【精品】寫想象作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的寫想象作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫想象作文 篇1
時光飛逝，20年過去了，我已經(jīng)長大成人，可是經(jīng)受的折磨也越來越多，走在路上，聽到的是各種尖銳的噪音，聞到的是各種刺鼻的廢氣。于是我就想發(fā)明一種東西，為環(huán)保獻上一點自己的微薄之力。
說干就干，第二天，我乘坐飛機來到北京科技館，就相關(guān)問題咨詢了環(huán)保專家。他們告訴我：“我國現(xiàn)有的環(huán)保材料只有兩類：一種是抗噪音高科技合成材料，另一種是種植法，也就是將受污染的樹木、花草恢復(fù)原樣�！蔽彝蝗混`機一動：怎么不從汽車入手呢？廢氣污染可是個大問題呀！于是我輾轉(zhuǎn)來到一家汽車生產(chǎn)廠，向?qū)＜易稍冇嘘P(guān)汽車的問題，一下子我豁然開朗，明白該怎么辦了。
回到家我就開始忙活起來，過了一段時間，我的環(huán)保汽車終于出爐。我把汽車開到了街上，大家只聞到香香的橙子味，沒有任何一點廢氣污染，因為我用的油是橙子汁，行駛的途中排放出一陣陣沁人心脾的香橙味，并且還分泌出一種能吸收噪音和廢氣的分子呢！
這就是我發(fā)明的環(huán)保汽車。自從我的環(huán)保汽車問世以后，大街小巷都彌漫著芳香的橙汁味。
寫想象作文 篇2
作文離不開想象，特別是創(chuàng)造性的想象能力，是作文成功的關(guān)鍵。想象，是一種主動的、有目的的、創(chuàng)造性的思維活動，是作者根據(jù)平時積累的材料構(gòu)思作品的一種心理活動。在寫作的具體表達階段，作者要把頭腦中原有的各種印象、圖景、感受全面調(diào)動起來，根據(jù)主題需要重新組合，創(chuàng)造新的形象和意境。愛因斯坦說："想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括世界一切……而且是知識的源泉。"這說明知識是想象的基礎(chǔ)，想象是知識的源泉。
寫作時，任何一個環(huán)節(jié)都離不開想象，都需要用想象去接通思想的電路，動用生活的積累，遷移已有的知識進行創(chuàng)造性的寫作活動。如何調(diào)動學(xué)生的情趣，讓他們鼓動想象的翅膀，使想象飛得高遠，達到理想境界，產(chǎn)生創(chuàng)造效應(yīng)，這是我們在教學(xué)中頗費思考的問題。新編初中語文第一冊要求學(xué)生認識學(xué)習(xí)語文和生活的關(guān)系，著重訓(xùn)練一般的吸收和表達能力。作文訓(xùn)練要求用恰當?shù)谋磉_方式反映生活，展開想象，拓寬思路。第八單元共四課六篇文章，有童話、有詩歌、有寓言和神話，文章富有聯(lián)想和想象，表現(xiàn)了生活中的某些側(cè)面，深含寓意，表達了一定的思想感情。這類文章富有極強的吸引力，學(xué)生很感興趣，并能仿照這種文章形式進行寫作，部分學(xué)生還能寫出一些較有趣味的文章來。讓學(xué)生進行想象作文，可開拓他們的思路，提高他們的作文興趣和能力。
一、怎樣指導(dǎo)學(xué)生進行想象作文
1、指導(dǎo)學(xué)生多觀察、多聯(lián)系生活實際生活的海洋是寬廣的，生活
的內(nèi)容是豐富的，生活的內(nèi)涵是深刻的，作文一旦聯(lián)系生活實際就前途無限。學(xué)生從小學(xué)開始寫作起就離不開學(xué)校和家庭，寫人敘事有些材料不止一次出現(xiàn)在作文中，但由于觀察不仔細，思考太膚淺，所以寫起來欠生動、不深刻、無新意。這就要求指導(dǎo)學(xué)生觀察生活時要仔細、多聯(lián)想。
怎樣做到仔細呢？
