想象的作文

想象的作文（集錦6篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的想象的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　“什么？”“八百米，怎么可能嘛！”“就是，肯定得累死了�！辈賵錾享懫鹨魂囃瑢W(xué)們的抱怨聲。原來今天，體育老師讓我們進行兩周一次的八百米測試。

　　要知道，班級同學(xué)可都是見識過八百米的威力，四圈（操場一圈二百米）跑完，都是氣喘吁吁的，就像要斷氣了一般。可是，老師的命令可是不可違抗的。我們只好點了點頭，如一群溫順的綿羊。

　　“第一組！”體育老師一喊，第一組的同學(xué)們并列一行站在跑道上�！邦A(yù)備，跑！”體育老師一聲令下，她們便跑了起來，可能因為結(jié)合了前兩次的經(jīng)驗，同學(xué)們都不再急匆匆地跑，而是放慢了腳步。第一圈，第二圈，到了第三圈，許多同學(xué)都體力不支了，便停下腳步，走了起來，這似乎也是往常的我，看著她們，我下定決心：這次，我絕不停下來走路。

　　第一組跑完，便是我們組了。隨著老師的令下，我們慢跑了起來。第一圈，第二圈，似乎還比較輕松，沒有過大的.壓力。直到第三圈，我的腳步漸漸沉重了起來，呼吸也變得有些急促。我扭頭看了看，很多同組的同學(xué)都開始“散步”了。不行，我不能停下！我心想。我咬了咬牙關(guān)，往前繼續(xù)跑。

　　還有五十米！馬上就到了！幾個已經(jīng)到達終點的同學(xué)朝我揮手。我加快了步伐，大步大步地邁向終點。我成功了！我沒有停下！我真的突破了自我！我在內(nèi)心歡呼著。

　　成功，其實并不像想象中的那么難。只要相信自己，踏踏實實地走好每一步，成功就在你眼前。

想象的作文 篇2

　　其實，我是懷著有點害怕的心情讀完《浮士德》的，因為里面的那個近似怪物的男孩讓我害怕，但是是當我讀完全文的時候，被男孩堅強的蛻變，嚇的愣住了。然后我的嘴角露出微笑 ，是的 ，他給了我勇氣。 一直以來我都是一個懦弱的人，永遠都只會躲在朋友的肩膀下，然后透過空隙去看這個世界。

　　現(xiàn)在，我知道，有種勇敢叫做面對。

　　不知道是誰的夢完成誰溫暖的想象，反正我已從別人的故事變得堅強，勇敢，那么其實我還有一個微弱的夢想 ，就是我也想有一天，能夠?qū)懗鰷嘏�的文字，帶給人力量。但是是這只是我在夢里才敢想的'的事情。但是是卑微的我，也會有，我的夢想、、、、、

想象的作文 篇3

　　魚兒不明白，如果條紋真的愛上了斑點，飛鳥真的愛上魚而魚兒真的愛上了水，那又該如何呢?魚兒不明白，她吐著泡泡對水說:“我愛你!”水兒再次沉寂，魚兒沒有再說什么，只是靜靜地躺在水的懷里.........許久，魚兒的開口打破了沉寂:“你看不見我眼中的淚，因為我在水中�！彼�說:“我能感覺到你的淚，因為你在我心中�！濒~兒急了:“那你為什么不愛我?”水卻只能說;“我不能愛你，我居無定所，時常到處漂流，你和我在一起會很辛苦的�！�

　　魚兒又堅定地說:“我不怕，我要永遠和你在一起!”可是，水終究逃不過漂流的命運，他流入了一條大河，魚兒一直寸步不離的陪著他。他們相擁著繞過暗礁和險濤，流過江湖，躍下瀑布，流入一條小溪中。一路上，水兒將魚兒輕輕拋起，又接住，再拋起，再接住，嬉鬧著，水流越流越暖，最后竟快斷流了!

　　“太好了，我們終于可以定居了�！濒~兒歡呼雀躍�！安恍校�水面太淺，太危險了，乘現(xiàn)在還有退路，你趕快往回游吧!”水緊張地說�！安�，不管怎樣，我決不離開你!”魚兒堅決地說。為了減少水的蒸發(fā)量，白天，魚兒靜靜地躺在水的懷里，不作任何運動。到了夜里，星星全落到了水里，魚兒才開始嬉戲，把星星一顆顆吞進去，又吐出來，再吞進去，再吐出來，樂此不疲。六月，火紅的太陽照射著水面，盡管他們做了各種努力，可是這樣，更加速了水的蒸發(fā)。終于，最后的一滴水也離開了魚兒。魚兒躺在了龜裂的土地上，奄奄一息。魚兒的`心臟在完成了最后一次跳動時，一滴眼淚從臉頰滑落。突然，天空劃過一道閃電，在幾聲響雷之后，大雨傾盆而下，魚兒又回到了水的懷抱，水兒呼喚著魚兒，可是魚兒再也沒有醒來，水帶著悲傷的心情載著魚兒像風(fēng)一樣地奔馳，撕裂心肺的哭聲，任誰都可以聽到...........水兒載著魚兒，奮力奔跑，流到了一顆干枯的小樹旁，水兒侵入了泥土里，把魚兒的身體埋進了泥土，水兒對魚兒已腐爛的尸體輕輕地說:“我們不用再到處奔流了，我找到了你的住所，從今以后，你中有我，我中有你......”不知道過了多少年，樹頂上長出來了嫩綠色的新芽，在上面有一滴水珠，陽光下閃閃發(fā)亮，那就是魚兒流下的眼淚........

