子埋到了土里。我蹲下去，望著這個(gè)小土堆，說：“我把你們帶到了這來，你們高興嗎？我不知道，但是我堅(jiān)信，你們肯定能生長出來的`，對吧！”說完，我離開了這片美麗的地方，轉(zhuǎn)身去了一個(gè)更加美麗的地方……

　　我醒來后，發(fā)現(xiàn)一切都是在幻想�？墒�，我永遠(yuǎn)不會忘記夢里的那些景象，我回永遠(yuǎn)記住它們的。

想象的作文 篇4

　　各位好！，我是前兩年最火的單車，山地自行車，剛發(fā)售沒多久就被小主人的母親買去，作為小主人班級第三的獎賞，從今以后就和小主人每日在一起了。

　　我的車體是黑色的，坐位前邊那里寫著美利達(dá)及它的英文，上邊還掛著一個(gè)包裝袋，能夠用于裝一些較小的東西，下邊有一個(gè)裝飲品的小服務(wù)平臺，用于裝一些飲品，小主人渴了就會在這兒拿，十分便捷。我的車把手旁還有一個(gè)裝手電的鐵架子，夜里能夠照明燈具，小主人從此不害怕一頭沖入水坑了！我的.速度除開跑車之外排第二，第一的是一種新品，她們的剎車踏板與我們不一樣，是往后面踏，（留意：我的小伙伴是那樣的，別的的沒留意過。）它的速率會越騎越來越快，但是沒我穩(wěn)，大家常夸另一方是像飛機(jī)一樣灑脫，說我是像重型坦克一樣穩(wěn)，呵呵呵。我的抗摔能力很強(qiáng)，之前和 小主人一起跌倒，小主人本以為我壞的不了模樣了，結(jié)果我好好地的，只沒了點(diǎn)皮。

　　這就是我，主人家嘴中的自主車。

想象的作文 篇5

　　“嘟嘟嘟……”“喂，你好，哦，日本和美國又有投資商啊？你真是的，打給副經(jīng)理就行了，好，我明天就叫人去看看”。一看就知道我不是普通人了吧，是的，現(xiàn)在我是全球首富，我的宇臨軟件公司的產(chǎn)品在全球暢銷無阻，比爾蓋茲都沒我的產(chǎn)品好哦，現(xiàn)在我的分公司數(shù)不勝數(shù)，美國的就有1000多家，更別說其余國家了。

　　我的事務(wù)都讓別人做了，我現(xiàn)在玩是主要的，我現(xiàn)在正開著車兜著風(fēng)，這時(shí)車停了，從車上下來一個(gè)戴著眼鏡，四方國字臉，高高的鼻梁，穿著精光大皮鞋，西裝革履，一米八的大個(gè)子，手夾皮包的人。大家可不要誤會啊，他可不是我，我可比他帥多了，氣質(zhì)也好多了，他只是我的秘書，美國哈佛大學(xué)的高材生，他是我們通過互聯(lián)網(wǎng)在眾多應(yīng)聘者中精心挑選的。他轉(zhuǎn)過身把車門打開，從里面走出一個(gè)風(fēng)度翩翩，衣著華貴，手戴勞力士金表的三十左右的中年男子，那就是我。

　　最近，和外商合作還算愉快，我的軟件在比賽中又贏了，雄居排行榜第一，現(xiàn)在還沒人比我的軟件現(xiàn)金呢！

　　我正在籌辦一個(gè)紅十字會，以前沒注意到，所以現(xiàn)在才辦，當(dāng)建好以后，我會組織員工們積極幫助那些需要幫助的人，因?yàn)椋�我小時(shí)候看見過許多人無家可歸，撿垃圾賣，很老了還在背東西，挑東西，家里只有自己和孫子。每當(dāng)談到這，我會壓抑不了自己的心情……

　　可是，由于宇臨公司越來越強(qiáng)盛，業(yè)務(wù)越來越大，員工已經(jīng)不夠用了，公司有關(guān)部門現(xiàn)在通過互聯(lián)網(wǎng)，每天都有成百上千的人來應(yīng)聘。經(jīng)過一段時(shí)間的招聘，公司又多了許多員工。但辦公樓里卻不見那么多人，這是因?yàn)槲覀兊膯T工在家用互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)征工作呢。

