【精選】想象作文匯編10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的想象作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
“鈴鈴鈴！”9點(diǎn)要睡覺的鈴響了，我正在看一本關(guān)于動(dòng)物的書，越看越困，最后沉浸在夢(mèng)里，但這個(gè)夢(mèng)奇怪而又美好。
“丁鈴鈴”，清脆的鈴聲響了，我爬起來(lái)一看，咦？我怎么會(huì)躺在地上睡覺，我站起來(lái)身來(lái)一看，只見桃花笑了臉，柳枝搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地唱著歌……我發(fā)呆了很久，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)在森林里。
突然，一只小公牛朝我走過(guò)來(lái)，對(duì)我和藹可親地說(shuō)：“你好，我叫小明，很高興認(rèn)識(shí)你，你的名字是什么？”我不可思議，跑到附近的小河旁照一照，才知道自己變成了小公牛的模樣。于是，我就和小明說(shuō)：“你好，我叫原原，很高興和你交朋友�！庇谑�，我倆一同在森林里散步起來(lái)。
突然，小明停下腳步，興高采烈地對(duì)我說(shuō)：“要想到我們的家園——牛的王國(guó)�！蔽姨痤^來(lái)，看到樹上掛著一塊牌子，上面寫著“歡迎來(lái)到動(dòng)物王國(guó)，前面是獅子王國(guó)。”小明又充滿了恐懼地說(shuō)：“我要回家就得闖過(guò)獅子王國(guó)。但是，這個(gè)王國(guó)里都是獅子，還有一只非常厲害的獅子王在巡邏，我們搞不好會(huì)被吃掉！”我大吃一驚，被小明的話嚇得瑟瑟發(fā)抖。果然不出小明所料，獅子王國(guó)有上千頭獅子，獅子群有的在睡覺，還有幾只在嬉戲打鬧。但我一不小心，“哎喲！”摔在地上，摔得我眼冒金星，巡邏的獅子王聽到了我的喊聲后，忙奔過(guò)來(lái)，對(duì)我們張開了血盆大口，大吼道：“快點(diǎn)給我滾出我的王國(guó)。不然，我就吃了你們！”我聽了，立刻爬起來(lái)和小明逃跑了。
我們跑到另一片森林里，發(fā)現(xiàn)一只老虎坐在一塊大石頭上，小明對(duì)我輕聲地說(shuō)：”穿過(guò)這片森林，就是牛的王國(guó)，加油！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小心翼翼地繞過(guò)老虎。突然，拉祜一聲大吼，原來(lái)是小明踩到了老虎尾巴了！我們趕緊逃往牛的王國(guó)出口，老虎緊追不舍，眼看就要到牛的王國(guó)時(shí)，小明摔倒了！但是，兇猛的老虎還在追趕我們，眼看就要追上了，命懸一線！但我心想：“我不能眼睜睜的看著剛認(rèn)識(shí)的朋友小明被咬死吃了，我不是一個(gè)見死不救的人，我要去救小明！頓時(shí)，我的小宇宙爆發(fā)了。我似乎不再懼怕老虎尖利牙齒的撕咬，扭頭朝老虎沖了過(guò)去，用犄角撞擊老虎的頭，老虎受不了這種疼痛感，被突如其來(lái)的反擊弄懵了，扭頭逃跑了。我扶起了小明，和他一起穿過(guò)森林跑入了牛的王國(guó)。剛進(jìn)入牛的王國(guó)領(lǐng)地，就聽到一對(duì)公牛和母牛對(duì)我們喊道：“原原，你回來(lái)了�！痹瓉�(lái)是我的爸爸媽媽。于是，我、小明和其他小牛一起回家了，在自己安全的家園嬉戲起來(lái)。
正當(dāng)我玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，媽媽居然對(duì)我說(shuō)：“原原，快點(diǎn)起床，上學(xué)要遲到了！”我睜開眼睛，看到媽媽嗎站在我床邊。我暗自想到：唉！媽媽，你干嘛要催我起來(lái)，我的美夢(mèng)還沒做完呢！但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記小明這頭小公牛和那精彩又刺激的動(dòng)物王國(guó)歷險(xiǎn)記。
