想象與現(xiàn)實(shí)作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的想象與現(xiàn)實(shí)作文，歡迎大家分享。
想象與現(xiàn)實(shí)作文1
好想，好想，好像在田野上玩耍，撲蝶，捉迷藏，玩滑板，放風(fēng)箏，大口大口的吮吸著土地的芬芳
好想，好想，好想在草原上馳騁，騎著馬兒奔馳，坐在草地上，看著牛兒、樣兒吃草，躺在草兒上，看著藍(lán)天與白云。開(kāi)心時(shí)，給藍(lán)天一個(gè)微笑，讓飄動(dòng)得白云給天底下所有的人與物捎去，無(wú)聊時(shí)，與小草聊聊天，如不快樂(lè)的事緊緊地埋在土地下，不讓他在空氣中流動(dòng)，生氣時(shí)，馬兒是你的伙伴，騎上馬，揮起長(zhǎng)鞭，翱翔在這廣袤無(wú)垠的草原，讓風(fēng)兒都追不上你，在這兒，你不會(huì)有壓力，這兒沒(méi)有父母的督促與嘮叨；在這兒，你不會(huì)有煩惱，這兒沒(méi)有學(xué)習(xí)用得數(shù)和桌椅；在這兒，沒(méi)有傷心，有的只是無(wú)群的快樂(lè)；在這兒，你可以大膽的做夢(mèng)，讓你的小腦袋自由暢想。
好想，好想，好想來(lái)到森林或孤島，去感受被野狗追；去傾聽(tīng)小溪的溫柔與歡快；去體會(huì)原始森林的古老；去攀巖巖石的艱險(xiǎn)。
可是，對(duì)于今天，那都是不切實(shí)際的，永遠(yuǎn)都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
人，帶著微笑來(lái)，伴著哭聲去，所以要在有生之年，給自己和家人留下歡樂(lè)，不要讓親人擔(dān)心。牽掛。
面對(duì)此時(shí)此刻的社會(huì)，我們離森林。田野小溪好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，那方反而只是動(dòng)畫(huà)片里，小書(shū)中的圖畫(huà)，作為一名坐在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生，，桌椅與課本相結(jié)合。飯廳，宿舍。教室這類(lèi)三點(diǎn)一線(xiàn)的，這就是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)飛揚(yáng)的夢(mèng)而必經(jīng)的路，一走就是十幾年甚至更長(zhǎng)，學(xué)生們?cè)缫褏捑肓四巧卜ξ逗?jiǎn)單的擺設(shè)，在這沒(méi)有田野，山嶺，可依舊在學(xué)“秋天到了，田野里一片豐收景象，農(nóng)民夢(mèng)都是開(kāi)心的笑臉”還有什么“看漫山紅遍，岑林盡染”不過(guò)也好，提高了學(xué)神的想象。不少青年在怨父母，原學(xué)校，怨社會(huì)。不能怨，社會(huì)如此，學(xué)習(xí)是幸福生活的保障
你知道嗎？在的一個(gè)角落，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后，那一雙雙眼眸里寫(xiě)著，孤獨(dú)，無(wú)助，渴望與期待，那么多青少年堅(jiān)強(qiáng)的決心要好好，建設(shè)自己的家園，你呢？難道沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)感，壓迫感。背起行囊，用知識(shí)武裝自己，走向明天吧。
為學(xué)習(xí)煩腦時(shí)，想想自己的目標(biāo)，想象的震后那一個(gè)個(gè)少年的凌云壯志吧！��！
加油！自己的自己主宰！
想象與現(xiàn)實(shí)作文2
經(jīng)歷過(guò)拓展訓(xùn)練營(yíng)的高空斷橋之后，我心中曾經(jīng)的完美無(wú)缺的想象，在不到短短的兩分鐘之內(nèi)，被殘酷的現(xiàn)實(shí)所打敗，恍惚之間，不禁陷入了沉思……
晌午將近，在特訓(xùn)營(yíng)的上午課程剩下最后一個(gè)科目——高空斷橋。此刻，太陽(yáng)發(fā)出比以往高幾倍的熱量，整個(gè)大地被熱浪覆蓋，軍裝與我的身體也進(jìn)行了親密的接觸，緊緊跟隨著鐵豹隊(duì)踏入未知的路程。
