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      2. 我和神筆馬良過一天想象作文

        時間:2022-02-15 16:15:52 [第八單元]寫一篇想象作文 我要投稿

        我和神筆馬良過一天想象作文(4篇)

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的我和神筆馬良過一天想象作文,歡迎閱讀與收藏。

        我和神筆馬良過一天想象作文(4篇)

        我和神筆馬良過一天想象作文1

          星期六的早上,我正在看一個神話故事,故事名為《神筆馬良》。忽然,我的眼前漸漸模糊,我似乎進(jìn)入了一個黑洞里……

          我努力地睜開眼睛,正在四處打量,竟然遇到了故事的主人公——馬良,一個虎頭虎腦的男孩子,雙眼炯炯有神。我急忙問他:“馬良,這是哪里呀?”馬良說:“這是一片大森林,我想在這里畫一些小動物,為森林增加活力!闭f著,馬良就揮舞著他的筆,畫出了兩只活潑的小貓咪,兩條可愛的小狗,六只嘰嘰喳喳的小鳥。我和馬良很快就熟悉起來,成為了好朋友,我們邊聊邊走,走到了森林旁的一個村莊里。

          我們發(fā)現(xiàn)了一口枯井,一位村民走過來說:“咱們村里的井水都蒸發(fā)了,我們要到很遠(yuǎn)的地方才能找到水喝!彼臉幼雍芸蓱z,嘴唇干裂,氣喘吁吁,像是很久都沒有痛痛快快地喝過水了!于是我和馬良商量,趕緊想辦法下場大雨才是呀。馬良拿出他的畫筆,略加思索,就畫了幾朵烏云,頓時電閃雷鳴,大雨傾盆,枯井里很久就填滿了水,許多村民都跑了出來,歡呼著對馬良表示感謝。

          一眨眼,中午到了。我和馬良的肚子都在咕咕叫,馬良說,“我們吃點什么好呢?”我突然靈光一閃,跟馬良說,“不如你把筆借給我,我給你畫點好吃的吧!”接過馬良的畫筆,我立刻畫了兩塊大牛排,配上番茄醬、土豆泥和意大利面,兩副吃西餐用的刀叉,兩塊白色的餐巾。馬良從沒見過,聽我講西餐的禮儀和刀叉的用法,圍上餐巾大快朵頤,他嘖嘖稱贊,學(xué)得很快,我們愉快地結(jié)束了這一頓西餐。

          吃完午餐,我們環(huán)顧整個村莊,發(fā)現(xiàn)這里不但缺水,連稻田也沒有,村民們基本是靠土豆和紅薯為生,食物非常貧乏。

          一個偉大的計劃在我們腦海里形成了!說干就干,馬良給村民們畫了一塊又一塊的水稻田,又畫了水稻和蔬菜的種子,以及耕種所需要的犁、鋤頭等農(nóng)具,我負(fù)責(zé)教村民們怎么耕種,怎么使用工具,村民們學(xué)得很認(rèn)真,我們度過了充實的一天。

          時間飛快,天色漸漸暗了下來,我們和村民依依不舍地告別。走出村莊,走到森林的邊上,小鳥歸巢,小貓和小狗也已經(jīng)睡著了,我和馬良終于要分別了。

          就在我感到萬分不舍的時候,突然眼前一亮,一道光打在我臉上,我急忙睜大了眼睛,啊,原來我是看著《神筆馬良》不知不覺睡著了呀,在夢里,我們成為好朋友,度過了神奇又好玩的一天!

        我和神筆馬良過一天想象作文2

          有一天,我看著《神筆馬良》的電影,不知不覺睡著了。

          過了一會兒,我睜眼一看,發(fā)現(xiàn)自己躺在一張床上。我剛準(zhǔn)備起來,突然有人說道:“你醒啦。”咦,這不是神筆馬良嗎?馬良說:“我在回家的路上,看見你躺在路邊,昏迷不醒,就把你帶回家了。”“謝謝你,馬良,我們做個朋友吧,好不好?”我說道!翱梢允强梢裕俏乙呀(jīng)被通緝了,你會遭受牽連。”馬良擔(dān)心地說!拔也慌!”我堅定地說道。

