（優(yōu)秀）想象作文10篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的想象作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
想象作文 篇1
我是一顆老青樹，一棵飽經風霜的老青樹，身上還有傷痕。你看，當年火燒赤壁時，也燒著我了，幸虧后來下了一場大雨，要不然我可就面目全“黑”了。還有腿上的許多傷痕，是當年日本鬼子打了敗仗，拿我的腿來發(fā)泄的。幸虧他用的是小軍刀。要不然，我就已經被砍斷了，我見多識廣，見過曹操騎著馬兒，威武的領軍進攻孫權，我還見過趙云為了保護劉禪在我的腳下奮勇拼搏，還見過唐太宗李世民為躲避追殺到我的樹枝上……
有一天，一些戴著酒瓶底兒似的眼鏡的.腦門兒禿得像塊玻璃一樣的人來到了我的身旁，仔細瞅了瞅我，不停地拍照、量身高、腰圍、不停地夸我，我疑惑不解：“要砍就砍嘛，這時干嘛？”但他們只是朝我笑了笑，沒有說話。
第二天，更多的科學家來了，有的拿著錘子，有的拿著兩塊木板，有的拿著筆，有的拿著釘子……我一看，他們來砍我了，就把胸脯一挺，想：來吧！沒想到他們卻把我連根挖起來，帶到了一個溫暖、舒適的地方，并把我種在那里。還在我身邊插了一塊牌子。我看了看那塊牌子，上面寫著：五千年的大青樹。
我也成了一棵舉世聞名的樹了。
我看著夢中這么好的天堂，會心地笑了。
想象作文 篇2
我伸了一個懶腰，打了一個大大的哈欠，睡了這么一大覺，肚子早餓了，哦，我忘了介紹自己了。
我是一只甲魚，有著鋒利的爪子和牙齒，硬邦邦的殼，能伸能縮的脖子。我是兩棲動物，主要吃青蛙、蚯蚓和小魚，我比較懶，住在河里的一塊石頭下，有很多魚光顧這兒，這不，又來了一群魚兒。
最后一條小魚不錯，肥嘟嘟的，看上去有很多肉，我來了精神，做好攻擊準備，腿一瞪，張開嘴巴撲了過去，這條魚被我吞了下去，真美味啊。如法炮制，幾條魚下了肚，嗯，吃飽了，我拍著肚皮，該到岸上玩玩了，“那是什么東西？”哈哈，原來是我的最愛—蚯蚓啊。呵呵，看我不把你抓住，那只蚯蚓也看到我了，哧溜一聲鉆進土里，我迅速撲過去，用利爪一挖，那只蚯蚓已經在我肚子里了。這時，天色已經暗了，今晚就睡在這塊大石頭下面吧。
嗯？好痛啊，這是誰？原來是討厭的螃蟹，甲蟹大戰(zhàn)開始了！我用利爪抓破了它的腿，它用鉗子回敬我，我一扭頭，把它一只鉗子咬斷了，它轉身就逃，想逃？沒門。我一口咬下去，那只螃蟹頓時粉身碎骨，呸呸，這個東西真難吃。我一扭脖子，把它扔了出去。岸上真不好受，我還是回我的家去吧。
“嘟嘟……”什么聲音？我從夢中醒來，昨天和螃蟹的.大戰(zhàn)可把我累壞了，現(xiàn)在困得要命，但是有魚吃啊，到底吃不吃呢？還是算了吧，現(xiàn)在飽飽的，嗯？有魚吃為什么不吃呢，而且都是那么肥美新鮮的魚，為了吃東西——沖��！突然，一張大網(wǎng)從天而降，糟糕，上當了，這些魚原來是誘餌啊，都怪我太貪吃了，嗚嗚嗚嗚……
從此以后，我就被關在鐵籠子里，絕望地看著外面買主討價還價。我多希望我被人買回去當寵物，而不是成為餐桌上的一道菜啊。
終于，我被蘇翊天的舅舅買回了家。我聽見蘇翊天兄妹倆在觀察我時竊竊私語：這甲魚又懶又饞，還這么兇，根本沒我們家小龜龜可愛。完蛋了，我最后的夢想破滅了。甲魚朋友們，這就是貪吃的后果啊！
想象作文 篇3
星期日時，大雄家突然有個長得圓滾滾的客人來拜訪。這時媽媽趕緊命令大雄去準備糕點來招待客人。而大雄是個偷懶的小鬼，一聽到這便馬上沖往樓上想要找小叮當代替他去。但他一看卻發(fā)現(xiàn)小叮當竟然不在，倒是地上有一個正方形的盒子，里面放著包羅萬象、五花八門的各種樣式的`餅干，大雄看著看著，不禁流下了口水，還拿了一個貓咪樣式的餅干偷吃了一塊。接下來便把這盤餅干拿去招待客人吃，但大雄媽媽看到他竟然拿餅干招待客人，便氣沖沖命令大雄再去買正式的糕點。