到達(dá)目的地，三根鐵桿駐于地面，教官說(shuō)這上邊有N種玩法，此刻我的小伙伴們無(wú)不張開(kāi)自己的嘴巴，形成了O型。眼睛隨著鐵桿的高度直線(xiàn)上升，一束強(qiáng)烈的太陽(yáng)光沖了過(guò)來(lái)，兩者來(lái)了一個(gè)大撞擊。具有恐高癥的我，心情瞬時(shí)間陷入了慌亂之中，身邊膽大之人，看到如此刺激的新鮮玩意兒，笑的恨不得將兩排大的白牙全露出來(lái)，心跳也跟著來(lái)湊熱鬧，跳得飛快。
發(fā)愁之際，眼前劃過(guò)一道人影，圓滾滾的身形，身上的肉抖三抖，甚是靈活，哦，原來(lái)是政委，在與教練交流一番后，一副得意洋洋般帶上安全帶，盔甲，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)�！靶值軅�，我先上去了。”臨走前還不忘擺個(gè)造型。靈活的胖子很是勇敢，腿不顫，手不抖，很是麻利般向上攀爬，收起了往日的淘氣，對(duì)待挑戰(zhàn)極其的`認(rèn)真。整個(gè)人呈放松，享受的狀態(tài)，“刺激啊，同志們�！备呖罩蟼鱽�(lái)一陣享受之聲。面對(duì)如此的挑戰(zhàn)，看到伙伴的輕松，內(nèi)心的恐懼逐漸退去。陽(yáng)光下，鐵桿下，一個(gè)女孩正在計(jì)劃著如何的完成挑戰(zhàn)，在地面上仿造著政委的動(dòng)作去做，努力的平復(fù)著自己的緊張之情，一系列的動(dòng)作要領(lǐng)都已學(xué)會(huì)，心中很是自豪般認(rèn)為能夠順利完成，計(jì)劃準(zhǔn)備妥當(dāng)，準(zhǔn)備開(kāi)始。
鼓足勇氣邁出從未有過(guò)的堅(jiān)定步伐，似勝卷在握般。登上鐵桿，雙手緊握住把手，奇怪的是，心跳驟然飛速跳動(dòng)，“咚咚”之聲隔著肉體也能感受到，兩腳似乎不受控制。“oh my god，不行啊，完全不一樣啊�！蔽移疵銋群�。崩潰之意來(lái)臨，恐高之癥促使我向后退縮，內(nèi)心此刻是拒絕的：想象如此美好，現(xiàn)實(shí)如此殘酷。“加油啊”下面嘶聲竭力的加油聲飄上空中，支撐著我不能退縮，步步高升。斷橋甚是靈活，兩邊無(wú)可依靠，竟然再次不敢向前邁出一步，原來(lái)，在下面觀(guān)看時(shí)，只看到表面，真正登上之際，才知道他的厲害啊。懸空的斷橋，幾米高的高空，心里早已被黑暗占滿(mǎn)，仍鼓勵(lì)自我：可以的，邁出那一步，打敗想象，戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)。總算，我成功啦，完成了從未想過(guò)的挑戰(zhàn)。
坐在石頭上，在那一刻我沉思啦，想象與現(xiàn)實(shí)，在這兩者之間，存在很大的差異，既然如此，那就打敗想象，戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)吧！
想象與現(xiàn)實(shí)作文3
幻想與現(xiàn)實(shí)，是辯證統(tǒng)一的。幻想，反映了人們的詩(shī)情與向往。現(xiàn)實(shí)，則體現(xiàn)了人們的經(jīng)歷與思考。兩者交融滲透，不可割裂。
無(wú)數(shù)例子證明，幻想成就現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)同時(shí)導(dǎo)致幻想。他們相輔相成，彼此推動(dòng)。沒(méi)有幻想，未來(lái)現(xiàn)實(shí)的藍(lán)圖便無(wú)從下筆。沒(méi)有現(xiàn)實(shí)，幻想只能是空中樓閣。
馬克思與恩格斯創(chuàng)立了偉大的成就—科學(xué)社會(huì)主義。這是一個(gè)極富價(jià)值的幻想。沒(méi)有它，就沒(méi)有我們中華人民共和國(guó)。它的創(chuàng)立，同時(shí)也建立在當(dāng)時(shí)資本主義對(duì)勞動(dòng)力嚴(yán)酷剝削的現(xiàn)實(shí)之上。
馬云當(dāng)年窮困時(shí)，曾有過(guò)幻想：將來(lái)自己會(huì)有上億的資產(chǎn)。如今，他的資產(chǎn)早已超越當(dāng)年幻想的數(shù)字。他當(dāng)時(shí)的幻想，不也建立在當(dāng)時(shí)改革開(kāi)放，許多人一夜暴富的的現(xiàn)實(shí)之下。