觀察一個事物要從時間、地點、起因、發(fā)展、結(jié)果，語言、動作、心理、形狀、環(huán)境、人物等方面進行，這樣所反映的內(nèi)容自然就多，寫作起來就可任意選取，擇要反映。
怎樣聯(lián)系實際呢？
從觀察到的事物中捕捉靈魂，賦予生命，使之豐滿起來，站立起來；有血有肉，感染讀者，產(chǎn)生共鳴，發(fā)揮作用。就要把你接觸、觀察、感受最深刻的事物進行各種聯(lián)系：聯(lián)系時代，聯(lián)系社會，聯(lián)系現(xiàn)實，聯(lián)系人生，聯(lián)系學(xué)習(xí)，聯(lián)系自我，這樣所反映的自然就廣而深了，學(xué)生就會跳出平時就題論題的小框子，盡情發(fā)揮了。
2、聯(lián)系所學(xué)課文，進行續(xù)寫、擴寫和改寫
青少年時期是極富想象力的時期，學(xué)生經(jīng)常會想象自己長出翅膀飛上藍天，會一個筋斗翻過十萬八千里，因此，安排他們進行想象訓(xùn)練正合他們的胃口，這樣可以充分發(fā)揮他們的想象力、活躍思維。如《皇帝的新裝》一文結(jié)尾處，學(xué)生提很多問題：小孩講了真話，他不怕皇帝處死嗎？騙子露了餡，皇帝怎么處罰他們？皇帝出了丑，他會怎么收場呢？一連串問題，調(diào)動了學(xué)生的思維，大家熱烈討論，
各抒已見，爭論不休。這時讓他們就其中一個問題充分展開聯(lián)想，寫出故事的結(jié)局，任他們續(xù)寫、擴寫和改寫，結(jié)果連平時最不喜歡作文的同學(xué)也調(diào)動了積極性，效果頗佳。
又如《天上的街市》一文，聯(lián)想自然，想象豐富，意境美妙，語言優(yōu)美，讀起來瑯瑯上口，學(xué)生極易陶醉其中。天上的繁星、天河、情侶，地上的街燈、社會，往復(fù)回環(huán)，幻想現(xiàn)實相映成趣，這時，教師對學(xué)生加以適當點撥、生發(fā)，調(diào)動他們的聯(lián)想，把詩人面對黑暗社會和學(xué)生今天的親身體驗及對未來的憧憬結(jié)合起來，聯(lián)想科學(xué)的飛躍發(fā)展、祖國的騰飛、宏偉的遠景，讓學(xué)生自由作文，寫一篇《二十一世紀的太空城》，抒發(fā)他們對理想生活的向往，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗，收效一定不錯。
寫想象作文 篇3
早上，趕完作業(yè)的我累得趴在床上，遐想著：我要是不做人，該多好……
假如我是一片云，點綴著蔚藍的天空。身邊一只只鳥兒飛過，它們正嘰嘰喳喳地說著悄悄話�？蛇@又有什么好呢？天空如此之大，飄了好久也不見一個伙伴；多云、陰天的時候，周圍又都是同伴，擠在一起讓我透不過氣來。我打消了這個念頭。
假如我是一只鳥，起起落落，暢游在天空之中�？次掖┻^一縷縷薄如蟬翼的云霧，多美！可這又有什么好呢？獵人的槍、小孩子的彈弓，還有老鷹、蛇……總有一個東西可以吞噬我。我打消了這個念頭。
假如我是一棵樹，屹立在路旁。抬頭，看看湛藍的天空中孤零零地飄著幾朵云，鳥兒穿梭而過；低頭，看著腳下的小花小草努力地生長著，對他們訴說我成長時經(jīng)歷的坎坷。可這又有什么好的呢？城市的空氣渾濁得讓我透不過氣來，我還面臨著被砍、被刻、被折的各種危險，每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。我打消了這個念頭。
假如我只是一株小草。奮發(fā)向上，努力生長。然后低頭看看那些矮小的弟弟妹妹們，拍拍他們的肩膀，說幾句鼓勵的話語；仰視那一棵棵高大的樹木，說句“我能行”，然后加倍成長�？蛇@又有什么好呢？不一會兒，我將面臨多處骨折，臉上還有腳印的慘狀了。我打消了這個念頭。
我何妨不踏踏實實，做好人的角色呢？我何苦要做著人的角色，想著其他呢？
命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴，再小的角色也有可能成為人生命運的主角。
寫想象作文 篇4
