讀后感的作文經(jīng)典[7篇]
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文7篇，希望對大家有所幫助。
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讀后感的作文 篇1
“寶貝”是一個充滿誘惑的字眼；又是一個凝滿愛意的字眼；還是一個見仁見智的字眼。在繪本中儲備冬糧的松鼠看來，一堆橡果就是比什么都重要的寶貝；在幸福的鴨媽媽看來，她的孩子就是勝過世界上任何東西的寶貝；而在閱歷豐富的兔爺爺看來，最令他陶醉的寶貝莫過于對往事的回憶了。對于獾和狐貍來說，什么才是真正的寶貝呢？
起初，他們心目中的寶貝要么是金的，要么是銀的`，要么是寶石的，總之是一種能使人富有起來的物質(zhì)層面的東西。但是，隨著尋寶過程的逐步深入，通過與松鼠、鴨媽媽、兔爺爺?shù)膶υ�，他們對“寶貝”的詮釋也在悄然地發(fā)生質(zhì)的變化，以至于最后他們才幡然醒悟：他們一路苦苦追尋的寶貝，原來就近在咫尺——他們彼此擁有對方，擁有真誠甜蜜的友情，這難道不是最珍貴的寶貝嗎？！“彩虹”，在這本圖畫書中，象征著物質(zhì)欲念對人的吸引與誘惑。當(dāng)獾和狐貍循著絢麗的彩虹追蹤而去的時候，他們心中裝著的只有金銀珠寶。感謝那場及時雨，它使令人眼花繚亂的彩虹隱匿起來，也使獾和狐貍狂熱躁動的心冷靜下來、平和下來，讓他們有機會來細細地咀嚼與品味松鼠的知足常樂，鴨媽媽的溫厚母愛以及兔爺爺?shù)娜松形�，也讓他們發(fā)現(xiàn)并認證了那個長期以來被自己忽略了的真正的寶貝——朋友與友情。于是才有了那個出人意料的結(jié)尾：當(dāng)他們開開心心往回走的時候，一道新的彩虹又掛上了天空，但他們居然都沒有看見！是的，他們不枉此行，他們已經(jīng)找到了真正的寶貝，彩虹再絢麗，對他們而言，還有什么意義呢？
這與最初他們對彩虹的關(guān)注與贊美，形成了多么鮮明的對比啊，暗示著他們的精神境界已經(jīng)到達了一個新的高度�！安屎绲谋M頭藏著寶貝”，這只是一個美麗的傳說，一個遙不可及的夢幻；而寒冬里的食物、純真可愛的孩子、同甘共苦的朋友以及所有值得珍藏與回味的往事，卻都真真事實地存在著或者發(fā)生過——我們?nèi)鄙俚牟⒎恰皩氊悺�，而是一雙發(fā)現(xiàn)“寶貝”的眼睛，和一種鑒賞“寶貝”的心態(tài)。
從這個意義上說，既使是失敗的教訓(xùn)抑或意外的不幸，又何嘗不是磨礪人心靈的寶貴財富呢？！“寶貝”，不是藏在彩虹的盡頭，而是藏在我們大家每個人的心頭。
讀后感的作文 篇2
一、還學(xué)生自由的空間
在課堂上，要盡量讓學(xué)生多參與，多給他們創(chuàng)造時機，營造自由學(xué)習(xí)的空間、想象與活動的空間，去發(fā)揮他們的特長，表現(xiàn)他們的個性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容拓展教學(xué)空間，少給孩子條條框框束縛的東西，少一點示范性的東西，多給孩子一點自由的想象空間。把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也還給學(xué)生，盡可能地給他們提供更多的學(xué)習(xí)機會，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。相信只要給學(xué)生一個自由開放的空間，他們定會給你一個出人意料的驚喜。
二、學(xué)會授權(quán)，省事省心
美國通用電氣公司總裁杰克.韋爾奇有一個著名的管理理論——“管得少”才能“管得好”。要管得少，又要“管得住”，就必須進行合理的委任與授權(quán)。這個理論也同樣可以應(yīng)用到課堂管理中。在班集體中，老師應(yīng)該放一點權(quán)力給學(xué)生。如果我們經(jīng)常怕這怕那，不敢放手讓學(xué)生去策劃、組織活動，凡事都親力親為，就好像扶著小孩走路一樣，怕他摔跤一直不放手，那么小孩就很難自己學(xué)會走路，學(xué)會奔跑。而教育中的授權(quán)就是老師對學(xué)生的一種信任，被授權(quán)的學(xué)生會認識到老師對自己的信賴，從而大大激發(fā)他們的創(chuàng)造性、主動性。所以，我在日常的教育教學(xué)中，就會多提供一些機會、多創(chuàng)造一些條件讓我的'學(xué)生去參與，不要怕他們會失敗。只有讓他們從小成為學(xué)習(xí)、生活的小主人，長大后才能成為社會的主人。
