讀后感的作文9篇[優(yōu)]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的讀后感的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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讀后感的作文 篇1
寒假里，我讀了許多精彩的童話故事，如：《猜猜我有多愛你》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《吃黑夜的大象》、《假話國歷險(xiǎn)記》等等。其中《吃黑夜的大象》給我留下了深刻的.印象，從故事中我受到兩點(diǎn)啟發(fā)。現(xiàn)在，我把我的心得體會(huì)說出來和所有小朋友共分享。
這個(gè)故事讓我明白：無論在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，我們都要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難，迎難而上，絕不退縮。而不能學(xué)故事中的小動(dòng)物，因?yàn)榕潞诰投闫饋怼?/p>
養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，只有保證充足的睡眠，才能精神飽滿的迎接第二天的生活和學(xué)習(xí)。就像故事結(jié)束時(shí)說的：沒有美妙的夜晚，哪來精彩的明天！
讀后感的作文 篇2
作文姐姐還說：螃蟹是很多人愛吃的美味佳肴；850字作文但是我也會(huì)去學(xué)會(huì)釋懷。上天給了中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，卻讓我們看到了開國大典，改革開放從此中國又譜寫了新的一頁。同學(xué)之間也是最有感情的是最深厚的？媽媽知道，這一生，你一定記住，不僅心里還在血里。
這個(gè)故事中，令人感動(dòng)的地方使人無法忘懷，讓人感到悲傷的情節(jié)也不禁落淚，總而言之，這是一部悲情故事，故事中充滿了許多溫馨感人的情節(jié)!好了，不多說，我們就來看看有哪些令人感動(dòng)、愉快、悲哀的故事吧!
一開始的第一幕中，看到了小主人和湯姆叔叔一家人聊天聊的非常愉快，不禁令我想起了「天倫樂」三個(gè)字，但是暴風(fēng)雨前的寧靜總是不長(zhǎng)久，當(dāng)他被主人叫去時(shí)，主人宣布了一件事，那就是——要將湯姆叔叔和一位黑人小孩賣了!頓時(shí)覺得晴天霹靂，但之后又為他們感到可憐。而當(dāng)天晚上，那位小孩的母親為了救她的小孩，竟然帶著小孩連夜逃跑，湯姆叔叔為了幫他們，也真是不顧危險(xiǎn)啊，這令我覺得他真的好有同情心;而湯姆叔叔其實(shí)那時(shí)也可以逃走的，但為了對(duì)他有恩的主人，寧可犧牲自己，也不逃跑，這真是一位忠心不二的好漢子啊!
當(dāng)他再往奴隸市場(chǎng)的船上時(shí)，遇見了一對(duì)父女，但這位女孩忽然一個(gè)不小心掉進(jìn)了水里，這時(shí)湯姆叔叔便奮不顧身的跳進(jìn)水里搶救她，這一幕還真令人動(dòng)魄心驚，而這位紳士(父)看到這一幕，便將他買回家作管家，從此湯姆叔叔便成為他們的一分子了。一段時(shí)間過后，湯姆叔叔和小主人的感情濃的像父女一樣，他們常一起談心事，而心事的'內(nèi)容不僅十分的令人感動(dòng)，而且有許多的涵義。而天意弄人、好景不常，可憐的小女孩因天生體質(zhì)差而去世了，而主人也因?yàn)閯窦懿怀啥馔馍硗觯鬁肥迨灞惚环蛉速u到牧場(chǎng)去做粗活，過著「人間地獄」的生活，讓人看了都十分替他可憐，不過當(dāng)他因?yàn)閯e人而惹上主人，被每天毒打時(shí)，他的心中卻一點(diǎn)怨恨都沒有，一直到死時(shí)，還替牧場(chǎng)主人祈禱，希望能減輕他的罪孽。
