關于文具想象作文400字五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的文具想象作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文具想象作文400字 篇1
在林智鑫的書包里，住著一個快樂的文具盒，而又是在這個文具盒中發(fā)生了一件事。
一天晚上，小智把文具盒放在了桌子上準備明天再放進書包，放完后，小智就去睡覺了�！拔易钣杏�！”鉛筆哥哥說。圓珠筆弟弟不服氣地說：“我才最有用！”橡皮擦妹妹更不服氣地說：“我才最有用！”結果，它們?yōu)榱藸帯罢l最有用”吵起來了。這時，文具盒爺爺被它們吵醒了，說：“你們在吵什么呢?”鉛筆哥哥說：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”這時，圓珠筆弟弟也說：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”橡皮擦妹妹也說：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”它們又吵了起來。文具盒爺爺說：“我聽明白了，原來你們在說誰最有用，對吧�！彼鼈儺惪谕暤卣f：“對�！薄暗悄銈冊谟懻摰臅r候又吵了起來，對吧�！便U筆哥哥說：“對的”文具盒爺爺又說：“那說說你們自己憑什么說自己最有用吧�！毕鹌げ撩妹孟日f：“我能幫主人把寫錯的字擦掉，所以，我最有用�！眻A珠筆弟弟說：“主人考試的時候用我做試卷會很好看，所以，我最有用�！便U筆哥哥說：“主人用我做作業(yè)卷面會很整潔，所以，我最有用�！甭犕旰�，文具盒爺爺意味深長地說：“你們每個人都有每個人的用處，每個人都有每個人的缺點。尺有所短，寸有所長，這樣，你們會更好，懂嗎？”它們異口同聲地說：“懂了�！睆拇�，文具盒一家和和睦睦地過著幸福日子。它們不再爭吵“誰才是最有用”的這個話題。
這就是文具盒一家的故事。
文具想象作文400字 篇2
老師夸獎了考試得滿分的小鹿。小鹿很高興，卻不知道文具盒里早就爭吵開了。鉛筆驕傲地說：“我的功勞最大。如果沒有我，小鹿怎么做題呢?”橡皮不服氣了，說“如果沒有我把寫錯的擦掉，小鹿怎么能得滿分呢？”轉(zhuǎn)筆刀聽了說：“鉛筆芯用完的時候，如果不是我轉(zhuǎn)了幾圈，小鹿怎么能繼續(xù)寫呢？”大家都互不相讓，最后大家誰都不理誰了。
第二天上課，小鹿要寫作業(yè)，拿出鉛筆準備寫字。鉛筆說：“看到了吧，還是我的作用大！”一會兒，小鹿寫錯了，筆芯也用短了，鉛筆只好向橡皮和轉(zhuǎn)筆刀求救，但它們都不理它。小鹿的作業(yè)因此而受到了批評。晚上的時候，文具盒里的它們不再吵鬧，它們終于明白了：只有它們團結起來，小鹿才能把事情做好，從此以后，它們再也不吵架了，文具盒里每天都奏著無聲的交響樂，小鹿每天都能把作業(yè)完成得很好。
這個故事告訴我們，一個人的力量是非常有限的，很多時候都要靠大家的力量一起來，才能把事情做好。因此在班上要團結同學，大家互相關心，互相幫助。
文具想象作文400字 篇3
有一天，我的文具盒里傳來了一陣爭吵聲。
我打開文具盒一看，原來是鉛筆弟弟、文具盒哥哥爭吵了起來。他們在爭誰的用處大，鉛筆弟弟說：“我的用處最大，因為小主人一到六年級都要用我來畫畫、寫字、做作業(yè)、改作文……我的用處最大了�！甭牭姐U筆弟弟的話，文具盒哥哥不開心了，生氣地說：“我的用處最大！你們每天都要在我的口袋里睡覺，我的用處比你的大多了！”聽了文具盒哥哥的話，鉛筆弟弟不高興了，說：“我的用處最大！文具盒哥哥說：“不，我的用處才最大吶！”鉛筆弟弟說：“我們再也不是最好的兄弟了！”文具盒哥哥說：“不是就不是！我也不跟你做兄弟了！”
