有關(guān)想象的作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的想象的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象的作文 篇1
十年后的我，已經(jīng)二十歲了。那時的我已經(jīng)是一名作家了，我寫的書深受學(xué)生門歡迎。因為我了解他們，我寫的書和他們的生活不一樣。
那是因為那時的.作業(yè)很少，自由活動的時間很多，和我們現(xiàn)在的生活不一樣。我就寫我現(xiàn)在的生活，所以我就受學(xué)生歡迎。
想象的作文 篇2
愛因斯坦有了想象所以才能寫出《相對論》。
愛迪生因為想象才能獲得奇跡。
居里夫人敢于想象才榮幸獲得兩屆諾貝爾獎。
他們在自己的領(lǐng)域作出了成績，獲得了自己應(yīng)得的榮譽。世界因為他們的努力而富強了。人類文明也因為他們的努力而進步了。人類要感謝他們，而他們要感謝的又是什么呢？是想象的力量。
李白因為有了想象才有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯美“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的灑脫。才能有“人生幾何，對酒當(dāng)歌”的閑情“斟一壺酒，云游四�！钡难胖隆�
曹雪芹也是因為敢于想象了才有了絕世佳作《紅樓夢》。
辛棄疾，海子，村上村樹等等成功的詩人，作家他們不也是因為有了想象才有了膾炙人口的佳作。
他們在自己的領(lǐng)域，獲的.了后人的贊譽。世界文化世上因為有了他們而變的蓬壁生輝也正是因為有了他們?nèi)祟愇拿饕膊湃〉昧瞬恍嗟某晒�。人類理所�?dāng)然的需要感謝他們，而他們感謝的仍會是想象的力量。因為正是想象的力量給予的他們一切。
有人說過人類因夢想而偉大。我說人類因想象而偉大。其實。想象就象是一朵在天空飄的云�？梢园涯阃系暮芨吆芨摺Ｕ镜酶�，看的遠。有了遠大的目標才會有努力的方向。
想象。飛馳。就如櫻花。在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)。締造奇跡。想象。河流。流過歷史的脈絡(luò)。留下記憶。
想象的作文 篇3
五六月間，是個好雨的季節(jié)。一連下個四五天也不足為奇。外面的路總是濕漉漉著，讓人不想出門。不出門吧！呆在家里――也是悶。于是呀，人們對于雨不免有些怨氣。
我卻不以為然，無論是晴是雨，該來的總會來，不該來的也不會來。來于不來，自有它的道理，我們怎能用厭于惡來改變呢？
昨天，雨嘩啦嘩啦的.下了一天；今天，也還是下著。我從街頭穿過，總有一種模糊的向往。遠方的青山與白霧打成一片，柔和的風(fēng)追趕著雨聲遠去。我在傾聽著，那甜美的清音和那矯健的步伐，在幽谷之中回蕩�？粗陼r的光景，卻也真是迷人�；卮罅藢W(xué)校。蘇然，才知道衣服都濕透了，自覺得好笑。
即使，在是個好雨的季節(jié)。有時，雨也會裝成害羞的樣子，藏在云里。那時，最是讓人難以期待的了。天氣悶的可怕，地上熱得冒著汗，墻角在爭著發(fā)霉。想拿著幾件衣服出去透透氣吧，總怕要下雨；想出去走走吧，總擔(dān)心會感冒。
我希望下雨，叫它洗去這一片沉悶，給我一點清涼，叫我清醒。讓我，去領(lǐng)略領(lǐng)略，那“細雨潤如絲”的感覺。
我也希望，不要下雨，讓道路干凈一點，也好出去逛逛，看看外面的熱鬧。