湯姆叔叔雖然是黑人，讀過的書不多，但他做人的道理懂得卻比一些自視甚高的白人多，他悲天憫人的心腸可說是佛祖在世，讓我佩服;他義薄云天的義氣宛如關(guān)公，值得我學(xué)習(xí);而他舍己為人的精神就如同格蕾莎修女，感動(dòng)萬人;而他那「鞠躬盡瘁」的忠心，好比諸葛亮，是做人做事應(yīng)有的心。即便是在多麼惡劣的生活環(huán)境下也要
看完這本書后，讓我知道，無論生活里發(fā)生了怎么樣的事情，我們都要永保一顆善良正直、不向命運(yùn)低頭的心。
讀后感的作文 篇3
聽到這個(gè)書名，我就想到了這個(gè)學(xué)生的體重應(yīng)該很重，但我想錯(cuò)了。用一句話來概括這本這本書就是一個(gè)壞學(xué)生變成一個(gè)好學(xué)生的事。
這個(gè)男孩叫多多，他是一個(gè)差得不能再差的學(xué)生，一聞到學(xué)校粉筆盒破球鞋的味道就肚子疼的男孩，但他喜愛發(fā)明，每天都在家里思考著怎樣發(fā)明一個(gè)完美的東西。他上幼兒園時(shí)是快樂的，因?yàn)橛幸粋�(gè)寬容體貼的瑪麗老師，但是到了小學(xué)，他一點(diǎn)都沒興趣了，他只要不會(huì)老師講的那些題，老師就會(huì)讓他罰站，這使多多漸漸討厭上學(xué)了。回到家，多多做的第一件事不是寫作業(yè)而是和爺爺老萊昂去倉庫，因?yàn)樵谀抢锟梢宰尪喽喾潘梢恍�，倉庫也是多多和老萊昂的發(fā)明室。那時(shí)老萊昂還不知道多多的學(xué)習(xí)很差，就對(duì)多多的感情很好。一直到多多的父母說到多多的成績(jī)時(shí)才知道。從那時(shí)起，老萊昂再也不理多多了，還被多多給氣暈倒下了。多多對(duì)老萊昂的感情最好，聽到爺爺被自己的成績(jī)倒下了，多多就發(fā)奮學(xué)習(xí)了，他為了讓爺爺醒來和他繼續(xù)發(fā)明。他拿起自己35公斤的希望給全市最好的中學(xué)校長(zhǎng)寫了一封信，校長(zhǎng)被多多的信打動(dòng)，就同意讓他入學(xué)了。在醫(yī)院的老萊昂康復(fù)地很好，最后出院又和多多干起了他們的老本行，并和好了。
從這本書可以看出多多與老萊昂的關(guān)系是至關(guān)重要的，如果老萊昂不做出和多多分開的.那一步，也許多多的學(xué)習(xí)也不會(huì)進(jìn)步。更不會(huì)讓多多意識(shí)到感情是不容分開的�？梢哉f，朋友或親人之間的關(guān)系是最好的。
這本小說讓我留下了感動(dòng)得淚花，讓我看到了多多面對(duì)艱難學(xué)習(xí)的扭曲心理，更讓我從多多挑戰(zhàn)克服重重困難戰(zhàn)勝自我過程中，看到了生命那源源不斷的動(dòng)力和力量。
讀后感的作文 篇4
我讀了《真實(shí)的高度》這一課后真實(shí)受益匪淺。這一課主要要是講小仲馬想靠自己的努力得來成績(jī)，而不是靠父親的名聲取得成功。