想象作文 篇2
深秋的果園，一派豐收的景象，各種各樣的果子熟了！大家的臉上都充滿了喜悅和自豪。突然，果園中傳來(lái)了吵鬧聲，這是怎么回事？所有果子都向果園正中望去。故事就這樣開始了。
老果子又添了一個(gè)孫子，可高興了，把養(yǎng)分全給了小果子，想讓小果子長(zhǎng)壯點(diǎn)兒，這一切讓三個(gè)年輕的果子看見了，就動(dòng)起了歪心思，第一個(gè)果子悄悄地對(duì)另外的兩個(gè)果子說(shuō)：“我們把它的養(yǎng)分奪過(guò)來(lái)吧？
“好呀好呀！”第二個(gè)果子正有此意。
“可是……”第三的果子瞅了瞅頭上的一直照看小果子的老果子，心里有些擔(dān)心。
“他個(gè)不死的，不用擔(dān)心，他總有不在的時(shí)候！到那時(shí)……”第一個(gè)果子壓低聲音說(shuō)。
雖然是深秋的天氣，可陽(yáng)光還很強(qiáng)烈，老果子終于疲倦地打了一會(huì)兒噸兒。
那三個(gè)果子逮著機(jī)會(huì)立刻湊到小果子身邊。
“嘿，小樣兒，每天吃得挺好呀！”第一個(gè)果子陰陽(yáng)怪氣。
小果子感到了恐懼。
“每天吃那么好？怎么還長(zhǎng)得如此瘦小�？蓱z的孩子……”第二個(gè)果子裝模作樣。
“我……我……我沒……”小果子更害怕了
“還敢狡辯？”他們憤怒了，搶過(guò)了小果子的養(yǎng)分，高興地大吃起來(lái)。
“嘻嘻……真好吃�！�
“哇……哇……”小果子忍不住大哭起來(lái)。
哭聲驚醒了老果子，看到老果子醒來(lái)，第三個(gè)果子趕快跑到了果樹邊上的那個(gè)枝頭上，裝作若無(wú)其事地看著風(fēng)景，老果子看到兩個(gè)年輕果子在欺負(fù)小果子，勃然大怒：“你們……小時(shí)候也吃到……這么多養(yǎng)份，咳……咳……現(xiàn)在你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，你們……就……就不能讓著小弟弟嗎？咳……咳……”
兩個(gè)小果子見老果子這樣，根本無(wú)視他的存在，第一個(gè)果子傲慢地仰頭繼續(xù)欺負(fù)小果子，第二個(gè)果子竟笑了。
“你……你……你們知不……知道什么是羞恥？”老果子更生氣了。
兩個(gè)果子對(duì)老果子的喝斥不理不睬，老果子終于生氣地咽下了最后一口氣，掉到了地上。年輕果子望了望地上的老果子，笑得更得意了。
“真是自不量力，那么老了，還和我們斗，看我們這么年輕，這么強(qiáng)壯！”他們更囂張了。
突然間，兩個(gè)果子覺得有一種力量正托著自己，他們感到一陣劇痛，來(lái)不及思考，來(lái)不及反抗，農(nóng)民已經(jīng)將他們裝進(jìn)了果籃。
小果子雖然存活了下來(lái)，但生存的喜悅未能掩蓋住失去親人的痛苦，他知道自己以后的路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……
想象作文 篇3
每個(gè)季節(jié)都有它們的“主人”，比如：春天是花蹦蹦；夏天是綠蹦蹦；秋天是黃蹦蹦；冬天是白蹦蹦。
今天是秋天中的最后一天，黃蹦蹦伸伸懶腰，說(shuō)：“哎呦，要下班了，好累��！”
這時(shí)，白蹦蹦正躺在床上，她想：明天我要把秋天變成一個(gè)美麗的冬天！
咚咚、咚咚、咚咚，白蹦蹦來(lái)了！她看到了小河，說(shuō)道：“結(jié)上一層冰吧！”她說(shuō)著就跳到河面，河面馬上結(jié)了一層冰。冰光閃閃。白蹦蹦開心地笑了。
白蹦蹦看到光禿禿的，她噘起嘴，想：哎！這太難看了，讓我給它按上一件衣服吧。于是她拿出一件雪白的衣裳，蓋在樹身上，“這樣好多了”。
