爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文通用15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文1
≈”與“＝”是數(shù)學(xué)王國(guó)里名副其實(shí)的兄弟，除得盡的就用等號(hào)，除不盡的就用約等號(hào)，兄弟倆都可以表達(dá)出數(shù)量的得數(shù)。但是有一天，它們卻發(fā)生了爭(zhēng)吵，聽……
一天，古怪班學(xué)到了用約等于來(lái)表示無(wú)限百分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)王國(guó)發(fā)生了爭(zhēng)論。等號(hào)驕傲地說(shuō)：“5÷7化成百分?jǐn)?shù)過(guò)程應(yīng)該這樣表示，5÷7≈0.714＝71.4％，因?yàn)?1。4％是等于0.714的只需把0.714的小數(shù)點(diǎn)往右移兩位即可。所以這道算式中71.4％前面是等號(hào)的�！�
約等號(hào)不緊不慢地說(shuō)：“71.4％雖然等于0.714，但是你注意到了沒(méi)，0.714前面是‘≈’，所以71.4％前面也應(yīng)該是約等號(hào)！”
等號(hào)惱羞成怒，氣急敗壞地說(shuō)：“反正我在生活中應(yīng)用就是比你多，你就應(yīng)該聽我的！”
約等號(hào)連忙反駁：“難道不對(duì)也要聽嗎？”
等號(hào)還想狡辯，可這時(shí)數(shù)學(xué)國(guó)王來(lái)了，了解事情后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)等號(hào)說(shuō)：“你不應(yīng)該仗著在生活中用處多而強(qiáng)詞奪理，難道5÷7＝71.4％嗎？所以正確算式應(yīng)該是5÷7≈0.714≈71.4％�！�
最終，在大家的勸導(dǎo)下，它們倆兄弟重歸于好了。
同學(xué)們，你們知道在無(wú)限百分?jǐn)?shù)中用的符號(hào)了嗎？
爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文2
一天，文具盒里好熱鬧！
橡皮、尺子和鉛筆在一起說(shuō)話，又像是在爭(zhēng)吵：“我的本領(lǐng)最大，我是主人寫字的幫手，沒(méi)有我，主人就不能寫字了！”鉛筆高聲說(shuō)。鉛筆的話得到了一堆嘲笑，最不服氣的是橡皮了：“哼，別以為你最厲害，要是你寫錯(cuò)了字呢？我就不信你不來(lái)找我！”“光有你有什么用？”鉛筆說(shuō)，“你又不能寫字，沒(méi)有字你能做什么？哼，還是我的本領(lǐng)大！”“你！難道你就寫不錯(cuò)字嗎？我就不信主人用不著我！”
尺子說(shuō)：“你們倆真有意思！別當(dāng)我不在呀，讓我說(shuō)上兩句吧！”本來(lái)鉛筆和橡皮吵得不可開交，現(xiàn)在又聽尺子說(shuō)話了：“我說(shuō)你們別吵了，聽聽我的本領(lǐng)吧，要是主人要做連線題時(shí)，就只有找我了。哈哈！”尺子笑著說(shuō)。
這時(shí)，文具盒說(shuō)話了：“你們都不要吵了，你們每人都有各自的本領(lǐng)，缺一不可，只要你們以后和睦相處，一起幫助小主人，那我們的小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好的，我們也會(huì)很開心的！”文具盒的一番話頓時(shí)讓大家安靜了下來(lái)，大家都感覺(jué)很有道理。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。只要大家都謙虛，我們的生活會(huì)更加美好！
爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文3
深夜，全世界都安安靜靜的，而我的文具盒里還吵吵鬧鬧
。首先發(fā)言的是鋼筆、中性筆，它們說(shuō)：“給主人最大幫助的是我，如果沒(méi)有我，主人每次考試必須要抱個(gè)雞蛋回家。”“不可能！”涂改液、可擦棒、修正帶一起反駁鋼筆和中性筆：“如果沒(méi)有我們，主人的作業(yè)和試卷就是一堆‘爛泥’。”尺子、鉛筆和橡皮一把鼻涕一把淚的說(shuō)：“要不是我們，數(shù)學(xué)要畫圖必定一團(tuán)糟，主人剛開始的文具就是我們呢！嗚嗚……”“是我！”“是我才對(duì)！”“我打你們！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具們扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的打……“怎么回事？這么晚了，誰(shuí)呀？”別處沒(méi)什么動(dòng)靜，文具盒里卻“哐當(dāng)”“哐當(dāng)”的響。我打開文具盒，看見他們打打鬧鬧，便吼了一聲：“別打了！到底怎么回事？”他們立刻停止了打鬧，把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍。我聽了并不生氣，卻“撲哧”一笑。他們疑惑不解的問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)：“其實(shí)，你們各有其長(zhǎng)處和短處，比如說(shuō)鋼筆只能寫不能擦，尺子有時(shí)會(huì)折斷……”
這次經(jīng)歷，讓我們都明白了一個(gè)道理：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)人只有取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。
爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文4
今天，是一個(gè)平凡的今天�？墒牵裉�，手，鼻，卻發(fā)生了別開生面的爭(zhēng)吵。
首先，鼻子說(shuō)話了："我們鼻子的用處可大了！"一提起鼻子的作用，人們肯定會(huì)想到的是聞氣味的功能，沒(méi)錯(cuò)，鼻子確實(shí)有識(shí)別氣味的作用，其實(shí)在生活中人們常常忽略了鼻子的另一重要功能是呼吸的作用。嘴巴也有呼吸的作用，但科學(xué)研究表明，最健康的呼吸方式是用鼻子呼吸，而不是嘴巴。
這里面的一個(gè)重要原因就是因?yàn)楸强桌镉斜敲�，而鼻毛的最重要的功能便是保護(hù)和過(guò)濾的的作用，一切不干凈的東西都會(huì)被它毫不猶豫地阻擋在外。而且，鼻子還有調(diào)節(jié)濕度和溫度的功能。體育課上，教練也要求我們要學(xué)會(huì)用鼻子呼吸，因?yàn)榫鶆虻睾粑葰獯跤鯇?duì)人身來(lái)的健康的多。"
爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文5
筆盒里又發(fā)生了爭(zhēng)吵，他們你一言我一語(yǔ)，吵個(gè)不停，原來(lái)他們?cè)诒日l(shuí)的功勞最大。
事情發(fā)生在一個(gè)夜深人靜的夜晚，筆盒里發(fā)生了驚天動(dòng)地的爭(zhēng)吵聲，讓小主人不得安寧。
鉛筆搶先發(fā)言：“在筆盒里要數(shù)我的功勞最大了！”“要不是有我?guī)湍惚场昂诟C”，你早就去閹王那里“報(bào)告”了！”
橡皮憤怒地說(shuō)道。尺子也不甘落后地說(shuō)：“你們只不過(guò)是一個(gè)弱家伙而已，我才是功勞最大，你們想想考試時(shí)要是沒(méi)有我的話，就不能畫直線了�！�
削筆刀自大地說(shuō)：“你們不要再爭(zhēng)吵了，如果不是我把他削尖，你們都不能起用途��！”
“我的功勞最大，因?yàn)槲业挠猛居泻芏喟�！”尺子大聲地說(shuō)道。
鉛筆說(shuō)：“如果我不寫字，你們就不能派上用途……”他們的爭(zhēng)吵聲吵醒了正在熟睡的字典爺爺，字典爺爺和顏悅色地說(shuō)：“你們誰(shuí)也不能離開誰(shuí)，沒(méi)有了誰(shuí)什么事也辦不成…”他們四人聽了這番講解，它們都自穢形愧，面都紅了。
從此它們形影不離，誰(shuí)也不離開誰(shuí)，令小主人多次受到老師的好評(píng)。
爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文6
一天，我正在家里做作業(yè)，隱隱約約地聽見文具盒中傳來(lái)一陣吵鬧聲，我急忙打開文具盒，原來(lái)是筆的兄妹們?cè)跔?zhēng)吵。
看，滑頭滑腦的老二――圓珠筆正擺著一副高傲的神態(tài)，對(duì)身材苗條的`鉛筆妹’妹說(shuō)：“現(xiàn)在人們都喜歡我，我肚子里的油水多著呢，一用就是幾個(gè)星期，又方便又便宜，掉在地上又不怕?lián)p壞�！f(shuō)完得意地瞟了鉛筆妹妹一眼。鉛筆妹妹笑了笑說(shuō)：“是的，我雖然沒(méi)你的用途那樣廣泛，但小朋友經(jīng)常用我畫畫寫字，還可以幫助中學(xué)生繪圖解題，就是設(shè)計(jì)師也要用我繪制各種圖紙�！�
二哥和鉛筆妹妹的爭(zhēng)吵把正在硯臺(tái)上休息的毛筆大哥給吵醒了，他扯開粗大的嗓門說(shuō)：“你們爭(zhēng)什么，我的用處才最大，人們要寫廣告、標(biāo)語(yǔ)和對(duì)聯(lián)都離不開我，書法家們也常常用我寫出風(fēng)流、秀雅的字�！闭f(shuō)完就驕傲地?fù)P了揚(yáng)自己毛毛的大腦袋。
這下，小妹彩筆可不服了：“你們有我五彩繽紛的顏色嗎？我可以給畫面涂顏抹色，使它變得更加美麗，還可以為生活增添美感�！�
這時(shí)，一直沉沒(méi)不語(yǔ)的鋼筆大姐姐和藹地說(shuō)：“弟弟妹妹別爭(zhēng)了，你們的本領(lǐng)都很大，各有各的作用，大家說(shuō)是嗎？”
“是”大家齊聲回答。
一聲響亮的回答，把我從飛馳的想象中拉了出來(lái)。原來(lái)我是在做作業(yè)。
爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文7
夜深人靜，勞累一天的人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我家的廚房傳出來(lái)一陣吵鬧聲。
我小心翼翼的走進(jìn)廚房，聽聽它們正在說(shuō)什么。
原來(lái)，它們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大，別人還沒(méi)說(shuō)，碗先發(fā)話了："要說(shuō)功勞嘛，一定是我最大，你們想想，主人沒(méi)了我，他怎么盛飯呢？"筷子挺挺身子，不服氣地說(shuō)："得了吧，功勞一定是我最大，主人吃飯的時(shí)候，都必須用我來(lái)夾菜和飯，如果沒(méi)了我，主人怎么吃飯��！"聽了它們的發(fā)言，勺子舉起袖子說(shuō)："如果沒(méi)有我的話，主人怎么喝湯啊！"
碗圓滾滾的，搖搖擺擺地走過(guò)來(lái)，生氣地說(shuō)："我的功勞一定第一！"筷子面紅耳赤地說(shuō)："你們誰(shuí)也別跟我爭(zhēng)，我絕對(duì)是第一！"勺子天生的大嗓門，它嚷著："無(wú)論怎么樣，我都是第一！"
鍋聽了它們的話，想了一會(huì)兒，對(duì)它們說(shuō)："你們不要在爭(zhēng)了，主人不管失去誰(shuí)，她都會(huì)很緊張的，所以，你們?cè)谥魅说难劾锒际亲钪匾摹?
它們聽了，低下了頭......
爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文8
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師笑瞇瞇的走了進(jìn)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這次第五單元的考試大家考的都不錯(cuò)。”卷子發(fā)下來(lái)，下紅看到自己考了滿分，會(huì)心的笑了。文具盒里的文具看到小主人考的好成績(jī)，竟然爭(zhēng)吵了起來(lái)。
鉛筆驕傲的說(shuō)：“我的功勞最大，小主人要是沒(méi)有我，就沒(méi)法寫字、做作業(yè)了�！�
削筆刀不屑的說(shuō)：“我比你的功勞大，你還不得靠我，你要是不削就會(huì)越來(lái)越粗，最后連字都寫不成了�！�
鋼筆連忙伸出腦袋來(lái)說(shuō)：“我的功勞更大，小主人現(xiàn)在上三年級(jí)，用鉛筆的時(shí)候少了，你們都派不上用場(chǎng)了。”
墨水則慢吞吞的說(shuō)：“你要是沒(méi)墨水了還能寫出字來(lái)嗎，還不得我來(lái)，當(dāng)然我的功勞比你大了�！�
修正帶也發(fā)言了：“鋼筆雖然很有用，但一出錯(cuò)可就不好辦了，還得看我的，所以我的功勞最大�！�
大家正吵得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，橡皮打斷了它們：“大家不要吵了，我們各自有各自的長(zhǎng)處，也各有各的短處，不應(yīng)該以自己的長(zhǎng)處和別人的短處比。我們應(yīng)該好好相處，互相謙讓、互相幫助，團(tuán)結(jié)在一起，為小主人好好學(xué)習(xí)而努力�！�
大家聽了橡皮的話，都羞愧的低下了頭。從此以后，文具盒里的文具都互相團(tuán)結(jié)，小主人的成績(jī)也越來(lái)越好了。
爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文9
聽，森林里那棵老槐樹下傳來(lái)了陣陣吵鬧聲。原來(lái)是小鴨黃黃和小猴鬧鬧在爭(zhēng)誰(shuí)本領(lǐng)大呢！只見黃黃伸長(zhǎng)了脖子，大聲地對(duì)鬧鬧說(shuō)：“你，只會(huì)爬樹，哪像我，既能在水里暢游，又能在岸上自由的行走。我的本領(lǐng)，當(dāng)然比你強(qiáng)。”鬧鬧也不甘示弱，眼睛一瞪說(shuō)：“就你，走路像個(gè)呆瓜，跑步也慢吞吞，要是狼來(lái)了，一口就把你吞下�！彼鼈z誰(shuí)也不服誰(shuí)，爭(zhēng)得臉紅耳赤。
吵鬧聲回蕩在森林里，驚動(dòng)了正在午睡的大象伯伯。大象伯伯出來(lái)當(dāng)和事佬�？墒屈S黃和鬧鬧不聽勸告，自顧自吵。于是，大象伯伯說(shuō)：“你倆別爭(zhēng)了，這樣吧，你們先回去，明天早上你們來(lái)一場(chǎng)比賽，如何？”
比賽規(guī)則是它倆去對(duì)岸得桃樹上摘一個(gè)桃子。大象伯伯一聲令下，小猴就“嗖”的一聲沒(méi)影了�？尚▲嗊�左搖右擺地慢吞吞地跑著。一眨眼，小猴已經(jīng)到了小河邊了，可是小猴不會(huì)游泳過(guò)不去，站在小河邊直發(fā)呆。過(guò)了一會(huì)兒，小鴨就慢吞吞地追趕上來(lái)了，邊走邊笑小猴：“鬧鬧，呵呵，你發(fā)呆了吧！我先走了再見�！毙『餁獾弥倍迥_。
爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文10
主人家有一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電腦，電視可以看節(jié)目，電腦可以打游戲、發(fā)郵件，它們共同為主人服務(wù)，主人都很喜歡他們。
可是有一天，電視和電腦為了誰(shuí)最重要爭(zhēng)吵了起來(lái)。電腦說(shuō)：你個(gè)破電視光能讓人看節(jié)目，沒(méi)有其它用處，哪像我能讓主人打游戲還能查資料而且還能學(xué)習(xí)，所以說(shuō)我比你強(qiáng)。這時(shí)，電視謙虛的說(shuō)：電腦兄弟你有你的長(zhǎng)處我有我的特點(diǎn)，雖然我沒(méi)有你的功能多但是我可以讓主人放松啊。他們兩個(gè)就這樣從早上一直吵到下午，最后累的都不說(shuō)話了。