          這一年,發(fā)生了大旱,炙熱的太陽烤著大地,連續(xù)幾個月一滴雨水也沒有下。地上都是一道道裂痕,一不小心腳就卡住了。再這樣下去,農(nóng)民們種的莊稼都要旱死了。為了讓莊稼活過來,農(nóng)民們只能頂著烈日,背著水到田里澆莊稼。因為交不上皇糧,就會被衙役抓去坐牢。背上去的水只能澆一小塊地,而這一小塊地很快就被曬干了。農(nóng)民們直嘆氣,不知這苦日子什么時候是個頭。

          我和馬良剛好經(jīng)過這里,看到后我們憤憤不平。我對馬良說:“今天真熱,馬良你應(yīng)該做點什么!边@時一個婦人背著水艱難地走過來,顯然,這一桶水對她來說太沉了。忽然,她一腳踩空,跌倒了,水全部灑了出來,其他人看到了,急忙跑了過去,關(guān)心道:“還好嗎?”“沒關(guān)系,大家快去澆水吧,別管我了,交不上皇糧,大家都要坐牢。”婦人忍著痛說。我拍了一下馬良的肩膀,說:“馬良,你真忍心看農(nóng)民們坐牢嗎?”馬良大喊道:“鄉(xiāng)親們,用水車吧!”馬良就在石頭上畫了一架水車,他跳上水車,用力踩了起來。一個年輕人跑過去,好奇地看了看,說:“大家都過來,這位小兄弟給我們畫了水車,咱們有救了!”大家都在一起熱烈地討論著,我站在旁邊,心里很開心。這時,我看見一個衙役出現(xiàn)了,說:“這是誰?是馬良嗎?是的話就給我抓起來!”我說:“不是,他剛才是用木頭做的水車!”鄉(xiāng)親們附和道:“是的,是的。”衙役聽后,就走開了,這時馬良突然消失了,我大叫道:“馬良,馬良!”我突然醒來了,原來是一場夢呀!

          我也想有一支神筆,來幫助需要幫助的人,因為我知道“贈人玫瑰,手有余香”。

        我和神筆馬良過一天想象作文3

          一天,我正在看一本名叫《神筆馬良》的書,當(dāng)我看到神筆馬良用神筆指著壞蛋的圖畫時,突然,一道白光從圖書中射出,那刺眼的白光讓我睜不開眼,當(dāng)我再次睜開眼時,一位英俊的少年出現(xiàn)在我眼前,他留著長長的黑發(fā),濃濃的眉毛下有一雙圓滾滾的大眼睛,服裝穿得也很奇怪。最重要的是,他的手上還拿著一根粗短的、發(fā)著藍(lán)光的小木棍!

          “神筆馬良”我?guī)缀跏窍乱庾R的喊出這個名字。可不是嘛!故事中的神筆馬良跑到現(xiàn)實中來了!還帶來了他的神筆!澳愫!你叫什么名字啊?”神筆馬良對我說,我激動的做了簡單自我介紹后,就這樣我們成了好朋友。他提議帶我去一個神奇的地方。只見他提筆在空中揮舞著,不一會,一副漂亮的畫就完成了!案襾怼闭f完這句話,他縮起身子拉著我一起跳入畫中!

          畫里的世界和外面看到的還要美麗,有高聳的山,在云霧里穿梭;有平坦廣闊的草原,一眼看不到邊際;有茂密的森林,小動物們在哪里戲耍。這里的奇花異草數(shù)不勝數(shù),有晶瑩剔透像淡藍(lán)色水晶打造而成的花,散發(fā)出淡雅的香氣;有通體赤紅散發(fā)出火焰的花朵,讓人有一種敬而遠(yuǎn)之的感覺……這么多我沒有見過的.東西看的我眼花繚亂。我和馬良在森林里跟小動物們奔跑戲耍了一會。我說:“馬良,你畫兩個風(fēng)箏,咱們一起到草坪上去玩吧”馬良毫不猶豫的拿起筆在空中揮舞著,兩個漂亮的的風(fēng)箏就出現(xiàn)在我面前,一只威風(fēng)凜凜的老鷹,一只伶俐可愛的小燕子,就像真的一樣。在草坪上放了會風(fēng)箏,我感覺肚子有點餓了,就問馬良哪里可以找到吃的嗎?馬良再次拿起筆在空中一揮,兩個烤紅薯出現(xiàn)在我面前,看著面前的紅薯我苦笑著。心想就不能畫點好吃的嗎?比如漢堡、薯條、冰淇淋之類的,可我又想,古代哪有漢堡、冰淇淋呀。如是我跟馬良說:“你再畫一些好吃的吧!”話音剛落,就有兩個燒餅和發(fā)糕出現(xiàn)在我面前,我看著這些食物愣住了,心想這就是好吃的,算了,總比餓肚子強。我拿起一個發(fā)糕吃了一口,感覺味道還不錯,我盡然把這些食物都吃完了。我們又到小溪邊玩了起來,玩的不亦樂乎……

