讀后感的作文常用【6篇】
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的讀后感的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
在撒哈拉沙漠這個地方，人的身體總會散發(fā)出一種臭味，在這里的人，很久才會洗一次澡。
沙漠里十分缺水，每天政府會供給一桶水，有些時候洗了澡就沒水洗碗了，所以不管什么時候，人們都十分節(jié)約用水，有些人4、5年才洗一次澡。而且，他們還是去那些公共澡堂。
他們拿一塊小石頭沾點水，然后在身體上刮，每刮一下，身上就出現一條黑黑的漿汁一樣的污垢，全身的臟松了后再用水沖。
在沙漠里，那些窮苦的撒哈拉威人，連三毛的`帳篷釘也拔走，更不說那些隨身所帶的東西了。
每次旅行回來，全身便是空空如也，一無所有。
日子久了，每天都會有人來要東西，要一個燈泡，要一些棉花，或者直接說給我吹風機，這些東西都是有借無還的，可不借又不太好意思。
同樣，在撒哈拉也有歧視，在那里，黑人是被人們歧視的，他們一生下來，要不就是個仆人，要不就是個工人。
他們努力工作后的工錢都被主人收走了，他們只做兩件事情——打工、吃飯。
有一天，三毛撿到了一條項鏈，上面掛著一個小銅片，很精致，也很漂亮。于是，她就拿了一條絲帶掛在了脖子上，幾分鐘過后，她開始打噴嚏，打了20個后又繼續(xù)打了起來，直到打了一百多個，鼻涕眼淚糊在一起了。
后來，肚子又開始痛了起來，把吃的全吐了出來，接著又吐黃色的苦膽。
鄰居趕了過來，看到了那個小銅片，失魂落魄地大叫，讓三毛快把它拿下來。
拿下來后，整個身體突然好了一點，也不痛了。最后，又叫回教教長的老人拿去，他用刀子剖開兩片夾住的鐵片，銅牌內赫然出現一張畫著圖案的符咒。
噩夢過去了，原來這是來自毛里塔尼亞那里的巫術。這個話題，令所有人都悶悶不樂。
讀完這本書，我更加深刻地了解到了撒哈拉沙漠。我也希望能像三毛一樣周游世界，自由自在的。
我也不太相信那一個小銅片真的有那么大的威力，不過書上這樣說了，我也相信一點了。
我對巫術類的東西從來不感興趣，我在哪里都不希望看到此事，但這是不可能的。
這些可憐的黑人啊，為什么永遠不可能得到平等看待呢?我們不都是人嗎?
世間萬物誰都不會在你說了一聲不要這樣做后，停下來不這樣做，人心總是自私的。
讀后感的作文 篇2
暑假里，我讀了女作家楊紅櫻寫的“笑貓日記”之《保姆狗的陰謀》一書，這本書主要講的是關于一只純種的德國臘腸狗和一只柯利牧羊犬的故事。
德國臘腸狗是一只保姆狗，名字叫老頭兒；柯利牧羊犬是一只善良、單純的狗，名字叫帥仔，老頭兒就是它的保姆狗。老頭兒心狠手辣，帥仔溫文爾雅，老頭兒雖然是帥仔的保姆狗，但私底下卻偷偷準備著計劃要殺帥仔。但是，帥仔卻渾然不知老頭兒想害它，反而更加相信老頭兒了。多虧了笑貓和另外一只狗地包天，才讓老頭兒的計劃沒有得逞。老頭兒為什么想害帥仔？因為嫉妒心。在帥仔小的時候，還看不出它有多漂亮，也看不出主人有多喜歡帥仔，所以老頭兒可以真心愛它，全心全意把它帶大。不想，帥仔越長越漂亮，人見人愛，老頭兒失寵了，所以它想除掉帥仔，不料，最后卻把自己害死了。
