優(yōu)秀想象作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼膬�(yōu)秀想象作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀想象作文 篇1
在這危急的關(guān)頭，可皮皮、可晶晶、貝克一起學(xué)起槍聲“砰砰，砰砰。”在他們的帶領(lǐng)下，大家都學(xué)起來。那些動(dòng)物聽到聲音想也不想一溜煙全跑了。那天晚上，同學(xué)們都還跑的睡不著，連可皮皮也只是睡了一會(huì)就驚醒了。第二天，同學(xué)們就定立馬就搬遷駐地。
中午，天上的太陽火辣辣的，同學(xué)們都大汗淋漓，只好先坐在時(shí)下休息。等到太陽讓大地退燒了之后，他們才踏上了路途。他們剛走出去不遠(yuǎn)，就被一堵大墻擋住了去路，怎么辦呢？可皮皮向兩邊望望，這墻可真長(zhǎng)��！一眼看不到頭�？善てQ定把這堵墻拆了。當(dāng)然，不用全部拆完，只要拆掉大約三十多米就夠了。他們就地選擇了一個(gè)有樹有花又有小溪的好地方。他們上午拆墻，下午畫地圖。又過了五天墻拆完了，可皮皮讓大家?guī)弦恍┐u頭，以便加固帳篷。
他們來到一片大樹林里面，可皮皮覺得這里地勢(shì)復(fù)雜，環(huán)境優(yōu)美，以后來的人一定很多。所以他們又停下，仔細(xì)觀察地勢(shì)，細(xì)心做好地圖。他們經(jīng)過六天的努力，終于完成了這里的地圖。他們把這里叫做林林花園，還做了石碑豎在樹林前。
不知不覺，他們已經(jīng)快走出叢林了。那天，可皮皮驚奇的發(fā)現(xiàn)：他的手機(jī)有信號(hào)了，他知道他們馬上樣走出去了！可皮皮利用剩下的幾天細(xì)心檢查地圖。終于，可皮皮帶著大家走出了叢林。外面，車輛在公路上飛馳著。紅綠燈不停的閃爍。他們翻翻口袋，積了五十塊錢，打的回到了家鄉(xiāng)。當(dāng)可皮皮拿著他們制作的地圖時(shí)連老師也為他們鼓掌了呢！
從此，叢林不再神秘，因?yàn)樗辛说貓D。去叢林玩成了當(dāng)時(shí)最時(shí)尚的話題！
優(yōu)秀想象作文 篇2
我百分之百確定全世界的小朋友都想和大雄一樣有神奇的哆啦a夢(mèng)。這只機(jī)器貓?jiān)瓉硎窃?2世紀(jì)大雄的孫子世雄的委托才來到21世紀(jì)讓大雄幸福的。哆啦a夢(mèng)的肚子上有一個(gè)22世紀(jì)的四次元口袋，里面裝著各式各樣的神奇道具，幫大雄一家人和他的朋友解決一切麻煩，甚至連許愿都會(huì)成真。
大雄做事情總是笨手笨腳，常常闖禍。每次遇到困難都想靠哆啦a夢(mèng)的道具來解決。如果我有哆啦a夢(mèng)，我絕對(duì)不會(huì)像大雄一樣，只想利用哆啦a夢(mèng)的百寶袋來解救麻煩。我會(huì)和哆啦a夢(mèng)討論，怎么樣才能使用百寶袋里的道具來幫助自己和別人。我最希望使用任意門，只要開任意門就可以到達(dá)任何地方。這樣一來，就算睡過頭了也不怕遲到。也可以靠任意門環(huán)游世界，甚至穿梭宇宙到土星上探險(xiǎn)。
我最討厭每天都要寫堆得像摩天大樓一樣高的作業(yè)，讓我寫到手快骨折了。如果我有“自動(dòng)寫字機(jī)”，再怎么多的功課也可以飛快的完成，這樣一來，我就可以有更多的時(shí)間來做我自己想做的事，或者是找哆啦a夢(mèng)去探險(xiǎn)。我力氣很小，常常比力氣都比不過人家，假如我有“超級(jí)手套”，就能變成大力士來對(duì)抗欺負(fù)我的壞人�！皶r(shí)光包巾”是一個(gè)很稀有的工具，用布包著就能讓物品變新，把布反過來就能讓物品變舊。時(shí)光包巾可以幫助貧窮的人，讓他們過著幸福的生活。這樣就不會(huì)浪費(fèi)資源，危害地球了。