白蹦蹦來(lái)到空空的大地上。她用手托著下巴，左看一下、右看一下，說(shuō)：“好像少了一件東西�！卑妆谋撵`機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“雪寶寶，雪寶寶，你快來(lái)�！辈灰粫�(huì)兒，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一個(gè)聲音：“我來(lái)了！”雪寶寶們紛紛從天上落了下來(lái)，它們給大地施了一種魔法，使大地變得雪白雪白。白蹦蹦心里頓時(shí)舒服極了！
“今天的任務(wù)完成了。”她說(shuō)，“明天我要把冬天變得更美！”
想象作文 篇4
有人說(shuō)“兒童都是幻想家�！边@話一點(diǎn)沒錯(cuò)！有個(gè)故事說(shuō)有個(gè)人在黑板上寫了一個(gè)“0”，然后問(wèn)大學(xué)生這是什么，“零�！贝髮W(xué)生們異口同聲不假思索地回答。這個(gè)人又來(lái)到小學(xué)里，問(wèn)小學(xué)生同樣的問(wèn)題，“太陽(yáng)！”“餅干！”“周杰倫的嘴巴，他正在唱歌呢！”……答案真是豐富多彩。這是多么精彩的想象力呀！一個(gè)普通的“0”可以引發(fā)孩子們無(wú)盡的想象，而每天發(fā)生在孩子身邊的“普通”事又有多少啊！所以學(xué)生寫想像作文并不是“無(wú)本之木”！那么，想象作文該怎么寫呢？要想解決怎么寫想象作文的問(wèn)題，咱們首先應(yīng)該明確什么是“想象”，為什么需要“想象”。
什么是“想象”？
想象是人們?cè)陬^腦中依據(jù)現(xiàn)實(shí)而構(gòu)想的奇妙的思維活動(dòng)，通過(guò)想象可以“創(chuàng)造”一個(gè)奇妙的精神世界。雖然想象本是沒有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質(zhì)區(qū)別。想象一定是依據(jù)現(xiàn)實(shí)世界的，而胡思亂想則是毫無(wú)現(xiàn)實(shí)依據(jù)，缺乏思維邏輯的。特別是到了小學(xué)高年級(jí)，學(xué)生的理解能力大大加強(qiáng)了，如果有實(shí)現(xiàn)中暫時(shí)實(shí)現(xiàn)不了的事，全都可以通過(guò)想象得到心靈滿足。同學(xué)們寫想象作文時(shí)，就不能是胡思亂想，不能真是“大白天說(shuō)夢(mèng)話”，應(yīng)讓自己的想象以現(xiàn)實(shí)為落腳點(diǎn)。
為什么要想象？
人類夢(mèng)想翱翔天空一日千里，從而發(fā)明了飛機(jī)；人類夢(mèng)想千里傳音天涯共此時(shí)，從而發(fā)明電話解決了……人們生活中遇到困難了，總是先通過(guò)想象，然后再通過(guò)不斷探索，找到解決這個(gè)問(wèn)題的途徑，這就是創(chuàng)新，想象是創(chuàng)新之源！想象和創(chuàng)新是分不開的。想象作文就是要求學(xué)生在頭腦中創(chuàng)造出從未接觸過(guò)的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是小作者們超越時(shí)間、空間，或者說(shuō)生活常規(guī)限制的種種奇思異想的記錄。
寫想象作文和寫現(xiàn)實(shí)作文一樣，不能等見到題目了，才絞盡腦汁地去想象，這總讓人覺得晚了些。就好像要吃飯了，才發(fā)現(xiàn)家里沒有米，然后才去插水稻一樣。同學(xué)們寫想象作文功夫必須下在平時(shí)，簡(jiǎn)單地歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面。
一、專項(xiàng)訓(xùn)練：可以設(shè)計(jì)一些有意思的小練習(xí)，目的只有一個(gè)———讓自己大膽而合理地想象。
如看圖作文：出示一幅畫，大家可以根據(jù)畫面的內(nèi)容展開想象寫作文。低年級(jí)的看圖寫話既是如此。