　　互聯(lián)網(wǎng)來工作，這樣可以節(jié)省很多開支。工作效率大大提高。此時(shí)的`我能夠節(jié)省更多的時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法，同時(shí)也學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識來充實(shí)自己，我要把我的聰明才智貢獻(xiàn)給社會。

　　這就是20年以后的我，也許它會成真，但我有了這個(gè)目標(biāo)，我相信，我會扭轉(zhuǎn)乾坤，讓不可能成為可能！

想象的作文 篇6

　　教師是一個(gè)富有創(chuàng)造性的職業(yè)，老師面對的是一個(gè)個(gè)思維靈活的學(xué)生，老師的思維永遠(yuǎn)具有時(shí)代的特征，否則就不能很好聽優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告有感

　　我常聽人說，一生中能遇上一位好師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對我的關(guān)心和撫愛使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長大后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。

　　20歲那年我終于圓了教師夢。當(dāng)我滿懷著喜悅和激動第一次踏上講臺時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅衾@的事業(yè)－－神圣而偉大的教育事業(yè)。

　　作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個(gè)教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。

　　我們的學(xué)校是一所普通初級中學(xué)，來到我們身邊的孩子，不少是在家長和老師的批評聲中長大的，他們很少體驗(yàn)過成功的喜悅，有些孩子甚至行為有偏差。

　　有一年新學(xué)期開學(xué)時(shí)，班里新來了一個(gè)學(xué)生小群。在開學(xué)第一天的早上，孩子們排著整齊的隊(duì)伍走向操場，可這個(gè)孩子仍呆呆地坐在位子上，兩眼木然地注視著地面。

　　我走到他身邊低聲問他為什么不去操場，他好一會兒才抬起頭，失聲大哭：“我不要留級，我不要留級�！泵鎸�孩子悔恨的淚水和出自心底的呼喊，我感到這孩子還有求上進(jìn)的愿望。我必須熱情鼓勵他，使他充滿進(jìn)取的信心。

　　我一面替他擦眼淚，一面勸慰他。他止住了哭聲，但看得出失望和懊惱仍交織在他的心頭。整整一天，他都沉默不語。

　　下班后，我騎上自行車向小群家趕去，我怕他因?yàn)榱艏壴诩依锸艿教�大的壓力。踏進(jìn)他的家門，眼前的情景在我意料之中：父親打罵，母親流淚，孩子在痛哭。他的爸爸一見我就說：“這個(gè)孩子我不要了，你們讓他自己任其發(fā)展吧�！�

　　在這樣的氛圍中，孩子怎么能振作起來呢？我感到重要的是先穩(wěn)定他們一家人的情緒，把家人對孩子的壓力減到最低限度。我完全把他當(dāng)一個(gè)新學(xué)生看待，不提“留級”這兩個(gè)使他全家感到傷心的字眼。我一面替他包書，一面向他介紹班級情況，鼓勵他振作精神。一個(gè)多小時(shí)很快過去了，原先對孩子失望的一家人，態(tài)度開始轉(zhuǎn)變了。孩子此時(shí)的心情也平靜多了，他表示一定要好好讀書。我趁熱打鐵，對他提出了第一個(gè)要求：按時(shí)完成作業(yè)。

　　從此，小群成了我重點(diǎn)關(guān)注的對象。他學(xué)習(xí)上有困難，我請學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)幫助他；班上組織籃球隊(duì)，我毫不猶豫把隊(duì)長的重任交給他；講臺壞了，我有意把期待的目光投向他；去外地開會學(xué)習(xí)，我第一個(gè)長途電話總是打給他。師生心靈的相融喚起了孩子的自信，他有了想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生的`愿望。

　　春節(jié)時(shí)，他給我寫了一封新年賀信，信中說：“老師，自從我來到你身邊以后，你沒有看不起我，同學(xué)們也沒有用異樣的眼光瞧我，我感到生活在這個(gè)集體中很溫暖，我不想再懶惰了，我也要當(dāng)一個(gè)好學(xué)生�！�

　　他在積極向上的氛圍中對自己有了信心，并提出了入團(tuán)要求。畢業(yè)后他考入了一所重點(diǎn)中專。

　　小群的進(jìn)步告訴我，每個(gè)孩子都有求上進(jìn)的愿望。有的孩子之所以暫時(shí)比較落后，只是因?yàn)樗�還沒有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開墾出一片他們得以成長的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛，所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長。

