有關(guān)散文作文錦集十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的散文作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
散文作文 篇1
什么是快樂(lè)?有的人會(huì)說(shuō)擁有財(cái)富就是快樂(lè),有的人會(huì)說(shuō)得到名利是快樂(lè),還有人會(huì)說(shuō)當(dāng)官就是快樂(lè)……而我卻認(rèn)為生活是快樂(lè)的,因?yàn)槲矣形铱鞓?lè)的理由。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,燦爛的陽(yáng)光并不刺眼,那縷陽(yáng)光仿佛比平時(shí)多份溫暖,多份浪漫。盡管學(xué)習(xí)任務(wù)很重,我仍然在這美麗的下午約著樓上鄰居家的孩子一起出去散步,他還帶上了他心愛(ài)的寵物狗。我們一邊走一邊說(shuō)笑,仿佛街道上的氣氛因?yàn)槲覀兌序v起來(lái)。我們走到江邊,江邊上開(kāi)滿了小花小草,小狗狗還時(shí)不時(shí)到花叢中去嗅一嗅,盡情享受著生活的無(wú)限樂(lè)趣,愉悅的我們仿佛坐上了歡樂(lè)之車情不自禁地發(fā)出感嘆。
我們走著走著就到了樺樹林里,高大的樺樹擋住了炎熱的太陽(yáng),清新的空氣仿佛使我們脫離了城市的繁鬧與大自然融為一體,在風(fēng)中隨風(fēng)舞動(dòng)的樺樹葉,發(fā)出嘩嘩的聲音,形成一支純粹的清音樂(lè),鳥兒也不怕人,盡情地嬉戲玩耍,或者到草地里捕蟲子吃,它們是那么快樂(lè),那么自由,那么無(wú)憂無(wú)慮,它們沒(méi)有壓力,沒(méi)有抱負(fù),心中只有快樂(lè)和自由。幽深的小路把我們引到小林深處,那里更是樹林蔭翳,四面竹樹環(huán)合,大樹們抱成一團(tuán),就像一支團(tuán)結(jié)的軍隊(duì),好像打了場(chǎng)勝仗正在聚會(huì)。的確他們有他們快樂(lè)的理由。再往前走,就到了河岸,岸上有很多蘆葦,它們生長(zhǎng)的方向都基本一致的,它們盡享那陽(yáng)光的沐浴,是的,蘆葦也有它們快樂(lè)的理由!小狗看著高高的蘆葦不敢靠近,但它依然很快樂(lè),蹦蹦跳跳的。
就這樣,原本平平凡凡的一個(gè)下午,我們卻過(guò)得那么開(kāi)心,盡享自然的快樂(lè)。是的,小狗有它快樂(lè)的理由,大樹有它快樂(lè)的理由,蘆葦也有它快樂(lè)的理由。我們的生活是那么精彩,其實(shí)我們也有許多快樂(lè)的理由:看到美景是一種快樂(lè),取得好成績(jī)是一種快樂(lè),嘗到香甜的蛋糕是一種快樂(lè),助人為樂(lè)也是一種快樂(lè)……。啊,原來(lái)生活中處處都有快樂(lè)的影子啊,那何不給自己一個(gè)快樂(lè)的理由呢?
什么是快樂(lè)?快樂(lè)是"采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山的'悠然自得';快樂(lè)是"落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花"的無(wú)私奉獻(xiàn);快樂(lè)是"不以物喜,不以己悲"的豁達(dá)胸襟……是啊,生活本應(yīng)樂(lè)滿天,給自己一個(gè)快樂(lè)的理由,讓生活變得多姿多彩,讓快樂(lè)成為生活中一道美麗的風(fēng)景線!
散文作文 篇2
人世間,有真情無(wú)限,記憶中,有繁星點(diǎn)點(diǎn)。最使我難忘的,是我上幼兒園時(shí)教我們語(yǔ)文的老師——武老師。
她那時(shí)只有二十幾歲,臉上那雙炯炯有神的眼睛特別的大。在我的記憶里,她是一個(gè)十分美麗的人,我們都很喜歡她。
不過(guò),她所做的一件事卻讓我十分地傷心。小時(shí)侯的我,十分調(diào)皮,經(jīng)常出鬼點(diǎn)子,就如現(xiàn)在班上調(diào)皮男生——小李一樣,每次頒發(fā)“好孩子”的獎(jiǎng)狀時(shí)都沒(méi)有我的份,這也不算什么?晌淅蠋熅拐f(shuō)出那樣的話來(lái)……
在大班的第二個(gè)學(xué)期,有一天,武老師找我的父母談話,說(shuō)我上課不認(rèn)真,很調(diào)皮,說(shuō)我將來(lái)哪位老師教我,那位老師就倒霉。還說(shuō)我走在哪兒哪個(gè)老師都會(huì)嫌我。當(dāng)時(shí)我也聽(tīng)見(jiàn)了,我十分地痛心:真沒(méi)想到我所喜歡的老師竟然會(huì)是這樣的人。
從此,我發(fā)奮圖強(qiáng),認(rèn)真地學(xué)習(xí),媽媽也一起幫我。終于,功夫不負(fù)有心人,我們打破了武老師那可怕的預(yù)言。
現(xiàn)在已經(jīng)懂得了許多道理的我,才明白武老師所說(shuō)的那句話,原來(lái)是一個(gè)美麗的歧視,是為了鞭策我今后要不斷地進(jìn)步。正因?yàn)樗囊环,才使我成為今天的驕驕者?/p>
啊,武老師,謝謝您!您對(duì)我的好、對(duì)我的恩情我將終生難忘!
