【推薦】?jī)?yōu)秀想象作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀想象作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀想象作文 篇1
一天，小明的文具盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵聲。
鉛筆大聲說(shuō)：“我的功勞最大，要是沒(méi)有我，大家就沒(méi)法寫(xiě)字！”
“要不是我，你就不尖，也沒(méi)法給人們寫(xiě)字，我的功勞比你還大�！本砉P刀接著說(shuō)。
“你們倆別吵了！”橡皮不慌不忙地說(shuō)：“如果大家寫(xiě)錯(cuò)了字，我就能把它給擦掉，所以，我的功勞就......”
橡皮剛想說(shuō)最大，卷筆刀就說(shuō)：“如果不是我把鉛筆銷(xiāo)尖，你也不能把它擦掉�！�
鉛筆又說(shuō)：“如果我不寫(xiě)字，你就沒(méi)用。”
“......”
就這樣，它們你一句，我一句。
這時(shí)，文具盒說(shuō)話(huà)了：“孩子們，你們別吵了，如果沒(méi)有你們?nèi)魏我蝗耍蠹揖蛯?xiě)不成作業(yè)了。”
從此以后，它們?cè)僖膊怀沉耍�成了最好的朋友。
優(yōu)秀想象作文 篇2
我是一顆西瓜種子，埋在溫暖的土里，我在土里已經(jīng)住了半年多了，我有很的朋友，例如：鳳仙花、草莓等……
我在土里度過(guò)了一個(gè)寒冬，春天來(lái)時(shí)，我睡醒了，我發(fā)現(xiàn)我慢慢的成長(zhǎng)，某一天，我從土里冒了出來(lái)，突然間聽(tīng)見(jiàn)”碰”的聲音，原來(lái)是其他的朋友也一起冒出來(lái)了。
我在我第一個(gè)家原本住得好好的，突然間有人把我拔了起來(lái)，我以為是要把我?guī)Щ丶茵B(yǎng)，結(jié)果是把我搬到?jīng)]有太陽(yáng)的地方，可是小主人每天幫我澆水。把我移到有太陽(yáng)的地方。我不希望主人拋棄我，因?yàn)橹参铩?dòng)物都有生命，那如果把人類(lèi)換成植物的.話(huà)，人類(lèi)們會(huì)喜歡嗎
寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天來(lái)了，我醒來(lái)的時(shí)候，我需要一些水分還有充足的陽(yáng)光，我也希望我可以快快長(zhǎng)大，讓我的主人可以吃到又甜又大的西瓜，于是我努力的扭啊扭啊，我也想看看外頭美麗的世界�？纯瓷衩氐闹魅�，所以我要努力的扭啊扭啊，終于變成一顆又大又壯的西瓜，讓我的神秘主人可以很開(kāi)心！
最后我還要感謝我的好朋友一直鼓勵(lì)我、支持我，還祝福我可以快快長(zhǎng)大，我很珍惜他們陪我度過(guò)的每一天！真的很感謝他們！
優(yōu)秀想象作文 篇3
馬尾藻魚(yú)這個(gè)“小廣播”今兒個(gè)特高興，你瞧她正嚷著：“世界海洋中最深的地方——馬里亞納海溝，建起了一所海底學(xué)校，這個(gè)頭任校長(zhǎng)是中國(guó)海洋大學(xué)最優(yōu)秀的碩士生，既才華橫溢又帥氣十足�！币宦�(tīng)到這消息，飛魚(yú)樂(lè)開(kāi)了花，興奮地叫著：“噢——上學(xué)嘍！上學(xué)嘍！”刺鈍、旗魚(yú)、馬林魚(yú)聞?dòng)�，也紛紛往馬里亞納海溝游去。
等刺鈍、旗魚(yú)一伙兒來(lái)到海底學(xué)校的多媒體教室時(shí)，他們都愣住了——教室里座無(wú)虛席。大到藍(lán)鯨，小到對(duì)蝦，都來(lái)上課了。刺鈍正發(fā)著呆，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，只見(jiàn)一個(gè)看上去不到20歲的小伙子上臺(tái)了，他眉宇寬闊，目光炯炯，滿(mǎn)面春風(fēng)。他環(huán)視了一下四周，笑瞇瞇地用魚(yú)語(yǔ)說(shuō)著。原來(lái)，他就是校長(zhǎng)肖云鵬，你瞧他的眉毛時(shí)而緊緊皺起，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。當(dāng)肖云鵬肖校長(zhǎng)說(shuō)到覺(jué)醒的人類(lèi)不再兇殘地捕殺海洋生物時(shí)，臺(tái)下又一次響起了掌聲，掌聲經(jīng)久不息。刺鈍把手都拍紅了，還覺(jué)得不過(guò)癮。
就在這時(shí)，多媒體屏幕上出現(xiàn)了一行文字：“大海是人類(lèi)的最后一塊處女地。海洋里有許多資源還未被開(kāi)發(fā)、利用。作為海洋的生物們。我們應(yīng)該竭力展示自己的才華，讓海洋成為魚(yú)類(lèi)、人類(lèi)的共同樂(lè)園！”肖校長(zhǎng)指著大屏幕，巧舌如簧，化解了魚(yú)類(lèi)心中長(zhǎng)存的“畏人疙瘩。”“人類(lèi)愛(ài)大海，海洋生物也會(huì)歡迎人類(lèi)的到來(lái)�！焙Ｑ蟀灾鳌{(lán)鯨道出了大家的心聲。
“鈴鈴——”下課鈴聲響了。課停了，可歡呼聲、掌聲、笑聲仍在教室里回蕩。
大海沸騰了。
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