有關(guān)散文作文錦集5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的散文作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
散文作文 篇1
理想是在無窮的黑夜里那閃著光亮的燈塔，照亮那前進(jìn)的路，奠定堅(jiān)實(shí)，帶來希望，為我們帶來信念，給予人們向前的勇氣。有了理想便不會(huì)迷途。每個(gè)人都有自己的理想，我的理想便是成為一位現(xiàn)代散文家。
寒日如紗，伴著天邊寥寂的星空，詩詞如畫，刻著別味非凡的心境。手捧一本散文詩集，初讀那唯美的文字時(shí)便愛上了它，那別樣的不凡筆觸如同輕柔的手；通向心靈的橋；又好似冬日里一抹暖陽，包裹著我的心。漸漸地，我越來越喜歡上它，一次又一次書店柜臺(tái)圖書那小小的角落，我都找到它們。沉浸了心也跟著在那悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)有寂寥的《雨巷》。心想著那位作者，他可曾尋到那位丁香似的姑娘？像夢(mèng)一樣，嘆息般的目光。復(fù)讀那如晨露細(xì)膩的詩句，便注意到那賦予它們靈魂的人———散文作者。不由得心生敬意，如此朝陽般震撼心靈之美的文字，它的作者是怎樣的呢？散文家是靈魂的凈化師。雖然我并不發(fā)覺，但不由得暗暗的沉寂的心浸著幾分神往。絲絲浮露出來，猛然發(fā)現(xiàn)，原來我一直都有這樣的夢(mèng)——我要成為散文家！一時(shí)間，我甚至認(rèn)為太過遙遠(yuǎn)，希望似乎那么渺小，不可觸及。一聲沉悶的雷劃破寂靜的夜空將我驚醒，這可是我一直以來深藏在心底的夢(mèng)想�。∥覐奈磻岩�，因?yàn)橛袎?mèng)所以懂得，何以證明我的夢(mèng)想絕非空談？閑暇時(shí)是那女孩手捧散文，點(diǎn)點(diǎn)的積累。因?yàn)樗靼讓?shí)現(xiàn)她 的夢(mèng)想需要甚累美文佳句一步一個(gè)腳印，堅(jiān)實(shí)地上升；臨睡前，又是她偷偷奪在被窩，點(diǎn)著小燈，撐開朦朧的眼，滴滴地累。因?yàn)�，她懂得擴(kuò)大閱讀量是接近目標(biāo)的必經(jīng)之路；寫字桌前，她每天抄寫著最純美的句子，因?yàn)樗钪�，只有將美的東西化為己有，才能壘高自己，羽翼豐滿之時(shí)，飛向理想的方向。她在為實(shí)現(xiàn)那個(gè)理想而努力，為她深信不疑的夢(mèng)。那個(gè)夢(mèng)支持著她在不可能中毫不畏懼地向前，是那個(gè)夢(mèng)支持著她在心的海洋中點(diǎn)點(diǎn)積累；是那個(gè)夢(mèng)支持著她在理想浮上的瞬間，不顧一切沿著心中的路走下去，為了使她那個(gè)瞬息的夢(mèng)成為永恒。她不知道什么是不可能，什么是做不到，只知道無論如何，向著理想前進(jìn)！
我的理想是成為散文家，追尋那古典的美，聆聽那心靈的音，刻畫那最美的文；感受那繪心的境，因?yàn)橄蚯埃硐氩辉偬摕o。
散文作文 篇2
都說無我不文章，用我手寫我情，用我筆寫我心，散文更是如此，一直以為詩，詞歌賦，乃至散文都是抒發(fā)情感的最好章體。
然而每一次的文學(xué)創(chuàng)作都是以感情為基礎(chǔ)萌發(fā)的意境與內(nèi)涵的衍生與升華，才會(huì)產(chǎn)生文學(xué)藝術(shù)美，而新柏拉圖派的哲學(xué)家普洛廷說，“美的觀念是人的精神所具有的，它不能夠在真實(shí)世界里找著，自己的表現(xiàn)和滿足，就使人造出藝術(shù)來�！币簿驼f藝術(shù)的美感著重表現(xiàn)在自己精神領(lǐng)域的一片凈土上，一分耕耘就有一分收獲。