可我覺得在當(dāng)今社會(huì)，像小仲馬這樣的人并不多。很多想取得成績(jī)的人都是靠別人幫忙。他們從沒想過：“這不是以我自己的實(shí)力而成功的，這是靠別人幫助我。這是別人的功勞，難道我靠自己的實(shí)力就永遠(yuǎn)無法成功嗎？”他們只是在這件事成功之后，到別人面前吹噓自己的功勞，我多么厲害……可自己的心里明白，這不是我厲害是幫助我的`人厲害。小仲馬需要自己真實(shí)的高度，我們也需要。希望每個(gè)人都去追尋自己真實(shí)的高度。每個(gè)人都有自己真實(shí)的高度。
希望每個(gè)人都不要坐在別人的肩上摘蘋果，這樣的蘋果可不甜。作文學(xué)好作文受益終身。
讀后感的作文 篇5
今天，我讀完了黃蓓佳著的《漂來的狗兒》，這本書寫了作者的童年。讀完使人回味無窮，倒也看出了孩子們的本性。
這是一部講述成長(zhǎng)的小說，主要講了作者和朋友們一起成長(zhǎng)、經(jīng)歷的事情。給我印象最深的一個(gè)片段是這樣的——方明亮和小妹聲稱自己在桑樹林見到了鬼，我不信，便帶上小山小水一起去桑樹林。前兩次不大成功，到第三次，他們真的看到了一個(gè)白影子在跳動(dòng)。影子說：“是小愛嗎？”“鴿兒！”小山反應(yīng)過來。我問鴿兒為什么？她說：“她想要讓學(xué)校宣傳隊(duì)接受她，便夜夜在此練習(xí)跳舞�？吹竭@兒，我的眼眶濕潤(rùn)了，多么感人！為了讓別人接受自己，便刻苦練習(xí)，乃至整夜不眠，可見她多么喜愛舞蹈，多么想向別人展示自己！不禁使我想到，我們班有一些忸怩的同學(xué)，有答案或有能力，卻因?yàn)楹π卟桓姨孤�，時(shí)常會(huì)錯(cuò)過機(jī)會(huì)。當(dāng)老師把目光瞄向他，他恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，老師鼓勵(lì)他，他低頭不語，臉紅到耳根，致使老師一次又一次的失望。我希望這些同學(xué)能學(xué)一學(xué)文中的鴿兒，她雖然已被別人否定，卻不放棄一絲希望，盡自己的.努力去達(dá)到夢(mèng)想，這種精神十分令人欽佩！
給我印象比較深刻的另一個(gè)片段是——狗兒想去找自己的親生父母，便拉上我，開始了尋父母之旅。我和狗兒找了許多地方，可都沒有找到，可我們堅(jiān)持不懈。直到遇到條大河，有兩個(gè)分叉，天也快黑，眼見一點(diǎn)希望也沒有了，才打道回府。我不禁感嘆，這趟尋親之路雖然沒有成功，但這路程少說也有十多公里，這樣的毅力與勇氣實(shí)在令人佩服，她們不怕困難，不怕險(xiǎn)阻，不怕勞累，徒步而行，哪怕有萬分之一的線索，她們也會(huì)繼續(xù)尋找。這使我想起我自己，每次上學(xué)都要人接送，還不愿意步行，比起文中的作者和狗兒來說，那小小的步行實(shí)在不算什么！讀完這本書，我一定要堅(jiān)持自己步行上學(xué)、放學(xué)，體會(huì)一下苦盡甘來、辛苦等滋味，才能更清楚的感覺到文中尋親之旅的艱辛。
《漂來的狗兒》真讓我受益匪淺啊！
讀后感的作文 篇6
“歧視別人，是最愚昧、最無知的行為。”一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�，激起了我�?duì)諾貝爾爺爺?shù)木磁濉?/p>
