手罷工了想象作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的手罷工了想象作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手罷工了想象作文1
鐵匠和兩只手是好朋友，因?yàn)樗刻於夹枰�，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，鐵匠就和兩只手交了朋友。
他們每天都很忙，因?yàn)檫@個(gè)人是名鐵匠這樣就不得不很累了，兩只手也沒(méi)有什么抱怨的，他們也不敢抱怨。有一天這位鐵匠辛辛苦苦的忙了一天，他便馬上躺在床上說(shuō)：“今天可把我累壞了，我的手又疼又很難受，還有一些頭暈，不管了先睡會(huì)兒吧”！鐵匠自言自語(yǔ)的說(shuō)完便慢慢睡過(guò)去。
鐵匠睡著后做了一個(gè)讓人吃驚的夢(mèng)，讓所有人都驚訝的夢(mèng)。
他夢(mèng)到自己在做一把斧頭，可他的手卻突然說(shuō)起話來(lái)。
右手先說(shuō)：“主人能不能讓我們別這么累”。
鐵匠不知道該怎么回答，一直在想說(shuō)我是名鐵匠，那我就應(yīng)該盡到我的責(zé)任，要不然我會(huì)很沒(méi)面子的。
右手對(duì)著手說(shuō)：“怎么辦，這么求都沒(méi)有用，不如我們兩個(gè)罷工吧”。
左手回答：好��！好啊！右手非常贊成，于是他們便罷工了。
罷工以后鐵匠就沒(méi)法工作了，他也不能吃飯了，也沒(méi)有錢(qián)花，手一點(diǎn)活兒都不干，一天都在休息睡覺(jué)。
有一天雙手又對(duì)話了，這次可把鐵匠給嚇醒了，他看了看自己，又看了看自己的手，發(fā)現(xiàn)自己的手真的.不會(huì)動(dòng)了，鐵匠嚇的大叫起來(lái)，他這一叫，居然把鄰居的黃狗給驚擾了，黃狗汪汪的叫起來(lái)。
鐵匠一呼氣，這是真的嗎？我的手怎么不會(huì)動(dòng)了？難道夢(mèng)是真的嗎？鐵匠被嚇的使勁喘氣，呼哧呼哧的。這時(shí)，鐵匠便苦苦哀求他的兩只手，說(shuō)到：“哎呀，求求你們啦，你們別罷工啦，我需要你呀，要不然我什么都不能做啦！我不能打斧頭了，也不能吃飯了”。手傲慢的說(shuō)：你得過(guò)一星期以后才能用手，鐵匠大聲的問(wèn)：為什么呀？手繼續(xù)回答：你以為只有你們?nèi)诵枰菹�？我們也要休息的呀，你不讓我們休息，我們就要罷工的呀，你們?cè)诶鄣臅r(shí)候也罷工啊。鐵匠說(shuō)：哦，那我該怎么做呀？你只要餓著就行了，手會(huì)休息一星期的。那我怎么辦，我就得餓著咯。鐵匠追問(wèn)道。那不一定，我給你想了一個(gè)好方法，你應(yīng)該像豬一樣那樣吃飯，趴到自己的飯碗里那樣呼嚕呼嚕的吃，這樣你就能吃飯了。啊，讓我這么吃飯嗎，我會(huì)變成豬的。這樣有人會(huì)笑話我的。再說(shuō)，我也沒(méi)有錢(qián)呀，我怎么吃飯呀？鐵匠大聲的喊了一句。那我就沒(méi)有辦法嘍，那你還不如餓著呢，手回答。再怎么說(shuō)我也不愿意餓著呀，好吧，我用你這種方法，但是，在家里邊用，要不然別人會(huì)笑話我的。
時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，一星期也過(guò)的很快，慢慢的他的手就恢復(fù)了。鐵匠高興地說(shuō)：我又能工作啦！手又接著說(shuō)道：不要把我們弄得太累了，如果太累了，我還會(huì)罷工的。好吧好吧，看來(lái)我以后做事還要為你著想。不，我還要為別人著想，要不然別人也會(huì)笑話我，或者是會(huì)說(shuō)我的，鐵匠回答道。嗯，我會(huì)以后好好工作的，手說(shuō)。鐵匠又和手成了好朋友。
窗外的小鳥(niǎo)和朋友在飛翔，小螞蟻和同伴在搬食物，還喊著嘿喲嘿喲的口號(hào)，多美好的世界呀！
手罷工了想象作文2
