【必備】說明文作文匯編7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的說明文作文7篇，希望對大家有所幫助。
說明文作文 篇1
今天，老師抱來了一個圓溜溜的大西瓜。
那個西瓜是翠綠色的，上面有一條條的條紋，條紋是深綠色的。條紋像很多拉長的彈簧。西瓜的瓜藤像一條導(dǎo)火索。
老師把西瓜轉(zhuǎn)了過去，我們都(建議改為：可以)看見一些黃黃的顏色。有的同學(xué)說這是烤焦的；我說這是畫上去的；有的同學(xué)說是被老師揍一拳的(建議改為：留下的痕跡)；也有的同學(xué)說這是老師把西瓜的一邊貼上了黃膠布。老師說：“其實，這塊黃色的瓜皮(補充這句話，句子是不是變得完整了？)是在土里沒照到陽光才會這樣的”。
老師笑瞇瞇地說：“大家都口渴了，切了這個西瓜吧!”我們都紛紛說好。老師先把西瓜洗了一遍，也把水果刀洗了一遍�！斑青辍鼻虚_了一個西瓜(句子缺少了小作者主動意向的表達，建議改為：“咔嚓”一聲，西瓜被切成了兩半)，那些鮮紅的汁水流在桌子上。
老師把西瓜分給爸爸、媽媽和同學(xué)們，我也拿了一塊。我看見了一些黃黃的瓜籽，沒有黑籽，因為這是無籽西瓜。我拿著西瓜放進嘴巴里嘗一嘗。感覺西瓜的味道是甜津津的，咬下去的時候，那些汁水流進我的喉嚨里。(，)(流進你的喉嚨里，什么感覺呀？是不是可以補充為：感覺甜絲絲的，還有點涼涼的，特別好吃。)我大口大口的吃，不一會我就吃完了。老師說：“吃剩的瓜皮可以做很多東西。如：美容，炒菜……”
老師買回來的西瓜真好吃!
說明文作文 篇2
你也許會問：“空氣?誰不熟悉它呀，它又什么奇妙的呢?”是的，空氣很普通，但是，空氣也包含著許許多多搞笑的學(xué)問，你明白空氣是怎樣組成的嗎?你明白為什么幾乎所有活著的生物都離不開空氣嗎?你明白二氧化碳和水是怎樣雕鑿出天然藝術(shù)之美的嗎?你明白有些有毒氣體是怎樣化合而成的嗎?
首先。咱們給空氣的成員們編一本戶口簿，按三類來登記造冊。笫一類是以氮氣、氧氣和稀有氣體組成的含量幾乎恒定不變的成分。以不含水蒸氣的干燥空氣計算，氮氣占總體積的百分之七十八，氧氣約占百分之二十一，而其他的氬氣、氮氣、氖氣等許多空氣成員加起來但是只占百分之零點幾。這是多么大的差異啊!第二類是包括二氧化碳，水蒸汽、塵埃粒子等含量可變的成分。奇特的是，它們在大氣中沒有固定比例，多的時候可達大氣總體積的百分之四，少的時候連百分之一都夠不上。笫三類就是大氣里報臨時戶口的成員了，它們大都是有害氣體，如氨、二氧化硫、一氧化碳等等，種類竟達上千種!