散文作文 篇3
和諧社會(huì),和諧之心會(huì)給人贏造一個(gè)良好的社會(huì)公共環(huán)境和愉悅的家庭氣氛。和諧,在各個(gè)單位,各條領(lǐng)域,乃至,單位領(lǐng)導(dǎo)上下級(jí)的關(guān)系,也少不了需要和諧。和諧的同事關(guān)系,能在工作中產(chǎn)生一些正面效率,為人們工作可以解壓,解乏。
一個(gè)好的上司,一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),它一定會(huì)具備這種和諧的力量,團(tuán)結(jié)!才能和諧!好的家庭,同樣具備和諧,充滿愛(ài)的和諧之家,才會(huì)令人欣喜。但能夠讓全家人長(zhǎng)相愉悅的大家庭,總是會(huì)被一些家庭鎖事所牽絆,亙相猜疑之心破壞了家庭的和諧性!
一個(gè)學(xué)校乃至于一間宿舍同住的同學(xué),也需要和諧,和諧的生活能使學(xué)生自己體驗(yàn)到友誼的樂(lè)趣,體會(huì)到友情的可貴;茧y之中能見(jiàn)真情,人們不一定要在戰(zhàn)場(chǎng)上一同和敵人博殺才見(jiàn)患難!患難在一件很小的事上同樣也會(huì)有因果反應(yīng)。和諧的同僚,他或她會(huì)在你不經(jīng)意犯了錯(cuò)時(shí),包容你!為你擦屁股擺平你所犯下的過(guò)失!
和諧的社會(huì),會(huì)存在相應(yīng)多的公德心!在地鐵上擁擠的人們會(huì)為老人或孕婦讓座,為小孩讓道。當(dāng)然,這種公德心在中華文明祖國(guó)的大地上早已不是問(wèn)題,但我們還是要倡議多一些人,要養(yǎng)成這種公德心。在社會(huì)上,自動(dòng)排隊(duì)買票,自動(dòng)分辨這些是非,共同贏造和諧,才能利人利己,達(dá)到社會(huì)和諧,個(gè)人和諧的雙贏效果!
和諧社會(huì),需要人們的自律,自覺(jué),自動(dòng),才能便大家和諧!一次交通事故,多處交通阻塞,在停著車輛的道路上,本來(lái)是來(lái)往有限的公路上只能停二排車的,但道上卻停著四排車的隊(duì)伍。這種現(xiàn)象就會(huì)導(dǎo)致車越來(lái)越多停泊著動(dòng)不了。
交通事故處理完了,交警還必須要處理這些急于走卻在亂停泊的車輛。往往是這種車使自己早已無(wú)法移動(dòng)了,大家也深陷這種阻塞中,自己和自己過(guò)不去了!這樣,導(dǎo)致了一個(gè)無(wú)法周旋的局面。要是開(kāi)始大家也同時(shí)具備這種公德心,不亙相搶道,路況就早暢通無(wú)阻了。只有大家學(xué)會(huì)相讓,相容,才能和諧!才能給予了他人方便,反之,自己也能嘗到方便的因果!
一個(gè)宿舍十個(gè)人同住,要是有人鬧意見(jiàn)。分得太清楚誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),敦是敦非,就會(huì)出現(xiàn)打飯時(shí),你爭(zhēng)我搶。沖涼時(shí),我爭(zhēng)頭怕落后。洗衣服時(shí),沒(méi)等你的衣服涼起,人家的就會(huì)迫不及待吵了。
凡事都需要和諧,火車上的和諧號(hào)更加需要和諧!沒(méi)有和諧的班次安排,一刻也不能亂走,不遵守交通規(guī)則,只能出大亂,會(huì)出更多的意外,后果是發(fā)人深省的!我們作為公民,有責(zé)任和義務(wù)遵守這種交通規(guī)則,遵紀(jì)守法。只有這樣,社會(huì)才會(huì)和諧,人們才能在和諧的社會(huì)中生存。生活,才能使自己平安快樂(lè)地度過(guò)每一天!