          天色漸漸變暗了,馬良用他的神筆在空中上畫了一個大圓圈,我們鉆了進(jìn)去,我們回到了我的房間里,他朝我擺擺手說:“再見”“不能留下來嗎?我?guī)闳コ院贸缘!蔽覇。“下次吧,我得走了。”他說完,白光一閃,馬良消失了。

          當(dāng)我回過神來時,我發(fā)現(xiàn)自己還抱著那本《神筆馬良》,好像什么事也沒發(fā)生過一樣,我想:難道那一切都是夢嗎?

        我和神筆馬良過一天想象作文4

          今天,老師跟我們講了貧困山區(qū)兒童上學(xué)困難的故事。我很震撼,很希望能幫助他們,可是,我能做什么呢?回到家,我還在思索這個問題,突然,有人拍了我一下,“哎呀!”我嚇了一跳,只見一個拿著畫筆的翩翩少年出現(xiàn)在我的面前;我驚訝地張大了嘴:“你……你是神筆馬良?”只見他呵呵一笑,點了點頭,說:“沒錯,我就是神筆馬良,我是來幫助你的!快跟我走吧!”

          馬良大筆一揮,畫了一張飛毯,他一手拉住我,跳上飛毯,他喊了一聲:“去大涼山!”我還沒有回過神,“呼——呼——”一會兒我們就到了大涼山的山區(qū)小學(xué)。

          早上,太陽剛剛升起,金光灑在漏雨的屋頂,灑進(jìn)破舊的教室,灑在了泛黃的書本上……雖然教室簡陋,但是他們認(rèn)真學(xué)習(xí),教室里時不時傳來朗朗的讀書聲。

          “馬良,這里真的和老師說得一樣,你能幫助他們嗎?”“當(dāng)然”馬良畫了好多書,筆,還有漂亮的書包送給了大家,每個孩子都收到了禮物,綻開了笑臉。

          中午吃飯時間到了,孩子們爭先恐后地跑到老師那里打飯,他們的菜里沒有一點肉,只有一些土豆和玉米,馬良又給他們畫了好多美食,他們吃得可高興了。

          轉(zhuǎn)眼就到了下午,“能把你的神筆借給我用用嗎?”我試著問了問馬良,馬良絲毫沒有猶豫:“給你”,我開心極了,拿著神筆,又畫起了新教室,新桌椅,還畫了跳繩,籃球……馬良點了點頭:“嗯,你畫得真不錯,其實他們這兒最缺的就是老師,一位老師要上好幾門課,如果你們的好課程可以傳遞給他們就太好了!”“這容易啊,馬良,電腦和網(wǎng)絡(luò)就能解決”,只見馬良刷刷幾筆,教室里配上了電腦,投影屏和無線網(wǎng)絡(luò),當(dāng)連接到吳昊老師的作文課堂時,大家都聚精會神,眼睛都舍不得離開屏幕,時不時還笑得前仰后伏!看著他們的笑臉,我和馬良都很開心。

          一天就要結(jié)束了,馬良對我說:“是時候要回去了”,馬良畫了一扇門,對我說:“快進(jìn)去吧,我也要離開了!”我念念不舍地問:“謝謝你,馬良,什么時候你會再來?”馬良笑笑:“放心,我們一定會再見的,再見!”

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