假如我是家長，我會怎么樣呢？真的難以想象。
看，我的孩子竟然出門沒帶鑰匙，可怕的是我也忘帶。我心中充滿了氣憤，準備要把氣撒在孩子身上，可我沒有那樣做。當我看到一個4歲的小孩在我面前哭泣，一邊抽噎一邊說：“媽媽，對不起我錯了”這時，我停止怒火的燃燒，心中又有些憐惜……
一個4歲的小孩如果被家長狠狠的打一頓或罵一頓，那他的心靈受損得多嚴重啊。更何況，4歲，他能做什么？假如我是家長我是不會打罵我的孩子，那種委屈我感受過，我不想再附加給我的孩子，那樣對于孩子來說真的太累。
另一方面關(guān)于學(xué)習(xí)我又會怎么樣呢？
瞧，我的孩子拿了一張百分試卷回來了，我欣喜萬分，打算好好獎勵他，但我停止了，這樣獎勵他他會不會認為媽媽只知道用錢來解決問題呢？過了一段時間，他沮喪的拿了一張78分的試卷回來了，我的怒火又重新燃燒了起來，本來要好好罵他幾句的，但我依然停止了，我覺得暴力只會讓他感到失望，感到媽媽不喜歡他了。
孩子是媽媽的寶貝，媽媽當然會疼愛他，可是當孩子犯了錯誤家長又會怎么做呢？
假如我是家長，我一定會做的很好，多理解孩子的感受，我知道不被理解的痛苦所在，理解本身的含義是思想和感情的交流，絕不等于遷就。
假如我是家長我還會怎么樣呢？
寫想象作文 篇5
假如我是愛心小天使，我要去殘疾人醫(yī)院，揮動魔幫，把他們變成健康人，使他們快樂地生活。
假如我是愛心小天使，我要去鬧旱災(zāi)的地方，找來雨神，讓他下一場大雨，讓那兒的人不再為沒水而苦惱。
假如我是愛心小天使，我要去沙漠，拿著魔棒點一點，變出了許多綠洲，使那些想過沙漠的人不再為沒帶夠水而發(fā)愁。
作為愛心小天使的我，能讓人類獲得幸福、快樂，是我最大的愿望！
我又乘著飛毯，來到了災(zāi)區(qū)人民的居住地——帳篷，剛好是他們的午飯時間，我看到了他們的食物——一瓶水和一個包子，可是他們也吃得津津有味，看到這兒，我又一次拿起了魔杖，送給他們一些可口的食物和干凈的水源。直到他們吃上了這些食物，我才安安心心的離開了，我順著一頂頂矮小的帳篷來到了一所小學(xué)的臨時學(xué)校，雖然環(huán)境惡劣，可是同學(xué)們依然認真聽課，仔細完成每一份老師布置的作業(yè)，我被這一個個可愛的孩子打動了，最后一次拿出了魔杖，用神奇的魔力，送給了孩子們許多精美的文具，看孩子們擁有了新文具，我心里有一種說不出的高興。
今天我十分高興，因為我為災(zāi)區(qū)人民做出了一份貢獻。
寫想象作文 篇6
這時，風(fēng)越吹越大，蒲公英種子飛走了，它離開了媽媽，開始了它的旅行。
它在空中隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去，蒲公英種子看見了一條清澈的小河，想在這里安家�？墒�，小河里探出了一個小腦袋，那是一條小魚的腦袋。小魚知道它要干什么，所以小魚擺了擺手說：“不行！不行！這可是我的家，你不能在這里安家！”蒲公英種子繼續(xù)往前飄啊飄，他看見一棵漂亮又可愛的樹屋，它覺得這里安家應(yīng)該很好。但是，小鳥飛過來，對蒲公英種子搖了搖頭，把它從樹屋里趕了出去。蒲公英種子難過極了。
最后，蒲公英種子飄到了一個山谷里，看見了它的兄弟姐妹都在這兒，于是它在這里安家了。
寫想象作文 篇7
一天清晨，我獨自出去散步，突然發(fā)現(xiàn)地下有一個小小人，穿著五顏六色的衣服，戴著一頂花花綠綠的帽子。我趕緊抓住了它，它說“我是巧克力王國的'國王，如果你放開我，我就讓你當國王！”我很好奇，于是把它放了，它往我臉上灑了點類似花粉一樣的東西，我眼前頓時一片漆黑，當我醒來時，我發(fā)現(xiàn)自己穿著一件五彩的短裙，手中拿著一根巧克力棒，腳上穿著一個棕色的高跟鞋，頭發(fā)披到了肩部，這正是夢中的自己啊，我真的當上國王了！
我抬頭一看，一座城堡式的王宮聳立在我的眼前，這座王宮是巧克力做的，它散發(fā)著一絲絲甜甜的甜味呢！王宮兩旁全是一棵棵拔地而起的樹，像一位位士兵保護著這一座巧克力王國。