聽聲作文：用錄音機(jī)事先錄下一些聲音（如風(fēng)聲、流水聲、青蛙叫聲等），同學(xué)們可以想像這些聲音之間有什么聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)完整的故事。
詞語(yǔ)連文：出示一些詞語(yǔ)，（如爸爸，公交車，售票員、雨、感激）要求找出詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，構(gòu)思成文。這種方式甚至可以成為學(xué)生平時(shí)的口頭小游戲。
二、與閱讀結(jié)合訓(xùn)練：也就是在學(xué)習(xí)課文時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)自己的想象能力。
續(xù)寫：學(xué)完一篇課文，同學(xué)們可以大膽想象以后發(fā)生的故事，例如學(xué)完《龜兔賽跑》，大家可以想象龜兔第二次賽跑會(huì)有什么結(jié)局。
插寫：就課文當(dāng)中某一個(gè)沒有細(xì)說(shuō)的情節(jié)，同學(xué)們可以展開想象補(bǔ)充完整。例如學(xué)完《莫高窟》一課,可以展開想象，除了書中所描寫到的幾種飛天的姿態(tài)之外，還會(huì)有哪些神奇瑰麗的飛天形象。請(qǐng)看這位同學(xué)的想象之作：
壁畫上的飛天，有的身纏絲帶，倒懸身子，自天而降，她們手挎花籃，把鮮花灑向人間，祝愿人們一生平安；有的飛天面帶迷人的微笑，伸開雙臂，熱情地迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的賓客；有的飛天面對(duì)銅鏡，梳妝打扮；有的飛天手提果籃，來(lái)到蟠桃園小心翼翼地采摘美味的仙桃；有的飛天置身于花叢，追趕著五彩繽紛的蝴蝶；還有的飛天拿著各種各樣古典的樂(lè)器，演奏出天籟之音，真令我如癡如醉呀！
改寫：小學(xué)課本當(dāng)中古詩(shī)很多，每首詩(shī)都是一幅畫，都是一個(gè)故事。同學(xué)們可以根據(jù)古詩(shī)意思，加以想象改寫成一篇作文。既加深了對(duì)古詩(shī)文的理解，又培養(yǎng)了想象力。通過(guò)這些訓(xùn)練打開了想象之門，培養(yǎng)了愛想象的習(xí)慣，再寫想象作文就水到渠成了。
同學(xué)們除了平時(shí)注意訓(xùn)練想像力，對(duì)自己的大膽想象還應(yīng)充分自信。
曾聽過(guò)這樣一個(gè)故事，一位大人問(wèn)孩子：“雪化了是什么？”有個(gè)孩子說(shuō)：“是春天！”大人生氣地說(shuō)：“真笨！連雪化成水都不知道！”孩子“笨”嗎？雪化成水是紀(jì)實(shí)，雪化了變成春天是想象，而且是多么豐富美麗的想象��！大人的一句“真笨”，無(wú)情地扼殺了孩子的想象欲望，折斷了學(xué)生想像的翅膀。那些只會(huì)說(shuō)“0”是“0”的大學(xué)生們，他們不也曾有過(guò)兒童時(shí)期嗎？為什么長(zhǎng)大了想像力卻退縮了呢？這應(yīng)該是每一個(gè)成年人思考的問(wèn)題。
想象作文 篇5
我想長(zhǎng)出一雙翅膀在天空中展翅飛翔。
我的翅膀會(huì)比信天翁還大，比天鵝的還白，比大雁的還能吃苦耐勞，我?guī)е鼈儧_向藍(lán)天。
我向下沖去，放眼望去是一片綠色的森林，我在樹叢中穿梭，繞過(guò)一個(gè)個(gè)數(shù)枝，只聽到一陣陣歌聲
它們是歌唱家黃鸝和百靈的杰作，它們的歌聲，娓娓動(dòng)聽，引人入勝，讓人陶醉，再向前飛是瀑布，幾只小鹿在那喝水，旁邊有幾棵果樹，一只只猴子向上爬著，摘著各種瓜果。
穿過(guò)瀑布，全身濕淋淋的了，展現(xiàn)眼前的是一個(gè)世外桃源，一座座群山連綿起伏，我從他們上空掠過(guò)，身上的水灑在地面就好像下雨一樣，山間幾只雄獅飛一般的奔跑。我向上飛去，他們慢慢變成了一個(gè)小點(diǎn)盡收眼底。