和諧的家庭,需要家庭的每一位成員努力。老人家在家里,盡管自己老了,也需要為家里作一點(diǎn)力所能及的家事。比如:做飯,當(dāng)上班的兒子媳婦拖著疲憊的身子回家時(shí),飯桌上早已有了食物的香。而當(dāng)年邁的老人病了,子女要經(jīng)常體恤老人,帶著他們上醫(yī)院,為老人養(yǎng)老送終。家庭才會(huì)和諧,家庭和諧了,往往家運(yùn)也亨通了!
和諧社會(huì),和諧家庭。需要我們每個(gè)人,從我做起,從小事做起,也為了我們的明天更美好,我們必須遵守黨紀(jì)國(guó)法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,遵守交通規(guī)則,我們的社會(huì)才能和諧,我們的大家小家才會(huì)和諧,我們自己才會(huì)在這和諧的社會(huì)中得到啟迪,得到快樂(lè),更能得到自己的那份安逸中的和諧幸福。與人為善,反受其益了!
散文作文 篇4
夏日的早晨,陽(yáng)光是被溫暖熏得微醉的質(zhì)感輕柔的淺金色。它明亮地透過(guò)玻璃在房間里舒展腰身,蔓延到每個(gè)角落,靜謐地滲透入我的瞳孔。
就是這種感覺(jué),安詳、平靜、溫暖、和煦,慵懶。
我一直覺(jué)得,每個(gè)詞句都像是一幅畫,夏日的早晨,在我心里是一個(gè)歐洲的小鎮(zhèn),白色石子鋪成的路上空無(wú)一人,只飄著舒緩的鋼琴曲。這種清澈干凈的音樂(lè)分割所有的空間,時(shí)間和氣息,在它們中間流淌著,倒影一樣安詳。
具體來(lái)說(shuō),像法國(guó)和西班牙的民謠一樣,它們歌頌夏天,夏天包裹它們。
所以,這個(gè)早晨,夏日初醒的早晨,是一個(gè)巧妙的詩(shī)意的隱秘的夢(mèng)境。我獨(dú)自站在這個(gè)夢(mèng)境的深處,注視陽(yáng)光。
很靜,很安靜。我慢慢走到窗前,粘稠濃烈溫暖的金色液體水一樣流在我身體上,卻遠(yuǎn)比水要厚,要重。我漫不經(jīng)心地眺望著初醒的大地,他也懶散地趴著,瞇著眼睛格外安靜。
風(fēng)很輕,它聲音小小的翻著我的書,一頁(yè)頁(yè)的,不像是在讀,而像是在尋找,然后,它應(yīng)該是找到了,卻被那樣?xùn)|西上面壓載的時(shí)光覆蓋住,動(dòng)彈不得。
我拿起來(lái),發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)信封,淺紫色的,繪滿了互相糾纏的花藤,上面盛開(kāi)著一朵一朵薔薇,那些花兒那么絢爛,一簇簇地圍在一起。拆開(kāi)它,里面是一張白紙,用藍(lán)色筆寫著——致時(shí)光,和我自己的情書。
寫給時(shí)光的情書,寫給我自己的情書。
在一個(gè)夏日的早晨,溫柔的風(fēng)翻開(kāi)古舊的書,送給我一份許多許多年以前的,在歲月里變得更加稚嫩的愛(ài)意。
對(duì)時(shí)間的愛(ài),對(duì)我自己的愛(ài),被塵封在了一本書里。
我已經(jīng)記不得了,甚至于也記不清這本書了。所以我猶豫著,怕驚擾了過(guò)去的時(shí)光,也怕驚擾了現(xiàn)在的自己。
但我還是在陽(yáng)光下,拆開(kāi)了它。
在花藤的糾纏里,筆觸和氣味都是清甜的。它說(shuō):
傷害和蒼老都是你的,記憶也是你的,現(xiàn)在的每一個(gè)感動(dòng)都是你的,失去了它,最后會(huì)更傷害自己。
什么樣的一封信,穿透了那么久的歲月,只為了告訴現(xiàn)在的自己一份曾經(jīng)的感觸。
然后我更恍惚了。在很久很久以后,收到很久很久以前的愛(ài)和感觸,那么暖而柔和,塞滿了我的心房,噎出滿眼淚水。
也許我真的失去了很多感動(dòng)和記憶,但很小的時(shí)候,我就曾告訴過(guò)自己不要失去。
但最好笑的是,我失去了這個(gè)訴說(shuō),所以我失去了更多,而我失去了的,從我意識(shí)到開(kāi)始已經(jīng)拉開(kāi)了漫長(zhǎng)的距離,和這個(gè)夏日的早晨一樣溫暖。
夏天的安詳鋪在秋天,冬天,春天之上。它不是年輕男女喝的咖啡的氣息,而是滿頭白發(fā)的老人搖著搖椅的吱呀聲。