無論怎么樣，是雨總是好的，是晴也是好的。
想象的作文 篇4
“媽媽，今天早飯吃什么呀？”兔媽媽說：“今天的菜有炒胡蘿卜、炒白菜�！毙⊥貌桓吲d了，說：“我一點都不喜歡吃這些蔬菜，我不吃了�！蓖脣寢屩钡卣f：“寶貝兒，你到底想吃什么呀？”“我想吃薯條、薯片，冰淇淋�！毙⊥谜f�！澳强刹恍�！”兔媽媽生氣了�？墒牵@時小兔已經(jīng)一溜煙兒跑出去玩了。
小兔、小狗、小雞、小貓一起玩跑步比賽的游戲，但是，不好的事情很快就發(fā)生了。小兔突然覺得兩眼發(fā)黑，四肢無力。小兔怕大家嘲笑它體力差，就堅持著往前跑，可是還沒跑兩步，就難受的暈倒了。
小兔的朋友們趕緊告訴了兔媽媽，兔媽媽急忙跑來把小兔送到了醫(yī)院。醫(yī)生給小兔做了個化驗，查出是營養(yǎng)不良。過了一會兒，小兔醒來了，發(fā)現(xiàn)自己正躺在醫(yī)院里。這時，醫(yī)生走了過來問：“小兔你平時是不是經(jīng)常挑食��？”小兔子紅著臉羞愧地說：“是的，我平時經(jīng)常挑食，不過我以后會改的`�！蓖脣寢尯歪t(yī)生笑著說：“知錯就改，還是好孩子�！�
從此以后，小兔再也不挑食了。
想象的作文 篇5
樹林里有一塊石頭，這塊石頭內(nèi)的某一個區(qū)域運行著一個星球，要說這個星球呢，是跟我們的地球很像的，在這個星球上面呢也住著數(shù)不清的生命，絕了，其中有一類生命呀，竟然與我們的地球上的人類一模一樣。然而可惜，我們無法感知這塊石頭內(nèi)，這個與我們地球一樣的星球的存在。不知是哪年哪月的哪一天，在這個石頭里某個區(qū)域運行的這個星球上就有一個天文學(xué)家站在樹林的石頭旁在仰望浩瀚的宇宙暗自嘆息。有一只小狐貍路過旁邊，他問那人為什么對著星空在嘆息。
那人對小狐貍說：啊，浩渺的宇宙，窮極一生我也不知道他的邊緣在哪里。
小狐貍說：是呀，這無邊無界的蒼穹，哪里才是他的起點與終點呀。
就在這時，一個天文學(xué)家走到這片樹林的石頭旁邊，他站在這塊石頭旁邊在仰望著浩瀚的宇宙暗自嘆息，尋找小王子的小狐貍正好路過此地，他瞧見一個人在仰望著星空在嘆息，于是就打了一聲招呼：你好，朋友，看得出來你在嘆氣。
天文學(xué)家說：是呀。
小狐貍說：你為什么嘆氣?
天文學(xué)家說：因為宇宙的浩渺令我感覺我的存在很卑微。
小狐貍說：是呀，誰知道宇宙的起點與終點在哪里呢。
這時，在這個石頭內(nèi)某個區(qū)域運行的.那個星球上的小狐貍就對身旁站在石頭旁邊的那個星球上的天文學(xué)家說：在我以為，宇宙或許就像是你身旁的這塊石頭，我們何須為宇宙的浩渺百思不得其解呢。不管我們?nèi)绾稳ニ伎迹钪婵偸且运逃械淖藨B(tài)存在那里，比如，宇宙就以石頭的姿態(tài)存在一片樹林里，然而我們卻永遠無法得知宇宙外的那片樹林是什么樣子的。再作一個設(shè)想，或許我們的宇宙以一塊石頭存在著，這塊石頭立足的那個星球與我們的星球一模一樣，這樣，我們又該怎么看待那個星球所在的宇宙呢。我們生活的這個維度，無論如何都無法測透宇宙的奧秘，假使我們在我們的宇宙之外變成那個星球的居民，那么我們就能清楚的看得到，我們的宇宙就是一塊未經(jīng)雕琢的石頭了。
這時，站在這塊石頭旁邊的小狐貍對站在這塊石頭旁邊的天文學(xué)家說：既然從宏觀上無法探測宇宙的邊界，那我們就從微觀上探測探測石頭的邊界吧，你看，我們身旁立的這塊未經(jīng)雕琢的石頭，我們怎么能說他的里面沒有一個與我們一樣在思考著宇宙問題的居民呢?
