有關(guān)說(shuō)明文作文匯編7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的說(shuō)明文作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)明文作文 篇1
在蔚藍(lán)地海洋里，霸主是誰(shuí)?毋庸置疑，當(dāng)然是鯊魚——這種令我們熟悉而陌生地動(dòng)物。
鯊魚地外形一看就是精心為殺戮準(zhǔn)備地：三角形地帶鉤牙齒，張著血盆大口，一看就叫人魂飛魄散。
鯊魚對(duì)各種美味從不挑剔，金槍魚、烏賊，各種海獸它都吃，甚至攻擊自己地同類，對(duì)任何魚類都不放過(guò)，是所有魚地噩夢(mèng)。
令人驚奇地是，在這個(gè)兇猛動(dòng)物地前面，常常有著“向?qū)~”隆頭魚，科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，隆頭魚負(fù)責(zé)把鯊魚帶到魚群密集地地方，讓鯊魚飽餐一頓，自己趁機(jī)捕幾條魚充饑。等鯊魚飽餐之后，隆頭魚游到鯊魚嘴里吃塞在牙縫里地殘?jiān)�，鯊魚即使餓著肚子也不會(huì)把這個(gè)忠實(shí)地向?qū)С缘簟?/p>
鯊魚分為兩種，一種以鯨鯊、姥鯊為代表，它倆也是第一、二大鯊魚。這種鯊魚進(jìn)食時(shí)張開(kāi)大嘴，吞食浮游生物。鯨鯊是牙齒最多地鯊魚，但它地牙齒小而鈍，根本不能嚼碎獵物、消化獵物。
另一種鯊魚長(zhǎng)著鋒利、帶鉤地牙齒，最出名地是虎鯊，雙鬢鯊，噬人鯊(又名大白鯊)，它們單獨(dú)捕獵，靠著快速地游動(dòng)和鋒利地牙齒撕碎獵物，是鯊魚中最兇猛地一類。
鯊魚雖然兇猛，但不會(huì)主動(dòng)攻擊人類，除非把人類當(dāng)做海豹，海象，而人卻常常自不量力地傷害它們。鯊魚渾身是寶，肝可制魚肝油，皮可制革，肉可食，最名貴地還是那魚翅，每年都有大量鯊魚被獵殺，制成各種用品和奢侈品。現(xiàn)在，鯊魚已成了重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。
鯊魚是人類地朋友，我們要保護(hù)它們，讓它們自由自在地在大海里生存!
說(shuō)明文作文 篇2
本周末數(shù)學(xué)課開(kāi)始進(jìn)入圓的課程，老師規(guī)定同學(xué)們上課必需攜帶圓規(guī)。
一開(kāi)始老師來(lái)一個(gè)考試，確認(rèn)同學(xué)們前次課程的學(xué)習(xí)成果。接著老師請(qǐng)大家拿出圓規(guī)，親自試範(fàn)如何使用圓規(guī)。圓規(guī)的構(gòu)造很特別，有一個(gè)頂端接著兩支手臂，手臂底部一端是針、另一端是鉛筆。圓規(guī)的用法很簡(jiǎn)單，首先把圓規(guī)的針插在紙上，手捏著圓規(guī)最頂端，把圓規(guī)的雙臂拉開(kāi)至一定寬度，再以筆端向外畫一圈。舉例而言，如果想畫一個(gè)半徑五公分的圓，就把園規(guī)雙臂調(diào)到五公分的長(zhǎng)度，接著就可以畫圓。但是，如果題目為直徑八公分，就要把長(zhǎng)度分為一半，變成半徑四公分。
老師雖然很仔細(xì)地解說(shuō)圓規(guī)的使用方法，但同學(xué)們實(shí)際操作時(shí)，仍然碰到各式各樣的問(wèn)題，狀況百出，有人抱怨對(duì)圓規(guī)不熟悉，更有人嫌棄自己的圓規(guī)不好用，一整個(gè)單元的習(xí)作只寫完兩頁(yè)。奇怪的是到了課程結(jié)束，滿口牢騷的同學(xué)竟然說(shuō)：「我愛(ài)上圓規(guī)了�！刮胰滩蛔』亓艘痪洌骸缚墒�，圓規(guī)不是很難用嗎？」那位同學(xué)很肯定地說(shuō)：「沒(méi)辦法，我還是很喜歡呀！」
我覺(jué)得圓規(guī)是一種好用又有趣的工具，希望透過(guò)不段地練習(xí)，可以更加熟悉它。
說(shuō)明文作文 篇3
星期六星期天是屬于我們的日子，我們的周末應(yīng)該由我們自己安排，自己做主。
可實(shí)際上，星期天——憲法規(guī)定的休息日既是我們的，又不是我們的，特別是在這臨考時(shí)期，星期天更不是我們的了。
每到星期六，班主任會(huì)給我們布置許許多多的作業(yè)。任課老師也會(huì)借此機(jī)會(huì)發(fā)許許多多的練習(xí)給我們做。他們的理由很簡(jiǎn)單——明天是星期天。老師們是為我們好，這我們明白，可那一大堆作業(yè)，又叫我們犯愁。