但它回來(lái)了,因?yàn)樗腋嬖V不要再失去了。
從這個(gè)安詳?shù)南娜赵绯块_(kāi)始,珍惜每一次感動(dòng)。
散文作文 篇5
行走于被枯黃殘破的樹葉所覆蓋了的道路上,聽(tīng)著鞋底敲打冰冷大地所發(fā)出的聲音,望著那花壇中一寸一寸死寂著的土地,只有角落里的松柏仍穿著墨綠色的單衣,在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖著。
冬風(fēng)驅(qū)逐了幾乎全部的綠色,只剩下由冰冷的鋼筋混凝土所堆砌的灰色世界,吞噬著人們?cè)缫驯涞膬?nèi)心。此刻,沒(méi)有春季夾岸桃花的浪漫,沒(méi)有夏季輕盈垂柳的柔美,沒(méi)有秋季云霞般楓葉的燦爛。幾乎什么也沒(méi)有—除了把人心一點(diǎn)一點(diǎn)染灰了的蒼涼的灰色。在這比單調(diào)函數(shù)還要單調(diào)的冬天里,還有何樂(lè)趣呢?
大自然非凡的創(chuàng)造力與強(qiáng)烈的藝術(shù)氣息從未消減過(guò)。它在我感到疲乏,感到厭倦時(shí),便拿起身邊的云朵,隨意地拍了一拍,便魔幻般地變出萬(wàn)千晶瑩的花朵,輕柔的撒向人間。
雪花,跳著華爾茲,在空中緩緩落下。在微風(fēng)的伴舞下,雪優(yōu)雅地輕盈地飛旋著、飛旋著。仿佛在留戀天空的廣闊,又似乎對(duì)大地?zé)崆榈膽驯э@得有些忸怩,它們?cè)诳罩信腔仓,徘徊著。留下一道道平緩的曲線。漸漸地,雪靜悄悄飄落在泥土上,霎時(shí)便化作甘露融入大地的肌膚。 那一刻,只在那短短的一瞬,我仿佛感到時(shí)空在頃刻間凝固,唯有那雪掙脫了一切的束縛,在優(yōu)雅地飄著,飄著。所有一切一切的聲音也戛然而止,唯有耳畔回響著自然對(duì)雪的贊美。 北國(guó)的雪何嘗沒(méi)有它溫柔的一面,又哪次沒(méi)有給人帶來(lái)心靈的慰籍。
雪是無(wú)根無(wú)葉無(wú)莖的鮮花,它承載著純潔的白色,是在寒風(fēng)中凋零了的植物的靈魂。這些靈魂眷念著故鄉(xiāng),以雪這樣一般圣潔軀體回歸泥土。原來(lái),表面兇惡的冬風(fēng)并沒(méi)有驅(qū)逐綠色。相反,它帶來(lái)雪—這一蘊(yùn)含春天生機(jī)與希望的種子。雪被播種在大地上,來(lái)年的春天就蟄伏其中。
人的一生亦不是這樣。當(dāng)我們?cè)诮?jīng)歷人生的嚴(yán)冬時(shí),理想破滅,未來(lái)顯得那樣渺茫。信仰在彷徨與自怨自艾中轟然倒塌,靈魂不知迷失在何方,只—剩下心灰意冷的軀殼。這時(shí)心中總是有種東西在飛舞、在飄動(dòng),那是希望的種子,是雪。
雪,緩緩地飄吧飄吧。靈魂已回歸泥土,希望就此被播種。
散文作文 篇6
在每個(gè)人的記憶長(zhǎng)河里,都有許多值得回憶的人和事。每當(dāng)秋雨來(lái)臨時(shí),一個(gè)熟悉的身影,就會(huì)閃進(jìn)我的腦海中,那就是我三年級(jí)的班主任隋老師。
記憶中,那是一個(gè)秋天的下午,一天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束,同學(xué)們收拾書包準(zhǔn)備回家?墒,天有不測(cè)風(fēng)云,原本晴朗的天空卻下起雨來(lái)?粗鴦e的學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走,我急得像熱鍋上的螞蟻!鞍謰屍甙它c(diǎn)才下班呢!我該怎么辦?雨還下個(gè)不!痹谖也煌5乇г怪校瑫r(shí)間一分一秒的過(guò)去了,可是雨還沒(méi)有停止的意思。
夜幕降臨,整個(gè)學(xué)校都靜悄悄的,似乎一個(gè)人都沒(méi)有了,我獨(dú)自站在走廊上,又著急又害怕。
“雪亮,怎么還沒(méi)走。俊焙鋈粡纳砗髠鱽(lái)一個(gè)聲音,我一回頭,原來(lái)是班主任隋老師。
“下這么大的雨,沒(méi)人來(lái)接我,我又沒(méi)帶傘,所以……”我支支吾吾的。
“原來(lái)這樣啊!好,我送你回家!