三、既“放得開”，又“收得攏”
在課堂管理中，所謂“放”，就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造能夠展示自我、啟迪思維的環(huán)境和氛圍，允許學(xué)生自由想象。應(yīng)該尊重學(xué)生的思維成果，改變過去在統(tǒng)一、規(guī)范的要求掩蓋下，忽略學(xué)生個體的存在及限制學(xué)生在課堂上發(fā)言、質(zhì)疑、提問權(quán)利的現(xiàn)象，調(diào)動學(xué)生主動、愉快學(xué)習(xí)的積極性。所謂“收”，既結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和教學(xué)目標(biāo)的要求，采取靈活多樣的方法，肯定學(xué)生創(chuàng)造性思維成果，激勵學(xué)生的“閃光點”，挖掘和點燃學(xué)生的智慧火花，并對不同意見和不同結(jié)論通過比較與鑒別，引導(dǎo)、矯正學(xué)生對問題的認識，糾正理解上的偏差。教師要有在“小”課堂中尋找“大”智慧的意識，只有真正理解教育，才能改變教師課堂上的教育教學(xué)行為，才能真正做到：即“放得開”又“收得攏”。
通過本書的閱讀和借鑒，總結(jié)了有效課堂管理的以下方法
1、打好愛的底色：能時常站在自己童年的角度理解當(dāng)下的孩子；通過觀察自己孩子的成長，將心比心地看待學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，孩子是我們眼中的全世界；如果下節(jié)課是我的課，下課鈴一響我就有想立刻沖進班級和孩子們待在一起的沖動。
2、創(chuàng)設(shè)安全的課堂氣氛。
3、充滿自信與激情走進課堂。充滿激情、自信、陽光走進課堂，因為情緒是可以傳染的。
4、讓學(xué)習(xí)變得容易。
�。�1）抓住教材的核心要點和學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。
�。�2）會用最簡潔、明晰的語言把核心內(nèi)容講清楚。
�。�3）善于把復(fù)雜問題簡單化。
讀后感的作文 篇3
想必大家都學(xué)過許許多多感人的文章，在我學(xué)過最感人的文章里，我認為《金色的魚鉤》最感人。
《金色的魚鉤》講述的是在紅軍兩萬五千里長征中，過草地的事。一位老炊事班長，為了照顧幾個生病的小戰(zhàn)士，幫助他們走出草地，不惜犧牲自己的生命，也要找到食物帶他們出去。 或許你看了故事梗概覺得很正常，但是你知道嗎？草地不是那種一碧千里，有許多牛羊的美麗草地，這里的.草地像氣球一樣一塊塊的鼓起來，踩到實的恭喜你，如果踩到的只是一張草皮，下面是深不可測的沼澤，如果旁邊沒人幫助你，你就只能活生生的當(dāng)一個“人肉路標(biāo)”，草地里的水大多有毒，走在前面的戰(zhàn)士還可以挖一些野菜吃，后面的戰(zhàn)士連能吃的草根都找不到，只能壯烈犧牲。 老班長找到一個水塘，就要用針做成的魚鉤，釣一釣，有沒有魚吃。我看到后來，眼淚在肚子了翻動，老班長找到魚自己不吃，給兩個生病的小戰(zhàn)士吃，而他自己只吃草根和魚骨頭。然而，在奄奄一息之時，也要把食物給兩個小戰(zhàn)士吃。 后來，老班長犧牲了。
只留下一個滿是紅銹的魚鉤，在我看來魚鉤雖然長滿了紅銹，但是它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，反映著老班長舍己為人、堅守崗位的崇高精神，所以這個魚鉤是閃爍著燦爛的金色的光芒！ 正是這種崇高精神感動了我！
讀后感的作文 篇4
你能看到多遠的過去，就能看到多遠的未來�！}記
四年前央視播出的《大國崛起》不僅給了觀眾視覺上面的沖突，更加讓人對中國的未來進行了諸多的思考。該紀(jì)錄片從宏觀方面闡述了西方國家以及日本之所以強大的理由，從而讓人不得不思考，推動國家現(xiàn)代化的力量到底是什么？是否可以從微觀的角度對國家的發(fā)展進行探討和表述？