哆啦a夢(mèng)雖然不是真的，不過哆啦a夢(mèng)的百寶袋給了我很多夢(mèng)想和想像空間。不一定要靠哆啦a夢(mèng)的道具才能創(chuàng)造驚奇，大家同心協(xié)力就可以做到。
優(yōu)秀想象作文 篇3
[教學(xué)目的]
1、了解想象的三種境界
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
3、激發(fā)學(xué)生作文時(shí)運(yùn)用想象的興趣
4、學(xué)習(xí)在作文中如何充分發(fā)揮想象的作用
[教學(xué)重點(diǎn)]
1、學(xué)會(huì)如何想象
2、想象三境界訓(xùn)練
[教學(xué)難點(diǎn)]
虛擬想象練習(xí)
[教學(xué)設(shè)想]
1、不作過多的想象知識(shí)講授，而是在學(xué)生的體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)想象，通過學(xué)生的想象活動(dòng)開啟學(xué)生的想象之門。
2、通過想象的三種境界的訓(xùn)練，使學(xué)生較為全面地了解想象的妙用，激發(fā)學(xué)生作文時(shí)運(yùn)用想象的興趣，提高想象能力
3、實(shí)踐初中新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課標(biāo)在實(shí)施建議部分提出"寫作教學(xué)應(yīng)看重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)，有個(gè)性地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。"本課實(shí)施過程中鼓勵(lì)學(xué)生參與，進(jìn)行多邊活動(dòng)，自由表達(dá)。
4、教師盡量用名句、警句、詩意的句子作賞識(shí)性點(diǎn)評(píng)》。
5、根據(jù)新課標(biāo)的理念，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)行教師與學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)合，教師作為首席發(fā)言人參與教學(xué)活動(dòng)。
6、本課輔以簡(jiǎn)易課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
對(duì)一枚紅葉展開想象。要求側(cè)重從葉子形象方面展開。
二、學(xué)生表達(dá)、教師點(diǎn)評(píng)
1、隨機(jī)提問(五六人)2、重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)精彩回答3、以賞識(shí)性點(diǎn)評(píng)為主
三、用一句形象的話說出"想象是什么"?
在葉子的想象練習(xí)基礎(chǔ)上，初步總結(jié)對(duì)想象的認(rèn)識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的形象思維。
(一)1、隨機(jī)提問(三四人)2、重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)精彩回答3、以賞識(shí)性點(diǎn)評(píng)為主
(二)教師總結(jié)--想象有自由的特點(diǎn)、跳躍的特點(diǎn)、個(gè)性化的特點(diǎn)。
四、"假如我是一片云"想象練習(xí)。