這兒的特產(chǎn)當然是巧克力啦，這可不是一般的巧克力，這里的巧克力吃了不但不會發(fā)胖，還會使人變快樂哦！
作為一個國王，我要做的就是：保護環(huán)境，美化家園，抵御侵略。
有時間，你也來玩呀！歡迎！
寫想象作文 篇8
科技越來越進步，未來的學(xué)校也變的越來越高科技。
每天上學(xué)時，乘坐空浮車，在鍵盤上按下目的地「學(xué)校」，它就無聲飛起穿越立體空中道路來到校門口，學(xué)生只要戴一枚戒指上學(xué)，每個人的戒指上面都鑲著ㄧ顆人造寶石，寶石的里面有ㄧ片芯片，可以辨識身分，進校門時只要感應(yīng)ㄧ下戒指，大門就會自動打開，然后全自動計算機就會將已經(jīng)到校的資料送到校長那里，這樣就不怕有學(xué)生沒到學(xué)校了。到了教室以后，專屬機器人就會幫我拉開椅子，接著再將今天的行程告訴我，還會列一張清單告訴我們最好先做什么事情。上課時，將戒指上的寶石插入桌子上的小洞中，桌面就會浮出課本的影像，點一下課本上的圖片，它就會變成3D立體圖片讓我們彷彿身在其中。
中午要吃飯時輕輕的按一下戒指，就會跳出一個視窗，上面有餐廳的菜單，在熒幕上選擇要吃的東西，機器人還會幫你預(yù)留位置，將你點的食物放在位置上，免得到餐廳后就沒位置了。吃完中餐就是睡午覺的時間，午睡時桌上都會放著一個柔軟的枕頭，機器人會幫我們帶上眼罩讓我們能睡的又香又甜。下課時，約一些朋友到操場打球，有時候還能找機器人一起打球呢!打完球又渴又餓，機器人就會幫你送上一杯清涼解渴的水來，還有ㄧ些可口的零食，但是吃完零時候一定要丟到垃圾桶，如果丟到地上的話，地面會馬上感應(yīng)到，系統(tǒng)就會立刻將你送到導(dǎo)師面前。打掃時間，叫出清潔機器人將垃圾吸走、分類，拖地時按下一個藍色按鈕，機器人就立刻變形，變形后的機器人會一邊噴水一邊拖地板，拖完后的地板又濕又滑，這時只要按下橘色的按鈕機器人就會將地板擦干。
雖然，科技是用來造福人類，但就算科技再怎么進步我們不能過度依賴機器，不然大家都靠著機器做事，身體就會變的不健康，所以，有些事情我們也要自己動手去做才行，不能忘了生命在于運動，健康的身體才是最重要的。
寫想象作文 篇9
周末，我翻著書本，手托著下巴正在思考問題，突然我的耳邊傳來一個細小的聲音，原來是小愛音箱發(fā)出來的一首歌。聽著聽著我感覺很好聽，就查了查，原來歌名叫《爸爸媽媽》。
我調(diào)高了音量點了重播鍵，起初是一個短暫的伴奏好像是用吉他彈奏的，悠揚舒緩，眼前時不時閃出畫面：太陽夕陽西下，幾只松鼠在楓葉林中玩耍，陽光像金沙似的灑在了屋頂。接著音樂漸漸增強，一個年輕男子的聲音：“我曾經(jīng)很想知道同樣的話要說多少次才好，那些再三強調(diào)的老套長大之后才知道是不是需要……”我的心靈被歌詞打動了心弦，我忽然腦海中浮現(xiàn)了幾幅畫面：一個孩子成績老是不好，就問爸爸：“爸爸我為什么學(xué)不好？”爸爸只是回答：“跟你說了多少次了你沒認真努力”但孩子還不懂，只回答“哦”！幾年后他恍然大悟明白了。接近高潮，那個仿佛嘗過人間冷暖的年輕人，歌唱的更抒情了，聽著聽著我不禁唱了唱，發(fā)現(xiàn)每個字都好像是花費很多心思寫的，讓人感覺到暖暖的。我好像飛在天上看著美麗的夕陽美景，我的爸爸媽媽靠著我自由的飛翔，飛到淡紅的云朵里，享受美景與暖風(fēng)。樂曲進入高潮那優(yōu)美的聲音在腦海里回蕩，真是高山流水，天籟之音呀！我的情緒也隨著音樂而變化，漸漸地我情不自禁也跟著唱起來“唔爸爸媽媽給我的都差不多足夠我在這年代奔跑足夠我生活”我“穿越”了，我正在寫作業(yè)，一個人向我走了過來，我望著他原來是媽媽：“兒子天冷了多穿幾件�！痹捯魟偮渌銖囊鹿窭镎页霰Ｅ路䴙槲遗诩缟希腋械椒浅嘏�。晚飯時間爸爸也從工地回來，他帶來了一盒酸菜魚湯熱乎乎的。我們一家人在飯桌上有說有笑讓我覺得很幸福。
音樂帶給我溫暖，除了這首歌，還有成千上萬的歌等著我去聽，讓我放松身心享受美好人生。