我在以往的寫作生涯中往往把自己當(dāng)成一堆抽象的“名詞”這種“名詞”是不著邊際似近似遠(yuǎn)的，沒有實(shí)感，象冷清的月光，閑散的湖水，蒙蒙的霧，沁人心脾的茶花，看似一種種名詞，概念，詞藻，一擔(dān)拼湊起來就感覺模糊不清。
每當(dāng)自己發(fā)表一次作品，都會(huì)自信滿滿的，這說明我的作品得到了自己的滿足與肯定，然而每次作品點(diǎn)擊率低，無評(píng)論，不被人推薦，或者無人觀看是，變的憂心忡忡，立即懷疑我的寫作水平低，我的作品不好，很不幸我得了諸多文人的通病，優(yōu)柔寡斷，隨波逐流的性格。
自己喜歡文學(xué)，屬于那種霧里看花的那種喜歡，總是說不出個(gè)所以然來，，所以我把這種抽象的喜歡，暫時(shí)當(dāng)做懵懂的起源，起初我寫作的時(shí)候總是因過于注重意境，以為優(yōu)美，華麗，才是文章的核心，忽略了情感與內(nèi)涵的必然性，如同詩一樣，起初喜歡詠風(fēng)弄月，吟詩作對(duì)，現(xiàn)在看來我不過是在附庸風(fēng)雅，詩，散文，詞，賦，小說，雖都有涉獵，都懂一點(diǎn)，又似乎都不懂，僅僅以為各類學(xué)術(shù)常識(shí)我都知道一點(diǎn)就誤把自己當(dāng)成文學(xué)領(lǐng)域的人，實(shí)質(zhì)上對(duì)任何一種學(xué)問都沒有系統(tǒng)的研究，真正的心得。
一為文人便無足觀，我漸漸的向文人靠攏，成了一個(gè)無所用之的人物。寫著華麗而庸俗，優(yōu)美而空洞的文章，真正文學(xué)的智識(shí)與含義，只怕是我還沒有掌握半分領(lǐng)域，文人在我眼里只不過是個(gè)百無一用的人而已，雖有自己的見解卻沒有真正的智識(shí)，弄以花前月下或風(fēng)景宜人而白描風(fēng)景，或之乎者也而咬文嚼字，或哀哉秋兮而自嘆自負(fù)
散文作文 篇3
散文<<善靜>>讀后感
看到善靜這個(gè)名字，我的思維慣勢(shì)導(dǎo)引我進(jìn)入了山腰上的一座寺院，眼前浮現(xiàn)出一副臉色蒼白，面容沉寂，藍(lán)布長(zhǎng)衫，心事重重的尼姑圖像。盡管文章的第一句就告訴我，那是一個(gè)小小山村的名字，但我依然看不到那是一個(gè)世外桃源。
“善靜掩映在綠圍里，遮蓋在叢林下，她靜靜的過著自己的日子，很好很好的日子”。你說那是一個(gè)棄絕紅塵的美人，你說那是一個(gè)塵世間真正的女人，我怎么就感覺那是一個(gè)尼姑呀。塵世喧囂，紅塵滾滾，世界多么熱鬧，那一個(gè)生靈不為此沸騰，而她卻還靜靜沉寂在無人之處。
是世界遺忘了她，還是她拋棄了世界，我說都不是。那一個(gè)走進(jìn)寺院的尼姑，都不是逼迫無奈；那一個(gè)尼姑看見身邊的游客，笑容滿面，色彩斑斕，內(nèi)心不是在傷害。
“善靜重山包裹，深溝護(hù)衛(wèi)，遠(yuǎn)離人群，村子不大，人口不多，物產(chǎn)豐饒，安靜祥和，是遺世獨(dú)立的世外桃源”。這個(gè)地方，對(duì)于在城市喧囂中的人們，偶爾來此平靜以下心情尚可；對(duì)于長(zhǎng)途跋涉中的行者，在此歇腳稍息解除勞頓也不錯(cuò)。
真的這是人們永久向往的地方嗎，不是。這會(huì)是善靜村永遠(yuǎn)的不變嗎，也不是。我又想到尼姑了，當(dāng)人們看到尼姑安詳?shù)纳駪B(tài)，想到自己疲憊的心，真不如當(dāng)一個(gè)尼姑好�？墒牵嬲卸嗌偃四芟聸Q心去削發(fā)為尼呢，有幾個(gè)人能在與世隔絕的寺廟里常年寂寞呢。
我每次看到尼姑的身影，我總覺得她雖然很安靜，但絕不善靜，她期待有一天走出尼姑庵，在滾滾紅塵中，舞起大紅大紫的衣袖。
善靜不是尼姑，善靜是一個(gè)小小山村。
散文作文 篇4
