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      2. 反思的散文

        時間:2022-09-23 08:15:41 [第四單元]寫一篇散文 我要投稿

        關(guān)于反思的散文

          在我們平凡的日常里,大家都知道散文吧?散文常用記敘、說明、抒情、議論、描寫等表達方式。那么問題來了,怎樣才能完成一篇優(yōu)秀的散文呢?以下是小編整理的關(guān)于反思的散文,歡迎大家分享。

        關(guān)于反思的散文

        關(guān)于反思的散文1

          一 開場白

          某君倡"寬松的婚姻"之高論,且身體力行之。他深信惟有立足于信任而非猜疑,藉寬松而非禁錮,才能保證愛情在婚姻之中仍有自一由發(fā)展的空間,令婚姻優(yōu)質(zhì)而且堅固。此論確乎行之有效,他和他的妻子的美滿婚姻一時傳為佳話。

          忽一日,傳來驚人的消息,據(jù)說他的婚姻宣告破裂,他和他的妻子已經(jīng)友好分手。于是群起而攻之、嘲之、詰之,曰:事實勝于雄辯,"寬松"論業(yè)已破產(chǎn)矣!

          某君答曰:你們拿得出一種必定成功的婚姻理論嗎?

          然而,長夜燈下獨坐,某君仍不免暗自檢討自己的婚愛經(jīng)歷和觀念,若有所悟。以下便是他的反思的記錄。

          二 神圣的命名

          在造出第一個人--亞當--之后,上帝所做的第一件事就是,把各種飛鳥走獸帶到亞當面前,讓他給它們命名。根據(jù)《舊約》的這一記載,命名便是人之為人的第一個行為,是人為自己加冕的神圣儀式,通過給世間萬物命名,世界才成為人的世界。

          所以,一個男人把一個女人叫做妻子,一個女人把一個男人叫做丈夫,這不僅僅是一個法律行為,而且是一個神圣行為,是在上帝面前的互相確認。惟有通過這個命名,她才成為他的"自己的女人",他也才成為她的"自己的男人"。無此命名,不論他們?nèi)绾蜗鄲,終歸不互相擁有。同樣,他們的屋宇在他們互相命名為妻子和丈夫之前只是一個住處,惟有通過這個命名才成為"自己的家"。

          不結(jié)婚而同一居當然瀟灑,但是,無其名必也無其實,至少缺少了那種今生今世共有一份命運的決心和休戚與共之感,那種走遍天涯海角仍然牽腸掛肚的惦念。

          當然,有其名未必有其實。多少男一女頂著夫妻的名義,卻同床異夢,并不覺得找到了今生今世真正屬于自己的女人或男人。也有曾經(jīng)相愛甚篤的夫妻,一方做出了負心的事,使另一方發(fā)出痛楚的呼喊:"他(她)不是我的自己的男人(女人)了!"

          結(jié)婚是神圣的命名。是否在教堂里舉行婚禮,這并不重要。蒼天之下,命名永是神圣的儀式。"妻子"的含義就是"自己的女人","丈夫"的含義就是"自己的男人",對此命名當知敬畏。沒有終身相愛的決心,不可妄稱夫妻。有此決心,一旦結(jié)為夫妻,不可輕易傷害自己的女人和自己的男人,使這神圣的命名蒙羞。

          三 婚姻是難事

          性遵循快樂原則,愛情遵循理想原則,婚姻遵循現(xiàn)實原則。這是三個不同的東西,彼此之間常常還發(fā)生著沖突。婚姻的困難在于,如何能在自身中把三者統(tǒng)一起來。

          婚姻當然包含性,它是社會所公認的性滿足的合法形式和主要方式。但是,作為一種純粹的生理欲|望,性欲本身又具有盲目性。不必是配偶,不必是情侶,兩個健康男一女之間的XX都能給當事人帶來快樂。而且,性的快樂常常取決于雙方性的癖好和習性的協(xié)調(diào),其協(xié)調(diào)的程度未必與愛情成正比,更未必與婚姻相一致。由于長年的重復(fù),夫婦之間的性生活還可能因為缺少新奇的刺激而減少其興味。因此,對于已婚者來說,婚外性關(guān)系始終是一種潛在的誘一惑,并對婚姻構(gòu)成潛在的威脅。

