實(shí)用的小學(xué)想象作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)想象作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)想象作文 篇1
一天清晨，小兔子背著書包高高興興地去上學(xué)，可是，過獨(dú)木橋的時(shí)候卻遇見了老山羊的孫子小山羊，但是，小兔子想快點(diǎn)過橋去上學(xué)，因?yàn)樗涂爝t到了�？墒切∩窖蛞惨s時(shí)間，所以，誰也不讓誰。
怎麼辦呢？突然，小兔子說：“山羊弟弟，我都快遲到了，你先讓我過去吧，回頭我請(qǐng)你吃糖�！毙∩窖蛘f：“我才不要你的'糖呢，你讓我先過去，什么都好辦�！�
因?yàn)殡p方意見達(dá)不成一致，小山羊說：“如果你不讓我先過我就對(duì)你不客氣了�！蓖米诱f：“雖然你們?nèi)硕啵俏也慌��！鄙窖蛘f：“別怪兄弟無情了�！毙⊥米佑终f：“也別怪我無情�！苯Y(jié)果雙方都掉進(jìn)了河里。最后小兔子和山羊匆匆忙忙回家換衣服了。
小兔子回家后，把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“你怎麼能給小山羊爭(zhēng)呢？你要學(xué)會(huì)尊老愛幼�！�
第二天早晨，小兔子又去上學(xué)了，快要過橋時(shí)，發(fā)現(xiàn)橋的那頭站著一只老山羊。兔子心想：“我是不是和羊家族有仇呀，昨天碰到小山羊，今天又碰到老山羊�！辈贿^兔子又想到了媽媽的話，小兔子有知道中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)美德是尊老愛幼，于是，兔子就對(duì)山羊伯伯說：“山羊伯伯，您先過吧�！鄙窖虿f：“你真是一個(gè)同事的孩子呀�！�
于是小白兔在山羊伯伯過河之后就高高興興地上學(xué)去了。
小學(xué)想象作文 篇2
哇！今天老師要發(fā)月考的考卷，我竟然每一科都一百分�；丶視r(shí)，我跟爸爸說了之后，爸爸非常的驚訝，還說可以給我一份禮物；我跟爸爸說我要一個(gè)哆啦a夢(mèng)的娃娃。晚上我睡覺的時(shí)候，我夢(mèng)到我哆啦a夢(mèng)竟然變成了真的，真是不可思議，我之前一直在想：如果我有一個(gè)哆啦a夢(mèng)的話，那該有多好呢？現(xiàn)在總算如愿以償！
隔天早上，我才發(fā)現(xiàn)，哆啦a夢(mèng)竟然變成了真的，真是太神奇了。我之前就在想如果我有一個(gè)真的哆啦a夢(mèng)，我要他帶我游山玩水，走遍全世界、玩遍刺激的電玩；叫哆啦a夢(mèng)拿出他的竹蜻蜓，帶我飛過大洋州，用放大燈把所有的零食放大，這樣就可以請(qǐng)全世界的小朋友好好的大快朵頤，而且這是未來的糖果，吃多了保證不會(huì)肥胖，反而會(huì)頭好壯壯，更不會(huì)有蛀牙的煩惱；我還可以用哆啦a夢(mèng)的時(shí)光機(jī)回到過去，可以看到爺爺、奶奶過去的樣子。奶奶都說她小時(shí)候都沒糖吃，所以我要送她堆積如山的.糖果，讓她樂不可支！
哆啦a夢(mèng)如果背叛了我，我就拿大只的老鼠來嚇?biāo)�，嚇得他屁滾尿流，看他還敢不敢�？墒俏覜]有了他，我的生活又會(huì)變得枯燥乏味，所以，我要對(duì)他好一點(diǎn)，至少比葉大雄那個(gè)愛哭、懶惰鬼強(qiáng)一百倍！
“鈴……”鬧鐘嚎啕大哭，直到我起床的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)原來這一切都是夢(mèng)。唉！如果我有哆啦a夢(mèng)，真的好希望美夢(mèng)成真��！
小學(xué)想象作文 篇3
我已經(jīng)退休了。如今，我只能躺在一個(gè)大展示廳里。我的名字印在我的身上，我叫“長(zhǎng)征三號(hào)”。聽到我的名字是不是很耳熟呢，我們家族不少伙伴都叫這個(gè)名字。
別看我已經(jīng)退休了，可我們家族仍然有不少小伙伴都還 在服役，我們的豐功偉績(jī)可都是記入中國(guó)航天史的。我國(guó)探月計(jì)劃的.首顆衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”，就是在20xx年的時(shí)候，由我們家族的伙伴載著它發(fā)射升空，去執(zhí)行繞月飛行任務(wù)的。