公司，無疑在國家的發(fā)展上面擔(dān)任了這樣的一個載體�！豆镜牧α俊凡コ龊�，本中心集體對其進行學(xué)習(xí)，感觸良多，它以不同國家近現(xiàn)代公司的發(fā)展歷程為主線，以各歷史階段圍繞公司所凸現(xiàn)的重點主題為結(jié)構(gòu)進行了講述，發(fā)人深省，以下便是我收到的啟發(fā)：
從《公司的力量》看日美公司
一。日本公司
從歐洲引入先進技術(shù)的日本公司，可謂學(xué)習(xí)的一個典范。明治維新之初，日本人就試圖通過學(xué)習(xí)西洋文化來取得社會的發(fā)展。此后，日本進入了一個相當(dāng)長的學(xué)習(xí)和成長期。但日本的學(xué)習(xí)不是單純的拿來主義，而是注入了日本本土精神，在西方已有科技的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，正如福澤諭吉的思想那樣：“盡管西洋的東西得到了很好的介紹和接納，但是在應(yīng)用的時候，如果不把日本人的精神和需求、日本社會的歷史傳統(tǒng)、社會風(fēng)氣以及社會自身的特點作為根本，只是把西洋的東西借來使用是不行的�！�
當(dāng)松下、索尼、佳能這些公司的名號沖擊著整個世界時，人們才終于意識到來自東方這個島國的強大壓力。當(dāng)時有人這樣形容“整個世界似乎都在被佳能復(fù)制、被尼康拍攝、被松下錄影、被精工計時、被夏普的斑斕色彩魅惑”。
日本公司的發(fā)展，說明了學(xué)習(xí)力的強弱直接影響到公司乃至國家的發(fā)展，更說明，只有思想解放，學(xué)習(xí)力才可能提高，國家才會得以進步。
二。美國公司
回顧過去，美國的發(fā)展史，其實就是一部公司的發(fā)展史。從新大陸新秩序建立之初，一些資本家瘋狂的本性逐漸顯露。16歲的范德比爾特用向母親借來的100美元，開始了其紐約灣的渡輪業(yè)務(wù)，成為美國最大航運商的他，68歲轉(zhuǎn)行，發(fā)展為后來稱霸美國的鐵路大王；洛克菲勒憑借其對新興產(chǎn)業(yè)的敏銳度，投資石油，成為美國石油大亨。企業(yè)家一詞出現(xiàn)在歷史的大舞臺上。到19世紀(jì)初期，美國人憑借其創(chuàng)造力，再次站在了世界的巔峰，成為世界第一強國。我不禁深思，是什么，讓這個四百多年前還在躲避英國迫害的國家，在政治、經(jīng)濟、軍事方面在國際上都占據(jù)了舉足輕重的位置？
美國人提倡民主和自由，從美國公司的發(fā)展歷程來看，正是這樣的社會文化，激勵著美國人不斷地創(chuàng)新，不斷制造出引領(lǐng)時代的科學(xué)技術(shù)。從杜邦公司，到貝爾實驗室，美國的成功向世人展示著民主和自由的強大動力，它與日本公司的發(fā)展歷程共同說明了，只有思想解放，才能創(chuàng)造更高的社會價值。
中國崛起靠什么
從日美兩國的發(fā)展歷程不難看出，國家要想強大，必須要有相當(dāng)強大的經(jīng)濟組織來支持，而公司則承擔(dān)了這樣的`角色。中國要崛起，要靠公司，公司要壯大，要靠什么？
社會環(huán)境是前提。從《公司的力量》中可以看到，在美國、英國等國家，創(chuàng)立一家公司很容易，這充分說明整個國家對于公司的支持；而只有這個社會思想足夠開放，才會有這樣的制度，公司才有其得以發(fā)展的土壤。中國幾千年來，企業(yè)的發(fā)展一直達不到西方國家的速度，直到改革開放以后，由于有了“走出去，引進來”的政策，中國公司才得以發(fā)展，雖然取得了一定的成績，但要趕上美國這些國家，還需要相當(dāng)長的一段時間，因此，持續(xù)營造開放的社會環(huán)境，使人們具有開放的心態(tài)，是公司發(fā)展的必要前提。
學(xué)習(xí)力是保障。中國公司不缺乏學(xué)習(xí)力，但缺少的是基于公司具體現(xiàn)狀下的學(xué)習(xí)。從日本的學(xué)習(xí)歷程可以看到，完全的拿來主義只會照搬西方國家的模式，而當(dāng)這些模仿對象經(jīng)濟出現(xiàn)問題時，自己也會跟著進入危機，中國的公司應(yīng)該走出自己特有的路線，多年以后，當(dāng)人們再提起“中國制造”的時候，不會再聯(lián)想到廉價、低品質(zhì)等詞匯，而是與時代前沿、高端等掛鉤的產(chǎn)品。
