實(shí)用的想象作文匯編(5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的想象作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
想象作文 篇1
秋日交響曲
“咚咚咚——”，聽(tīng)見(jiàn)匆忙的腳步聲，一個(gè)慕名而來(lái)的游人，一路欣賞著這個(gè)平凡的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
一路上，他風(fēng)塵仆仆�？吹揭恢徽{(diào)皮的鳥(niǎo)兒正飛著，“嘰嘰喳喳”的，好像說(shuō)：“我雖是一只小小鳥(niǎo)，但我飛得比你高，生活無(wú)憂無(wú)慮，比你們?nèi)祟惡�。”還時(shí)不時(shí)做做惡作劇，站在游客頭上休息一會(huì)兒呢！他還看到一只勤勉的蜜蜂飛來(lái)飛去，它振動(dòng)翅膀“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”忙碌他采著花蜜。
突然，晴空萬(wàn)里的天空變得陰沉沉，打雷聲也由遠(yuǎn)而近，“轟隆隆——轟隆隆”，它催促著游人。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒傾盆大雨“啪——啪”摔落到地上，似乎大雨跟世界萬(wàn)物寒暄著。
這位游人趕緊找了一家農(nóng)舍，借住下來(lái)。在靜謐的`秋夜里，“沙沙沙……”雨漸漸小了�！班ооА彼�(tīng)見(jiàn)了樹(shù)葉妹妹在傾吐自己的歡悅，“啾啾啾……”蛐蛐在高聲吟唱，“呱呱呱……”青蛙在唱和……在這個(gè)秋天，他在這一天，靜靜的聽(tīng)的一首秋天的曲子，叫秋日交響曲。
想象作文 篇2
小明很喜歡玩具，于是小明的爸爸買(mǎi)了很多玩具，快填滿一屋子。
小明的玩具屋里面應(yīng)有盡有，飛機(jī)，布娃娃和坦克，但小明沒(méi)有收拾玩具的習(xí)慣，玩后總是亂扔亂放，然后又買(mǎi)新的。
有一天晚上玩具們?nèi)虩o(wú)可忍了，飛機(jī)很生氣，臉上的眉頭都皺起來(lái)說(shuō)：“主人每次都不好好玩，害我每次從高空摔下來(lái)�！苯又纪尥抟矐崙嵅黄降卣f(shuō)：“主人每次玩完就隨便亂放在地上又冰又涼，害我感冒�！闭f(shuō)完，又打了個(gè)噴嚏。這時(shí)警車(chē)?yán)锏木煺f(shuō)：“要不明天晚上一起逃跑吧�！贝蠹叶即饝�(yīng)了，于是它們開(kāi)始滔滔不絕地商量起明晚的逃跑計(jì)劃。
到了第二天晚上，玩具們都爬到窗前，警察拿出小明家的繩子在繩子上結(jié)了個(gè)結(jié)，玩具們都爭(zhēng)先恐后地順著繩子滑下去。這時(shí)一只大花貓慢悠悠地走過(guò)窗臺(tái)，發(fā)現(xiàn)他們后，三步并作兩步地走到玩具跟前，迫不及待地張開(kāi)嘴巴要吃他們，巡視員飛機(jī)在天空中很著急，情急之下，飛機(jī)冒著生命危險(xiǎn)突然降落，把大花貓嚇了一跳，喵一聲立刻跑開(kāi)了，玩具們逃過(guò)一劫后繼續(xù)往前跑。
天漸漸亮了，小明慢吞吞地起床了，當(dāng)他打開(kāi)玩具屋門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)玩具不見(jiàn)了，他很慌張，他連忙先在家找，可是沒(méi)找到。他馬上出門(mén)去找玩具，小明一會(huì)兒在草叢找，一會(huì)兒在樹(shù)下找，一會(huì)兒又在平時(shí)玩的地方找，可都沒(méi)找到。小明的眼珠里滿是淚水，淚水像掉了線的珠子止不住。正當(dāng)他垂頭喪氣準(zhǔn)備要回家的`時(shí)候，在空中看見(jiàn)了飛機(jī)的身影，就跑過(guò)去問(wèn)玩具的下落，等知道原因，小明的臉已經(jīng)漲紅了，像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果。他找到玩具后，真誠(chéng)地向玩具們道歉玩具們起初不肯，可看小明這么真誠(chéng)，就原諒他了。
從此以后，小明玩好要不就收拾好，一個(gè)屋子變得干干凈凈。
想象作文 篇3