晚上，主人回家后，想看電視可怎么也打不開，想玩電腦，誰(shuí)知電腦也中病毒。主人氣的不得了，索性拿起了一本書看起了書。時(shí)間就這樣過(guò)了很久，主人也不再理他們兩個(gè)，似乎他們不存在一樣。有一天，電腦對(duì)電視說(shuō)咱們?cè)谶@樣下去咱倆都得下崗，還是和好吧，就這樣他們又共同為主人服務(wù)了。
爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文11
一天早上，從書包里跳出語(yǔ)文哥哥和英語(yǔ)弟弟還有數(shù)學(xué)姐姐……
這時(shí)候，小主人還沒(méi)起，他們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。
語(yǔ)文哥哥生氣的說(shuō)："沒(méi)有我小主人就不能擁有許多知識(shí),就不能用許多優(yōu)美的詞或句。''
英語(yǔ)弟弟說(shuō)：“沒(méi)有我，小主人出國(guó)就不會(huì)和外國(guó)朋友交流�！�
數(shù)學(xué)姐姐撒嬌說(shuō);"哼，你們都不如我，如果小主人去買東西，必須算術(shù)好，不好的話，別人會(huì)嘲笑主人笨。''
中性筆叔叔說(shuō)：‘‘沒(méi)有我小主人就不能寫字，如果不會(huì)就寫寫算算。 ’’
這時(shí)，小主人從臥室走出來(lái)，好像很生氣。說(shuō)：‘‘你們都不如書包姐姐，沒(méi)有書包姐姐，你們流浪街頭，沒(méi)有這個(gè)溫暖的家。’’
他們都低下頭，知道自己的錯(cuò)。以后他們的感情就變的更好了。
爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文12
小虎哥哥到小鹿家借了一本童話書，小鹿說(shuō)：“請(qǐng)你保護(hù)好書，因?yàn)槲液軔?ài)惜書，而且其它小朋友也急著要借閱�！被⒏绺缯f(shuō)：“好，明天我一定還你�！�
第二天，小鹿見小虎沒(méi)還書，就跑到他家去要書。他看見小虎正在看電視就對(duì)他說(shuō)：“我的書呢？你不是答應(yīng)今天還我嗎？”“我哪里借過(guò)你的書？”小虎說(shuō)。小鹿說(shuō)：“昨天你不是借我一本童話書嗎？是不是你忘了。不講誠(chéng)信可不是好孩子”小虎說(shuō)：“我哪里借過(guò)你的書，誰(shuí)不是好孩子？”于是他倆就爭(zhēng)吵起來(lái)，吵得不可開交。正在這時(shí)，小虎哥哥回來(lái)了，他不好意思的撓撓頭說(shuō)：“你是來(lái)要書的吧，對(duì)不起，我把這事給忘了�！毙÷箍戳丝此麄z說(shuō)：“哦原來(lái)是雙胞胎，真對(duì)不起，我不知道，錯(cuò)怪你了，請(qǐng)?jiān)徫野��！庇谑撬麄內(nèi)顺闪撕门笥选?/p>
爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文13
當(dāng)月亮悄悄地掛在深藍(lán)的夜空中時(shí)，大地已經(jīng)是夜深人靜了，工作了一天的人們都已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)；玩了一天的小動(dòng)物也打起了呼嚕。我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，難以入眠，這時(shí)，我聽到一陣爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是從文具盒里傳出來(lái)的。
只聽到鉛筆神氣十足得說(shuō)：“在咱們當(dāng)中，我的本領(lǐng)最大，每當(dāng)做題時(shí)，小主人就會(huì)毫不猶豫地拿出了我，我可以為主任答題，畫圖。”橡皮不服氣地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，你犯錯(cuò)的時(shí)候，小主人必須用我來(lái)改掉錯(cuò)誤的答案，否則就會(huì)被老師批評(píng)”