創(chuàng)造力打造未來。如果說美國的發(fā)展得益于源源不斷的創(chuàng)造力，那么中國則是在幾千年封建思想的桎酷下，減弱了這種能力，進而公司的發(fā)展一度陷入瓶頸。在公司全球化日益激烈的今天，中國公司的發(fā)展更加需要創(chuàng)新能力，技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)該受到高度的重視。中國公司應(yīng)該將目光投入到高校、研究院等機構(gòu)，在發(fā)揮公司力量的同時，充分發(fā)揮這些機構(gòu)的能力。
過去看得越遠，未來也就看得越遠。我們在欣賞《公司的力量》的同時，要吸取古今中外公司發(fā)展過程中的教訓(xùn)，讓我們的公司更好的發(fā)展，讓我們的國家崛起。
讀后感的作文 篇5
《海豚的故事》講的是一個男孩心智成熟的故事，故事很短，意味卻很長，這是電影的短處，也是電影的魅力。
這個小朋友經(jīng)歷的這個暑假，對于我們中國的同學(xué)們來講只能用兩個字來形容那就是--震撼，不可想象。我們中國的學(xué)生為什么過不到這樣的暑假，即便有條件，中國的學(xué)生又會把它過成什么樣子。雖然這只是一部電影，一部虛擬的電影，但的確可以讓我們思考很多。
這個小男孩經(jīng)歷了那么多以后，對很多事情的理解都改變了，很多不好的`，扎人的刺被磨掉了，在現(xiàn)實的不斷經(jīng)歷中改變著自己的思維方式和行為方式，這樣的電影看起來就會很有意思。
推薦給大家。
讀后感的作文 篇6
偶然得到了這本《愛的教育》,因為成為了自身的書,所以也沒急著去看,反而將它擱置一邊任其生灰塵.直到一天翻開,我就覺得非要看完不可了.這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西，愛。
這本書是以安利柯,在一學(xué)年十個月里記載的日記,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容.吸引我，它擁有著并包含著同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,生活中處處都有著愛，空氣中漂浮，人心中埋藏，他似乎是一個不可缺少的東西，如影隨形的，但有無形無影被人們所忽視，拋棄。很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.
古往今來，有多少愛的真情故事啊，也是從小開始，我們就沉浸在愛的海洋中，人生路上友愛，親人的愛，師生的'愛，還有愛情，哪一個不是以愛的基礎(chǔ)來發(fā)展延續(xù)的呢看了之后，我懂得了很多，我知道要熱愛生活、熱愛勞動、熱愛祖國、關(guān)心他人、同情弱小�？戳酥�，我對“愛”這個字有了更深的理解。
愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙.《愛的教育》是艾得蒙多·德·亞米契斯對最高境界的理解。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.
《愛的教育》就好像一只動聽的樂曲，一杯沖洗我心靈的清水
讀后感的作文 篇7
看一本好書、去一個地方游玩，多少都會給自己留下一點印象。
有一天，小貓想和小狗到門口玩兒，小狗覺得“沒意思”，建議到河邊去，小貓有些害怕看見大灰狼，又怕下雨。最后小貓還是想出一個辦法。它對小狗說，咱們帶著房子去吧。小房子非常重，小狗好不容易才把房子扛到小河邊，為了讓小貓高興，小貓讓小狗釣魚它就釣魚，讓小狗上樹捉螞蚱小狗就上樹捉螞蚱。可是小狗不會爬樹，在爬樹時摔暈了。這深深的感動了小貓，它運用自己的智慧和努力把小狗推回家。
讀了這個故事，我想到我和我的`媽媽。有時候我媽媽就像那只小狗，無時無刻的照顧我。而我就像故事里的那只小貓，有一點點任性，但是我覺得，如果媽媽有困難的時候，我也會像那只小貓一樣照顧媽媽。
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