大雄到了糕點店，便選了一個漂亮的蛋糕，當他伸出手要付錢時，老板的表情卻突然像受到驚嚇一般，眼睛轉得像摩天輪，而嘴巴則像是要把大雄吞下去般，張得大大的，大雄以為老板精神病發(fā)作，理也不理便沖了回去。路途中經過服飾店，在玻璃中看到自己的倒影，竟然是只貓的樣子，受到驚嚇的大雄馬上跑去找小叮當求救，小叮當說：“我也沒辦法，但這效力只有五分鐘，一下就過了�！蔽宸昼姾蟠笮圩兓卦瓨�，但他突然想到，他把餅干拿給客人吃了，想到這，他們便急急忙忙的跑回去了。
等他們回到家時發(fā)現(xiàn)已來不及了，客人已經吃了四塊。當?shù)谝粋�馬餅干作用要發(fā)作時，大雄便請客人去廁所；接著第二個雞餅干要發(fā)作時，大雄則借口有電話要找客人，引開他；到了第三個猩猩餅干要發(fā)作時，大雄沒辦法了，只好趕緊跑到媽媽面前擋住客人；驚險的過了三關后，客人終于要回家了，但卻還有一個餅干效用沒發(fā)作，大雄想要攔住他，但他堅持要走，結果就在路上變成青蛙了，幸好沒人發(fā)現(xiàn)。
后來大雄被媽媽生氣的趕了出去，因為他們實在太沒禮貌了。但這時剛好爸爸回來便替他們求情。但一進家門，爸爸就暈倒了，為什么呢？因為媽媽也吃了餅干，變成兔子了。
如果生活中真的有變身餅，那我要變成一只可愛的小鳥，因為這樣我就可以自由自在，無拘無束，這樣多棒�。�
想象作文 篇4
一、教學目標
1、培養(yǎng)學生想象能力；
2、訓練學生的語言表達能力及寫作能力
3、揭發(fā)想象能力，培養(yǎng)寫作興趣；
二、教學準備
1、幾篇范文和幾幅想象畫
2、各種圖形素材
3、“金山畫王”或者“畫筆”。
三、教學平臺
多媒體電教室
四、教學過程
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1、同學們看過“超級變變變”的游戲嗎？想玩嗎？好，今天就給大家一個機會，看誰變得更精彩！
2、（出示課件）看，這是什么？你能把它變成什么？
3、想象說話練習
�。ǘ┏鍪痉独�，引導想象
1、有一位名叫冬冬的小朋友聽說我們在玩游戲，畫了一幅畫想考考大家（出示圖畫）看，你們猜一猜他畫的是什么？
2、聽聽冬冬自己是怎么說的。（出示錄音）
嗨，朋友們好！我是小東東。很高興見到你們！這是我送給大家的一幅想象畫。這幅畫是用長方形、正方形、三角形和圓形組合而成的。在一個晴朗的星期天，我和小太陽一起在綠油油的草地上快樂地玩耍。微風輕輕地吹拂著，小花小草歡快地隨風搖擺，我手中的氫氣球也快活地往上跳。我們玩得多開心呀！看，天上的白云姐姐正沖著我們咪咪笑，我那可愛的小房子也眨著眼睛向加入我們的游戲中呢！小朋友，你們說，我這幅畫起個什么名字好呢？
3、誰來幫小東的.畫起個名字? 真好！你們也能像他一樣把簡單的圖形變成一幅漂亮的想象畫嗎？
4、噓！等等，小冬冬還有個要求，繼續(xù)聽聽！（出示錄音）
小朋友們，其實，像我一樣畫一幅畫并不難，但是要把自己漂亮的畫介紹給別人就有點難度了。你們知道怎樣介紹自己的畫嗎？
5、怎樣介紹自己的畫呢？誰來說說看？
6、指名說，老師整理。
7、那好，下面老師就要看看大家的真本領了！請看要求：
（1）打開老師提供的素材文件夾，自選一個圖形，想象添加，畫成一幅畫。范例僅供參考。
�。�2）每個圖形的使用次數(shù)不限，可以多種圖形重復出現(xiàn)在同一幅圖中；可以添加自己喜歡的、需要的景物。
�。�3）畫完后，小組交流，互相介紹自己的畫。
�。�4）音樂為限，音樂響起，作畫開始，音樂停止，作畫結束。
（三）學生開始在電腦上想象作畫。
巡視指導
（四）練習說話
1、小組練習說話
2、當全班介紹自己的繪畫作品
�。ㄎ澹┮龑懽魈峋V
1、先介紹這幅畫的題目
2、介紹這幅畫的內容
3、說說你為什么想畫這幅畫。
�。┎贾米鳂I(yè)
回家把這幅圖畫作文寫下來。題目自選。
想象作文 篇5