在含量不變的空氣成員種，人們交口稱頌的當然是氧氣了。這倒不是人類庇護氧氣，而是氧氣的確有功于一切生物。一切活著的生物進行生命活動都需要能量，那么這些能量又是從哪里來的呢?能量貯藏在生物體的有機物中，生物體吸入氧氣后，氧氣就與貯藏能量的有機物發(fā)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)，把有機物轉(zhuǎn)化成無機物，就釋放出了能量。這就是氧氣的主要特性。此外，氧氣還有促成植物光合作用、幫忙燃燒等等許多特性。
在祖國的西南石灰?guī)r地區(qū)，那里奇峰異洞、怪石如林，身臨其境的人無不驚嘆大自然的高超技藝。那么，這是誰雕鑿的呢?這就是二氧化碳和水。石灰?guī)r的主孌成分是一種碳酸鈣的物質(zhì)，當含又二氧化碳的水和石灰?guī)r層接觸時，碳酸鈣就和二氧化碳、水起化學(xué)反應(yīng)，把石灰?guī)r溶解成碳酸氫鈣，混合在水屮。經(jīng)過年復(fù)一年的巖溶過程，巖層外表就會出現(xiàn)各式各樣的形態(tài)。同時，溶有碳酸氫鈣的水流，由于二氧化碳“逃跑”以及水分蒸發(fā)，又會構(gòu)成石鐘乳、石筍這樣的奇麗景色。二氧化碳和水就是這樣雕出天然藝術(shù)之美來的。
前而提過空氣中的敗類冇一個叫二氧化硫的家伙，它的“出生”倒處挺有意思的。原來在煤、石油等燃料中，內(nèi)含少量的硫，一般占總體積的百分之一至百分之七。因為燃燒需要氧氣，在燃燒過程屮，硫和氧化合，構(gòu)成氣態(tài)的二氧化硫放出來，二氧化硫有時能夠轉(zhuǎn)變?yōu)槿趸�。另外，空氣還能夠進行各種各樣的化合。例如:二氧化硫遇水汽化合成硫酸霧，一氧化氮和氣氣合成二氧化氮……它們都是有毒的，是大氣污染的罪魁禍首。
說了這么多，你必須對空氣有了大概的了解吧?空氣的學(xué)問還冇很多。它對人類有許多許多的用處，但也有不少的害處。我們只冇掌握了空氣的知識，才能讓它向有利的方向發(fā)展，更好地為人類服務(wù)。同學(xué)們，讓我們努力探索空氣的奧秘吧!
說明文作文 篇3
今天是星期天，鄒老師要求我們班同學(xué)寫一篇關(guān)于科學(xué)的作文。媽媽說生活像一個萬花筒，多姿多彩。里面藏著許許多多鮮為人知的秘密，只要細心觀察就會發(fā)現(xiàn)，它會給你帶來無窮樂趣。所以我和媽媽準備做個小實驗，媽媽說要讓我親眼目睹科學(xué)的魅麗。
我們分別拿了一個罐子、一只雞蛋和一袋鹽。媽媽讓我先往罐子里注了一半水，再把那只雞蛋放進水里，“嗖~~”的一聲，雞蛋沉進了水里，媽媽再把鹽袋打開，倒了適量的鹽在水里，媽媽讓我再用棍子在鹽水中輕輕攪拌，不一會鹽就溶化了。“哇塞!奇跡出現(xiàn)了，雞蛋竟浮了上來�！蔽野偎疾坏闷浣�，扯著嗓門叫道：“什么?為什么會浮起來呢?”這時媽媽問我：“你知道為什么會這樣嗎?”我一下子安靜了下來，左思右想，對著媽媽直搖頭，瞪著我的大眼睛看著她，等待著媽媽的回答。媽媽掐了一下我胖乎乎臉蛋，說道：“因為鹽水的密度遠遠大于水和食用油，浮力大于雞蛋的重力，當我們把鹽倒進水里的時候，雞蛋在受到鹽水的擠壓和托力的雙重作用下，鹽水就慢慢地把雞蛋往上托起來了。所以你看到的這一幕就是科學(xué)的魅麗與奧妙。哦，原來是這樣啊!我恍然大悟，突然明白了�！�
啊!大自然的奧妙真是太有趣了，只要我們細心觀察就會發(fā)現(xiàn)無窮的奧妙，科學(xué)中的魅麗實在是太神奇了。只要我們認真探索，仔細觀察，就會有更多的發(fā)現(xiàn)。啊!我愛科學(xué)!