“謝謝老師,不用了。你家那么遠(yuǎn),還是先走吧。我再等一會(huì)兒,爸媽會(huì)來(lái)接我的!
“沒(méi)事的。你這么晚還不回家,父母會(huì)著急的,再說(shuō)等在這會(huì)著涼的。來(lái)吧!”
“可是……”“別可是了,快上來(lái)吧!”老師打斷我的話,把自行車推過(guò)來(lái)。我見(jiàn)推辭不過(guò),就說(shuō):“好吧!
隋老師把雨衣給我披上,我們沖進(jìn)了雨幕中。
也不知過(guò)了多久,終于到家了。隋老師停下車子,叫我下來(lái),對(duì)我說(shuō):“雪亮啊,趕快進(jìn)屋,換上身干凈衣服!贝藭r(shí)此刻,我不知說(shuō)什么好,只好默默點(diǎn)頭。老師把車子掉了個(gè)頭,急忙走了?粗蠋熯h(yuǎn)去的背影,我禁不住淚如雨下。
第二天,隋老師沒(méi)來(lái)學(xué)校。聽(tīng)別的老師說(shuō):“昨天,隋老師發(fā)高燒,不能來(lái)上課了!蔽业男拿偷爻亮艘幌。放學(xué)后,我急忙跑到醫(yī)院,一進(jìn)病房門,看到隋老師躺在病床上,我一下子撲進(jìn)老師的懷里,痛哭起來(lái)……
從這件事上,我感受到了老師的慈愛(ài)和偉大。我也暗暗下定決心,銘記師恩,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做一個(gè)有益于社會(huì)的人,來(lái)回報(bào)恩師。
散文作文 篇7
再起望山河,風(fēng)雨遙遙。夢(mèng)中是非皆為過(guò),何事愁人多。云起漂泊風(fēng)作伴,愛(ài)在橋頭低頭嘆,驚鴻一瞥,才知緣起又緣淡。當(dāng)時(shí)只道太尋常,方知情淺……
人在深谷處,心在飄渺間,抬首望夕陽(yáng),晚霞紅遍天邊。本為咫尺路,思之天涯遠(yuǎn),遙遙一嘆,去年哪有今日閑,手中書,哪的細(xì)看。
又是一年風(fēng)起時(shí),人間依舊,何曾想,昔日你我鄰近,今日卻早已斷了情線。
本為紅塵苦果,我為前程應(yīng)景,你在背后已凋朱顏,黃昏路,才知情深清淺。不及霓虹,天已漸暗,路邊兩行人,漸行漸遠(yuǎn),管他何時(shí)晴天。只求一輪明月,行于暗云間。
路,何其遠(yuǎn)。只是期望你我戀于桃林處,徘徊于小溪邊。掬一捧清泉,潑濕面顏,桃花凌亂,醉里笑他春風(fēng),徒惹人心煩。今朝濁水邊,夢(mèng)中依舊睡蓮,黃白隱于青色間,花香淡淡,哪及前年。
我為北方一顆塵土,徒添幾縷思念。任時(shí)間繞于指間,自指縫滑落,論情,不問(wèn)因果,緣分,卻注定生死。彼岸 花,生于彼岸,死于彼岸,彼岸花,千年時(shí)間,卻不敵一夕舊緣。
春風(fēng)夏雨,又怎比的上秋雨綿綿,縱是波瀾壯闊,怎敵你那眉間哀愁點(diǎn)點(diǎn)。剎那間的芳華,無(wú)法期給予畫面,卻在記憶深處,凌亂了時(shí)間。
年華似流水,只是一味東去。南面飛雁,唯留我置于河邊。用手捧滿年華,洗盡滄桑,方可看清,手中還滿是你的曾經(jīng),大大的眼睛,精致的秀顏。發(fā)梢低垂眼簾,世界似已遠(yuǎn)去,我搖頭苦笑,星幕依舊,似在眼前,又似遠(yuǎn)在天邊。
情事之源,哪的詢問(wèn)當(dāng)初。你在人群微笑,我卻在世間孤單,苦尋。記憶的海中殘留著你的微笑,逝去的風(fēng)中你的笑聲依舊潺潺。清秋時(shí)節(jié),暮然回首,眾人皆已遠(yuǎn)去,我卻在遙遠(yuǎn)的過(guò)去,年年守舊,一如當(dāng)初。
灞橋之上,唯我一人,折柳棄枝,再次別望,遙遙看去,你手執(zhí)桃花,在路邊灑滿花瓣。
總是在想,若是以時(shí)間為筆,心靈為墨,為你做一幅肖像。畫像之上用筆墨幾何,裁紙幾緞。又能畫出你幾分容顏,幾分神態(tài),幾分微笑,幾分幽怨。時(shí)間如河,卻名忘川。河水東流依舊,只是一朝,變了滄桑,換了蒼顏。