要求側(cè)重從事物神韻方面展開想象。學(xué)生用三分鐘左右寫片段作文。
五、學(xué)生表達(dá)、教師點(diǎn)評(píng)
努力讓學(xué)生之間以思想碰撞思想，以想象啟發(fā)想象。
(一)1、隨機(jī)提問(七八人)2、重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)精彩回答3、以賞識(shí)性點(diǎn)評(píng)為主
(二)以教師點(diǎn)評(píng)與學(xué)生點(diǎn)評(píng)接合
(三)教師總結(jié)：人的想象活動(dòng)，總是充滿創(chuàng)造性的。
六、教師總結(jié)虛擬想象的特點(diǎn)
1、情節(jié)、環(huán)境、活動(dòng)主體、心理與現(xiàn)實(shí)不同�，F(xiàn)實(shí)中難以存在。
2、再造一個(gè)世界。
3、所造世界與現(xiàn)實(shí)有密切的聯(lián)系。
七、提問：想象有幾種?學(xué)生可能回答有兩種：形象的，抓住神韻的。
教師總結(jié)：還有一種。我們愛看的《哈里·波特》的主人公騎著一個(gè)掃把飛來飛去是不是想象?但不屬于前面兩種。所以我們提出想象三境界。
八、總說想象三境界(多媒體演示概要，不出示解說)
1、形象→形象
2、形象→神韻
3、心靈→虛擬
一個(gè)新形象的產(chǎn)生，不一定以現(xiàn)有形象為觸發(fā)媒介，有時(shí)完全聽從心靈的召喚，完全是虛擬的。比如夢(mèng)幻境界、神魔武俠小說等。這是想象的最高境界。
九、虛擬想象練習(xí)(進(jìn)入想象的另一重境界)
觀看影片《貓和老鼠》之"飛天貓"(卡通片《貓和老鼠》中較有想像力的一集)
十、設(shè)置場(chǎng)景，大膽想象
內(nèi)容：想像場(chǎng)景--合理創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境，編寫合情合理的貓和老鼠的故事
要求：
�、龠M(jìn)行大膽、有創(chuàng)意、新奇的想象，盡量打開思路；
�、谇楣�(jié)設(shè)置
A.集中一個(gè)情節(jié)，首尾圓合。
B.自創(chuàng)想像
C.切忌荒謬，想象合理
�、畚淖直硎觯�
A.盡量細(xì)描細(xì)繪，不可概述
B.不可定位為敘述畫面
C.注意擬人對(duì)比、夸張等修辭來渲染
④字?jǐn)?shù)：200字以上。
板書
一、想象三境界
1、形象→形象
2、形象→神韻
3、心靈→虛擬
二、虛擬想象的特點(diǎn)
1、情節(jié)、環(huán)境、活動(dòng)主體、心理與現(xiàn)實(shí)不同。
2、再造一個(gè)世界。
3、所造世界與現(xiàn)實(shí)有密切的聯(lián)系。
優(yōu)秀想象作文 篇4
20xx年的'一天，我正在上學(xué)的路上，突然一道黑影在我眼前一閃而過，接著一顆顆亮閃閃、金燦燦的粉塵在我眼前一閃，頓時(shí)我的腦袋昏沉沉的，不一會(huì)我就堅(jiān)持不住了，頭一歪，眼前一黑，便沉沉地睡著了。這一覺我感覺睡得好香、好香、好香……好舒服�。�
不知過了多久，我睜開了眼睛，忽然看到一個(gè)與我異常相似的人，我再定睛一看，��！真是不看不知道，一看嚇一跳，一個(gè)和我一模一樣的“我”正在打量著我，我也好奇地盯著“我”，就這樣僵持了5、6分鐘�！拔摇遍_口說話了：“你好，我是你的克隆人——帥氣1號(hào)�！蔽視�，現(xiàn)在的克隆人也太自戀了吧！我正在思索著，突然“帥氣1號(hào)”一把搶過我的書包，一邊跑一邊說：“我去替你上課，下課后小巷子見。”我還沒答應(yīng)，“帥氣1號(hào)”就像風(fēng)一樣消失了。我只好在附近亂走，好不容易等到下課，我在小巷子里等“帥氣1號(hào)”�！皫洑�1號(hào)”沒等到，卻遇見了我的好朋友劉洋，還沒等我說話，劉洋就滔滔不絕地說了起來：“你啊，上課的時(shí)候在我后面狂拉我的頭發(fā)，害我疼得尖叫，老師把我劈頭蓋臉地罵了一頓……”劉洋說了好幾分鐘才罷休。他剛走，克隆人“帥氣1號(hào)”悠閑地唱著歌走來了，我怒氣沖沖地沖著他大喊：“帥氣1號(hào)，你做了什么？”“帥氣1號(hào)”兇相畢露地說：“切，我現(xiàn)在是錢樂，你才是一個(gè)克隆人，我現(xiàn)在要讓你消失！”說完他拿起一把刀猛地向我刺來，我嚇得大叫，驚醒了。
我“呼呼”地喘著粗氣，還好這只是一個(gè)惡夢(mèng)罷了。這惡夢(mèng)還真挺嚇人的��！
優(yōu)秀想象作文 篇5
一行人進(jìn)入了山洞后，越過骯臟的泥道，來到了山洞的盡頭�？墒�，這只有一堵土墻。三藏用手摸了摸土墻，對(duì)大家說：“伙計(jì)們，這堵墻上的土是濕的，表示這有水源�！薄岸兴磩t表示這有出口�！卑私湔f。三藏點(diǎn)點(diǎn)頭。悟空舉起金箍棒，說道：“既然如此，那我就打爛這堵墻！”說罷就沖向墻�！芭椤钡囊宦�，土墻就化成了灰。果然，地上出現(xiàn)了一條小河。一行人繼續(xù)向前。
走了一個(gè)小時(shí)，一行人來到了存放和平之書的魔力宮殿。魔力宮殿是上古時(shí)代的八位神仙為了鎮(zhèn)壓妖魔而造的。那時(shí)，山精、火怪、水魔、電妖、風(fēng)鬼五個(gè)妖怪危害蒼生，李天王、如來佛、觀音、哪吒、二郎神、玄奘三藏、菩提老祖、玄機(jī)老人八位神仙用靈力建筑了魔力宮殿，用來鎮(zhèn)壓妖魔。但妖魔的妖力太強(qiáng)，八位神仙將自己的肉體和為一體，變成和平之書鎮(zhèn)壓妖魔。
魔力宮殿長(zhǎng) 0米，寬 0米，高 0米，由八根金柱子撐起。宮殿末尾有一張桌子，上面放了一本藍(lán)色的書。悟空沖過去準(zhǔn)備拿起哪本書，可八根大柱子放出八束光線將悟空彈了回去。這是怎么回事？一行人又遇到困難了嗎？
優(yōu)秀想象作文 篇6
太空生活趣事多
前天，我們學(xué)習(xí)了《太空生活趣事多》這篇文章。這篇文章寫了宇航員在宇宙飛船里是怎樣睡覺、喝水、走路、 洗澡的。
我覺得最有趣的是宇航員在宇宙飛船里吃飯。首先，要把自己固定在座椅上，以免飄動(dòng)；然后要注意端碗、夾飯、張嘴、咀嚼一連串動(dòng)作的協(xié)調(diào)。端碗要輕柔，動(dòng)作太猛，飯會(huì)從碗里飄出去。夾飯夾菜要果斷，夾就要夾準(zhǔn)，夾住，不能在碗里亂撥拉，以免飯菜飄走。飯菜夾住后，張嘴閉嘴也要快，不然它也會(huì)飛走。最后還要細(xì)嚼慢咽。
在宇宙飛船里吃飯真是太有趣了！
優(yōu)秀想象作文 篇7
一天太陽向人們請(qǐng)假，人們不以為然地說：“請(qǐng)什么假呀！你不來也可以嗎？我們的日子照樣也是企悠哉悠哉。”人們的回答大大出乎太陽之所料，它本想人們會(huì)挽留他，“可是——哎”太陽氣沖沖地走了。
從此世界上將被黑暗籠罩著，可這些“天真”的人們還一無所知。晚上8點(diǎn)，有些人趴在陽臺(tái)上，靜靜地等待月亮的出現(xiàn)，可是月亮久久沒有出現(xiàn)，人們急了，一些人問：“月亮是不是跟太陽有關(guān)？”“不會(huì)的，月亮是月亮怎么會(huì)跟太陽有關(guān)呢？”有些人固執(zhí)地說，“不等了不等了！沒有就沒有反正我們還有電燈�！倍行┤四筒蛔『闷嫘跃腿柨茖W(xué)家，他們問：“是不是月亮也放假了？”“月亮倒是沒放假。”科學(xué)家說�！澳翘斓卦趺磿�(huì)是一片漆黑呢？”“因?yàn)樵铝恋墓馐强刻柟夥瓷鋪淼��！边@些人悶悶不樂地走了。