正是現(xiàn)實(shí)與幻想的微妙關(guān)系，讓歷史的車(chē)輪滾滾向前�；孟氤删同F(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)又滋生幻想。但他們的關(guān)系也并非僅僅如此簡(jiǎn)單�；孟氩⒉皇嵌寄艹删同F(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)也不一定能滋生幻想。沒(méi)有人為的努力，幻想也只能是一紙空文。沒(méi)有了想象力，現(xiàn)實(shí)也只能維持原狀。努力與想象力，才是促成這層關(guān)系的必要條件。
因此，創(chuàng)造幻想，并造就現(xiàn)實(shí)，努力與想象力是不可或缺的。從古至今，正是這兩股力量，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的前進(jìn)。凡爾納憑借他出色的想象力完成了一步又一步科幻小說(shuō)，而科學(xué)家又將其中的幻想努力變成現(xiàn)實(shí)。馬克思的科學(xué)社會(huì)主義，不也是列寧通過(guò)十月革命，將其首先實(shí)現(xiàn)的么？這兩股力量，將幻想與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，塑造未來(lái)。沒(méi)有他們，社會(huì)變美了前進(jìn)的動(dòng)力與目標(biāo)。
有了想象力與努力，平時(shí)，我們又該如何對(duì)待幻想與現(xiàn)實(shí)？
幻想，讓我們的向往插上翅膀�，F(xiàn)實(shí)，讓我們的努力腳踏實(shí)地。我們應(yīng)該幻想與現(xiàn)實(shí)兼而有之，而不是將它們割裂與對(duì)立。唯有這樣，才能保持希望，把握成功。在日常的學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)把握現(xiàn)實(shí)的正確，留住幻想的詩(shī)情。擁有一顆處事冷靜的頭腦，也要有一顆浪漫奔放的心。才能于成功接軌，成就自己人生的精彩，做一個(gè)有理想有抱負(fù)，同時(shí)又有肯吃苦坑努力的人。
就讓我們帶著幻想，腳踏現(xiàn)實(shí)，想著心中的目標(biāo)不懈的奮斗吧！
想象與現(xiàn)實(shí)作文4
在生活中，我們以為事情應(yīng)該是某種樣子的，而后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不是所想象的那樣。
那是一個(gè)中午，陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，數(shù)學(xué)老師走入班級(jí)，將一堆卷子叩在講臺(tái)上說(shuō)：“現(xiàn)在來(lái)考試�！闭f(shuō)著，就把那堆卷子發(fā)了下來(lái)。同學(xué)們一臉驚慌，怕考試。而我安然無(wú)恙地端坐著，數(shù)學(xué)嘛，有什么難的！我兩眼掃視著整張?jiān)嚲恚娇丛接X(jué)得簡(jiǎn)單，便拿起筆來(lái)，順手將卷子一折二，提起筆就答起卷來(lái)。
筆尖在紙上飛快地移動(dòng)，眼睛緊緊跟隨著筆尖，筆桿揮動(dòng)，一上一下，一曲一彎，一道道題目被飛速解決。左手將草稿本滑到眼前，空白的一頁(yè)又將被打滿(mǎn)草稿。我以不到25分鐘的時(shí)間完成了試卷，之后便直接把卷子丟在了一旁，在草稿本上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。左手拖著下巴，心中十分開(kāi)心：這卷子實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，根本就沒(méi)有必要再檢查了嘛�？煜抡n，快下課呀，我還盼著高分入懷呢！時(shí)間緩慢地流逝，下課鈴終于響了，我直接走到收卷子同學(xué)那兒，立馬將試卷塞給他，就出了教室悠閑地漫步去了。
到了下午，天色昏暗，似乎將會(huì)發(fā)生什么糟糕的事。數(shù)學(xué)老師來(lái)發(fā)卷子：“***，98、***88……”我一點(diǎn)兒也不擔(dān)心，這有什么好怕的啊，我一定考得特別好！“葉湘持，86”老師的話(huà)語(yǔ)立馬把我從夢(mèng)中驚醒。從美夢(mèng)中回到現(xiàn)實(shí)，我慢吞吞地向講臺(tái)走去，拉住卷子的一角，用力地拉下講臺(tái)，又緩慢地走回座位，無(wú)奈地癱趴在桌子上。試卷擺在眼前，看著這刺眼的86分，簡(jiǎn)單的填空題上七八個(gè)紅叉叉，它們仿佛是一把把巨刃，斬滅我的幻想；減七分的大字深深地刻在卷子的中央，仿佛是一只大巴掌，拍滅我的幻想。試卷反面大題上的紅色大圈，仿佛是一個(gè)禁錮我的牢籠。