星期日早上八點(diǎn)半開(kāi)始做作業(yè)，一般要到下午三四點(diǎn)才能做完，再?gòu)?fù)習(xí)一下功課，一天就差不多完了。就這樣，每個(gè)星期天都在為家長(zhǎng)、為老師、為學(xué)校、為明天而刻苦學(xué)習(xí)，明天是什么？我曾經(jīng)設(shè)想，要是星期天沒(méi)有那么繁重的作業(yè)多好！那我可以爬上蛇山，極目楚天，消除一周的疲勞，松弛一下我緊張的視神經(jīng)。我可以騎著車子來(lái)到江邊，一面朗誦著蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，一面讓洶涌的波濤盡情地拍打我沉滯的心情，盡情地體會(huì)那宏大的`氣魂……此樂(lè)何極！我還可以和鄰居下一盤圍棋或找?guī)讉�(gè)同學(xué)踢一場(chǎng)足球，或讀一讀“普希金抒情詩(shī)選”或整理一下學(xué)習(xí)心得。我還可以……
想像是美好的，但想像畢竟不等于現(xiàn)實(shí)，假如老師真的將星期天還給孩子們，讓他們?nèi)ルS意支配，其結(jié)果會(huì)如何呢？現(xiàn)在，衡量學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)是升學(xué)率，評(píng)定一個(gè)老師的水平是升學(xué)率，評(píng)定一個(gè)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)是他的成績(jī)。這一切就決定了我們期待的星期天應(yīng)該干什么。
我想要的星期天是可以讓我們自己安排的星期天，可以讓我們緩解一下學(xué)習(xí)壓力的休息日，我想要的星期天什么時(shí)候才能到��！
說(shuō)明文作文 篇4
美是無(wú)處不在的，每個(gè)地方、每個(gè)時(shí)段，當(dāng)你用心去觀察，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)世界是那么美！
當(dāng)你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里投擲自己的愛(ài)心的老人、孩子――這時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢 當(dāng)你坐在公共汽車上，看到小學(xué)生為老人讓座時(shí)，老人及周圍的乘客對(duì)他露出欣慰的笑容――這時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢 當(dāng)你看到風(fēng)雨中被壓彎了腰的小樹(shù)苗被“紅領(lǐng)巾”一次次扶起時(shí)，你感覺(jué)到的，又是不是美呢??所以，美是高尚的品德，是每個(gè)人所擁有的愛(ài)心，美在我的身邊。
美有許多的表現(xiàn)形式，還有一種美，相信每個(gè)人都會(huì)有不同的體會(huì)――當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，與你一起分享快樂(lè)的人；當(dāng)你難過(guò)時(shí)，在你身旁安慰你的人；當(dāng)你成功時(shí)，眼角里有淚花的人；當(dāng)你失敗時(shí)，眼神里有鼓勵(lì)的人??不管他（她）是你的朋友、老師、父母或其他，他（她）帶給你的，你所感覺(jué)到的――是的，就是美。
有人認(rèn)為美是無(wú)限的風(fēng)光，是畫家的風(fēng)景畫，是音樂(lè)家譜寫的樂(lè)章�？墒沁@樣的美是抽象的美，而實(shí)實(shí)在在的美――永遠(yuǎn)在你的心中！
其實(shí)，美是畫家的畫筆，是音樂(lè)家的一個(gè)個(gè)小音符，是組成壯觀美景的每一個(gè)部分乃至一棵小草。有時(shí)美就是這樣微不足道，可是它帶給你的卻是無(wú)比的享受。所以――美在我們的身邊。
朋友，不要再長(zhǎng)途跋涉的尋找美的真諦，也不要冥思苦想美的真正含義，美是很實(shí)在的東西，千萬(wàn)不要把它抽象化。試著向募捐的人、讓座的人說(shuō)聲謝謝吧――是他們給你以美的享受；試著向你的親人、朋友說(shuō)聲謝謝吧――是他們給你以美的感覺(jué)！