送衛(wèi)星上天，是個(gè)艱巨的任務(wù)，因?yàn)槲覀冎挥胁粩嗳紵约海拍墚a(chǎn)生動(dòng)力，把衛(wèi)星送上他們的軌道。這個(gè)過程雖然很痛苦，但對(duì)于我們來說是件無比光榮的事，每次有任務(wù)的時(shí)候，我們都需要競(jìng)爭(zhēng)上崗呢。
去年，一個(gè)來自杭州的小男孩來看我，告訴我，讓我耐心地等他長(zhǎng)大，他長(zhǎng)大后，會(huì)來這里陪我，和我們一起研究、創(chuàng)造更多的航天紀(jì)錄。我等著他……
小學(xué)想象作文 篇4
早晨，卡車聲傳入耳際，一堆嶄新的貨物拉入廠中，一個(gè)小小的身影掠過。那是老鼠，在骯臟、狹窄，僅只有十平方米的鼠洞內(nèi)，家具亂成一團(tuán)。遺棄的手套是老鼠五個(gè)孩子的家。
早上起來，老鼠匆匆忙忙地吃過早飯，開始了一項(xiàng)重要的工程——偷竊。
這時(shí)，明媚的陽光突然消失，黑壓壓的烏云蓋在頭頂。老鼠心一驚：莫非要下雨了，不行，我的找個(gè)地方躲雨！可迎接它的并非是傾盆大雨，反而是一陣電流，全身毛發(fā)根根豎起，今天真是遇到了狗屎運(yùn)，居然被雷給劈了。
小窮光蛋，想跑哪兒去呀？
它抬頭一看，運(yùn)貨物象伯伯碩大的身軀遮住了萬縷陽光，象伯伯手中電警棍頓時(shí)讓我恍然大悟。我，我只是來這兒散步，對(duì)，散步。老鼠支吾地回答。哼，散步，你就是骯臟無比的老鼠吧，飛賊當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，偷了十顆鉆石，二十克黃金，三十克翡翠，現(xiàn)在倒好，來我們這兒白拿錢！老鼠還想說什么，卻早已飛出門外，一旁的員工還不忘為送行而歌唱：我要飛得更高！
老鼠哀聲怨氣地走在大街上，心里十分不服氣，小胸膛一起一伏，鼻子呼出的粗氣將微生物吹散。不一會(huì)兒，街旁的大屏幕播放著新聞：一飛賊老鼠，被工廠的象某某撞見，但卻放了它，因此，象某某已下崗。
這時(shí)，滿身金閃閃的大人物——金錢豹出現(xiàn)了。他容光煥發(fā)，身上的金首飾不計(jì)其數(shù)：金牙、金鐲、金項(xiàng)鏈、金耳環(huán)等無一不金。靈敏的.耳朵立刻向大腦發(fā)出警告：注意，前方正下左腳前，一只老鼠正在嘆氣，請(qǐng)求幫助！聽到情報(bào)，它立刻彎下腰，生氣地問：老鼠，你有什么困難嗎？老鼠竟不驚嘆，反而應(yīng)聲答到：我是個(gè)窮光蛋，沒有正職的工作，只會(huì)干偷竊，身無分文。
金錢豹想：如此骯臟、貧困、矮小的老鼠，竟向我求助，不如，我就來個(gè)將計(jì)就計(jì)。
他假裝說：要想有錢，首先，工作是不可能的，因?yàn)槟阋殉裘h(yuǎn)揚(yáng)，甚至遺臭萬年，我教你一個(gè)錦囊妙計(jì)——搶紅包！搶紅包，全世界人類都在流行，只需輕輕一點(diǎn)，即能搶到錢，你可以不發(fā)，但不能漏搶。但前提是，你得先去偷一部手機(jī)。
老鼠聽見了，連忙偷了一只手機(jī)，可沒有無線網(wǎng)，沒錢啊。蹭網(wǎng)。老鼠拿著手機(jī)，到有錢人家處蹭網(wǎng)，紅包越積越多，老鼠整天癡迷搶紅包，卻還是身無分文，最后，心臟跳動(dòng)極快，臉色慘白，死在了叮咚的聲音中。
原來，老鼠拿著手機(jī)，只懂如何搶紅包，卻不懂如何提取，所以，它等于是給手機(jī)的主人賺錢，自己只是個(gè)仆人。
老鼠臨死前，還不忘念叨一句：要想掙錢，還是得有一項(xiàng)穩(wěn)定的工作才行��！說完，便咽下了最后一口氣
小學(xué)想象作文 篇5
一天，我正坐在我家的電腦前玩著我最心愛的賽爾號(hào)，突然，從電腦里發(fā)出一陣藍(lán)光，那光太刺眼了，我趕忙閉上眼睛，可我剛一睜開，就發(fā)現(xiàn)眼前的景象特別熟悉。
“哎喲，疼死我了。咦?這是哪兒?”我大叫道，突然，我的超能NONO飛到我面前，我嚇了一跳，“主人，你的布魯克克訓(xùn)練完畢，別忘了多多鼓勵(lì)它哦�！背躈ONO，布魯克克……這難道是——賽爾號(hào)?我站到鏡子前一照，我怎么變成小賽爾了?太好了!