唉，我的家在哪？我的朋友又在哪？這就是那時(shí)我要說(shuō)的。
——題記
我在森林里。我在森林里有一個(gè)好朋友卡卡。
森林·卡卡
我最喜歡的事就是在地上走。仰頭，看那蒼天和大樹(shù)。我喜歡在樹(shù)陰下打盹�？ǹㄕf(shuō)，你應(yīng)該在天空中看大樹(shù)，那時(shí)最有趣的！我是一只有恐高癥的鳥(niǎo)。
常常地，我在樹(shù)下打盹，可是醒來(lái)總是在我那溫暖的小家里。我常問(wèn)卡卡，是誰(shuí)把我?guī)Щ丶业�。而卡卡總是在一邊壞笑，說(shuō)也許是風(fēng)把我送上來(lái)的。哼，這個(gè)壞小子！
這樣的生活只持續(xù)了不久，厄運(yùn)是從九天以后開(kāi)始的。
上弦月·雪
你還在家，你還我朋友，你還我……我邊哭邊飛。哦，我親愛(ài)的卡卡，你在——哪里……
一座破爛的房屋出現(xiàn)在我的`眼前。我輕輕地落在上面，心冷冰冰的。我知道，如果卡卡還在，他一定……一定不會(huì)讓我寂寞的。
漸漸，下雪了。我猛然記起，卡卡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在上弦月時(shí)下雪，已經(jīng)死去的朋友會(huì)帶來(lái)信的。
我迷茫，雪，你是為我而下的嗎？為我——這么小的一只可憐懂得小鳥(niǎo)？
卡卡，你回給我寫(xiě)信么？朦朧間。我似乎看到……卡卡！我忍不住沖上去，卡卡不見(jiàn)了。
雪中·心
我站在雪中，任雪花撒滿全身。那雪，仿佛就是卡卡的身影，也仿佛是卡卡的笑容，還是他懂得聲音。
精巧的，百閃閃的，有著六個(gè)瓣的雪花，落在我的身上，我竟然感不到一絲寒冷。卡卡，在這里，我永遠(yuǎn)陪著你。
卡卡，你在哪里，你能永遠(yuǎn)陪著我嗎？那天上有你嗎？我看那天上有幾片云朵。你是在云朵后面吧，你能看見(jiàn)我嗎？你那里好嗎？那里也下雪了嗎？
對(duì)了，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，鬧過(guò)一些小別扭，可那又算啥呀！反正，不管你在哪里，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我的聲音的！
后記：第二天，人們看到，在雪地里上，有一只小小的鳥(niǎo)，已經(jīng)僵硬了�？瓷先�，他又是那么滿足，你看，他的啄邊，似乎掛著一抹笑——一定做了一個(gè)好夢(mèng)。
想象作文 篇4
鼻子和嘴巴長(zhǎng)在小主人的臉上，屬于五官中的一員，它們?cè)瓉?lái)是一對(duì)最要好的朋友。可是今天它們吵架了，鼻子先說(shuō)話了：“哼！我最辛苦了，成天聞這個(gè)聞那個(gè)的，所以我的功勞最大了！”“哼！才不是呢！干什么你都得先聞，然后我才吃，所以我最辛苦，我的功勞最大！”“哼！才不是呢，美味都讓你嘗遍了，可我呢！”“我成天說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)，為了背課文，背得我最干舌燥的！”
從此，它們倆就分了家。嘴巴分家后，因?yàn)闆](méi)有鼻子聞，所以就亂吃東西，這時(shí)，在身體里的.胃就提意見(jiàn)了：“喂！嘴巴老兄，你給我吃的是啥嗎？有酸的，苦的和辣的，澀的，不管是什么都給我吃，想把我折騰死呀！＂搞得嘴滿身的苦澀，正在這時(shí)，小主人感冒了，鼻子堵住了，要吃藥，可是嘴巴不吃，搞得鼻子難受極了！上面的眼睛又說(shuō)話了：“不管鼻子好不好，總得想想我把！你趕快吃藥吧，害得我成天流淚�！倍湔f(shuō)：“我們大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)，我們都是大家庭的一員，缺一不可。所以我們要團(tuán)結(jié)一致，互相友愛(ài)。現(xiàn)在你們知道什么叫團(tuán)結(jié)一致了吧？”
它們倆聽(tīng)了以后，都低下頭，它們都向?qū)Ψ降懒饲�，又和好了�?/p>
想象作文 篇5
一、導(dǎo)入無(wú)痕,像春草一樣自然生長(zhǎng)