我在云層中，飛呀飛，慢慢的前方吹來(lái)了一陣大風(fēng)，云都不見了，在我身邊的是一只只海鷗，再向下看，呀！竟是一片大海，我順著海面，飛呀飛，一直的飛……
我愛我的翅膀，我愛藍(lán)天，我愛海陽(yáng)，我愛山川，我愛大自然，我要展翅飛翔。
想象作文 篇6
打開門的是一個(gè)，亭亭玉立，眉清目秀，朱唇皓齒，朱唇皓齒的女孩。門一開，尚樂(lè)就叫這個(gè)女孩姐姐，尚樂(lè)向姐姐介紹到“這個(gè)可能是個(gè)穿越過(guò)來(lái)的人，諸葛亮�！敝T葛亮點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意一下。隨后，尚樂(lè)又對(duì)諸葛亮說(shuō)，“這是我姐姐，尚熏”。
尚熏很有禮貌的對(duì)諸葛亮說(shuō)：“你好，你面請(qǐng)！”
諸葛亮保持著拘謹(jǐn)，即使和尚樂(lè)相處有一段時(shí)間，但還是時(shí)刻拘束。尚熏會(huì)意到諸葛亮不放松，很似大人般地說(shuō)“就當(dāng)自個(gè)家吧，放松點(diǎn)�！敝T葛亮不好意思的笑了笑。
當(dāng)諸葛亮做到沙發(fā)時(shí)，感覺突發(fā)陷下去，以為有詐，猛地站了起來(lái)，瞪大眼睛看著尚樂(lè)尚熏姐妹倆。尚樂(lè)解釋到那是沙發(fā)，諸葛亮方才坐下。
諸葛亮侃侃而談?wù)f，“那時(shí)，我正覺得自己已病人膏肓，將不省人事，當(dāng)我把事與眾人吩咐好時(shí)，便刮起了一陣大風(fēng)，天上一片片黑云滾滾，電閃雷鳴，忽然間，我就被卷入一道漩渦中，隨后，我就來(lái)到的.這里”尚樂(lè)激動(dòng)地說(shuō)“這世上，真的有穿越！”諸葛亮不解“何謂穿越”。
尚熏說(shuō)“就是說(shuō)從一個(gè)時(shí)代，到另一個(gè)時(shí)代”尚樂(lè)和尚熏相信了諸葛亮說(shuō)的。于是帶著諸葛亮參觀了她們的家。
諸葛亮對(duì)這些聞所聞見所未見的高科技產(chǎn)品，一一詳問(wèn)了尚樂(lè)和尚熏，就在這時(shí)，諸葛亮問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓姐妹倆，頓時(shí)淚奔，悲傷不已……
想象作文 篇7
廚房望去，只見煮面的大鍋旁站著一個(gè)機(jī)器人，他左手托著一大塊面，右手手臂的末端是一個(gè)刀的形狀，刀在面上揮舞著，一條條又細(xì)又薄的面條就“飛”進(jìn)了鍋里，速度非�？欤∥彝蝗灰庾R(shí)到，在不知不覺中，機(jī)器人已經(jīng)悄悄地“入侵”了我們?nèi)祟惖纳睿?/p>
比如，南坪四公里有一家餐館，負(fù)責(zé)端盤子上菜的全部都是機(jī)器人；我家有掃地機(jī)器人，分分鐘就可以把地板打掃得一塵不染；很多工廠企業(yè)的流水線上，機(jī)器人也代替了工人從事枯燥單一的工作；還有公園車庫(kù)收費(fèi)管理處，也安裝了電子車牌識(shí)別機(jī)器人；建筑行業(yè)也有很多搬運(yùn)機(jī)器人，力氣比人類大得多；醫(yī)院里做手術(shù)的也有機(jī)器人；甚至，智能機(jī)器人都可以和人類下象棋了，而且還打敗了人類！......
跟人類相比，機(jī)器人具有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：不怕苦，不怕累，只要有電有能量，就能一直不知疲倦、不分晝夜地工作下去，而且還不會(huì)生病住院；機(jī)器人工作不用發(fā)工資，可以節(jié)約人力方面的成本；很多危險(xiǎn)的工作，比如高空作業(yè)，人類不敢去做，機(jī)器人做起來(lái)卻易如反掌；機(jī)器人不會(huì)因?yàn)樾那椴缓枚l(fā)牢騷，不會(huì)和老板吵架；只要設(shè)定好了程序，機(jī)器人的工作永遠(yuǎn)不會(huì)出錯(cuò)......