縱是記憶中相守,只是拿筆在你的眼角添了幾筆。卻不知你我,你我何曾問(wèn)及舊緣。
春,早已遠(yuǎn)去。炎炎夏日,也逐漸走到了終點(diǎn)。秋風(fēng)不解梅花事,執(zhí)子之手,掃落花瓣,人生路上,你我相伴,行于路邊。
散文作文 篇8
冬天在我眼里是充滿激情與熱烈的季節(jié)。
“預(yù)備,開(kāi)始!”隨著一聲發(fā)球的哨子聲。我們女生pk男生的激烈足球賽開(kāi)始了!首先由男生派一個(gè)代表在中場(chǎng)發(fā)球,他找了一個(gè)就近目標(biāo)踢去。他可是我們班的足球健將白杰,那球帶的誰(shuí)也插不上腳,一幫男生擁了上來(lái),女生窮追不舍。而他沉著的踢著球,不讓球易主。而他的眼睛的靈活,可以說(shuō)是眼觀六路,耳聽(tīng)八方。用心觀察周周有沒(méi)有人接應(yīng)或有沒(méi)有敵人。我趁其不備將球踢向女方,心情放松了下來(lái),沒(méi)想到又被男生搶跑了。我又氣又急,飛快的向女生球門跑去,眼看就要射進(jìn)球門,我心里這個(gè)急,就恨自己不長(zhǎng)翅膀飛過(guò)去了,急的我心都要提到嗓子眼了,那種緊張無(wú)法用語(yǔ)言細(xì)致的描繪。說(shuō)是遲,那是快,女生一大將關(guān)鍵時(shí)刻,神速的一腳踢飛了球。男生氣急敗壞,只有幾個(gè)又去備戰(zhàn)下一場(chǎng)。而女生開(kāi)懷大笑,蹦跳著,一霎時(shí)球又要擠進(jìn)我們的球門。頓時(shí)高興的氣氛煙消云散,只剩緊張。我們球門失火都驚慌失措。咣,“嘢……”男生歡呼,而我氣的一屁股坐在滿是雪的地上直蹬腿,十分氣惱。此時(shí),老師吹了長(zhǎng)長(zhǎng)的一聲哨子,高聲的喊著“1:0”使我更加氣憤。勵(lì)志努力,定要一雪前恥。
現(xiàn)在由女生中場(chǎng)發(fā)球,我箭步如飛跑向男球門,接應(yīng)同伴,男生一擁而上,女生代表太弱小,力氣也小,發(fā)球太近。又被男生搶了上風(fēng),我氣的直跺腳,恨她太笨。我沖上前去,一腳飛進(jìn)球門,我們歡呼雀躍。
這時(shí)天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄下雪花。卻沒(méi)有擋住我們踢球的熱情。老師拖著長(zhǎng)聲高喊:“1比1平”,我們女孩因扳回比分而高興,男隊(duì)一臉不高興。男生派了一名大力士發(fā)球,由于力氣太大,一下子出界了!班,犯規(guī)……”我們女隊(duì)發(fā)球了,最終被白杰逮到。雙方隊(duì)員你追我趕,眨眼間,那地方成了人堆。我從中退了出來(lái),在一旁氣的'直喊“太笨了……”。最終被男生逮到,追到女隊(duì)球門,我快步追上,在眼看到界邊時(shí),一腳飛出,球出界了。
由于我的失誤,此時(shí)由男隊(duì)發(fā)球。很多女生都埋怨我,我為此十分痛恨自己。男隊(duì)反而歡呼,球在白杰腳上時(shí),女生蜂擁而上,白杰將女生甩開(kāi),只見(jiàn)摔倒的摔倒,失落的失落,還有迎風(fēng)而上的。我也追上去,周圍都是男生,在緊急關(guān)頭,力不從心的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)。不遠(yuǎn)處有一個(gè)女孩,心想說(shuō)不定能傳給她呢,拼了。我用力一爭(zhēng),一踢,一甩,到一半時(shí),白杰摔倒了。我一用力真?zhèn)鬟^(guò)去了。我為此十分高興。白杰從地上爬起來(lái),又氣又笑“我堂堂好男兒怎能讓女生耍呢?”他失落的抖落身上的雪,沉浸在得意中的我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)男生的腳。女生和他們周旋了一陣,在球門處的掙扎的還是進(jìn)了。