寫(xiě)作教學(xué)如果采用目標(biāo)教學(xué)直入主題，害怕作文的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏懼心理。黃博士的導(dǎo)入在不露痕跡中引出了教學(xué)的目標(biāo)，并且讓學(xué)生感覺(jué)想象是那么的容易，像家常便飯一樣，我們無(wú)時(shí)不刻不在想象。我們看看導(dǎo)入：
師：我是第一次到海門(mén)。看到海門(mén)的孩子，特別高興。得知這一次來(lái)海門(mén)，我就在想：海門(mén)是不是離海很近？如果是這樣，空氣里一定有海風(fēng)的溫暖與濕潤(rùn)；如果在海邊，一定可以看見(jiàn)像白馬一樣奔騰的波浪，看到水天相接處的漫天云彩，還有撲扇著翅膀的潔白海鷗。這樣的情境很美，是嗎？你們看，我雖然沒(méi)有來(lái)過(guò)海門(mén)，心里卻早就有了一個(gè)海門(mén)。你說(shuō)，我心中的海門(mén)是怎么來(lái)的？
生：想象。
師：其實(shí)，想象是與生俱來(lái)的本能，每個(gè)人都可以想象的。大家一定不要小看了想象，不要以為它只是有助于我們的習(xí)作。你信不信，想象可以讓我們擁有一個(gè)世界。眼前的這個(gè)世界叫現(xiàn)實(shí)世界，因?yàn)橄胂�，我們還擁有一個(gè)奇妙的想像世界。跟你們第一次見(jiàn)面，大家還不太知道我。我介紹一下自己。我的名字叫——黃耀紅(板書(shū))。看到我的名字后，你的第一感覺(jué)是什么？請(qǐng)說(shuō)實(shí)話。
生：老師是個(gè)書(shū)法家。
師：你是說(shuō)我的字寫(xiě)得不錯(cuò)。謝謝。還有嗎？
生：你的名字，讓我想到了紅色的太陽(yáng)，特別美。
師：非常好！你由名字展開(kāi)了想象。
生：從你的名字里感覺(jué)你特別有靈氣。
師：為什么有靈氣？謝謝你，這么會(huì)鼓勵(lì)人。
生：老師，你的世界一定是五彩繽紛的，因?yàn)橛悬S和紅兩種色彩。
師：你很善于發(fā)現(xiàn)。確實(shí)，老師的名字里有兩種顏色。我問(wèn)你，你們由黃與紅這兩個(gè)字，能想到什么樣的自然景色或畫(huà)面？
生：我想到了月亮當(dāng)空。
師：月亮什么時(shí)候是黃色的了，在你的詩(shī)境里是黃的，對(duì)嗎？
生：我想到了夕陽(yáng)西下的景象。夕陽(yáng)在山邊，還有余輝，染紅了天邊。
生：我想到了秋天的田野，涌起的金黃稻浪。
生：黃色，讓我想到了春天的油菜花，大片大片的，很燦爛。
師：你的想象里不僅有顏色，還有花的芬芳。那紅色呢？
生：紅色有月季花，玫瑰花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去這些玫瑰，像火一樣紅。
師：玫瑰是很多情的哪！我的名字用了四十多年，今天才知它如何具有詩(shī)情畫(huà)意！
生：我仿佛看見(jiàn)了秋天紅色的楓林，樹(shù)葉如同小巴掌一樣，向我們招手。
生：紅色還讓我想到了春節(jié)的時(shí)候，紅對(duì)聯(lián)，紅燈籠，紅包，都是一片紅色。
師：紅，讓你想到了傳統(tǒng)文化節(jié)日里那種喜慶的氣氛。大家的發(fā)言太精彩了！你看呀，我只寫(xiě)了簡(jiǎn)單的三個(gè)字，你們就想象到出這么美麗的情境與畫(huà)面。全是想象的神奇！其實(shí)，我的名字很普通。大家的名字，都可以想象出更美的畫(huà)面�；厝ブ�，我們?cè)囋嚳�，說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
博士借“心中的海門(mén)”自然導(dǎo)入，引出“想象”，讓學(xué)生感到：“想象是與生俱來(lái)的本能，每個(gè)人都可以想象的”。激發(fā)了學(xué)生想象的欲望。接著用自己的名字讓學(xué)生想象，學(xué)生是很樂(lè)意想象的。在不知不覺(jué)中，學(xué)生完成了第一個(gè)想象訓(xùn)練。并且讓學(xué)生感覺(jué)到想象是那么的神奇，又是那么的容易。學(xué)生沒(méi)有受到一點(diǎn)障礙，沒(méi)有一絲畏難情緒。導(dǎo)入無(wú)痕，像春草一樣自然生長(zhǎng)。
二、指導(dǎo)想象訓(xùn)練“由淺入深、由易到難”，學(xué)生順勢(shì)而上興趣盎然