想到這里，我突然擔(dān)心起來(lái)：那以后的社會(huì)，是不是有很多人失業(yè)呀？比如，馬路上的清潔工人，完全可以用機(jī)器人代替；流水線上的工人也會(huì)大量失業(yè)，甚至銀行的柜臺(tái)工作人員、醫(yī)院里的醫(yī)生，學(xué)校里的老師，都可能失業(yè)......這么多人沒有工作了，可怎么辦呢？
其實(shí)，人有很多優(yōu)點(diǎn)是機(jī)器人永遠(yuǎn)不能比的。首先，機(jī)器人是人類創(chuàng)造的，人永遠(yuǎn)比機(jī)器人聰明；人是有血有肉有感情的，程序設(shè)計(jì)得再好的機(jī)器人也沒有人類的情感，如果請(qǐng)一個(gè)機(jī)器人做保姆，或許可以幫人做很多家務(wù)，但他永遠(yuǎn)不可能跟人有心靈上的溝通，無(wú)法隨心所欲地聊天，你傷心的時(shí)候，他不會(huì)安慰你不會(huì)陪你哭開心的時(shí)候他不能跟你一起大笑；機(jī)器人可以做老師給大家講課，卻不能教學(xué)生真善美；機(jī)器人是不需要吃飯喝水，可是也需要耗費(fèi)能量；機(jī)器人雖然不會(huì)生“感冒、發(fā)燒、拉肚子......”這樣的病，可是時(shí)間久了，機(jī)器人身上的零件也會(huì)有磨損和破壞的，這是他們的“病”，也需要定期“體檢”和維修；況且，造一個(gè)機(jī)器人的費(fèi)用也很高；有些非常精細(xì)的手工，也只能由人來(lái)做；另外，人類畫家畫出來(lái)的“美”是有靈魂的，有思想的，而機(jī)器人畫畫，只能按照設(shè)計(jì)好的程序畫，所以他的美是死板的，沒有生命力的，機(jī)器人永遠(yuǎn)沒有人類的創(chuàng)意......
我預(yù)感到，以后會(huì)有許多低端、技術(shù)含量低的工作會(huì)被機(jī)器人代替，而人類所從事的工作越來(lái)越需要高技術(shù)。人類的生活將會(huì)變得更加輕松和便利，可以有更多的時(shí)間來(lái)休閑娛樂(lè)。總之，機(jī)器人“入侵”，會(huì)給我們的生活帶來(lái)翻天覆地的變化！
想象作文 篇8
丑小鴨變成白天鵝之后，決定回到家里去看望他自己親愛的鴨媽媽。
他一邊走一邊看，看見了路邊有一個(gè)很熟悉的身影出現(xiàn)在“丑小鴨”的面前，“丑小鴨”走前一看，原來(lái)是自己的媽媽，于是，就叫了一聲“媽媽”。鴨媽媽奇怪地問(wèn)道“你是誰(shuí)是呀？”“我是丑小鴨呀！” 鴨媽媽仔細(xì)地打量著“丑小鴨”的身體，說(shuō)：“怎么一點(diǎn)也不像了�！薄俺笮▲啞本蛯⒆约弘x開鴨媽媽之后的事情告訴了媽媽，媽媽這下了才知道站在自己面前的是自己的孩子。這時(shí)候，一群鴨媽媽的另外三個(gè)黃鴨回來(lái)了，看見面前站著一只美麗的白天鵝，就疑惑不解地問(wèn)：“這是誰(shuí)呀？”鴨媽媽就把白天鵝告訴他們的經(jīng)過(guò)又說(shuō)了一遍，這才明白。但要知道，這三只黃鴨嫉妒丑小鴨，就悄悄地在丑小鴨喝水的杯子里放的毒。在喝水的時(shí)候，黃鴨們圍在白鵝身邊，讓他喝水，白鵝覺得不對(duì)勁，他連再見也沒說(shuō)就飛走了。
黃鴨們知道自己的想法暴露了，從此再也不敢光明正大的站在白鵝旁邊了。
想象作文 篇9
這天，我在家里正津津有味的閱讀一本螞蟻的科普書，看到螞蟻可以用觸角來(lái)傳遞信息，并且在搬運(yùn)食物時(shí)團(tuán)結(jié)一致的精神后，我就在心中默默地想：如果我也能變成一只螞蟻就好了！這時(shí)一陣白光從窗外照來(lái)，正好照在了我的身上，于是，我就奇跡般的變?yōu)榱艘恢恍⌒〉奈浵仭?/p>