          好的婚姻是愛情的結(jié)果,有情一人結(jié)為眷屬也表明了終身相愛的決心。但是,結(jié)婚意味著在一起過日子,而過日子總是很瑣碎也很平凡的。把平凡的日子過得始終不乏浪漫的情趣,這并非不可能,但殊為不易。何況結(jié)婚不能也不該杜絕新的邂逅,移情別戀的可能是始終存在的。

          看看周圍,無愛的婚姻,性冷淡的夫婦,事實上都為數(shù)不少。許多婚姻之所以能夠延續(xù),只是基于現(xiàn)實利益的一種妥協(xié)或無奈。那么,婚姻、愛情、性三者的持久完滿的統(tǒng)一不可能嗎?我相信是可能的。其前提當然是,婚姻在愛和性和諧方面本來就有較好的質(zhì)量。在此前提下,也許關(guān)鍵在于,如何懷著對這個好婚姻的珍惜之心,來克服一般婚姻都會產(chǎn)生的倦怠,在婚姻之中(而不是到婚姻之外)不斷更新愛情的理想和性的快樂。到婚外尋找新的刺激當然簡便得多,但是,世上的捷徑往往只通向事物的表面,要達于核心就必須作出持久不懈的努力。在兩性之間,發(fā)生肉一體關(guān)系是容易的,發(fā)生愛情便很難,而最難的便是使一個好婚姻經(jīng)受住歲月的考驗。

          四 珍惜便是緣

          人們常把有情一人終成眷屬說成有緣,一旦反目離異呢,便說是緣分已盡。緣的長短,最難預(yù)料。相愛者誰不自許已經(jīng)從茫茫人海中找到了自己的"另一半",從此永結(jié)百年之好了呢?可是,世事無常,風云變幻,多少終成眷屬的有情一人未曾料到,有朝一日他們之間會發(fā)生感情危機,甚至于度不過難關(guān),只好揮淚訣別。

          世上婚配,形形色一色,真正基于愛情的結(jié)合并不太多,因而彌足珍貴。然而,偏偏愈是基于愛情的結(jié)合,比起那些以傳統(tǒng)倫理和實際利益為基礎(chǔ)的婚姻來,愈有其脆弱之處。所謂佳偶難久,人們眼中的天作之合往往不能白頭偕老,這差不多是古老而常新的故事了。究其原因,也許是因為人的內(nèi)在的感情要比外在的規(guī)范和利益更加難以捉摸,更加不易把握,愛情是比世俗的婚姻紐帶更易變的東西。以愛情為婚姻的惟一依據(jù),在邏輯上便意味著愛情高于婚姻,因此,一方面,如果既有的愛情出現(xiàn)瑕疵,婚姻便成問題,另一方面,一旦新的愛情產(chǎn)生,婚姻便當讓位。事實上,凡是在婚姻中把愛情看得比一切都重要的人,在感情問題上往往比較敏一感,既容易互相挑剔,也容易動情別戀。他們愛起來驚天動地,可歌可泣,同時也風起云涌,乍喜乍悲。假如他們足夠幸運,又足夠成熟,因而能夠足夠長久地相愛,那么,他們倒也能做到情深意篤,琴瑟和諧,成就一段美滿姻緣。然而,千萬不要大意,潛在的危險始終存在著,真正以愛情為基礎(chǔ)的婚姻永遠不會大功告成,一勞永逸,再好的姻緣也不可能獲得終身保險。

          我的意思是說,我們當然不能也不該對愛情可能發(fā)生的變化嚴加防范,但是也大可不必為它創(chuàng)造條件。紅塵中人,誘一惑在所難免,而每個當事人對于自己所面臨的究竟是不可抵御的更強烈的愛情,還是一般的風一流韻事,心里大致是清楚的。我的勸告是,如果是后者,而你又很看重(不看重則另當別論)既有的婚愛,就請你三思而不要行了。這對你也許是一種損失,但你因此避免了更慘重的損失。如果是前者,我就無需說什么了,因為說了也沒有用.