站在一旁的尺子早已經(jīng)控制不住自己的情緒，激動(dòng)說(shuō)：“我最優(yōu)秀了，我的個(gè)子又高又平，亭亭玉立，又能幫小主人畫直線、各種圖形……如果沒(méi)有我，主人畫的線就會(huì)彎彎曲曲，受到老師批評(píng)�！币恢睕](méi)出聲的文具盒對(duì)它們說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。”聽了文具盒的話，它們一個(gè)個(gè)紅了臉，羞愧的低下了頭，再也不出聲了。
抬頭看看深藍(lán)的夜空，無(wú)數(shù)的星星調(diào)皮地眨著眼睛，我迷迷糊糊的睡著了，希望它們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了。
爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文14
在一個(gè)小主人家里發(fā)生了一件事，一臺(tái)電話和一臺(tái)電腦還有電視發(fā)生了爭(zhēng)吵…………
電話先說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，主人要是沒(méi)有了我，就和他的朋友不方便聯(lián)系，”電腦反駁道：你不能聯(lián)系了又怎么樣，主人可以用我來(lái)和朋友們聯(lián)系。再說(shuō)，小主人又可以在我身上玩游戲……”電視忽然說(shuō)：我的本領(lǐng)才是最大的呢！就算小主人能和朋友玩，有能玩游戲，可沒(méi)有我的話，小主人就少了樂(lè)趣了�！彪娔X和電話齊聲說(shuō)道：切！那我們各自把本事收回，看誰(shuí)受小主人的喜愛(ài)。
就這樣，他們就收回了自己的本領(lǐng)，小主人回來(lái)想給朋友打電話，可是，電話打不通。小主人當(dāng)時(shí)也沒(méi)怎么在意。接著，他又去玩電腦，可是一打開屏幕就是黑的，QQ都上不起。這時(shí)候，小主人很生氣了，想看看電視消消氣，但是，電視也開不起。這時(shí)候，小主人氣的火冒三仗，兩眼放光（“放光”再這里的意思是發(fā)亮）�？照{(diào)大嬸看到了這一幕，說(shuō)：“快住手�。∧銈兏髯杂懈髯缘奶攸c(diǎn)，不要再吵了……”聽了空調(diào)大嬸的話后，他們卅的臉全紅了。
從此，他們?cè)僖矝](méi)攀比過(guò)，沒(méi)爭(zhēng)吵過(guò)，互相謙讓對(duì)方，成了好兄弟�。�！
爭(zhēng)吵小學(xué)想象作文15
橡皮、鉛筆、尺子還有一些文具是好朋友。
一天，尺子說(shuō)：“咱們選個(gè)頭吧！”橡皮拍拍胸脯說(shuō)：“那頭一定是我當(dāng)了！”鋼筆不高興了，說(shuō)：“我才應(yīng)該當(dāng)頭呢！都聽我的！”他倆吵了起來(lái)。旁邊的鉛筆說(shuō)：“誰(shuí)的作用大，就聽誰(shuí)的，怎么樣？”三角板拍著手說(shuō)：“好哇！我先說(shuō)！我可以畫線段、畫一些……”“不行！畫太長(zhǎng)的線你可不行！”尺子打斷它的話�！皠e打斷我的話好不好？”三角板有些生氣，不甘示弱，接著說(shuō)：“我還會(huì)畫75°、105°、120°等各種角呢！如果畫線段還可以這樣：比如畫12厘米的線段，可以先畫6厘米，在后面點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，從點(diǎn)開始再畫6厘米不就可以了嗎？”
尺子說(shuō)：“那多麻煩呀，像我一下子就畫好了！”他倆越說(shuō)越生氣，最后打了起來(lái)，打了很長(zhǎng)時(shí)間，個(gè)個(gè)鼻青臉腫。都?xì)鈶嵉卣f(shuō)：“不和你做朋友了！”說(shuō)完各自躲起來(lái)了。
他們的主人回家了，發(fā)現(xiàn)自己的文具沒(méi)了，就哭了起來(lái)，尺子和三角板聽見自己的小主人在哭，都跑了出來(lái)安慰主人。小主人不哭了，問(wèn)：“你們都跑哪去了，把我急死了！”他們把剛才發(fā)生的事一五一十地告訴了小主人。小主人說(shuō)：“你們各自有自己的功能，不能爭(zhēng)頭呀！”他們聽了小主人的話臉紅了，互相認(rèn)錯(cuò)，又成了好朋友。