到了晚上要睡覺的時候，鉛筆弟弟沒有回到文具盒哥哥的口袋里，大伙都十分擔心，一起問文具盒哥哥：“鉛筆弟弟去哪了？”文具盒哥哥后悔又傷心地對大伙說：“我們吵架了，它和我再也不是好兄弟了。它離開了我�！贝蠡锒及参康溃骸澳銊e哭了，我們?nèi)フ毅U筆一定能找到�！苯K于，鉛筆弟弟回來了，大伙開心壞了，湊上去說：“你去哪了，可把我們急壞了。”文具盒哥哥和鉛筆弟弟互相道了歉，又當上了最好的兄弟。
你們喜不喜歡文具盒哥哥和鉛筆弟弟呢？你們的書包里有沒有這樣的爭吵呢？
文具想象作文400字 篇4
文具盒里有鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺，它們都是好朋友。但是有一天晚上，它們發(fā)生了爭吵。
鉛筆是第一個發(fā)言的，它對文具們說：“伙伴們，我的功勞是最大的，如果沒有我，小主人的作業(yè)就完不成了�！便U筆的話引來一陣嘲笑，頂不服氣的是橡皮：“哼！如果不是我擦掉你的錯字，你寫出來的都是錯誤的.答案！”直尺把鉛筆和橡皮推開，說：“還是我的功勞最大，要不是我?guī)托≈魅私鉀Q連線題，那小主人畫出的線就是歪歪扭扭的了�！变摴P提高著嗓門，嚷嚷著：“你們的功勞都沒我大！小主人上三年級以后，一直到高中、到大學，都要用我來寫字，我會一直陪小主人到畢業(yè)！”
文具們議論紛紛，都說自己的功勞最大。文具盒爺爺被吵醒了，他聽到文具們的話，笑著說：“你們呀，都只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處。鉛筆，如果小主人沒有削筆器，你筆尖斷了該怎么辦呢？橡皮，你雖然可以擦掉鉛筆寫出來的字跡，但是鋼筆字你能擦得掉嗎？直尺，你雖然能幫助小主人完成連線題，但是其他題你能幫上什么忙呢？還有你，鋼筆，沒有墨水你一個字也寫不出來�。 �
文具們聽了文具盒爺爺?shù)囊环�，慚愧地低下了頭，說：“看來，在小主人的學習上，我們只有團結合作，才能幫助小主人取得好的成績��！”
文具想象作文400字 篇5
你想擁有一個可以自動彈出筆，自動彈出書架，自動彈出臺燈和能幫助你學習的文具盒嗎？那就隨我到20年后看看吧！
這個文具盒是由可以折疊的“超級塑料”組成的，即堅硬又好用，還有芯片、彈簧、麥克和屏幕。它可以像變形金剛一樣變得很小，放在口袋里就可以帶走了，不占空間。
文具盒上有三個按鈕。只要按下紅色按鈕，對著麥克風說出你所需要的文具名稱，這個文具就會自動彈出來。比如我對著麥克說：“紅筆�！彼蜁鸭t筆找出并彈出來。是不是很方便呀？只要按下藍色按鈕，文具盒的上面就會彈出一個書架，把書放到書架上，你就可以讀書了，而且它還會根據(jù)你讀的情況幫你翻頁，這樣我們的雙手就解放出來了。當晚上或者你要在昏暗的地方學習的時候，只要按下綠色按鈕，就會從它的側面彈出一臺簡易的臺燈為你照明。
你有沒有因為遇到難題，但是旁邊又沒有可以問的人，而抓耳撓腮這種情況呢？這個文具盒就可以幫你解決這個困惑，這也是它的最大特點——自動輔導學習功能，你只要在屏幕上輸入問題，或者對著麥克說出問題，它就會像一個老師一樣教你如何解題，沒有聽懂還可以重復講解，直到把你教會為止。這個文具盒是不是很神奇呀？
雖然現(xiàn)在還制造不出來這樣的文具盒，但是我相信，隨著科技的發(fā)展，我努力學習，總有一天可以發(fā)明出來的。
【關于文具想象作文400字五篇】相關文章：
關于文具想象作文300字3篇12-29
關于文具想象作文300字8篇01-16
關于文具想象作文匯總9篇01-16
關于文具想象作文匯編5篇01-10
關于文具想象作文300字八篇01-01
關于文具想象作文300字五篇12-26
文具的爭吵想象作文5篇01-17
文具盒的爭吵想象作文01-17
文具的爭吵想象作文(5篇)01-17
文具的爭吵800字-想象作文01-17