地球上的每個(gè)生物都擁有美，可能你一時(shí)疏忽，就發(fā)現(xiàn)不了它，每一種美都蘊(yùn)含了無(wú)限的意義。你發(fā)現(xiàn)了美，可以說(shuō)你很幸運(yùn)，可是發(fā)現(xiàn)不了美的人們，不是很痛篇二：小手機(jī)說(shuō)明文
手機(jī) hi,大家好！我叫米妮。我是一部紅色的卡通小手機(jī)。
我的身材小巧玲瓏，可別看我小，我可是“麻雀雖小，五臟俱全”喲。我身長(zhǎng)約11厘米，寬度大約6厘米，厚度大約3厘米。我有一張約為1.44寸的小臉，我的眼睛兩旁是揚(yáng)聲器和
攝像頭。我的脖子上是撥號(hào)鍵、掛機(jī)鍵、確定鍵和取消鍵。我的肚子上是0~9數(shù)字鍵。別光看我的外表，我的肚子里還很有貨喲。他們是鋰電池和電話卡、內(nèi)存卡。
別看我長(zhǎng)得可愛(ài)，但我也要告訴你，我也是會(huì)有點(diǎn)“小脾氣”的，那就是——輻射。要怎么防止被我傷害呢？盡量不要將我貼身攜帶，可放在書包里。通話時(shí)，不要離耳朵太近。我不能和水親密接觸，否則我會(huì)生病的喲。
好了，大家應(yīng)該對(duì)我有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)了吧。如果你喜歡我，就來(lái)和我交個(gè)朋友吧。我不僅輻射小，而且造型可愛(ài)，有很強(qiáng)大的功能，還很實(shí)用！千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)了喲。
說(shuō)明文作文 篇5
我愛(ài)看武打片，尤其是古裝武打片，像《風(fēng)云》那樣的電視劇讓我著迷不已，大人們無(wú)法理解我為什么喜歡這些他們認(rèn)為莫名其妙的東西，但我卻對(duì)武打片里面那些兵器，例如“麒麟劍”、“絕世好劍”一往情深，心想如果真有這樣的武器就好了，未來(lái)的武器作文。暑假我看到了一本書，題目是《分鐘戰(zhàn)爭(zhēng)——未來(lái)的武器》，我知道了，
打獵和耕種的工具變成了最原始的戰(zhàn)斗武器，黃帝時(shí)代出現(xiàn)了由馬拉的戰(zhàn)車，火器的發(fā)明使戰(zhàn)場(chǎng)硝煙彌漫……，過(guò)去人們?cè)谏裨拏髡f(shuō)、科幻小說(shuō)中想象的許多武器已成為現(xiàn)實(shí)。未來(lái)的武器是什么樣子？首先我們看看“陸地虎”——坦克，
它已經(jīng)不僅僅局限于鋼鐵裝甲，有的是用鈦合金加凱夫拉防彈纖維，有的是用鋼、玻璃纖維及陶瓷，甚至全塑坦克也有了，這種坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上很難被雷達(dá)發(fā)現(xiàn)，就不容易被擊中了，小學(xué)六年級(jí)作文《未來(lái)的武器作文》。水下坦克已出現(xiàn)了，還有水陸坦克、噴火坦克、架橋坦克、指揮坦克、搶救坦克等等在未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)上大顯“王者”神威。
我們?cè)倏纯础皯?zhàn)爭(zhēng)之神”——火炮。電熱炮產(chǎn)生了，它反應(yīng)快速，可自動(dòng)裝彈，每秒鐘可射2—5發(fā)，射速比普通火炮高出一倍。反導(dǎo)彈炮彈也出現(xiàn)了，無(wú)頭炮彈以它的輕巧加快了速度，
射穿坦克外殼就象我們用針尖刺破一張薄紙。我如果再一樣一樣的向你們介紹，恐怕三天三晚也說(shuō)不完，如果你們想了解“長(zhǎng)了眼睛的長(zhǎng)矛”、“潘多拉的魔盒”、“神奇的光束”，那么就快來(lái)看看這本書吧，我想如果步驚云、聶風(fēng)、斷浪他們看了這本書，一定不會(huì)再去苦練什么拳腳功夫，而會(huì)想著怎樣擁有一套新式武器，不過(guò)我想告訴他們：武器是用來(lái)保護(hù)我們和平的生存空間的，也只有這樣才能最終不生產(chǎn)直致銷毀地球上的所有武器。
說(shuō)明文作文 篇6
清晨，我走出家門，發(fā)現(xiàn)門口的草叢上有許多露珠。露珠晶瑩剔透，好像一顆顆水晶。又好像一顆顆珍珠掉在綠葉上。