這樣他們?nèi)找裹c(diǎn)燈，也不勞動(dòng)。不久，電力緊缺。缺電，他們還是能理解是怎么回事，可這缺------他們卻怎么也不能明白，他們決定摸黑去找科學(xué)家�？茖W(xué)家告訴他們：“現(xiàn)在缺電有兩個(gè)原因，一是用電時(shí)間長(zhǎng)，二是沒有發(fā)電來源�！薄霸趺磿�(huì)沒有，就算太陽能發(fā)電除去，不是還有水力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電嗎？”“那你想過沒有，水力發(fā)電需要水，而那雨水的來去恰恰是跟太陽有關(guān)的，再說說你那個(gè)風(fēng)力發(fā)電，風(fēng)的產(chǎn)生靠的是冷熱空氣的相遇，現(xiàn)在沒有了太陽的熱，還怎么產(chǎn)生風(fēng)？”“可是------”那些人還想據(jù)理爭(zhēng)辯�！昂昧�，想再說什么都晚了，回去吧！”
科學(xué)家剛躺下，那些人又拿著手電筒風(fēng)風(fēng)火火地跑來，大叫：“科學(xué)家科學(xué)家，我------我想到了，我想到了可以用火力發(fā)電�！笨茖W(xué)家很耐心地爬起來，問他們：“火需要有什么？”“燃燒物嗎！”“那這個(gè)燃燒物跟太陽有著密不可分的關(guān)系。”那些人說：“這個(gè)燃燒物是樹，樹跟太陽又有什么關(guān)系？”“樹也可以說成植物，植物的生長(zhǎng)離不開三個(gè)因素，而陽光就是其中重要的一個(gè)因素�！比藗冮_始悔悟，這幾天他們的臉色日漸蒼白，身體日漸虛弱。這時(shí)他們才體會(huì)到太陽的重要性。
太陽作為大地之母，實(shí)在不忍心看到自己的子女受罪。終于從東方升了起來，發(fā)出了萬丈光芒，人們欣喜若狂。因此這些人們更加珍惜在陽光下的每分每秒。
優(yōu)秀想象作文 篇8
我是一張桌子，身上穿著咖啡色的大外套，有一個(gè)大大的肚子，可以讓小朋友們放書和文具以及玩具，我長(zhǎng)得并不高，是一年級(jí)小朋友在學(xué)校里不可或缺的好伙伴。每天，我的小主人在我身上寫字、讀書、畫畫，我很喜歡我的小主人，也很喜歡學(xué)校里的小朋友，更喜歡跟小朋友一起上課。
一開始，小主人對(duì)我很好，上音樂課時(shí)，小主人一邊唱歌，一邊和我一起打著響亮的節(jié)奏，真是開心極了；中午時(shí)，小主人會(huì)趴在我身上睡午覺，我可以聽到小主人輕輕的的呼吸聲和強(qiáng)壯有力“咚咚咚”的心跳聲，我覺得這樣的生活很開心；放學(xué)時(shí)，小主人會(huì)為我擦擦澡，然后背起他的書包回家去；然后我就會(huì)靜靜的留在教室，等明天小主人帶著歡笑聲再次到來。有時(shí)，主人寫錯(cuò)字，他會(huì)拿橡皮擦擦錯(cuò)字，橡皮擦屑弄得我一身都是，害得我全身都癢癢的，但是看著小主人的字體越來越工整，拿回作業(yè)簿時(shí)，被老師稱贊的快樂表情，我就會(huì)特別高興。
可是，小主人一天天長(zhǎng)大，卻越來越頑皮，他會(huì)偷偷在我身上畫畫，也會(huì)在我身上寫下難聽的“三字經(jīng)”，還會(huì)在我身上亂畫鬼臉，有時(shí)還會(huì)惡狠狠的在我的身上戳洞，讓我痛得快要哭出來，更可惡的是—小主人還用美工刀在我的身上“開刀”，讓我痛苦萬分！我多么懷念以前那個(gè)懂事、可愛的小主人。
最后，我希望老師可以告訴我的小主人和所有的小朋友，請(qǐng)他們不要再傷害我了，我衷心的期盼小主人們可以像我愛他們一樣，愛護(hù)我才好！
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