訓(xùn)練的層次必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易到難。不然一座高山攔在學(xué)生面前，一下子就會(huì)嚇倒學(xué)生，學(xué)生就會(huì)知難而退。給一個(gè)緩坡讓學(xué)生去爬，學(xué)生會(huì)興趣盎然，感覺(jué)風(fēng)光無(wú)限。
黃博士的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了這樣的層次：肯想(“想得多”)——會(huì)想(“想得新”)——想好(“想得美”)。“想得多”就是讓學(xué)生想，要想得開(kāi)，可以天馬行空，任意東西，不管想的效果，這是最低層次的，肯想是想象的基礎(chǔ)學(xué)生不肯想，就沒(méi)有后面的想得新、想的美。在訓(xùn)練想得多的基礎(chǔ)上再提高一個(gè)層次訓(xùn)練學(xué)生想得新，也就是讓學(xué)生會(huì)想——“現(xiàn)在，我只是教給大家一個(gè)方法，先學(xué)會(huì)打一個(gè)新穎的比喻，然后沿著比喻往前飛�！弊詈笥痔岣咭粋�(gè)層次訓(xùn)練學(xué)生想得美——“美，是想象的最高境界，它要求將那些想象中的對(duì)象集中在一起，構(gòu)成一種情境，美的意境�！痹谟�(xùn)練學(xué)生想象的基礎(chǔ)上，接著指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象的寫(xiě)作訓(xùn)練，效果很好，學(xué)生的詩(shī)作有的可以發(fā)表。由肯想到會(huì)想再到想得好，由想象思維訓(xùn)練到想象的寫(xiě)作訓(xùn)練，這樣的.訓(xùn)練符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。因此，整堂課如行云流水，學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)畏難的表現(xiàn)。
三、熟悉的訓(xùn)練材料喚醒了學(xué)生的生活積累，學(xué)生一吐為快
“ 巧婦難為無(wú)米之炊”，寫(xiě)什么是作文教學(xué)中最重要的。學(xué)生害怕作文的一個(gè)很重要的原因就是我們的作文訓(xùn)練脫離學(xué)生的生活，學(xué)生不能寫(xiě)自己熟悉的生活。學(xué)生只能咬筆頭，搜腸刮肚。而黃博士設(shè)計(jì)的訓(xùn)練的材料來(lái)源于學(xué)生熟悉的生活，所以學(xué)生參與積極，有話可說(shuō)可寫(xiě)。我們看看訓(xùn)練材料：
材料1、在這神秘美麗的夜空下，你想到了什么呢？
材料2、看誰(shuí)能給“月亮”打一個(gè)比較的新穎比方？
材料3、ppt顯示：(星星和花)
材料4、下面，我給大家看四幅畫(huà)面。(ppt演示)。這四幅畫(huà)面，都有月亮。第一幅，是(月亮和樹(shù))；第二幅：月亮和城市；第三幅：月亮和海水；第四幅：月亮和孩子。
四則材料都是月亮、星星，再就是花、樹(shù)、海水、孩子，這些都是學(xué)生熟悉的生活，有生活積累，也就有話可說(shuō)，不但不會(huì)思維受阻，反而精彩不斷：
學(xué)生習(xí)作 ：
(樹(shù)和月亮)
樹(shù)和月亮
樹(shù)和月亮是一對(duì)朋友。
他們從前生活在一起。
后來(lái)，月亮長(zhǎng)出了翅膀，飛上了天。
夜晚，月亮出來(lái)想和樹(shù)說(shuō)話，可是地太遠(yuǎn)。
樹(shù)，想和月亮說(shuō)話，可是天太高。
于是，他們只能微笑，微笑。
學(xué)生害怕作文，不是學(xué)生的問(wèn)題，而是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題。作文教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，學(xué)生會(huì)喜歡作文，熱愛(ài)作文，課堂上會(huì)有更多的驚喜。讓學(xué)生快樂(lè)作文，黃博士為我們提供了一個(gè)很好的典范，值得我們學(xué)習(xí)。
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