在無數(shù)個(gè)風(fēng)雨呢喃的夜里，凝望臥室里的`那一幅“水墨江南”，心不禁被恬靜悠然的畫面所詩化。那“半壕春水一城花，煙雨暗千家”的意境，早已成了夢(mèng)中的仙境，氤氳成內(nèi)心深處銷魂的向往。
于是，懷著一份眷戀的守望，披一襲薄如蟬翼的青衫，撐著一把古色古香的紙傘，邀一城絲縷迷離的煙雨。站在時(shí)與空的交匯點(diǎn)，任思緒隨風(fēng)遠(yuǎn)飛，去尋覓內(nèi)心深處的向往，入那“山色空蒙雨亦奇”的煙雨江南。
流連在古韻悠長(zhǎng)的江南石板古巷，細(xì)雨霏霏，暗香盈袖。哦，“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！痹瓉硎钦l家調(diào)皮的紅杏，翻過靜謐中透著水墨情趣的馬頭墻，綻開在古巷的煙雨搖曳中，正鬧著滿臉的春意呢。驚奇的剎那，突發(fā)奇想，何不去尋找戴望舒筆下的那位丁香伊人，與她邂逅在這迷離的煙雨中，傾聽雨中的哀怨與彷徨……
在那水墨丹青渲染過的天色里，撫去歲月的浮華，靜坐于粉墻黛瓦的畫閣繡樓中。沏一杯淡淡的碧螺春，玉色的茶水裊裊淡出一縷縷輕煙，細(xì)細(xì)品嘗“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的那份寧靜與悠然。這正是江南的韻味！凝望屋檐，檐角流下的細(xì)密雨線，輕柔無聲地，滴到天井的水池中，或敲在碧紗窗外的芭蕉上，也敲出了一份天籟，那正是江南的清音！想來陶甕津津樂道的“采菊東籬下，悠然見南山”也不過如此。
三月的江南，蝶舞鶯啼，柳絮紛揚(yáng)，風(fēng)廉翠幕，似詩若畫。踏上濕漉的青石板街，行于被煙雨柔軟得快融化的蘇堤。難怪樂天寫出這么唯美的詩句：“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤�！碧K堤的楊柳，經(jīng)歷千百年風(fēng)風(fēng)雨雨，卻依然淡定自如，讓雨水纏綿著，輕煙繚繞著，清風(fēng)牽引著。
撫摸著斑駁雕欄，輕踏著青灰色的玉砌。在杏花軟雨的滌蕩和柳絮春風(fēng)的吹拂中，遠(yuǎn)眺亙古不變的斷橋，思緒飄越千年。西湖里，斷橋上，一傘讓許仙與白娘子在此相遇，定下了此世美滿姻緣，留下了美麗動(dòng)人的傳說。
這時(shí)，誰家的烏篷小船，伴著咿呀的櫓聲，劃過煙柳畫橋，輕泛于碧水紅荷中，驚起一灘鷗鷺。一雙玉手，玉弦古琴，紅袖拂過，琴起曲成，伴著吳儂軟語的蘇州評(píng)彈，那一船似煙若霧，若有似無的荷香，在煙雨中茫然蕩開，消失在流水婉轉(zhuǎn)處。
暮色四合，是“誰家玉笛暗飛聲”散落在江南小鎮(zhèn)的涼夜春風(fēng)里？
不由，作詩一首，訴說對(duì)你千年未改的懷想：
柳色煙雨千家暗，碧水延天荷自滿。
蘇州彈唱江南韻，不到蘇杭人不還。
散文作文 篇5
壓力對(duì)有些人來說是一件不吉利的事，它就像一個(gè)魔鬼，讓人感到懼怕；可是有時(shí)候有壓力也不是一件壞事。俗話說的好：“只有有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì)有收獲！”
有一次，學(xué)校正要舉行一次跑步比賽。于是開始比賽時(shí)，我的排號(hào)是——“79”號(hào)，我的重任是上午是60米短跑，下午是100米短跑。上午，我在進(jìn)行準(zhǔn)備時(shí)，聽見吳老師高聲地喊著：“79號(hào)，79號(hào)”，于是我聽見了立馬小跑過去。當(dāng)吳老師看見我時(shí)，就對(duì)我說：“今天上午的短跑比賽一定得奪到第一名，否則語文書上最長(zhǎng)的一篇課文抄5遍！”這雖然是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，可是對(duì)我來說這句話蘊(yùn)含著無數(shù)的力量——壓力！它像一座堅(jiān)固的泰山，讓我有點(diǎn)頂不住。這句話深深地扎進(jìn)了我幼小的心靈。但是只要一想到要罰抄5遍，我整個(gè)身子仿佛有了取之不盡，用之不完的力量，另外還有一個(gè)原因：這是一次很好的機(jī)會(huì)，能為班級(jí)爭(zhēng)光，所以我不能給自己班丟臉，要為班級(jí)抹上“金光”。最后我也決定一定得拿到第一名，來證明自己能行。