　　工作實(shí)踐又告訴我，我們要想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用我們的愛心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會做人奠定道德基石。

　　有一次，得知班上三個(gè)小男孩在逛超市時(shí)，順手拿了三支他們喜歡的筆。盡管知道他們已知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)，但我還是急得寢食不安，因?yàn)檫@說明我平時(shí)對孩子的教育沒有真正入耳入心，沒有內(nèi)化為他們的自覺要求和行動。一回到學(xué)校，我顧不得回家吃晚飯，匆匆趕去超市買了三支新型、精致的筆，分別送到了三個(gè)小男孩的家中。孩子們見了我開始都很不安，低著頭準(zhǔn)備挨批評。我知道，如果此時(shí)我狠狠地批評他們，反而容易使他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任，這時(shí)要特別注意保護(hù)他們的自尊。我把筆遞到了孩子們的手里，并告訴他們，以后需要什么，可以對爸爸、媽媽講，也可以對老師講，可千萬千萬不能再干這種糊涂事了。沒有斥責(zé)，沒有嚴(yán)厲的批評，三個(gè)孩子拿著老師給的筆，都流下了悔恨的淚水。老師的真誠喚醒了孩子們的良知。不久，其中兩個(gè)孩子在路上撿到了一只裝有現(xiàn)金和重要物品的塑料袋，他們幾經(jīng)周折，才找到了已搬遷至浦東的失主？？一位年逾古稀的老人。老人家激動不已，特地來到學(xué)校，一定要給他們每人50元酬金，以示感謝�？珊⒆觽兺裱灾x絕了，他們說：“這是我們應(yīng)該做的。”當(dāng)我目送兩個(gè)孩子攙扶著老人走出校門時(shí)，心中感慨萬千，有誰會想到，這兩個(gè)孩子前不久還犯了錯(cuò)誤呢。

　　可見當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤本該受到責(zé)罰時(shí)，如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動力。對孩子來說，有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更有力量。

　　作為班主任，我們還要特別關(guān)愛那些生活在困難家庭的孩子，把教師的愛連同集體的溫暖送到孩子們的心里，送到每一個(gè)家庭，使孩子和家長共同感受到集體的友愛、社會的溫暖。

　　一面對時(shí)代賦予的使命，我感到對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動上。我努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越。

　　近年來，我對品德評語的寫法作了不斷的探索，力求使寫評語的過程成為提高學(xué)生自我評價(jià)能力和相互學(xué)習(xí)的過程，讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。

　　針對獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心的弱點(diǎn)，根據(jù)初中各年齡段學(xué)生的不同身心特點(diǎn)，我在班中開展了“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”的專題系列教育活動，讓學(xué)生真正懂得自愛的重要意義，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛。

　　我和同學(xué)們在堅(jiān)持十年為敬老院爺爺奶奶服務(wù)的同時(shí)，進(jìn)行了《社會化養(yǎng)老和居家養(yǎng)老之比較研究》的探究型課題研究。同學(xué)們瞻仰烈士陵園、慰問白衣戰(zhàn)士、聆聽前輩的教誨、訪問先進(jìn)人物……把視野從學(xué)校擴(kuò)大到社會，從書本擴(kuò)大到生活，在社會實(shí)踐和體驗(yàn)中茁壯成長。

　　數(shù)年來，我與學(xué)生一樣，擁有一個(gè)臺燈下的世界。在這個(gè)世界里，我學(xué)前輩精神，“啃”教育理論，根據(jù)學(xué)生的需求不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo)；在這個(gè)世界里，我跨出學(xué)科的門檻，向?qū)W生學(xué)習(xí)，去追求種種新知：學(xué)電腦、學(xué)上網(wǎng)、學(xué)外語……在這個(gè)世界里，我靜心反思，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失，臺燈下的無數(shù)個(gè)不眠之夜，使我懂得了只有不倦地學(xué)習(xí)，才能真正成為與學(xué)生一起不斷學(xué)做真人、不懈探求真知的同行者與指導(dǎo)者。

　　作為一名普通的老師，我做了自己應(yīng)該做的事。我會以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。

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