          愛情是人生的珍寶,當我們用婚姻這只船運載愛情的珍寶時,我們的使命是盡量繞開暗礁,躲開風浪,安全到達目的地。誰若故意迎著風浪上,固然可以獲得冒險的樂趣,但也說明了他(她)對船中的珍寶并不愛惜。好姻緣是要靠珍惜之心來保護的,珍惜便是緣,緣在珍惜中,珍惜之心亡則緣盡。

          人的心是世上最矛盾的東西,它有時很野,想到處飛,但它最平凡最深邃的需要卻是一個憩息地,那就是另一顆心。倘若你終于找到了這另一顆心,當知珍惜,切勿傷害它。歷盡人間滄桑,遍閱各色理論,我發(fā)現(xiàn)自己到頭來信奉的仍是古典的愛情范式:真正的愛情必是忠貞專一的。惦著一個人并且被這個人惦著,心便有了著落,這樣活著多么踏實。與這種相依為命的伴侶之情相比,一切風一流韻事都顯得何其虛飄。

          五 結(jié)束語

          以上是某君的婚姻反思的'記錄。讀畢這個記錄,一位小一姐問道:"先生因一己的遭遇,便由開放一變而為保守,豈不大謬?"

          某君答曰:"人皆因受挫而對愛情失望,視婚姻為畏途,我獨一如既往熱情地為婚愛辯護,何保守之有?"

          小一姐問道:"難道先生仍想結(jié)婚?"

          某君答曰:"誠然;橐龅暮脡模豢梢猿蓴≌撝。好婚姻也是可能失敗的。我期望得到一個終于成功的好婚姻。"

          小一姐慨然嘆道:"先生真保守矣,老矣!"

          某君笑而不答。

        關(guān)于反思的散文2

          人生,這么大的題目,好難做。

          人生,年青時,得把日子想明白了過,因為不明白的太多。即使今天只能明白今天的事,也不至于未來的落魄。

          中年了得把日子往糊涂里過,習慣的齒輪,順著生活的車轍努力地向前。你好像是馬車上打盹的人,只有過溝過坎,才會讓你提起精神。

          老了就把日子往簡單里過吧。像孩子一樣,把今天的快樂在今天花完,明天的快樂它會在明天來到。

          人生可以為自己也為別人。全為自己,那是無心,無心的人必定是孤獨的。為自己多一點,才叫私心,私心人人都有,不過,在有的時候可以有,有的時候要假裝沒有。為別人多一點,叫公心。只有公心的人,世間少有,但一定是有的。誰也不為,叫神仙。做到神仙的人,不是世間人。

          人生成長離不開不斷的反思,只有在反思中才能不斷地成長。在生活中離開了反思,我們的工作就有可能有很多的失誤;在成長過程中離開了反思,我們的成長就有可能走了很多彎路。由此看來,反思對于我們的一生是多么重要。

          人生雖短,但要珍惜。有人在成長的時候,是認識不到歲月匆匆而過的急速;有人在成長的時候,他的心理還沒有成熟;還有的人在成長的時候,一味地依靠父母,認識不到自己人生的重要性。有人對自己走過的路、說過的話、做過的事情,不去反思、不去分辨,不能靜靜地思考,總認為一切都是對的,看不到自己身上存在的問題。抱著一種消極的心態(tài),自以為是的過日子,對待人生一點都不加珍惜。

          面對人生,有人是大有作為,有人是碌碌無為;有人是積極面對,有人是消極等待。人生不拼,哪會贏。有的人在靜靜地等待機會,有的人在競爭中創(chuàng)造機會,機會是屬于有準備的人。有的人是今朝有酒今朝醉,有的人心情不爽就去夜總會,還有的人不流汗水就去偷竊。有的人認識不到自己存在的價值,不去深刻地反思自己的行為,對待人生一點都不負責任。等有了一天,自己走進了死胡同,才知已晚矣。

