讀后感的作文6篇[精品]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
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讀后感的作文 篇1
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)是爸爸在我生日那天送給我的，剛接過(guò)這本書(shū)便愛(ài)不釋手 — 它的封面設(shè)計(jì)的活靈活現(xiàn)、栩栩如生。
這本書(shū)的作者是笛福，他筆下的主人翁魯濱遜是一個(gè)勇敢且喜歡航海探險(xiǎn)的人。他本來(lái)可以靠著家里的錢(qián)過(guò)著安定幸福的生活。一次偶然的機(jī)會(huì)，他登上了朋友的一艘船，甚至連一封信都沒(méi)有來(lái)得及留下，就出發(fā)了。不幸的是，他們遇到了風(fēng)暴，只剩下魯濱遜活了下來(lái)，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不屈不撓的精神，游上了一座小島。然而，再次不幸的是，他成了海盜船長(zhǎng)的奴隸。不久，他憑著自己的智慧逃了出去，被一位和藹可親的船長(zhǎng)收留。
在一次出航的'途中，他們的船觸礁了，只有魯濱遜奮力的游上了岸，從此，開(kāi)始了他那孤獨(dú)的長(zhǎng)達(dá)28 年之久的荒島生活。
在這期間，他靠著種麥子、開(kāi)洞穴、制作容器等方式得以生存下來(lái)。他還救了一個(gè)野人，因?yàn)槟翘靹偤檬切瞧谖�，所以魯濱遜就給他起了個(gè)名字叫做“星期五”。從“星期五”口里得知，他們的部落里有許多白人，魯濱遜邊和“星期五”救出了他們，還找到了“星期五”的父親。
一天，一艘英國(guó)的船路過(guò)這里，原來(lái)是船上的水手綁架了船長(zhǎng)，魯濱遜幫船長(zhǎng)奪回了船只，就帶著“星期五”和救出的白人一起隨船回到了自己的祖國(guó)。
整個(gè)故事非常吸引人，故事情節(jié)扣人心弦，魯濱遜憑著自己的智慧和勇敢，克服孤獨(dú)和恐懼，解決了一個(gè)又一個(gè)困難。他那面對(duì)困難時(shí)沉著、冷靜的心態(tài)，是我最想要的，也是我必須學(xué)習(xí)的地方。
這本書(shū)激勵(lì)我們遇到困難要勇往直前，絕不輕易放棄，在學(xué)習(xí)中也是這樣 —— 遇到難題要自己解決，不要依賴他人。
我最喜歡作者笛福寫(xiě)的一句話“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍�！笔聦�(shí)的確如此：一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)突破重重困難，成為一個(gè)成功者、一個(gè)英雄！
讀后感的作文 篇2
書(shū)籍，是一把打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)籍，猶如一座燈塔，照亮我們前行的道路；書(shū)籍，是一位指引者，讓我們不迷路；書(shū)籍，是一座階梯，只要攀登而上，就能成功。這個(gè)暑假，我讀了《居里夫人的故事》，如今還深有感觸。
居里夫人是第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家，也是第一個(gè)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)巨匠，她那種熱愛(ài)科學(xué)的精神令我終身難忘。她出生在富人家，但她不追求金錢(qián)，而是散發(fā)出一種不屈不難的摯愛(ài)科學(xué)的性格，她百折不撓，就算摔倒了，也不放棄，“從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)”，是啊，如今，我們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，也許并沒(méi)有受過(guò)生活中的挫折，也許就是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，就算跌倒后，也不能及時(shí)站好。他那百折不撓、不屈不撓的`精神令我終身受益。
接著，霍金的事例浮現(xiàn)在我腦海里，他遭遇了不幸，但他在那一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”中，并未低頭，而是站了起來(lái)；海倫·凱勒，勇敢面對(duì)不幸，堅(jiān)持不懈�！熬退愕沽�100次，也要第100次站起來(lái)”，是的，人的一生，絕不可能一帆風(fēng)順，挫折、困難是不可避免的，他們猶如地上的坑洼，只要我們努力爬起，一躍而過(guò)，接下來(lái)的人生才意義非凡。
居里夫人對(duì)我影響很大，他那種百折不撓的性格，對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的精神，令我受益無(wú)窮。
讀后感的作文 篇3