當我醒來后，發(fā)現(xiàn)自己在一個魔法世界里。那里的人都戴著帽子，穿著長袍，騎著他們的交通工具——魔法掃帚。有的人不騎魔法掃帚，而是用魔法棒變出一對翅膀在天上飛。
我走進魔法學校里，校長看到我，還送了我一根魔法棒。魔法學校的課程非常多，喜歡學什么魔法就學什么魔法。我非常想學怎么使用魔法棒，就進入一個學習如何使用魔法的教室。
魔法老師教完我們怎么使用魔法棒后，我就走出了教室，校長來到我的.面前，用魔法把送回了地球，我用魔法棒在我身上變出了一雙翅膀。
我在天上飛呀飛，這時，我聽到了有人在喊“救命”，我趕快飛了過去，原來是著了火呀！我舉起魔法棒，嘴里念著咒語：“雨水降落，雨水降落�！眲偰钔曛湔Z，就下起了雨，過了一會兒，火也滅了，雨也停了，做了好事的我心里非常高興。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！卑�，怎么會有鬧鈴的聲音呢，啊，原來這只是個夢，如果真有魔法就好了。
想象作文 篇6
“穿越穿越，征服一切！”最近“穿越”一詞，頻頻出現(xiàn)在人們的視線中，穿越指的是人物因為某原因，從自己的時空到了另一個時空的事件，因此出現(xiàn)了穿越劇。
談起穿越劇，其實我們并不陌生，在我國早年就出現(xiàn)了。如港劇《尋秦記》，近年的《神話》，都曾掀起了一股“穿越風”，這段時間，只要打開電視，電腦，相關的報道撲面而來，一時之間穿越之風席卷了全國的'大街小巷，穿越題材似乎成為了一種新的電視劇題材，穿越劇成為了一種時尚，
在當下這個競爭日益激烈的社會，人們的生活節(jié)奏越來越快，每個人都在忙于工作、學習、生活，伴隨而來的心理壓力也越來越大。，于是他們希望借助某種方式來釋放壓力，而電視作為人們日常休閑消遣的工具，也就自然而然地成為人們一種很好的解壓工具，電視娛樂化便這樣應運而生。此類題材有著幾乎如出一轍的劇情模式：生活于當代的主人公，因為某種變故，突然墜入時空隧道，回到了歷的某個朝代，并同真實的歷史人物發(fā)生聯(lián)系。
不過，我還是不贊成看穿越劇、穿越小說、穿越電影，因為看穿越劇、小說、電影不僅浪費時間，還會沉迷與想象之中，不能自拔，不無實際，學習一落千丈。再說穿越一詞現(xiàn)實中是不存在的，這只是人們想象出的現(xiàn)象。先不說穿越現(xiàn)實中是否存在，如果存在，那么歷史將會改變，那就成為隨時可以改變歷史的世界了，世界將會多混亂呀？正如今年春節(jié)聯(lián)歡晚會中《靳柯刺秦》中所說的：這樣做會使下一代混淆誤導弊歷史。
想象作文 篇7
今天是20xx年元月2日，星期日，學校放假三天，今天是第二天，如果是在平常，明天就該上學了。但現(xiàn)在是放假，我在想，如果每星期有三天休息那該有多好啊！因為星期六要到少年宮學奧數(shù)，星期日也要到少年宮學作文，只有星期八才是我自己的時間。我想要得星期八的安排是這樣的：上午八點起床，然后到學校集合，準備好行李去郊外野營，搭起小帳篷，親身體驗一下野外生活，那該有多好？等到中午十二點，老師就帶著同學們采些野果，釣些魚，做些飯菜，以便欣賞著美麗的'風光，一邊津津有味的吃著自己做的飯菜，嘿！肯定不錯！等吃完午飯，老師就帶著同學們去動物園參觀，可以親手找點食物去喂小動物，還可以合影。嗨！有星期八真好。 73
想象作文 篇8
爸爸媽媽都睡了，我卻翻來翻去就是沒辦法睡著。
床上什么時候多了這個盒子的？它看起來好陌生，是媽媽的嗎？我輕輕打開，一陣輕煙飄了出來，說也奇怪，我就昏昏入睡了。
“小布丁，請快點起床，你已經睡了一整天�！眿寢尳辜钡穆曇�，不停的在我的耳邊響起。
我睜開眼睛，看見爸爸媽媽著急的眼神：“你讓我們擔心死了，一直昏睡，醫(yī)生也不知道你怎么會這樣。還好你醒了，你把我們嚇壞了�！�
睡了一天？我怎么覺得我只有睡一下下呢？我想起那個奇怪的盒子，我找啊找，在床底下找到了。