我趕快來到精靈太空站，進(jìn)入勇者之塔，從20層狂闖，闖了15層，到了35層了，我再也打不過天雷鼠了，只好帶著遺憾走出了勇者之塔，我又來到了精靈大亂斗前面，開始大亂斗，我分到的精靈是96級(jí)的布魯克克，100級(jí)的麗莎步步和99級(jí)的哈默雷特。
大戰(zhàn)開始，我的布魯克克對(duì)戰(zhàn)對(duì)方100級(jí)的地面系精靈(水克制地面)，其他精靈動(dòng)都沒動(dòng)就輕輕松松獲得了10000多累積經(jīng)驗(yàn)值，真是太開心了。
馬上，我又帶著魯斯王，麗莎步步和里奧斯來到斯洛巖洞，可惡的`魔獅迪露，我要打敗你!我先用里奧斯的鬼火，馬上換上麗莎步步使用寄生種子，魯斯王使用漩渦它就和美麗的斯洛星球說“bye--bey”了。
喂，起床了!，我迷迷糊糊地睜開雙眼，看見了媽媽，原來是一個(gè)夢(mèng)，我又坐在電腦前，思考著如何通往賽爾號(hào)的世界……
小學(xué)想象作文 篇6
在藍(lán)天中，在大海中，在樹林的小路間都有我的存在，我就是風(fēng)。
我今天看著那外面晴朗的風(fēng)景，白云妹妹又長(zhǎng)大了，我想我要帶她去玩了。
飛上天空，我于那翱翔天空的雄鷹，不禁為它那有沒的姿態(tài)喝彩，白云在頭頂上旋浮，催眠著讓我?guī)ネ�，我立刻飛到它的身旁拉起它的小手，帶它飛向遠(yuǎn)方。
我們飛到大海上，海上一片平靜，漁夫們見我來了便高高的掛起帆布，希望我為他們的帆吹鼓，我松開了白云的小手，賣力的往帆上吹氣，使船行的更快，我又調(diào)皮的在海上與浪花玩了起來，我把海水吹的高高的形成海浪，海邊的人又來了到海上沖浪，白云在天上咯咯直笑。
我和白云又來到森林，大樹江天遮的.嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，白云都看不見森林的樣子啦！我將樹扶開露出天空的一角，白云從那窺視者森林里的景象，白兔躲樹蔭下，小鳥也不飛翔躲在窩里不吱聲，急的禪一直喚它們出來，為什么他們不出來呢？哦！原來是太熱了，白云便讓自己化成雨，我呢！則在小動(dòng)物旁邊吹涼風(fēng)，不一會(huì)森林又恢復(fù)了生機(jī)盎然的景象。
小動(dòng)物們互相追逐，我想我該留在這，讓他們涼快一些。
小學(xué)想象作文 篇7
在湖邊的大樹下，住著一只又肥又可愛的小青蛙，她叫茜茜，她有一個(gè)非常要好的朋友，就是一棵剛種下不久的小柳樹。小柳樹也有一個(gè)好聽的名字，娜娜。娜娜的身體很苗條，而且頭上的頭發(fā)綠油油的，充滿了油亮的光澤，風(fēng)兒一拂過，漂亮的`小葉子就搖搖晃晃地動(dòng)了起來。深受茜茜的喜歡。
這天，茜茜去找小柳樹玩，可是，她來到了小柳樹住的地方，卻找不到她，只有一樁樹根立在地上，茜茜頓時(shí)明白了，娜娜被伐木人砍了，于是，她想起了一個(gè)新美南吉先生寫的一篇童話：《去年的樹》，她仿佛聽到了娜娜的哭聲，于是，茜茜趕忙問樹根：“樹根先生，娜娜去哪兒了？”“哦，她被伐木人砍了，運(yùn)到工廠去了，說要被做成火柴……”沒等樹根說完，茜茜就害怕的逃跑了。
小學(xué)想象作文 篇8