如果你讀過(guò)《致加西亞的信》這本書(shū)，相信你會(huì)和我有同感：故事情節(jié)太簡(jiǎn)單了，沒(méi)什么看頭。書(shū)中無(wú)非就是說(shuō)一個(gè)叫做羅文的人去給一個(gè)叫做加西亞的將軍送信。如果一定要詳細(xì)點(diǎn)，那就是：19世紀(jì)美西戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)總統(tǒng)麥金萊有一封具有戰(zhàn)略意義的書(shū)信，急需送到正在古巴作戰(zhàn)的加西亞將軍——一個(gè)掌握著決定性力量的人。但是沒(méi)人知道他具體在什么地方。這個(gè)重要的艱巨任務(wù)軍事情報(bào)局推薦了安德魯。羅文去完成。羅文，不講究任何條件，歷盡艱險(xiǎn)，徒步三周后，走過(guò)危機(jī)四伏的國(guó)家，成功把信交給加西亞。
可是讀完之后仔細(xì)想了想，我不禁為羅文的敬業(yè)精神和優(yōu)良道德品質(zhì)所感動(dòng)了。
羅文是一個(gè)軍人，軍人的職責(zé)就是不惜一切代價(jià)保衛(wèi)國(guó)家和人民的人身和財(cái)產(chǎn)安全。羅文徹底的維護(hù)了一個(gè)軍人的形象，當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)將信交給羅文時(shí)，羅文并沒(méi)有問(wèn)：“他在哪里？”“我有什么支持/危險(xiǎn)？”“我完成任務(wù)了有什么獎(jiǎng)勵(lì)回報(bào)？”……之類的問(wèn)題，而是本著一種崇高的職業(yè)責(zé)任感和不畏艱險(xiǎn)的敬業(yè)精神，順利的完成了任務(wù)。
在我們的工作中，正是需要這樣的一種責(zé)任感和敬業(yè)精神，才能推動(dòng)工作的發(fā)展。試想，如果我們沒(méi)有了責(zé)任感和敬業(yè)精神，比如教師，他的學(xué)生學(xué)完一個(gè)學(xué)期之后回到家，名字不會(huì)寫(xiě)；1，2，3，……不會(huì)算；A，B，C……不會(huì)讀；one，two，three…不會(huì)說(shuō)；作為老師，今天想上課就上課，不想上課我就睡懶覺(jué)，要不我去逛街、玩電腦……學(xué)生們你們就在教室里自習(xí)吧！我們學(xué)校還能堅(jiān)持辦下去嗎？我們的孩子還有明天嗎？很顯然，答案是否定的。
羅文的責(zé)任感和敬業(yè)精神毫無(wú)疑問(wèn)，是必須的；但是我們更要意識(shí)到，他取得成功最重要的因素并不是因?yàn)樗慕艹龅能娛虏拍�，為是在于它�?yōu)良的道德品質(zhì)。一個(gè)有著優(yōu)良品質(zhì)的人，他將是高尚的人，一個(gè)值得信任的人，一個(gè)可以被委以重任的人。羅文的道德情操可謂高啊，在送信的過(guò)程中，他孤身一人在沒(méi)有任何保護(hù)的情況下，一直到他秘密登陸古巴島，古巴的愛(ài)國(guó)者們才給他派了幾名當(dāng)?shù)氐腵向?qū)�，可他沒(méi)有臨陣逃脫，最終完成了任務(wù)。但是這樣的艱險(xiǎn)的經(jīng)歷，他卻謙虛的說(shuō)，僅僅受到了幾名敵人的包圍，然后設(shè)法從中逃出來(lái)并把信送給加西亞將軍。
我們作為各個(gè)行業(yè)的工作者，并不一定要像羅文一樣具備軍事知識(shí)，但是一定要具備羅文一樣的道德品質(zhì)，這些道德品質(zhì)正是我們事業(yè)成功的有力支柱。我們除了要盡心盡責(zé)的做好日常本職工作之外，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定要積極主動(dòng)及時(shí)解決并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；如果無(wú)法解決，則要第一時(shí)間向上反映情況以尋求解決方法。切不可隨意將問(wèn)題丟一邊，熟視無(wú)睹，甚至有意隱瞞或蓄意破壞。
最后要提一下，派羅文去送信的美國(guó)總統(tǒng)和軍事情報(bào)局，在這里不得不贊揚(yáng)一下他們的伯樂(lè)精神。正是他們的慧眼識(shí)才和絕對(duì)的信任，給羅文的成功送信提供了無(wú)可替代的精神動(dòng)力。誠(chéng)然，社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，人類也不是只求付出不要回報(bào)就可以活在世上。在完成任務(wù)之后，為了表彰他所做的貢獻(xiàn)，美國(guó)陸軍司令為她頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)�，并且高度稱贊他說(shuō)：“我要把這個(gè)成績(jī)看做是戰(zhàn)爭(zhēng)史上最具冒險(xiǎn)性和最勇敢的事跡�！绷_文冒著生命危險(xiǎn)的工作也得到了相應(yīng)的回報(bào)。
總之，讀完《致加西亞的信》這本書(shū)之后，我覺(jué)得受益匪淺，在以后的工作生活中都將會(huì)時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我盡心盡責(zé)，努力向上。