我多么懊悔，多希望再重回到中午考試的時(shí)候，筆尖動(dòng)得慢一點(diǎn)，題目多讀幾遍，寫(xiě)完卷子后也一定再檢查一下。想象中的卷子非常簡(jiǎn)單，即使我寫(xiě)得快，不檢查一下也能考到高分的。而現(xiàn)實(shí)中，我飛快地寫(xiě)完，多么自信，不檢查，只有錯(cuò)，高分只會(huì)像天上高高的彩云一樣抓不住，只會(huì)像夜空中的繁星那樣遙不可及。我又想起從前寫(xiě)作業(yè)時(shí)，也是寫(xiě)得很快，當(dāng)完成任務(wù)，自認(rèn)為平時(shí)不好好做試卷也能考98，100的。但那種天才寥寥無(wú)幾，又有誰(shuí)是那樣的天才？
不僅僅在考試的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，在平時(shí)也要下苦功夫，不然好成績(jī)只是空談。只有努力了，才會(huì)有回報(bào)，只有認(rèn)真了，才會(huì)有收獲！
想象與現(xiàn)實(shí)作文5
給大家講一個(gè)真實(shí)的故事，好吧？
這是一對(duì)兄弟，哥哥名堯，弟弟名森。
哥哥是1993年的，弟弟是1998年的。
哥哥不務(wù)正業(yè)，玩世不恭，弟弟面容俊秀，聰明伶俐。
從上學(xué)開(kāi)始，弟弟的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，而哥哥的成績(jī)總是不堪入目，一團(tuán)糟糕，每次看他的成績(jī)，都得從后邊往前邊看。但是哥哥快快樂(lè)樂(lè)的，從不為成績(jī)煩惱。弟弟卻總是一副深沉的樣子，眉頭緊鎖，仿佛有說(shuō)不清道不明的心事一般，給人心機(jī)太重的感覺(jué)。
他們的姑姑更喜歡弟弟，不怎么喜歡哥哥，并且他們的姑父曾揚(yáng)言要弟弟繼承他的家業(yè)。
外人對(duì)他們兄弟倆的評(píng)價(jià)總是：你瞧，老大咋這么不成器？都這么大了，還不懂羞恥，在外邊隨地大小便，看見(jiàn)個(gè)熟人，沒(méi)有一點(diǎn)禮貌。真不知是啥東西托生來(lái)的�？纯此艿�，懂事，乖巧，聰明，成績(jī)好。哥哥呢？整個(gè)一痞子。
他們的家人以及周邊的熟人，都認(rèn)為弟弟長(zhǎng)大了有出息，哥哥就是叫花子的命。家人們都滿(mǎn)心希望聰明的弟弟可以考個(gè)好大學(xué)，圓一圓幾代人的夙愿。
哥哥讀初中時(shí)，他們的父母為了想讓哥哥變好一點(diǎn)，就把他送到縣里一個(gè)寄宿制學(xué)校里邊，后來(lái)哥哥讀初二了，卻死活不肯上了，打電話(huà)哭著告訴爸媽?zhuān)懿涣诉@樣沒(méi)自由的生活，他要輟學(xué)。他的母
親為這事著實(shí)流了淚了，也操了心了。沒(méi)辦法，就把他接回來(lái)了。原想，這就是他學(xué)習(xí)生涯的終點(diǎn)了吧！可誰(shuí)知道，回來(lái)了，他竟然要求去本鄉(xiāng)的初中讀書(shū)，哎，家人不知這究竟是該高興呢還是悲傷？懷著忐忑的心把他送了進(jìn)去。
當(dāng)時(shí)正趕上鄉(xiāng)里初中的腐敗，學(xué)生都跑光了，眼看學(xué)校就要敗落，于是乎，校長(zhǎng)開(kāi)始實(shí)行加分制度，中考每位學(xué)生加30分。哥哥回來(lái)第二年就剛好跟上加分政策，結(jié)果順順利利升上了縣一中少年班。這可喜壞了全家人。
再說(shuō)弟弟，讀到初二那年下半學(xué)期，和一些所謂的壞學(xué)生結(jié)交，漸漸的，成績(jī)開(kāi)始下滑，后來(lái)干脆不想上學(xué)了，為此，父親氣急敗壞，打了他好幾頓。很勉強(qiáng)的把初中讀完了，結(jié)果什么高中也沒(méi)考上，去職業(yè)高中讀了將近一個(gè)月，就又回來(lái)了，說(shuō)他不會(huì)再去上了。目前在家呆著，成天打網(wǎng)游，生活的挺自在。據(jù)說(shuō)，他父親讓他去學(xué)開(kāi)挖機(jī)。
且看他哥哥，后來(lái)竟陰差陽(yáng)錯(cuò)的考了個(gè)二本大學(xué)，目前在華北水電水利大學(xué)。現(xiàn)在說(shuō)起話(huà)來(lái)了，還挺斯文的。
是不是讓人大跌眼鏡？可造化就是這么的弄人。
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