天文學(xué)家說：即使有，我們也無法感知到他們的存在。
小狐貍說：是的，我們無法感知運行在這塊石頭內(nèi)某一星球上生命的存在，正如運行在這塊石頭內(nèi)某一星球上的生命不能感知我們的存在，但是，我們卻可以用思考連接一切運行在這塊石頭內(nèi)某一星球上的生命。
天文學(xué)家說：是的，生命體的大小不是重點，重點是，思想能超越生命體的物質(zhì)形態(tài)，當(dāng)越來越多的思想被聚集起來，生命體的層次就會更進一層。
小狐貍說：是的，物質(zhì)體并無意義，有意義的正是蘊藏著思想的物質(zhì)體，思想的表現(xiàn)，借助物質(zhì)表現(xiàn)出來，正如思想借著物質(zhì)來運行，這借著物質(zhì)來運行的思想就借著物質(zhì)成為生命體，這就說明，物質(zhì)的存在，是為了體現(xiàn)思想的存在。
天文學(xué)家說：要是沒有思想，那這個宇宙該是多凄涼啊。
小狐貍說：要是沒有思想，這些明亮的星星該要為誰照耀呢......
想象的作文 篇6
大學(xué)，一個令人神往的地方。然而我卻覺得現(xiàn)在的大學(xué)不夠完美，我想象中的大學(xué)會是什么樣的呢？我?guī)闳⒂^一下。
我想象中的未來大學(xué)是建在水里的，它很大，它有著一應(yīng)俱全的設(shè)備，除此之外還有更多具有魔力神奇的東西。
首先是圖書館。這里的書是可以吃的，你想獲得哪方面的知識，就尋找一本與其相關(guān)的書，吃下去這些知識就會自動儲備在你的大腦里。
其次是教室。教室里的座椅都是漂浮的，黑板不再是黑乎乎的，而是像一面明鏡；粉筆也不是原始的.粉筆，而是一根魔法棒，老師只要用手一晃，字便會自動顯示在“鏡子黑板”上。
然后是操場。操場上有用荷葉做成的乒乓球桌，有水草做成的單杠，我們可以和魚兒一起在跑道上賽跑，如果累了可以坐在貝殼上面休息。
對了，還有老師。未來大學(xué)里的老師都特別溫柔，從來不對學(xué)生發(fā)脾氣，我們可以相處得像朋友一樣。聽起來是不是很棒？
我喜歡我想象中的大學(xué)，希望大家和我一樣的喜歡。
想象的作文 篇7
每談起想象，就要想起一好友給我說起的一個故事。小學(xué)時好友的老師讓同學(xué)們比喻月亮，大多數(shù)同學(xué)用的都是別人用了再用的喻體，唯有一位女同學(xué)說道：“彎彎的月亮像豆芽�！贝吮扔鞴嫫婷�，“彎彎的月亮像豆芽�！逼淇梢娺@位同學(xué)對生活的某種深入點，只可惜這位老師不識貨，否定了這個比喻。
然比喻乃象者，好像也。之所謂象又好像乃是事物之間的某種共性原理，只要能找到這種共性，即可二者互喻。
昨日上網(wǎng)，碰戌看到一位女性寫詩，其間一句大為欣賞，“夜，如潑墨一般揮灑”，好生厲害的比喻，將靜之夜產(chǎn)生了動感，此渾厚雄偉之筆更可見出惡夢驚醒后深深黑夜的那種恐懼，即而也對后詩中生活的某種渴望打開了寬闊的大路。
又如李白詩中的'比喻均是大膽新奇。想象者來自對多種書籍的閱讀，二者更是一種生活的獨特的審美體驗。只有你去深入了某種生活，某種生活在你的心中產(chǎn)生了深刻印記，某種生活才能在你的思維中不斷出現(xiàn)，即而創(chuàng)造出，具有個性特點的喻體。
初中勉強畢業(yè)之無業(yè)青年景時冬
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