露珠的生命很短暫。夜間水蒸氣的蒸發(fā)，形成了露珠。露珠是沐浴露，每天凌晨和清晨，露珠都在給植物們洗身軀，因?yàn)樗齻冎溃禾?yáng)一出來(lái)她們就會(huì)消失。在太陽(yáng)出來(lái)那一刻，露珠不見(jiàn)了，但是植物變得綠光閃閃，好像翡翠。露珠好似我們的老師，夜間馬不停蹄的，默默地工作，清晨我們都在睡夢(mèng)中，露珠還在工作，等你醒來(lái)，出了家門會(huì)感到一陣清香，你以為這是自然現(xiàn)象。但是，這不是，這是露珠一夜辛苦的工作換來(lái)的。（其實(shí)是用生命換來(lái)的）
當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，猛一看到這些默默地工作的“人們”，便問(wèn)：“你們是誰(shuí)？”在陽(yáng)光的照耀下會(huì)有無(wú)數(shù)聲音回答：“我們是露珠！”
說(shuō)明文作文 篇7
我們的學(xué)校是綿陽(yáng)市第十三中學(xué)，位于綿陽(yáng)科技城西大門——涪城區(qū)磨家鎮(zhèn)。這里環(huán)境優(yōu)美、交通便利、文化氣氛濃厚，是一個(gè)理想的讀書的地方。
學(xué)校坐落在磨家鎮(zhèn)黃連嘴的小山旁，草溪河從學(xué)校門口流過(guò)，青山綠水，環(huán)境宜人。這里是綿陽(yáng)科技城的西大門，交通十分便利。成綿、綿廣高速?gòu)倪@里通過(guò)，還有科技大道和飛云大道從這里出發(fā)通往綿陽(yáng)城區(qū)。學(xué)校的對(duì)面是綿陽(yáng)師范學(xué)院，有全國(guó)各地來(lái)的莘莘學(xué)子到這里求學(xué)，形成了濃郁的文化氣氛。
我們的學(xué)校新建于20xx年，占地二十四畝。主要由教學(xué)樓、綜合樓和學(xué)生宿舍樓構(gòu)成，每棟各有五層。教學(xué)樓每層四間教室，是全校各個(gè)年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。教室里窗明幾凈，安裝了有線電視和小喇叭，教室前后都是現(xiàn)代化的黑板。每個(gè)教室大約有六十多個(gè)平方，可以坐上五六十個(gè)學(xué)生。教學(xué)樓的一二三層是小學(xué)的各個(gè)年級(jí)，四五樓是中學(xué)的各年級(jí)。在綜合樓上有各類實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)教室、圖書室和多媒體教室。中小學(xué)的教師辦公室、各個(gè)行政辦公室等都在綜合樓上。學(xué)生宿舍每層大約有24間，四五樓住的是小學(xué)各年級(jí)的學(xué)生，二三樓是初中各年級(jí)的學(xué)生，一樓是老師的集體寢室。每間寢室大約有二十多個(gè)平方，另有一個(gè)陽(yáng)臺(tái)是學(xué)生的洗漱間，每間寢室住宿十個(gè)學(xué)生。學(xué)校有大小兩個(gè)操場(chǎng)，安裝了許多健身器材。操場(chǎng)上有兩個(gè)籃球場(chǎng)，兩個(gè)排球場(chǎng)和網(wǎng)球場(chǎng)，周圍是乒乓球桌。課間課余同學(xué)們?cè)谶@里進(jìn)行鍛煉和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。宿舍樓后面是食堂，是同學(xué)們生活保障。
我們學(xué)校設(shè)計(jì)了校徽，圖案是由上下兩部分組成，呈半圓形，上面是一個(gè)初升的太陽(yáng)，下邊是一棵禾苗呈兩片幼葉。�；沼猩羁痰脑⒁猓皇巧倌陜和诶蠋煹牟赣戮拖癯跎奶�(yáng)一樣，正茁壯成長(zhǎng)；另一層意思就是同學(xué)們?cè)诶蠋煹呐嘤鲁砷L(zhǎng)為一只雄鷹，正展翅高飛。我們學(xué)校的校訓(xùn)是“”。學(xué)校還有一首優(yōu)美《。。�！犯枨鳛樾８�。
我們學(xué)校共有六十幾位老師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高，深受同學(xué)們歡迎。全校有一千多名學(xué)生，主要來(lái)自磨家片區(qū)，還有部分來(lái)自附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及務(wù)工的子弟。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生星期一到校星期五下午才能回家。
這就是我們的學(xué)校，歡迎你到這里來(lái)求學(xué)。
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