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心若有夢(mèng)花自開散文
一個(gè)人的夢(mèng)想,就是自己人生的方向,只有沿著心靈的召喚前行,才能夠到達(dá)心的彼岸。正如法國(guó)的小塞涅卡所說(shuō):“如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭,那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)!币虼,一個(gè)人的人生不能沒(méi)有夢(mèng)想,不論夢(mèng)想是大是小,是尊貴還是卑微。
我童年的夢(mèng)想,在一個(gè)偏僻閉塞的小山村。這里四面層山疊障,房屋依山而建,層層疊疊的梯田一直延伸到山頂,一條小河穿透山的縫隙流向遠(yuǎn)方。小時(shí)候的出行,靠的是父母的脊背和自己的雙腳,記事不久后,外來(lái)的工人們炸山辟石,費(fèi)了九牛二虎之力,才開辟出一條蜿蜒曲折、凹凸不平的公路通向村外。
村里的祖祖輩輩,靠的是那一畝三分地,春來(lái)播種秋來(lái)收,農(nóng)閑時(shí)打打獵、抓抓魚,或者采點(diǎn)山貨、伐些竹木等,用自己勤勞的雙手,勉強(qiáng)維持著一家人的生計(jì)?粗矍暗拇笊,過(guò)著面朝黃土背朝天的艱辛生活,父輩們都有一個(gè)共同愿望,能讓自己的孩子有出息,走出大山去過(guò)美好生活。所以,小時(shí)候最常聽(tīng)到的`一句話是:“不好好讀書,長(zhǎng)大后就讓你在家里種地。”
記得兒時(shí)的仲夏,夜幕籠罩的山村是那么寧?kù)o,只有池塘和水田里傳來(lái)的陣陣蛙聲,忙碌一天的男女老少,早已按捺不住燥熱,踏著皎潔的月光,手里拿著草扇子,三三兩兩地來(lái)到河邊老屋前的一處平地上,圍坐在一起乘涼,談天說(shuō)地,家常里短。孩子們都喜歡圍著大人們轉(zhuǎn),因?yàn)榭梢月?tīng)老人講故事、侃大山,經(jīng)常聽(tīng)到:“誰(shuí)家的父母有福氣,聽(tīng)說(shuō)兒子到縣城某某單位去上班了”、“誰(shuí)家的孩子有出息,聽(tīng)說(shuō)今年考上某某學(xué)校了”……
那時(shí)候,從他們眼中看到的是羨慕,就像是一種無(wú)法企及的榮耀,在我的潛意識(shí)里,那種榮耀感油然而生。漸漸地,兒時(shí)的夢(mèng)想就隨之而來(lái),就是一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考上好學(xué)校,找到好工作,做一個(gè)受尊重且體面的人,為家里和小山村爭(zhēng)光。
夢(mèng)想就在前方,船兒有了航向。那些年,“勤讀書、讀好書,才能改變命運(yùn)”的信念一直陪伴著我,盡管農(nóng)村的學(xué)習(xí)環(huán)境那么惡劣,譬如,教師少且半工半農(nóng),學(xué)生大多半農(nóng)半讀,中學(xué)時(shí)要肩背米菜,每趟走十幾公里的山路,住二三十人一間,由教室轉(zhuǎn)變而成的宿舍等,我都從未想過(guò)放棄,丟失了時(shí)間,會(huì)從夜間、清晨,或者勞動(dòng)間隙去彌補(bǔ),沒(méi)有復(fù)習(xí)資料和課外書籍,就向老師或者同學(xué)借著看,總之是想盡一卻辦法,讓自己學(xué)到更多知識(shí)。
從那時(shí)起,我漸漸養(yǎng)成了堅(jiān)持的習(xí)慣,一直延續(xù)至今。伴隨著成長(zhǎng)的腳步,我發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間總是存在差距,現(xiàn)實(shí)中的種種原因,會(huì)讓你與夢(mèng)想擦肩而過(guò),而一如既往的堅(jiān)持,卻會(huì)帶來(lái)意想不到的結(jié)果。正當(dāng)我躊躇滿志的時(shí)候,由于家里的變故,我放棄讀高中的機(jī)會(huì),選擇了可盡早參加工作的中專學(xué)校,一所好學(xué)校的夢(mèng)想就此終結(jié)。
《圣經(jīng)》說(shuō):“當(dāng)上帝關(guān)了這扇門,一定會(huì)為你打開另一扇門!彼,我從不抱怨命運(yùn)的不公,在新的環(huán)境里,我貪婪地吸吮著芬芳的墨香,盡情在書海里徜徉,愉快度過(guò)那段美好時(shí)光。學(xué)校畢業(yè)后,如愿以償?shù)卦诳h城找到了工作,從此真正地走出大山,成為小山村男女老少茶余飯后的話題。
童年的夢(mèng)想,經(jīng)歷了過(guò)程的坎坷,還有目標(biāo)達(dá)成的喜悅。之后的人生歷程,我還有很多的夢(mèng)想,不管夢(mèng)想是遙不可及,還是夢(mèng)想終能實(shí)現(xiàn),它都能成為前行的動(dòng)力,成為努力拼搏的航標(biāo)。
我相信:心若有夢(mèng)花自開。
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