說明文作文 篇4
那時年少輕狂，孤高自傲，竟以為自己遠離塵世喧囂，一無所有。
但后來，我明白，我擁有很多。
已經(jīng)忘了是為何與父親爭吵，但我仍記得那天我將父親激怒了，平日向來溫和的他竟面紅耳赤的斥責(zé)我，他脖頸上的青筋暴起，氣得摔門而去。
那日起便與父親冷戰(zhàn)，不再理他。但我心中很是悵惘，不明白父親為何這么兇，那時月考成績出來，也很不盡如人意，心中是灰暗的，覺得自己一無所有。
周六的午后格外安靜，大片大片的陽光灑進屋中，很溫暖也很刺眼，我又想起了父親那時的怒吼，我狠狠地將窗簾拉上，屋中歸于黑暗，大概黑暗才適合與我為伴。
聽到廚房有些輕微的響動，我忍不住起身去看個究竟。
父親斜靠在水池邊，手中不知在擺弄著什么，案板上整齊地放著已經(jīng)剝好的蝦。
父親手中的蝦晶瑩地泛著水光，僅射出星星點點的亮光。或許是陽光太過于溫暖，柔和了父親的眉眼，他挺直的眉毛微彎，嘴角泛起小小的弧度。
我站在父親身后看他剝蝦。他沉靜的目光微低，手指靈活的上下翻飛，一只手攏住蝦身，一只手握住蝦頭，輕輕一拽，透明的蝦頭便脫落下來，用剪子在蝦背上一劃再用牙簽一挑，將黑色的蝦線挑落。我看得竟有些出神，更是覺得沒法將眼前的父親與那日青筋暴出的父親聯(lián)系起來。
父親將蝦都裝進盤子里，將手洗凈擦干，他挺直背時竟有片刻的停頓，他轉(zhuǎn)身向外走，我終是忍不住問他：“剝蝦干什么，那么麻煩，誰吃誰剝好了。”他只掃了我兩眼：“這樣你吃的時候不是更方便?”說完便回屋了，我卻怔在了那里。
我腦中浮現(xiàn)出了許多：有我考試失利時父親鼓勵的笑容，有我生病時父親焦急、擔心的面龐，有為照顧我而生出的幾縷白發(fā)……一幕一幕都是他——我的父親。
那一刻我明白了，我絕不是一無所有，我已經(jīng)擁有的東西實在太多：有家人對我的愛與包容，有朋友對我的關(guān)心與鼓勵，有自己的奮發(fā)與向上。
我會珍惜這些已經(jīng)擁有的，并帶著他們，勇敢前行。
說明文作文 篇5
我叫地球，帶著人類在茫茫宇宙中遨游我的外套是一件水藍色的紗衣。我把我體內(nèi)的資源慷慨地貢獻給人類，總是傾其所有。但他們不節(jié)制地開采礦物，還在我身上亂鑿，現(xiàn)在我已經(jīng)是千瘡百孔了，那是因為人類不愛我了，不保護我了。他們只會奢靡地享受，貪婪地索取，一點兒也不懂得珍惜生存的家園，學(xué)會利用和保護。以前，我是一個年輕的西施，土星和木星都向我發(fā)出贊嘆;而現(xiàn)在我是一個衰老的老人，冥王星和海王星都在背后議論我的丑。我估算了一下，我最多可以再活50億年。前天，太陽告訴我，在以我為中心的40萬億平方公里內(nèi)，沒有第二個適合人類生存的星球。
看那邊，在樹林里，獵人的.貪欲又一次響起，他們在無休地捕捉人類的朋友，而他們想過嗎?假如一天世上沒有了動物，那麼他們天天吃蔬菜嗎?他們把動物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類的朋友，忍心坐視一個個物種滅絕
看那邊，在戰(zhàn)場上，兩國的糾紛又一次開始，他們在無休止地殺人，罪惡的鮮血染紅了他們的雙手。他們在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭斗，為了勝利二字，竟用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，拿硝煙窒息兒童的歌聲，讓鮮血染紅清澈的河流
看那邊他們的罪惡有多少，恐怕連人類自己也數(shù)不清了吧無休止地砍伐森林，讓遙遠處的綠葉都為之顫抖為什麼你們不試著珍惜每一把泥土，每一條江河溪流。到那時，擁抱陸地的海洋，永不失那藍色的夢幻，就像清純的童話