讀后感的作文 篇4
今天看了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的笑貓日記——《那個(gè)黑色的下午》，心情久久 不能平息，書(shū)中的一幕幕在我眼前掠過(guò)：無(wú)論你們?cè)谀睦铮叶家欢ㄒ业侥銈�，生死不離……
這個(gè)故事大概內(nèi)容是：笑貓一家意外中來(lái)到了四川櫻桃溝，也意外的找到了生活在櫻桃溝的馬小跳的爺爺奶奶。他們一家五口在那兒幸福的生活著，不料，20xx年5月12日下午2：28分，那個(gè)黑色的下午，一場(chǎng)震驚世界的大地震，把笑貓一家震散了，也把“幸�！倍謳ё吡恕@個(gè)黑暗而悲哀的下午，深深的銘刻在了笑貓的`心里……他帶著一顆堅(jiān)定的心，踏上了尋找家人的旅途……
在大地震中，有多少像笑貓這樣失去家庭的人��！雖然，地震可以摧毀家庭，但是，堅(jiān)持的意念，永恒的愛(ài)，依舊屹立，永不倒塌！
在笑貓救得那個(gè)嬰兒身邊，有一部手機(jī)。這是小嬰兒的媽媽在生前留下的，當(dāng)搜救隊(duì)員把手機(jī)打開(kāi)時(shí)，不禁熱淚盈眶。一排不起眼的小字映入他的眼簾：“孩子，如果你能活下來(lái)，一定要記住，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！”霎時(shí)，溫暖的氣氛充滿了每個(gè)角落……沒(méi)錯(cuò)，這就是偉大的母愛(ài)！
地震雖然可怕，但他教會(huì)了人們頑強(qiáng)，不屈。相信，再大的災(zāi)難，也打不到有愛(ài)心，頑強(qiáng)的人！
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了一本書(shū)，叫《我們班的狗仔隊(duì)》。
書(shū)的.大體內(nèi)容是：六（5）班的秦大博，杜子騰和錢(qián)青毛，居然組成了狗仔三人組，以專門(mén)刺探和編造同學(xué)們的緋聞為樂(lè)子。甚至連老師也不放過(guò)。一時(shí)間緋聞和謠言滿天飛，大家的態(tài)度很復(fù)雜，即表示生氣，同時(shí)又忍不住好奇。可是最終的事實(shí)卻讓人哭笑不得，而三個(gè)狗仔隊(duì)也意識(shí)到自己對(duì)別人的傷害，他們決定新成立一個(gè)組織—航天三人組。
讀了這篇文章，我知道了，不可以看不起壞學(xué)生。
讀后感的作文 篇6
我一向?qū)γ惶信d趣，往往是看了半截便將其冷落在旁。《城南舊事》不同，淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但寫(xiě)得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺(jué)同時(shí)在心頭涌現(xiàn)。
《城南舊事》中滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)。書(shū)中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。
這部作品由五個(gè)篇章組成： 惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個(gè)人引起 — 英子，以她孩子般純潔的眼睛來(lái)看在北平生活的點(diǎn)滴，記載著英子七歲到十三歲的成長(zhǎng)經(jīng)歷，旁觀著成人世界的悲歡離合，憑著她微妙的記憶，將年幼時(shí)圍繞她發(fā)生的生活舊事記錄下來(lái)。
英子的世界是單純的，充滿疑問(wèn)的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆;她和“小偷”寫(xiě)下承諾，甚而認(rèn)真地聽(tīng)著“小偷”的故事;她愛(ài)著自己的'奶媽，望著她離去，英子傷心難過(guò)。透過(guò)英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。
這本書(shū)的每一篇到結(jié)尾，主角似乎總是離開(kāi)英子，像惠安館的瘋子秀貞，我們看海去那個(gè)小偷，奶媽，最后連她的爸爸也離她而去了，當(dāng)時(shí)她才小學(xué)畢業(yè)呢!看著無(wú)人修剪的花任意雕落，也為本書(shū)畫(huà)上句點(diǎn)。
看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)橐呀?jīng)很少看見(jiàn)這樣精致的東西，因?yàn)樗豢桃獗磉_(dá)什幺，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢，溫厚淳和，那樣的安靜祥和，彌久恒馨，那樣的滿是人間煙火味，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利之心。
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