這個故事里充滿了善良、寬容、嫉妒、愛和恨，讀了這個故事，我收獲了很多，我的感想是：害人終害己，所以老頭兒把自己害死了。嫉妒是心靈上的'一個毒瘤，它不僅會使人、使貓，還會使狗喪失理智，做出一些瘋狂的事情來。老頭兒一心想要害死帥仔，殊不知它先害死了自己，我也希望帥仔以后要保護好自己，不會再有這樣的事情發(fā)生。
讀后感的作文 篇3
近日拜讀作家秦嶺老師的散文《一條河的前世》，感慨頗深，思緒萬千。欣賞秦嶺老師豐富的人文知識和敏銳的洞察力。
水是生命之源。一條河就像一個人的生命，有她的前世今生。
文章從多視角審視海河的命運，涉及歷史、當下、生態(tài)、反思等話題，通過對海河歷史的回顧、對海河今生的思考和對天津未來命運的展望，抒發(fā)了秦嶺老師對海河深深的眷念和對天津人民的熱愛之情。文章啟發(fā)人們，勿忘海河，熱愛海河，牢記歷史，擔當起時代賦予的歷史重任。
秦嶺老師在文章開篇穿越時空的夢境，見到了海河的前世，位于三岔河口的金剛橋到位于渤海灣的大沽口之間，波光粼粼的海河水流如同一位桀驁不馴的舞者，一排排浪花簇擁、拍打著海河兩岸的滄桑。然而，一覺醒來，恍若一簾幽夢，不禁啞然，似又回到了海河的今生。面對兩岸鱗次櫛比的摩天大樓、翼展如蓋的立交橋、虹霓閃爍的商場和星級四射的酒店，以及那些“修舊如舊”之后用來招商引資、旅游觀光的意式風情區(qū)和彼岸的英式、法式風情區(qū)，秦嶺老師似乎嘗到了“老壇裝新酒的滋味”，“當你把這壇新酒一飲而盡，是清醒，還是醉了？”如此貼切的比喻和生動的描述無不令人拍案叫絕。這是秦嶺老師對活在當下的人們發(fā)出的拷問和哀嘆。盡管海河的前世充滿了活力四射的光芒，然而，對于海河的前世和今生，活在當下的我們究竟能夠知曉幾分呢？
在現代文明的夾縫中，那些陳磚舊瓦隱匿在時代背景下，彌漫著蒼老的氣息。而現代人蜂擁而至，摩肩接踵，爭相購買天津小洋樓，這分明是奔海河的前世去的，奔歲月去的，奔歷史去的。遺憾的是，竟然沒人能意識到海河的脈搏和呼吸，不見她一朵朵浪花。可見，現代的人對于海河的了解還處于膚淺甚至是空白階段，停留在只知道欣賞其光鮮的外表風光而已。他們并沒有真正懂得海河的前世曾經經歷過槍林彈雨的'洗禮，承載過風雨飄搖的歷史滄桑和斑駁陸離的累累傷痛，這不能不說是一件遺憾至極的事情。
“九河下梢天津衛(wèi)，三座浮橋兩道關”。海河，是天津的主干道，是天津中國近代史的縮影�！白鳛橹袊叽蠛恿髦�，作為華北地區(qū)的最大水系，她東臨渤海，西起太行，南界黃河，北跨燕山。她的博大與豐富，讓古老的燕趙大地別具一格�！币徽Z道破天機。中國近代史賦予了海河不可替代的責任。海河在近代歷史上，在世界工業(yè)革命和國際風云變幻中一度承載過擔當、無奈、責任、屈辱等與中國命運相抗衡的使命。毋庸置疑，海河在歷史上功不可沒，她的存在對于天津的現在和未來有著舉足輕重的意義。
可是，在海河的前世中，又有誰能感受到那段風雨如晦的歲月里蘊蓄的咆哮與浪漫，有誰能揣度那一代中國人的苦樂與悲歡，有誰能體味生死輪回一樣的內憂外患和歷史變遷呢？