人類不愛我了，我要發(fā)怒了。假如你們節(jié)制地開采礦物，節(jié)約用水，減少罪惡我便會慷慨地給你們提供生命與資源。人類，清記住：取之有度，用之有節(jié)，則常足;取之無度，用之無節(jié)，則常不足。
希望我們合作愉快。
說明文作文 篇6
說起我的書包，她真是我盡忠職守的好書僮，替我珍藏?zé)o限知識，讓我沐浴在知識的快樂天堂。她又彷彿一位童年好友，陪伴我玩耍、嬉戲，使我每天都過得充實愉快！
那純真的年代，我和鳥兒一起歡唱，和花草一同跳舞。書包就在我肩上，快樂的搖擺，與我輕快的起舞、哼唱！發(fā)憤圖強的日子，整日與參考書為伍，和考試為伴。我日日夜夜不歇息好努力。此時，書包是我最忠實的聆聽者，聆聽我學(xué)習(xí)路上的辛苦和疲憊。
書包時常用她的滿腹經(jīng)綸，替我加油打氣。彷彿是在告訴我：“你看，我也讀了這么多書；和你一起辛苦考這么多試，也和你一起分享榮耀！”書包陪我上學(xué)，但我認真聽講時，她卻舒服的打瞌睡；我知道書包是個貪吃鬼，總是大快朵頤，享受“知識”的美食，再多也吃得下去！
說明文作文 篇7
人生真理人生中的真理固然很多!我才12歲，懂得的真理欣然很少 !但我很想把我懂得的真理寫出來!
十全十美!世界上沒有十全十美。什么叫十全十美?就是沒有缺點十分完美!一件毛衣打錯一針，這不夠完美;一個在學(xué)界稱為天才的人，他不一定有健康的生體，也不一定有一分好的友誼!這不夠完美�，F(xiàn)在的所稱的最好，只不過是從以前的責(zé)罵與批評的沙坑中爬出來的。世界上沒有最好，更沒有十全十美，不過這并不代表我們不能向十全十美靠近，每當我們靠近完美時，唯一能做的就是死死的抓住它的翅膀，不讓它向你飛遠!
友誼，看不到也摸不到，卻感受的到的東西。在時間的走廊里，如果你沒注意讓一份友誼和自己擦身而過，就只能聽到它越去越遠的步子聲，這份友誼將永遠回不來了，這就是自己以后后悔的原因和標記!友誼是靠真誠維系的，一旦失去真誠友誼將無法延續(xù)。有一句話是這樣說的：朋友是嚴冬的炭火，酷暑中的濃蔭，是湍流中的踏腳石，霧海中的航標燈。對呀!朋友可以幫我們許多，小學(xué)時候的友誼是最純真的，所以我們應(yīng)該加倍的珍惜它，愛護它。失去朋友等于失去生命的一半。友誼是真理!它會讓我們的人生更加精彩!老師，他們在學(xué)生的眼里是權(quán)威，是朋友，是動力，是壓力，有時也是學(xué)生眼中的恐懼。老師從一年級教我們，一直教我們知識，做人。老師好比園丁他們努力的為我們澆水，施肥，修枝剪葉。如果說我們的祖國是一幅美麗壯觀的畫，我們是這祖國旁邊的花朵，那我們這些花朵就一定是老師畫的。我們在老是的汗水和心血的澆灌下長大，老師把他們知道的一絲不留的傳授給我們，我們一直很尊敬老師，每個畢業(yè)班的老師都希望自己的學(xué)生能考上一個好的學(xué)校所以老師盡量的改變自己，把自己變嚴了，變兇了。每完成作業(yè)，請家長。考試不好請家長。但是我們一點也不恨老師，我們從心底里知道，這是老師對我們的愛和希望。我們也愿意付出自己的青春，來換現(xiàn)在的苦澀，和將來的甜蜜與成功。也算是給老師一份禮物吧。老師，一個給我們?nèi)松砑由实倪_芬奇，一個為祖國添加色彩的偉大畫家。老師也是真理，他們是學(xué)生走向成功的真理。
人生中的真理多的像一棵蒼天大樹，我懂得的真理只是真棵大上的幾片渺小的葉子，我會用自己領(lǐng)悟出來的真理來改變自己的人生，我要用自己知道的真理來為自己的人生鋪上一層彩色的跑道，我要踏在這層彩道上奔向明天，奔向那充滿色彩的成功。
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