我費(fèi)了九牛二虎之力才爬出窗外，來(lái)到后院里，就遇到了一只和我長(zhǎng)相相似的“朋友”，它好奇的看著我，對(duì)我說(shuō)：“你好，你是哪種螞蟻?看起來(lái)跟我差不多，可我們的家族中沒有你呀?”我就把一切告訴了它，并請(qǐng)求它讓我加入它們的家族，他點(diǎn)點(diǎn)頭，欣然同意，我十分高興，用觸角碰了碰它：“我們?nèi)フ沂澄锇�，我知道哪里有食物！”然后就帶著它向前爬去�?/p>
終于到了，那是一塊昨天從我手中不小心滑落下來(lái)的一塊奶油蛋糕，我用觸角指指奶油蛋糕，笑道：“怎么樣，夠大吧！”只見它二話不說(shuō)，走上前，繞著蛋糕走了幾圈，邊走邊揮舞著觸角，然后又向四面八方揮動(dòng)，好像一位指揮家在和著音樂(lè)打拍子，我只知道揮動(dòng)觸角可以傳遞信息，可是他面向蛋糕揮動(dòng)觸角干嘛?于是我走上前虛心的請(qǐng)教它，它耐心的對(duì)我解釋：“我們螞蟻視力不好，平時(shí)靠觸覺和感覺來(lái)搬運(yùn)食物，我朝蛋糕發(fā)射信息素是為了同伴們可以知道蛋糕所在的位置呀！”我聽后，點(diǎn)點(diǎn)頭。不久，就從四面八方涌過(guò)來(lái)了，密密麻麻的一片螞蟻，他們徑直走向蛋糕，先是有五只走在前面，身體雄壯的公蟻，將蛋糕微微抬起，接著剩下的螞蟻便一涌而上，我也趕忙過(guò)去幫忙，一齊鉆進(jìn)了蛋糕下面的空隙中，蛋糕被很輕松的抬起，抬到蟻巢放好后，我單獨(dú)走出蟻巢，看著我結(jié)識(shí)的新朋友和我的新家，回想著這次奇妙的旅程。
我是大自然中的一員，我愛小昆蟲，我愛這勤勞樸實(shí)的小生命，我愛美麗的大自然，即使我只是一只無(wú)人知曉的小螞蟻。
想象作文 篇10
現(xiàn)在我們用的鋼筆雖然很漂亮，但也有讓我們煩惱的時(shí)候。因?yàn)殇摴P一旦摔到了地上，筆尖就彎了，而且裝墨水時(shí)通常會(huì)把手弄的臟乎乎的，筆的型號(hào)也不能改變，所以總買不到一支好筆。因此我想發(fā)明一種多功能鋼筆。
多功能鋼筆非常漂亮。多功能鋼筆最初的形態(tài)是一只小海豚，外殼是用一種可以變化的超級(jí)硬水晶做的，摔也摔不壞。第二層有很多色素細(xì)胞，可以變幻顏色，筆尖是用一種可以改變大小和顏色的金剛石做的。筆的最上端有一個(gè)不停閃爍的小星星，非�？蓯�。
這種多功能鋼筆的最上端里有一枚直徑不到0.5毫米的微型芯片，所以能用聲音控制筆的型號(hào)、樣式和顏色，很新穎。
這種鋼筆還有一個(gè)非常重要的特點(diǎn)，它可以自動(dòng)產(chǎn)生墨水。在筆尖上去一點(diǎn)的地方，有一個(gè)墨水制造器和一個(gè)墨水儲(chǔ)存器。只要把墨水制造器的 蓋 子打開，空氣中的二氧化碳就會(huì)被轉(zhuǎn)化為墨水，存儲(chǔ)在墨水存儲(chǔ)器里。這樣，多功能鋼筆就永遠(yuǎn)不會(huì)讓你受沒有墨水的困擾了。
多功能鋼筆還有很多奇特的功能：當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，尾部的小星星會(huì)“電”我一下；當(dāng)我有不會(huì)寫的字時(shí)，只是要按“小雪花”，字就會(huì)在小星星里顯示出來(lái)； 當(dāng)我有不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，按了“紅蘋果”就可在小星星里顯示出來(lái)；筆肚的空調(diào)還可以使手冬暖夏涼……
未來(lái)的科學(xué)技術(shù)非常發(fā)達(dá)，不僅是鋼筆，許多東西都神奇無(wú)比。讓我們共同創(chuàng)造未來(lái)，去享受現(xiàn)代科學(xué)帶給我們的幸福吧！
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