　　感不感動呀................

想象的作文 篇4

　　一天，龔老師帶我們?nèi)ヌ�子灣公園春游。

　　走著走著，前面的平地上出現(xiàn)了一片鮮花的海洋，再看“海洋”旁邊，一棵棵柳樹搖著它們的長辮子，在風(fēng)中跳舞。正當我們陶醉在這片美麗的景色中的時候，奇怪的事情發(fā)生了。在一道彩色光芒的照耀下，我們?nèi)�班同學(xué)都變成了花仙子，在花叢中翩翩起舞。女孩子的衣服全部變成了裙子，有的變成了紗裙，有的變成了超短裙。而男孩子們就不同了，它們可不喜歡穿裙子，他們的衣服變成了一套套帥氣的T恤衫，有紅的、藍的、綠的和格子的。在女孩子背上還有一對寬大而漂亮的翅膀，在男孩子的背上只有一對輕薄的翅膀。我們每個人的手里還握著一根魔法棒，女孩子的魔法棒是粉紅色的，男孩子的是天藍色的。

　　我們把魔法棒點向小花和小草，小花和小草立刻就活了，它們抬頭和我們問好。我們把魔法棒點向柳樹，柳樹也活了，它用力伸長長辮子，想要擁抱我們。我們又把魔法棒點向天上的云朵，云朵立刻開始變樣子，一會兒變成小白兔，一會兒變成小青蛙，一會兒變成白雪公主，一會兒又變成王子……總有變不完的'花樣。人們想要過河，我們就把魔法棒點向湖面，湖面立刻結(jié)起了一層很厚的冰，而人們腳上的鞋子則變成了一雙雙溜冰鞋。我們把魔法棒點向鳥窩，小鳥立刻飛到我們身邊，和我們玩耍、聊天……

　　哈哈哈哈哈！你們都上當了，這次春游我根本就沒有去，我剛才寫的這些都是我的想象，我有可能變成花仙子么？那樣的事情只有夢中才可能發(fā)生。但是如果哪次春游真的遇到了這種事，那就再好不過啦！

想象的作文 篇5

　　“我的功能大！”“我的功能更不少！”聽到了廚房里的爭吵，你一定會想：“又有人在吵架了�！睕]錯，是西紅柿和蔥在吵誰的`功能多。

　　原來蔥看到客人來到廚房參觀，馬上王婆賣瓜——自賣自夸。就大聲介紹起了自己：“尊貴的客人您好！我叫蔥。是你們的好朋友。我有你們不知道的功能，那就是促進血液循環(huán)，預(yù)防老年癡呆癥，預(yù)防胃癌，我的辣素能起到發(fā)汗去痰，利尿作用。請多多捧場哦！”客人正想說：“蔥可……”“不是！我的作用更大！”“誰呀？”客人奇怪地問。“我叫西紅柿，身上含有豐富的維生素C。兒童吃了智力會升級呢！還可以退高燒、美容防衰老，治高血壓、牙齦出血、防中暑、防貧血……”“是很……”客人正想夸西紅柿， “我的功能更多！”“是我！”“我！”……客人聽了微微一笑，她握了握它們的手說：“大家不要吵了，我認為大家都是人類的好朋友。

　　西紅柿可以炒雞蛋、做湯喝。蔥一般只作調(diào)料品或裝飾品，可要是沒有蔥，下面條、熬燙、煎魚等味道就不香了，顏色也不好看啦。但你們都有缺點！”“真的？”蔥和西紅柿頓時大眼瞪小眼�！笆钦娴�。有胃腸道疾病的人不宜多食蔥；多汗者也應(yīng)忌食；過多食用蔥會損害視力。而西紅柿不能空腹吃，它會與胃酸發(fā)生反應(yīng)，引起胃腸脹滿、疼痛等，爛了的西紅柿吃了會中毒�！薄霸瓉硎沁@樣�。　笔[和西紅柿不約而同地說。客人笑著繼續(xù)說：“每個人都有長處和短處，就說我吧，會下棋可不會畫畫；你們主人會彈琴卻不會書法。我們生活在這個群體中，只是發(fā)揮各自的作用，不能說誰的功能最大，你們說，對不對？”

　　蔥和西紅柿都心悅誠服地點頭，它們又和好如初啦！

想象的作文 篇6

　　一天一個公司的經(jīng)理訂購了一批機器，機器上一個圓掉了出來，對其它零件說：“我的體積最大，體重最沉，我一定就是這臺機器中最重要的一個零件了，你們這些小小的零配件都聽好了，我才是真正的主角!”

　　三角形看了看圖紙，大笑著對正洋洋得意的圓說：“行了吧，你在這臺機器中就只是一個大鐵拖罷了，站在最底下被我們其他零件壓著，還好意思說是主角，真是太可笑了!”

　　其他零件也憤憤不平，于是它們你一言我一語，吵得不可開交，都說自己本領(lǐng)最大!它們不少小零件也紛紛跳出來，越吵越激烈了。

　　就在這個時候，德高望重的直線站了出來，語重心長地說：“大家請安靜，我們的爭吵是毫無意義的，因為這臺機器少了任何一個零件都是無法正常工作的`，每個零件的作用都是無法替代的。”大家都低下了頭，他們聽了直線的話，這才明白了，只有團結(jié)一心才能讓機器更好地工作。

　　一根筷子易折斷，十根筷子難折斷，一個人的能力是有限的，只有相互配合，才可以取長補短，發(fā)揮出強大的優(yōu)勢。

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