讀后感的作文精品5篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
和兒子共讀了《追隨狗的男孩》這本書。故事情節(jié)跌宕起伏，情感真摯，時刻揪著我們的心。
當老陳一伙脅迫小滿賣藝乞討，而又因小滿一次次反抗變本加厲殘忍對待小滿時，我們既擔心又氣憤。作者將視角投放在被壞人拐賣并被迫行乞的殘疾兒童身上，發(fā)人深省，現(xiàn)實生活中那些被拐賣的孩子到哪里去了，又會過著怎樣的生活哪，每個孩子都是家庭的'希望，而那些人販子們制造了一個個家庭的痛苦，令人深惡痛絕。
而另一方面我們也應該看到許許多多的熱心人伸出援手，還有盲童小滿的自強不息和機智勇敢，向我們傳播的正能量。尤其是小滿作為一個盲童能夠堅持自己的夢想徒步去往北京，經(jīng)歷重重困難仍不放棄的精神，鼓舞著我們。這也正是作者想要傳遞給我們的，正如本書扉頁所說的--獻給你、我，以及正為夢想而奮斗的他和她。
讀后感的作文 篇2
前些日子看了王曉春老師所著的《教育智慧從哪里來》，本書通過100個案例的描述與點評，體現(xiàn)了王老師過人的見解與教育的智慧。我一拿到這本書，就被王老師書中那另類見解，獨特的看法所深深吸引�，F(xiàn)就其中的一二談談自己的感受與啟發(fā)。一、愛不能解決一切問題。這也許是我們教師的一個通病，我們總以為愛可以解決一切，有了愛學生就會聽話，有了愛學生的成績就會提高。而我們看到的電影、電視、關(guān)于教育的論著上也無不說明了這樣的一個事實：愛讓差的學生變好，愛讓調(diào)皮的學生變乖。。。而事實呢。我也曾在自己的教育一線上努力，也對學生溫柔的笑過，也拿著放大鏡找過學生的優(yōu)點，也不遺余力地表揚過學生，最后，有些學生是進步了，但我不能否認的是，更多的學生還是在原地踏步�？戳送趵蠋煹臅螅也耪业搅舜鸢福簮鄄荒芙鉀Q一切問題，光有愛是不夠的，我們還需要教育智慧，這正如醫(yī)生和病人一樣，光靠醫(yī)生和病人關(guān)系好，病人的病是不會好的，還需要醫(yī)生的專業(yè)技術(shù)。醫(yī)生和病人和關(guān)系好，只能給治病創(chuàng)造良好的心理氛圍。我們和學生的關(guān)系也是如此，我們用愛心筑起了一道溝通的橋梁，但要讓學生學會學習，學會做人，還需要教師的專業(yè)知識、理智、智慧、科學的.教育方法和教育觀念。二、批評不是研究方法。書上記述了這樣一個令人心碎的故事，一個調(diào)皮的不能再調(diào)皮的孩子，一天到晚惹事生非，老師忍無可忍時，問他為什么，孩子回答：因為你們都是女的，老師怒火中燒，憤怒到了極點，孩子才驚恐地說出是因為媽媽和爸爸離婚以后，再也沒見過媽媽，他聽到老師罵他，就像媽媽還在身邊一樣。所以才經(jīng)常搗亂。讀完這個故事時，我感受到這孩子太可憐了，他居然用這種方式尋找失去的母愛。我們老師是不是在很多時候都忽略了孩子的內(nèi)心世界，當孩子做錯事時，我們只是想到了批評，然后來一句下次別再這樣了，知道了嗎？而孩子到底為什么這樣做，我們卻沒有去想過，也沒有去研究過。是沒有研究的工夫和精力嗎？不是。是沒有研究的習慣。我們更習慣于教育這個孩子。而所謂教育者，批評也。多么深刻精辟的語言呀。反思我們的日常教學不正是如此嗎？王老師的這本書里，像這樣的教育故事有很多很多，每一個故事都讓我們的心為之一顫，每讀一個故事都讓我的心靈受到一次洗禮，每當此時，我都會深思自己的教學現(xiàn)況，深受教誨。我相信只要我們不懈地努力，我們的教育事業(yè)一定會走出誤區(qū)，而我們的孩子也會更加健康地成長起來！
讀后感的作文 篇3
最近在讀這本書，這里做些簡單的記錄，包括書中的觀點和自己的想法。以備以后查閱和反思。
增長率陷阱其實，作者并沒有否定能夠增長率的存在，更沒有否定增長所帶來的企業(yè)的改善速度和結(jié)果。之所以出現(xiàn)了“陷阱”，原因在于投資者的過度樂觀。因為過度樂觀，所以給了公司更高的交易價格。公司的實際價值也許和投資者給出的估值是很接近的，只不過，由于大家太過看好公司的增長，所以給的交易價格過高，以至于還不如投資到低增長的公司上的收益高。這讓我想到現(xiàn)在的`很多中小板和創(chuàng)業(yè)板公司，其中有些自己也看好，不過，一方面是自己不善于估值，另一方面交易價格也確實很離譜，所以自己沒有買。