這時(shí)惱人的下課鈴聲急促的想起來(lái)了,我氣憤的瞥了一眼男生,心想下次定不饒了你們,絕對(duì)要打敗你們。男生得意的走著。每個(gè)人都戀戀不舍的離開(kāi)操場(chǎng)。
一場(chǎng)激烈的、振奮人心的足球賽結(jié)束了,有的 失望、有的興奮、有的平淡的走進(jìn)寂靜的教室。因一場(chǎng)球賽使這個(gè)寒冷的冬天變得溫暖,使這個(gè)沒(méi)有色彩的冬天變得五彩斑斕,使這個(gè)平淡不新奇、沉悶的冬天變得無(wú)奇不有、有聲有色。冬天棲息在熱烈的、充滿激情的足球里。
教師評(píng)語(yǔ):將一場(chǎng)體育課寫的別具一格,把熱烈的場(chǎng)面描繪的惟妙惟肖,讀后有一種身臨其境的感覺(jué)。
散文作文 篇9
喜歡赤腳感覺(jué)野草的頑強(qiáng),喜歡倚靠著青蔥鳥雀。輕靈跳躍的身影;喜歡享受著流水的清冷安然。喜歡感受著大自然的脈搏,探索它豐富的生命內(nèi)涵。
其實(shí),城市的綠化帶也有不錯(cuò)的風(fēng)景。行道樹高大平整;垂柳立于湖邊對(duì)鏡梳妝,姿態(tài)輕盈秀美,哪花花草草著裝整齊而體面,仿佛端莊的淑女,展示著她們的優(yōu)雅整潔
然而,面對(duì)著這一切,我卻無(wú)法從心底里喜愛(ài)它,總覺(jué)著它美則美矣,卻缺少一種生氣。那種植物與生俱來(lái)的盎然生機(jī)和蓬勃向上的勁頭,硬是被人工修飾得所剩無(wú)多。沒(méi)有了那一種生命恣意綻放的精彩,無(wú)論多么整潔美觀的花草,多么新穎奇特的造型體態(tài),多么完美和諧的景觀設(shè)計(jì),也無(wú)法引起我的感動(dòng),一種對(duì)大自然的感動(dòng),對(duì)生命的感動(dòng)。
最喜歡的,不是城市里的高樓林立,而是自然的滿目蒼翠;不是車輛行人的匆匆忙忙,而是自然萬(wàn)物那綻放的生命;不是鋼筋混凝土的呆板,而是回歸自然,讓心靈自由。在物質(zhì)化的社會(huì)里,我們被物質(zhì)奴役著,驅(qū)使著。我們?cè)诿麍?chǎng)上,不停地追逐我們的目標(biāo),早已忘卻了生命的本質(zhì)。
行走在物欲橫流的年代,當(dāng)喧囂驅(qū)逐了寧?kù)o,當(dāng)蒼翠缺席,當(dāng)心田荒蕪,不妨回到自然的懷抱,回歸到生命的本真。洗去充斥內(nèi)心的浮躁。
當(dāng)學(xué)習(xí)壓得我喘不過(guò)氣來(lái),當(dāng)考試的緊張焦躁令我像根緊繃的弦,當(dāng)生活中只剩下了學(xué)習(xí),我總愛(ài)擠出點(diǎn)時(shí)間到野外走走,去呼吸那自由清新的空氣,去感悟生命蓬勃的力量。一走進(jìn)那個(gè)綠色的世界,我仿佛魚兒回到水中般,歡喜舒暢,悠然自得。
與自然相依偎,我收獲了很多很多。石頭底下壓住的那一抹嫩綠,告訴我“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的勃勃生機(jī),狂風(fēng)驟雨中搖擺的那一坡翠竹,啟迪著我“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌頑強(qiáng);還有那“明月松間照,清泉石上流”的純美空靈,詮釋了生活的悠然自在。親近自然,也許會(huì)有“黃河之水天上來(lái)”的豪邁曠達(dá);也許會(huì)有“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好祝愿;也許會(huì)有“面朝大海,春暖花開(kāi)”的溫暖素樸。親近自然,自然將告訴我們生命的生機(jī)和活力,生命的悠然自在。
蜜蜂在辛勤耕耘的同時(shí),不忘欣賞百花的嬌艷迷人;溪流在奔赴大海的同時(shí),也不忘歡悅歌唱領(lǐng)略岸邊的風(fēng)景。我們又豈能只顧為生活奔波勞頓而忽略了生命的本真?