事實上，恰恰有多少人不懂得海河的前世，不懂得海河的近代史。“古人做夢也不會想到，今生的海河，在美麗的光環(huán)映襯下，看起來比前世更開闊、更精致，更漂亮，似乎是天津市一道無與倫比的風景線，但嚴格來說她已不是真正的河了。她更像一個封閉的城市水庫，或者汛期的排洪溝，甚至她連排洪的職責也承擔不了�！睆那貛X老師略帶傷感而又沉重的文字中，我似乎讀出了蒼涼的味道和一絲絲憂傷，感受到了秦嶺老師胸懷天下滄桑，情系第二故鄉(xiāng)---天津的的高尚情操和對天津未來發(fā)展的憂患意識。
“當一條河能讓我們以中國近代史為起點，實現種種上溯、追尋、覓蹤的可能性；當一條河與人相濡以沫、相互作用的世相能讓我們窺見萬千江河與人類的種種關聯(lián)；當一條河的誕生、形成與步履中蘊藏的自然、歷史與社會的密碼，那她還是一條河嗎？”可見，秦嶺老師對海河傾注了無限的崇拜，熱愛，感恩和敬畏之情，可以說，今生的海河對于天津有著至關重要的意義，海河就是指引天津人前行的燈塔。
秦嶺老師在文中說，這些年，海河上游被層層截流，加上自然因素，海河早已無法履行學生作文中“像乳汁一樣哺育著天津人民”的天職。文章從一個側面反映了海河在生態(tài)環(huán)境方面遭受的重創(chuàng)和危害，警示人們，保護海河的自然生態(tài)環(huán)境乃當務之急，刻不容緩。
幾年前，有關方面曾邀請秦嶺老師參與討論改革開放背景下的“天津精神”，他沒有發(fā)表意見。一方水土的精神和靈魂，在秦嶺老師看來，豈能是一個時代概念？他說，歷史只有在反思與傳承中才能向前發(fā)展，當年前人留在海河邊的足跡至今仍然清晰可辨。當代人唯有傾聽海河，叩問海河；唯有冷靜淡定，虛懷若谷。每踩出一個腳印，都要經得起后人的觀察、比照與丈量，才能無愧于海河。文章借海河抒發(fā)感情，意蘊深遠，對于“什么是天津精神”無疑作出了一個無形而又深沉的回答。有誰敢說，這是一方水土的大幸，還是不幸呢？
縱觀全文，秦嶺老師把夢境中海河的前世與海河今生的命運形成了鮮明的對比，恍若一簾幽夢，發(fā)人深省。整篇文章充滿了人文關懷和對天津人民生活質地的關心，對水資源的生態(tài)保護敲響了有力的警鐘。文章不僅具有一定的文學價值，而且具有很現實的社會意義。文章提醒人們，不要把海河的前世與天津的發(fā)展割裂開來。我們只有讀懂了海河，才能了解海河的歷史；只有懂得了海河的前世，才能看到她的今生，把握她的未來；惟其如此，我們才能更加熱愛海河，珍惜海河，讓她更好地造福人類。
熱愛海河，就是熱愛我們的生命。關愛海河，勿忘海河，傾聽海河，我們共同的心聲。
讀后感的作文 篇4
今天，我終于看完了《你是我的妹》這一本書。
這一本書的作者是彭學軍，這本書是一本親情小說。主要講了作者少女時代隨著母親下放湘西兩年中心靈成長的歷程，描述了兩個家庭中幾位半大女孩在苗家山寨中發(fā)生的故事。故事中有淳樸的民風、奇異的習俗和靈山秀水迷人的韻致；有作者、阿桃、妹、老扁幾位女孩之間生死不渝的親情；有阿桃和龍老師之間那清純而憂傷的愛情；有阿秀婆瘋癲、怪異的`行為。
其中，我最喜歡的人物就是比作者大好幾歲的阿桃。因為我覺得，阿桃是一個盡心盡力的好姐姐，同樣，也是一個善解人意、舍己為人的好人。在這本里面，記錄了阿桃?guī)准�，但令我最深刻的還是阿桃為了妹，舍棄了自己的婚姻，卻把妹給換回來了。但命運總喜歡捉弄阿桃，后來在龍老師結婚以后，妹卻被野豬給殺死了。