不過在常去的論壇上見到版友不僅看好，還認為不貴。甚至有些人說，就是現(xiàn)在才有這樣的便宜價格，現(xiàn)在不買以后就沒有機會了！類似的問題，格雷厄姆也早就說過，利用現(xiàn)在以及過去的企業(yè)經(jīng)營情況去估算未來的情況是很容易導致錯誤很危險的事情。換一個角度來說，未來可能的高增長行業(yè)，基本上大眾會有比較公認的結(jié)論，也就是說，僅此為依據(jù)買入股票，很有可能形成“眾人拾材火焰高”的局面，而與此同時，股市里“一賺二平三虧損”的規(guī)律有在暗中起作用，所以結(jié)果就可想而知了。
讀后感的作文 篇4
從前，有一只藏獒和它的主人，生活在美麗的西藏。
它叫多吉。是一只母獒，一身黑色亮麗的皮毛，不摻雜一絲的雜毛。身體壯的象一只成年的公獅子。它的主人脾氣很壞，但對多吉卻很好。因為多吉對主人很忠誠，常常因為勇猛的表現(xiàn)獵到很多食物，為主人換來很好的生活。由于狼群不斷的騷擾主人，多吉決定向狼群發(fā)出了挑戰(zhàn)，它孤身一“人”來到狼王的領(lǐng)地，以一對三的架勢拉開戰(zhàn)式。只見狼王仰天長叫，“嗷、嗷、嗷”并從眼里射出惡狠狠的光芒，領(lǐng)頭的是一只公狼王。只聽多吉發(fā)出“嗷嗚”的叫聲，原來多吉要進攻了，只可惜狼王比多吉快了一步，迎面撲了上來，多吉輕巧的一個轉(zhuǎn)身，狼王重重的摔在了地上。此時的狼王氣急敗壞，立馬發(fā)出了求救信號，三頭母狼接令而來，與狼王并肩作戰(zhàn)。多吉并沒有被嚇倒，而是像箭一般撲到了母狼的身上，一口咬斷了母狼的后頸。緊接著多吉又向狼王進攻了，狼王嚇得后退幾步，只見多吉一個飛躍，鋒利的爪子劃破了狼王最柔軟的腹部，鮮血染紅了它的'皮毛，而這時的多吉好像并不急著進攻，任憑狼王瘋狂的撲殺，它只是輕輕的躲閃著，不一會，狼王因為流血太多，漸漸的支撐不住了，折騰幾下倒下了、
、、、就這樣，多吉徹底征服狼群。
從那以后，狼群一聞到多吉的氣味，就夾著尾巴逃得遠遠的。這就是西藏最勇猛的獒王多吉！
讀后感的作文 篇5
手中一張薄薄的紙，是這位老師多少的感啊。字里行間透著老師的勸誡，不是說教，不是怒斥，不是枯燥而令人厭惡的大道理，卻深入人心。像是清澈微涼的溪流汩汩的流入心中，定是難忘的了。
中學，在學生心中這是美好，自由的地方。有多少人覺得自己長大了，向往美好的愛情，卻誤了一切。時間，精力，是被那美好的幻想吞噬掉了吧？還有多少興趣去做其他的事情？正如信中說的，“愛情，它像一顆小樹，它的成長需要陽光，雨露，肥沃的土壤精心的呵護，而這些，身為高中生的你根本給不起。因為它的經(jīng)濟基礎(chǔ)不是金錢，而是時間和精力”“愛情，對于高中生，就像是一件太過昂貴的奢侈品，給不起，也要不起”。奢侈品，只有三個字，卻完美地詮釋了愛情，對于中學生。
從小開始，耳邊總是那一句話：學生的主要任務是學習。曾經(jīng)不以為然。總覺得，長輩的觀念老舊，保守，而對此嗤之以鼻。愈是大了，卻又明白，這是真理。這是一切的原點。輸在了起跑線上，又怎么憑借著一般的本領(lǐng)，在過程中與別人抗衡？“如果你的這份‘愛’，使兩個人不能在合適的時間全力以赴做合適的事情，而遺憾錯過了人生應有的高度，那就是對愛的褻瀆�！�
我們正值青春，這滿懷熱血的時候。未曾踏出校園，走入社會的我們，對于交流，對于人心，對于世界，還有太多太多的不解。我們沒有能力承諾幸福，更沒有給予幸福。我們沒有能力創(chuàng)造自己想要的生活，又怎么創(chuàng)造別人想要的生活？
“一個真正有質(zhì)量的姑娘，不會因為你的父母的慷慨跟你走，因為吃人家嘴短，拿人家手短”“如果她就是沖這些東西去的，那就更沒有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父輩去了”。句句入心。父輩的終究是父輩的。父母給予我們愛與物資，給予我們生活所需的任何事物。我們可以接受，但無法理所當然地接受。憑著父輩的東西，得到的，也將歸于父輩。
我們還沒有資格擁有愛情，因為我們自己擁有的太少，背負的太多。我們終究還是該應了那句長輩們的嘮叨，一心投于學習。未來是渺茫的，沒有人知道會發(fā)生什么。未來所有的一切都是未知。然而，只有握著有力的`武器，這才是明燈。我們還沒有能力背負著沉重的包裹，在人生的道路上前行。
信件最后的句號畫上了，圓潤的句號結(jié)束的是老師墨跡的停止，卻也是沉思的初點。我們對著愛情充滿向往，那是美麗的，那是唯美的�？晌覀�，真的有那個能力去給予愛情，收獲愛情嗎？為未來鋪上堅實的沉石，便是我們現(xiàn)在能做的了。
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