美麗的森林里住著一只小熊，他的爸爸媽媽很愛(ài)他。小熊也有很多好朋友，他生活得很幸福，像生活在蜜罐里一樣。
但是有一天晚上，小熊睡熟之后，他的手指?jìng)儏s悄悄開(kāi)了個(gè)會(huì)。大拇指說(shuō)：“小熊很不講衛(wèi)生，每天都在我身上咬著，我每天都要……哎呀，好疼……�！笔焖男⌒芰�(xí)慣性咬上了大拇指。食指搶著說(shuō)：“就是，就是，小熊每天都會(huì)用我摳鼻子，而且又不洗手，臟死了�！薄靶⌒芸偸亲屛覀儌劾劾��！贝蠹腋胶椭�，最后手指?jìng)儧Q定：它們要罷工！
第二天一大早，小熊來(lái)到了學(xué)校�！岸ｂ忊彙鄙险n了，大家像蜜蜂一樣飛進(jìn)了教室，山羊老師夾著語(yǔ)文書(shū)站在講臺(tái)上面，問(wèn)道：“你們誰(shuí)會(huì)背《荷花》這篇課文？”同學(xué)們都舉起了手，他們都把手伸得直直的，手指張開(kāi)，像一把小扇子。這時(shí)候，手指?jìng)兓ハ嗵嵝眩骸扒f(wàn)不要配合小熊，我們今天可是罷工了的�！痹谒信e起的手中，只有小熊的手是緊緊握著拳頭的。老師看著小熊，笑著問(wèn)道：“小熊，你為什么舉著拳頭呢？是想當(dāng)超人，要一飛沖天嗎？”同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，小熊羞紅了臉，低著頭，捏了捏手，心里想：怎么回事呢？我的手怎么了？難道它壞了嗎？
小熊想到了第二節(jié)課，還是想不通。但是這節(jié)課是小熊最喜歡的音樂(lè)課，小熊把不開(kāi)心拋在腦后，跟著大家來(lái)到了音樂(lè)教室。這節(jié)課百靈鳥(niǎo)老師要教同學(xué)們?cè)趺磸椾撉�，別人都是把手指放在鋼琴鍵上，彈出了美妙的音樂(lè)，可小熊只能伸出拳頭，重重砸在了琴上，“嗡——”可怕的響聲回蕩在教室里。有的同學(xué)捂住耳朵，有的同學(xué)躲到琴底下，百靈鳥(niǎo)老師過(guò)來(lái)，批評(píng)了小熊。小熊急得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，低下頭，臉紅得像大蘋(píng)果。
第三節(jié)課開(kāi)始了，小熊收拾好心情，來(lái)到了教室。這節(jié)課要學(xué)習(xí)做蜂蜜餅干，這是小熊最喜歡的食物了，但是手指早就商量好了，無(wú)論如何都不會(huì)幫助小熊的。小熊只能用斗大的拳頭來(lái)錘打面團(tuán)，面團(tuán)上的面粉跳起來(lái)飄在空中，像一朵蘑菇云一樣，把小熊整個(gè)籠罩在里面。有的面粉像淘氣的小寶寶，直往小熊鼻子里鉆，“阿嚏，阿嚏！”小熊不停打著噴嚏，大家都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。最后，只有小熊沒(méi)有美味的蜂蜜餅干。
小熊著急地大哭了起來(lái)，“我的手壞掉了！……不……不能用了�！毙⌒茉娇拊絺摹Ｊ种�?jìng)円膊蝗绦�，于是，大拇指作為代表說(shuō)：“小熊，你先別哭，我們今天罷工，是因?yàn)槟闫綍r(shí)不講衛(wèi)生，不文明，如果你以后好好對(duì)待我們，我們就再也不罷工了�！毙⌒芡Ｖ沽丝奁�，看著開(kāi)口說(shuō)話的大拇指，哭泣聲卡在喉嚨。但是，他腦袋里回想起了一件件事情，確實(shí)是自己犯了錯(cuò)誤。小熊掛著兩條鼻涕，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我知道錯(cuò)了，我以后再也不會(huì)這么做了。”然后拿紙巾擦了鼻涕。手指?jìng)兛吹竭@個(gè)情況，都原諒了小熊。
從此，小熊再也不咬手指，不摳鼻子了，他把手保護(hù)得好好的，手指?jìng)円膊辉俦г�，不再罷工了。
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