在這本書里，我知道了自己該好好珍惜美好的童年，的確，童年是一本多彩、厚重而又有人的書，但只有在長大后發(fā)現，這本書讓我們終身難棄地翻閱著。
讀后感的作文 篇5
同學們，你是個善良的人嗎？告訴你們，善良的人一生都會平安！這可是我這個暑假讀了《住在橘子里的.仙女》這本書明白的道理。
這本書講述了這樣一個故事：一位善良的小王子幫助了一位仙婆婆，仙婆婆為了感謝小王子，讓小王子歷經千辛萬苦娶到了美麗善良的仙女澤瑪姬�？蓾涩敿У氖膛涫莻�心眼很壞的人，她妄想自己和王子一起生活，所以想方設法傷害澤瑪姬，把她推到湖里、用火燒、用斧頭砍……不過，仙女澤瑪姬還是神奇地活了下來。拉珍陷害澤瑪姬的事不知怎么讓小王子給知道了，小王子非常生氣，天花板和樓梯也非常生氣，它們就在拉珍上樓時壓死了她。從此，小王子和仙女澤瑪姬過上了連神仙都羨慕的幸福生活。
這個故事告訴我們：幸福生活要靠自己去爭取，千萬不能使壞心眼算計別人，那樣只會害人害己，沒有好下場。而善良的人，老天都會保佑他們一生平安，就像小王子，他幫助仙婆婆，善有善報，娶到了美麗的仙女澤瑪姬；就像澤瑪姬，她善良、寬容、仁愛，所以每次遭到陷害時總能奇跡般地活下來！
同學們，做個善良的人吧，因為好人會一生平安！
讀后感的作文 篇6
最近，我讀了一篇叫《六月的菱蕩》的文章，是《劃過心空的痕跡》里的一篇文章，他是講述兩個在不同的地方生活的孩子，在一次游泳、水中認識，背后還是那么地依依不舍……中午，菱蕩里水波蕩漾，有兩個孩子在嬉戲，他們一黑一白，一矮一瘦，他們是打了一場架才認識的，“不打不相識”嘛。黑孩子問白孩子：“你家那不能游泳嗎？”白孩子說：“那里有三十層高的大廈……”原來白孩子是城市小孩，黑孩子是鄉(xiāng)下小孩，白孩子是來外婆玩的。烈日當頭，他們都沒有吃午飯，黑孩子叫白孩子回去吃午飯，白孩子死都要再玩多一會兒，黑孩子再問到，白孩子顫抖著說：“你曉得嗎？我今天下午就要回城里去了，就在今天下午……”黑孩子明白了，白孩子拖延時間是想再帶多些友誼回家。白孩子走時，還跟黑孩子拉勾寒假就會再來，就這樣他們分開了……這篇文章讓我聯(lián)想到我自己的一篇故事。在20xx年的一天里，我的最要好的朋友小張（她住在我樓下）要去美國了，這一剎那我感到了寂寞，她這樣走了，還不知道幾時才能回來，也可能不回來了，臨走時，她給了一盆仙人掌給我，說：“小徐，這盆是代表我們之間的'友誼，我回來時，我看到它就知道是你了，仙人掌開花了，就代表我回來了，要好好照顧它，我走了�！本瓦@樣的一句話，她就走了。20xx年，仙人掌的花開了，小張也該回來了吧，咦？誰按門鈴？一看是她小張，我太高興了，她沒有違背承諾，她回來了。這篇文章和我的故事一樣，朋友和你分開了，可你們的心會像鐵鏈一樣連在一起，無論結果如何，你們都會記得對方，不會忘記。白孩子為什么要拖延時間，因為他想得到更美好的友誼。我為什么幫她中仙人掌，我是想保留住這段美好的友誼，無論分開多遠，我們也會記得對方。
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