只聽槍聲一響，我立刻做好了跑步的姿勢(shì)，像一匹正等待著車夫的鞭子，正沖向戰(zhàn)場(chǎng)的寶馬只要鞭子一響，我便會(huì)撒開四蹄只直奔終點(diǎn)。一小會(huì)兒，出跑的槍聲又響了起來，于是我奮力地跑著，為奪得到第一名去奮斗。我拼命地跑著，豆大的汗珠從臉頰下滴了下來，這時(shí)后的我真像一只發(fā)了威的母老虎似的，連跑帶飛的直奔終點(diǎn)。不大一會(huì)兒，我瞟了一眼身后的“戰(zhàn)友”。因?yàn)殡x終點(diǎn)越來越近，所以我的“戰(zhàn)友”們也一點(diǎn)點(diǎn)加快步伐在沖刺。于是我就想：我也得加把勁了，小心被他們趕上了，然后，我就像一輛汽車使勁地為自己加“油”，一會(huì)兒，我終于跑過了終點(diǎn)。當(dāng)我奪到第一名時(shí)，我心里別提有多高興，心底里像一朵綻開的花，像吃了一塊蜜糖甜的無法形容。當(dāng)時(shí)吳老師為我喝彩，柯靈小學(xué)的跑步教練也為我喝彩······我心想：要是班級(jí)里的同學(xué)和老師要是知道了這件事，一定也會(huì)為我開心、喝彩。
中午，中飯吃好，我和柯靈小學(xué)的訓(xùn)練的“同胞“們一會(huì)兒跳繩，一會(huì)兒踢毽子，一會(huì)兒······我們像一只只剛從籠子里釋放出來，剛獲得自由的鳥兒，無憂無慮在廣闊的藍(lán)天飛翔。
一會(huì)兒，一個(gè)中午在體育管理地度過了，又迎來了下午100米緊張又激烈的短跑比賽。這些比賽是多么驚心動(dòng)魄呀！忽然，只聽見跑步教練吹了一聲口哨，他暗示我們?cè)撊?zhǔn)備一下了。我們來到操場(chǎng)。因?yàn)橄挛绲谝粋�(gè)項(xiàng)目是女生組100米短跑，所以我是第一個(gè)去的。忽然，吳老師的身影又出現(xiàn)在我的面前，便又跟我說：“今天下午一定得拿到第一名，不然后果跟上午說得一樣，上午比賽不錯(cuò)，再接再厲。”這一次我聽了這話并沒有懼怕和擔(dān)心，因?yàn)橐呀?jīng)有了一肚子的信心——相信我一定可以奪得第一名。
下午的100米正在進(jìn)行中，我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了·····第二次比賽又結(jié)束了，我輕而易舉地拿到了第一名，柯靈小學(xué)在場(chǎng)的人都再次為我喝彩�；氐浇淌彝瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地問我：“這么樣，王元妮?”當(dāng)我把這個(gè)消息告訴大家后，大家也為我喝彩，50雙羨慕的目光向我投來，接著班主任金老師進(jìn)來了，她也表揚(yáng)了我。這時(shí)我滿臉的微笑，我控制不了情緒，我興奮，我自豪······
這是我人生中的一次親身經(jīng)歷，那次我能得到2個(gè)第一名當(dāng)然又有吳老師的一半功勞，是他給予了我壓力，才會(huì)產(chǎn)生出了無窮的動(dòng)力，所以我成功了。
小朋友們，有時(shí)候壓力并不是一件壞事，它或許讓你得到了成功！我覺得它并不是一位魔鬼，而是一位天使，讓我們?cè)趬毫γ媲安灰ε�，更不要退縮。
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