小學(xué)是一個(gè)非常重要和特別的學(xué)段，學(xué)生對(duì)各種事物并不全認(rèn)識(shí)，具有極強(qiáng)的好奇心，使得他們不會(huì)固定對(duì)某一個(gè)事物有一個(gè)定格，所以，他們可以積極發(fā)揮自己的想象力來對(duì)事物進(jìn)行描述。由此可見，在這個(gè)時(shí)期對(duì)其想象力進(jìn)行培養(yǎng)是最易見效的，而且也能為以后奠定良好的基礎(chǔ)，而小學(xué)的作文教學(xué)作為能夠培養(yǎng)想象力的一種方式，應(yīng)該充分利用并擴(kuò)展開來，促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)展。
一、想象能力對(duì)小學(xué)語文作文的重要性
�。ㄒ唬┫胂竽芰δ軌蚣ぐl(fā)寫作興趣
小學(xué)生經(jīng)常會(huì)有很多想象的東西，例如對(duì)于我們既定的事物，他們經(jīng)常會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)，會(huì)問很多為什么，因?yàn)樗麄儠?huì)覺得其實(shí)它也和其他的什么東西相像，為什么就不是其他的東西。為什么月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)是彎的，天空上面到底是怎么樣的，它可以隨時(shí)變化嗎，是什么在主宰他們的變化。
這一切的想象和問題，他們就會(huì)通過文字記錄下來，在這個(gè)過程中培養(yǎng)了他們的寫作習(xí)慣，同時(shí)，慢慢地他們還會(huì)用更加細(xì)致的.語言來描述，感受語言的魅力。
�。ǘ┌l(fā)展個(gè)性寫作方法
每個(gè)人都有不同的思維方式和方法，這樣對(duì)于同一件事情就會(huì)有不同的看法，就會(huì)產(chǎn)生討論，擦出火花。在想象能力的培養(yǎng)中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生有著怎樣特別的想法，有些擅長(zhǎng)寫細(xì)膩的東西，有些擅長(zhǎng)抒發(fā)感情寫抒情的文章，有些就喜歡研究科普……所有這些都是個(gè)人的特色，培養(yǎng)的是各個(gè)方面的寫作能手，想象能力就使得不同的人有不同的想法和不同的偏好，從而產(chǎn)生多彩的文章。同時(shí)，在形成自己的個(gè)性特色寫作方法后，作文寫作更成為一個(gè)充滿樂趣和值得堅(jiān)持的東西，人生也因此更加有意義.
�。ㄈ┨嵘龑W(xué)生作文寫作水平
作文寫作水平是長(zhǎng)期堅(jiān)持和積累的結(jié)果，通過想象力的培養(yǎng)，讓學(xué)生慢慢愛上寫作。興趣是最好的老師，對(duì)于寫作也是一樣，在不斷地想象、不斷地寫體會(huì)的同時(shí)，養(yǎng)成了愛好寫作的良好習(xí)慣。這樣，在寫作文的過程中，就會(huì)信手拈來，很多可以寫的東西，很多可以表達(dá)的情感就蜂擁而至，這就是想象的魅力，你可以在想象的空間里盡情發(fā)揮.