          反思,不僅是一種思考,更是一種修煉。人生需要不斷反思、不斷總結(jié)、不斷提高。反思昨天為了明天,反思失敗為了成功。反思,讓我們走在時代的前列,不會錯過即將到來的機遇,沒有反思就沒有新的發(fā)現(xiàn)。在痛苦中反思,我們不再孤獨;在閑適中反思,我們不再空虛;在奮進中反思,我們不會偏離目標;在安逸中反思,我們不會沉淪;在失敗中反思,我們不會氣餒;在成功后反思,我們不會停頓。

          反思是一個伴隨著我們?nèi)松_步前進的長期過程。一次反思就是對我們靈魂和行為的剖析和檢閱。不斷的反思是對我們自身陋習和人性中痼疾的不斷拋棄。及時地反思,會使我們的人生及時地受益。垂暮之年的反思,可以對后來者教化啟迪。

          人生需要不斷的反思,在反思中讓自己變得更強大。放牛娃出身的朱元璋,從小連私塾都沒有念過,但是他聰穎過人,勤學好問,終于成為建立明朝的開國皇帝。

          柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦,他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。不過,有一天他遇到了一個沒有手的老人,竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此,他時時把戒驕記在心中,勤奮練字,虛心學習,終于成為一代書法大師。

          人生需要沉淀,寧靜才能致遠,人生需要反思,戒驕才能成功。我們有時遇到困難和問題,不從自己反思,反而杞人憂天,嘆息命運的不公,總把自己種種的不是強加于人,認識不到問題的根源,不愿靜下心來認真地反思自己。結(jié)果是工作平平、家庭不和諧、個人無精打采,什么事也干不了,最后害苦的是自己,怨不得別人。

          人生難免有諸多不足之處,生活中也沒有一帆風順的事情,當我們遇到不順心的時候,要好好地去反思所經(jīng)歷的事,是失誤還是粗心、是準備不足還是能力有限,都要反復(fù)反思、權(quán)衡對待,不能敷衍了事、得過且過。

          人生在學習中成長,在反思中前行。讓我們的人生在經(jīng)常反思中不斷地提升自己,在反思中不斷積累經(jīng)驗,不斷提高我們的真本領(lǐng)。

        關(guān)于反思的散文3

          馮驥才先生的這篇散文,文旨兼美,就我個人而言很喜歡這篇文章。所以在教學設(shè)計時,主要想讓學生領(lǐng)會文章的主旨,并能過賞析文章本身,所以我的教學重點就放在這兩個方面。

          通過課堂實踐有如下體會:

          (一)我是用“呆了一會,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了!边@句話作為文章的切入點。來讓同學們發(fā)現(xiàn)“我”和小鳥親近的過程,進而感知文章要表現(xiàn)的信賴這一主題。經(jīng)過同組老師的評課,我們發(fā)現(xiàn)文章中還有一句話是關(guān)鍵“這是一種怕人的鳥”,如果把這兩句話結(jié)合起來切入文章會更好些。

         。ǘ┪以僮屚瑢W們發(fā)現(xiàn)“我”與小珍珠鳥親近的過程時,是作為這節(jié)課的一個重點,如果同學們能很順利地找出這個過程,那對文章主旨的理解會水到渠成,可能也是因為心里有這個想法,所以在進行這一個教學關(guān)節(jié)的時候,老師把主動權(quán)掌握在了自己的手里,沒有放開手腳讓學生自己去思考,而是根據(jù)老師的思路來整理,老師來總結(jié)?珊蠼(jīng)過大家的討論認為,這一部分內(nèi)容,如果讓學生細讀,是完全能夠自己概括出來的,讓學生自主完成比老師的強硬灌輸要好得多。

         。ㄈ┱砦恼碌拿}絡(luò)利用“排火車”的形式,可以讓學生思路清晰。在進行教學設(shè)計時,我就想如何讓學生清楚地了解“我”與小珍珠鳥親近的這一過程,這一過程體會不好,文章主旨的理解會顯得生硬。所以我想到了火車車廂的環(huán)環(huán)相扣,利用這一具體的形象來表現(xiàn)抽象的東西,經(jīng)過實踐,同學們的反應(yīng)不錯,由此我發(fā)現(xiàn)解決教學中的實際問題是很有價值的一件事。教學反思《《珍珠鳥》教學反思》一文

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