所以,辛勤忙碌的時(shí)候不忘親近自然,拋開(kāi)一切束縛煩惱,澄澈我們的心靈,別讓鋼筋泥水消磨我們的性靈,我們將悠然自在,恣意地綻放我們的生命之花!這,便是自然給我的啟示。
散文作文 篇10
她,是中國(guó)作家協(xié)會(huì)成員之一;她,是《讀者》、《青年文摘》、《特別關(guān)注》等暢銷雜志的簽約作家;她,還是江蘇省課外閱讀指導(dǎo)委員會(huì)專家組成員。她,就是丁立梅。
這一月,我品味了她的散文集《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》,便忽然發(fā)覺(jué),她的詩(shī)有著歌一樣的韻律,每一篇文章,都如歌一般清新,如這本書的封面。噢,原來(lái),音樂(lè)煮文字就是她散文的風(fēng)格呀。
在這本散文集里,我最喜歡的是《與自己和解》。
《與自己和解》講的是一位名叫荷的女子,由于才華橫溢,很快成為她所在那家公司的頂梁柱,但是,工作壓力卻越來(lái)越重,總是日夜操勞,不得歇息,甚至連完整聽(tīng)一首歌,好好談一次戀愛(ài)的時(shí)間的都沒(méi)有,最后終被生活逼出憂郁癥,跳樓自殺。另外還有一名叫倩的女子,經(jīng)營(yíng)著一家大公司,事必躬親,心情因此很是煩躁。后來(lái),有一天她的女兒向她哭訴她不陪她,不是她媽媽,讓她幡然醒悟。她知道自己想要什么生活了,從此放緩了前進(jìn)的腳步。
讀完了這篇文章,我也陷入了沉思,F(xiàn)在的人們,被生活逼得東奔西跑,連走在路上也是行色匆匆,就是再美的風(fēng)景,人們也就不過(guò)只匆匆一瞥,根本不會(huì)駐足欣賞。就連我們中學(xué)生,現(xiàn)在也被大量的作業(yè)和各種考試所逼,再也沒(méi)有兒時(shí)的純真快樂(lè),只是埋頭于書海,甚至到了“進(jìn)一步是書山,退一步是題!钡奶幘持。久而久之,我們覺(jué)得生活乏味,所有美的東西都消失了,因?yàn)槲覀兊难劬υ缫驯簧畹膲毫λ杀巍?/p>
因此,我們?cè)噲D脫離這個(gè)令人痛苦世界,試圖去尋找一個(gè)我們想要虛擬的世界。于是,我們就把這個(gè)虛擬的世界設(shè)在了手機(jī)里,變成了網(wǎng)絡(luò)游戲。而微信、QQ的出現(xiàn)也讓我們覺(jué)得找到了可以放松一下的地方,“低頭族”便出現(xiàn)了。
難道,這就是所謂的生活嗎?除了金錢和名利,難道這個(gè)世界在繁華的掩飾下,就真的冷清到?jīng)]有一點(diǎn)美好可言嗎?不,當(dāng)然不是,我們之所以看不見(jiàn)美好的事物,是因?yàn)槲覀冓s得太急了,不會(huì)與自己和解。“生命之弦,原有它承載的極限和底線,繃得過(guò)緊,勢(shì)必弦斷!
讓我們放緩腳步,細(xì)細(xì)品味一下真正的生活,真正的幸福吧。那些還埋頭于工作,好不容易有點(diǎn)休息卻又埋頭于手機(jī)的家長(zhǎng)們,請(qǐng)?zhí)ь^看一看,你的家人們多渴望你的陪伴吧!板X永遠(yuǎn)賺不完的,而與孩子的相守,每一分每一秒都是珍貴不可再生的!比藗儼,該把生活施于你的重?fù)?dān)放下了,陪著你的家人出去走走吧,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),原來(lái)你生活的地方是這么美麗,幸福來(lái)得是這么快!根本不是想象中的金錢與名利(或許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是分?jǐn)?shù)吧)。是啊,又有誰(shuí)說(shuō)過(guò)金錢與名利可以換來(lái)幸福呢?所以,讓我們與自己和解吧!
這便是《與自己和解》帶給我的啟示,不過(guò),我在《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》里可是受益匪淺的,遠(yuǎn)不止這點(diǎn)收,我愿讓它做我的知心朋友,永遠(yuǎn)陪在我身邊,為我指點(diǎn)迷津。
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