媽媽看見那個盒子，大聲的叫著：“你哪里里找到的？這是你外外外外婆遺留的'寶物，時光寶盒，不能隨便打開，有時一打開就回不來了�！�
��！原來是時光寶盒？太好玩了！看見媽媽迫不及待的藏了起來，我的心癢癢的，等下次爸媽都睡著以后，我要再偷偷打開，說不定我就可以來到喜羊羊的世界呢？噓！這是秘密哦！我要等等等，等爸媽睡著，噓！
想象作文 篇9
星際迷航20xx年的一天，我起得很早，因為我要去火星，地球的姊妹星，去見一個多年未見的老朋友。穿好衣服，我乘著一架私人飛碟飛到了廣闊的泰山。今天，我的星際之旅開始了。
我在藍天白云中駕駛飛碟，三個小時后，我到達了火星。在20xx年之前，火星是荒涼和寒冷的。如今，隨著科學技術的發(fā)展，火星上可以有人居住，這里的風景甚至比地球還要美麗。穿過太陽系最大的山——奧林匹斯山后，我來到了火星城。火星城是由火星上的地球人建造的完全模仿地球環(huán)境的城市。這座城市被封鎖了。這里的人們在機器人的服務下享受咖啡，欣賞窗外美麗的風景。透過玻璃屋頂，我看到一片橙色的天空。
我拿出電子巡邏機，找到了我的朋友。我對我的朋友說，“我想看看你的正方形和我們的有什么不同？”所以，我和我的朋友去了廣場。"這不像一個廣場，它顯然是一個公園."我在心里大聲說道。廣場上擠滿了人，熱鬧非凡，綠草如茵，綠水如茵，鮮花盛開，空氣清新。
在火星上只生活了三天之后，我告別了我的朋友，開著飛碟去木星玩。木星有美麗的`木紋。如果我在這里著陸，我將穿透它的外層，再也不會回來。因為它是由90個組成的？10歲嗎？到處都是風暴和氣體�？磥斫裢砦抑荒茏≡跉W羅巴了。
我離開了歐羅巴，去了土星。土星看起來像一頂草帽，有一個美麗的光環(huán)。這個戒指是由各種形狀和大小的冰塊組成的。土星的衛(wèi)星“衛(wèi)詩一號”上有許多洞，一種“黑色噴泉”不時地從這些洞噴射出來。
離開土星后，我開始返回地球。當我結束這次旅行回到家時，我的心仍然無法平靜下來，我仍然沉浸在星際旅行的每一分鐘里。這真是一次有趣的星際旅行！
想象作文 篇10
《習作6》是看圖想象作文。教材提供了兩幅圖畫，這兩幅圖描繪了一位小姑娘看到一只雛燕從自家的屋檐下的燕窩里跌落下來， 小花貓看見了撲過去想吃掉它。接下來要求學生想象一下，后面會發(fā)生什么事情，結果怎樣，再把故事寫下來。題目自擬。
這是給材料讓學生進行寫作的訓練，簡單說是以“圖”為本，以具體的直觀形式為支柱的習作表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、想象能力以及語言表達能力。在觀察能力和分析能力的訓練上，引導學生觀察畫面全貌，感知故事內容-----接著指導看清其中的人或物，了解他們之間的關系----仔細觀察畫面的細節(jié)，明確圖意。在想象能力的訓練上，以圖畫為立足點，通過指導想象圖畫中的事物，培養(yǎng)學生的想象力，發(fā)展學生的'想象力。在老師的引領下懂得要根據(jù)畫面內容，進行合理想象，讓畫面活動起來，讓畫中的人活動起來，讓畫中的物也活動起來。
圖畫中的情景是我們現(xiàn)實生活中的某一鏡頭，所以在指導想象時要切合圖意，切合現(xiàn)實生活中事物的發(fā)展變化，應與童話故事的想象指導區(qū)分開來，不可放任學生漫無邊際的想象。在發(fā)揮想象故事的發(fā)展中，學生可能對貓吃雛燕的動機可能有爭議，此時，要給學生明確“貓翹起尾巴的意思”（根據(jù)貓的習性特點，如果翹起來很硬，且毛有刺刺的感覺說明小貓在生氣或是害怕或是敵對。全身壓低，尾巴起卷起來，雙耳后壓，張嘴，露出犬牙，并且出聲。準備攻擊－前低后半高，尾巴平伸，雙耳朝前傾，爪子全露出來。這時它要攻擊了。）這樣才能讓學生的想象合理、大膽。
在感知圖意后，要指導學生按照一定的觀察順序仔細看圖，這樣作文時語言表達才能有條有理。
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