二、小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法
�。ㄒ唬⿴W(xué)生領(lǐng)略自然界的魅力
寫作源于生活.小學(xué)生對(duì)世界有太多的未知，這是他們的劣勢(shì)也是優(yōu)勢(shì)，他們不能很準(zhǔn)確地說出和描述一項(xiàng)事物，但是，正是由于他們沒有被灌輸具體的定義，才會(huì)有更多想象的能力和空間。
在小學(xué)語文作文教學(xué)中，需要做到的不僅僅是在課堂上奮筆疾書，如果沒有東西要怎么落筆，即使落筆也是蒼白無力的，所以，帶學(xué)生走出教室去感受大自然，見識(shí)大自然，感受來自大自然的魅力，通過觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西，發(fā)現(xiàn)很多蘊(yùn)藏著的奧秘，這樣寫出來的作文才是具有生命力的文章，同時(shí)，具體的自然的變化過程是自己觀察得來的而不是教師在課堂上灌輸給你的。在這樣的過程中，學(xué)生感受到了自然界的魅力，同時(shí)也提升了想象能力。
�。ǘ┝Ⅲw空間的培養(yǎng)
有很多事物小學(xué)生都沒有接觸到，有時(shí)即使想象也需要一個(gè)立體的具象，例如球，至少需要知道它是一個(gè)什么樣的事物，對(duì)它有一個(gè)大概的概念，最為基本的就是它是圓的，但是又不是平面的，它是一個(gè)立體的圖像.只有給予立體的空間，才會(huì)有一個(gè)充分發(fā)揮各自想象力的基礎(chǔ)，在這樣一個(gè)大概的立體形象中發(fā)揮更多的想象，它為什么是這樣的，它怎么滾動(dòng)的，等等一系列可以研究和想象的東西。
�。ㄈ┳杂砂l(fā)揮想象
對(duì)小學(xué)生的教育，應(yīng)該讓他們通過想象來進(jìn)行描述，這才是一個(gè)小學(xué)生接受教育的形式。教學(xué)中，不應(yīng)該首先給予一個(gè)確定的定義，而是應(yīng)該讓學(xué)生自己來探究，然后給出自己的認(rèn)識(shí)，自由才有新的思想與新的想象出現(xiàn)，如果禁錮了小學(xué)生的思維，只需要記憶，而不需要發(fā)揮自己的思想，那么就沒有想象的出現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都處在接受的過程中，會(huì)出現(xiàn)想象出來的東西都是錯(cuò)的錯(cuò)覺。其實(shí)，真正的想象才是教學(xué)，不僅僅是作文寫作才應(yīng)該被支持的。
三、結(jié)語
總之，想象能力作為一種重要能力，應(yīng)該從小就被重視.
在小學(xué)語文作文教學(xué)中，作為能通過一些方法來提升想象能力的一門學(xué)科，是值得探究的。文章從想象能力的重要性出發(fā)，然后試圖找到一些作文教學(xué)中能夠做到的方法來拓展想象空間，培養(yǎng)想象能力.這種能力在今后的成長(zhǎng)道路上是不會(huì)缺失的，而且會(huì)得到廣泛運(yùn)用，這是一個(gè)人強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是源源不竭的能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]張秀蘭.如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（2）：67-68.
小學(xué)想象作文 篇9
我的愿望就是當(dāng)一陣微風(fēng)，給天下所有人和生物送去溫暖，讓他（她）們感到幸福。
當(dāng)我經(jīng)過果園和蔬菜園時(shí)，我會(huì)給大汗漓淋的農(nóng)民們送去一陣微風(fēng)，讓農(nóng)民們感到?jīng)鏊瑹o比。
當(dāng)我經(jīng)過路邊的小攤時(shí)，我會(huì)送一陣風(fēng)給忙碌得不可開交的小販，讓他們也感受到絲絲涼意。
當(dāng)我經(jīng)過干旱地區(qū)時(shí)，我看到干旱地區(qū)的莊稼即將被枯死時(shí)，我會(huì)請(qǐng)來我的云妹妹，我和她合在一起，干旱地區(qū)就下起了傾盆大雨，這里的.人們都?xì)g呼起來，漸漸得，小草從土里冒出了小腦袋；漸漸得，大樹和其它植物都復(fù)蘇起來，干旱地區(qū)也恢復(fù)了生機(jī)，我再去請(qǐng)水資源豐富的地方獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)水送給干旱地區(qū)。從此以后，干旱地區(qū)再也不愁沒水喝了。
當(dāng)我經(jīng)過那些浪費(fèi)水的地方時(shí)，我會(huì)請(qǐng)求他們不再浪費(fèi)水資源，并且教會(huì)他們節(jié)約用水的好辦法。
假如我是一陣風(fēng)，我還可以干更多更多的事，讓天底下所有人感到幸福。
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