他，被譽(yù)為“炸藥工業(yè)之父”，1833年10月21日出生在瑞典首都德歌爾摩。他一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，共取得129項(xiàng)發(fā)明專利，其中最突出的發(fā)明是炸藥。為了發(fā)明炸藥，諾貝爾和他的家付出了血的代價(jià)。在實(shí)驗(yàn)中，他的弟弟被炸死，他的父親被炸成殘疾，他自己也曾被炸得滿身鮮血。但是在科學(xué)的崎嶇的山路上，諾貝爾始終在頑強(qiáng)地向上攀登，終于到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。在晚年的他，更加把自己的所有遺產(chǎn)為人類科學(xué)的進(jìn)步作出了一大進(jìn)步。
追求幸福是人類的.理想，享受理想是人類的權(quán)利。如今，諾貝爾爺爺已遠(yuǎn)離我們而去�？伤麉s留下了他的光和熱散布了每個(gè)角落。作為后輩的我們又該怎么辦？對(duì)，就是尋找那些光和熱�，F(xiàn)在的人，總是想著把好的東西留給自己，就是因?yàn)樗麄儧]有發(fā)光的動(dòng)力。為了日后人類的幸福，為了自己的理想，讓我們一起騰飛吧！
讓我們?cè)谖邓{(lán)的天空下尋找光和熱，并且把他們奉獻(xiàn)給世界上的每一個(gè)人。
讀后感的作文 篇7
某天，出版社出版的一本書，它叫《環(huán)游地球八十天》……
儒勒·凡爾納是這本書的作者。他是19世紀(jì)法國作家，著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家，被譽(yù)為“科學(xué)幻想小說之父”
凡爾納主要作品還有《神秘島》、《地心游記》、《一張彩票》、《漂逝的半島》、《氣球上的'五星期》等20多部科幻歷險(xiǎn)小說。
這本書描寫了主人公�？讼壬团笥汛蛸�，自己在八十天內(nèi)環(huán)游一周，朋友們不相信，如果輸了，�？讼壬鷮⒆兂筛F，把錢給朋友們。然而，他就在這種壓力下，以堅(jiān)定的意志，克服了種種的障礙，終于在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周。在當(dāng)時(shí)這是很不容易的事情。
這本書可以學(xué)到許多東西，給我的了做人的道理，還知道世界各國的民俗。
讀后感的作文 篇8
星期五的早上，我看了一本書，那是王春梅寫的格林童話，里面有許多童話故事，有《白雪公主》、《灰姑娘》、《小紅帽》等等，每個(gè)故事都寫的精妙絕倫呀！但是，我最喜歡的還是《聰明的小裁縫》。
里面講的是：有個(gè)公主很驕傲，如果有人向她求婚，就必須猜出她的迷。有一天，三個(gè)裁縫遇到了一起。兩個(gè)年齡大的以為他們一生做過那么多靈巧的活兒，這次一定能成功。另外一個(gè)卻是位身材矮小、無所作為的.小玩童，雖然他學(xué)藝不精，但他卻抱著僥幸的心理，也想來碰碰運(yùn)氣。只聽那兩個(gè)對(duì)他說：“你還是待在家里算了，憑你那點(diǎn)小聰明是成不了氣候的�！笨墒�，這小裁縫并不泄氣，說他已拿定了主意，且會(huì)好自為之的。于是他也出發(fā)了，一副世界就他的樣子。
公主問小裁縫：“我頭上有兩種顏色的頭發(fā)，分別是什么顏色？”小裁縫想了想胸有成竹地說：“是金發(fā)和銀發(fā)吧。”公主聽了又說：“下面有一只熊，你跟他過一夜，如果你沒死，我就嫁給你。”小裁縫冒著生命危險(xiǎn)去和熊住了一晚上。因?yàn)橛幸痪湓捯恢痹诠膭?lì)著他：“只要大膽放心去做，事情就成功了一半。”一晚過去，公主驚訝得看見小裁縫居然還能在這站著，沒有被熊咬死，公主更想不到小裁縫會(huì)和熊發(fā)生了這么多的事情，公主這才看出小裁縫的聰明和膽量，就決定和他結(jié)婚了。
看完故事后我感受到了小裁縫的勇氣，他還特別愛動(dòng)腦筋，喜歡嘗試。如果他沒有去嘗試一下，也不可能得到那么大的驚喜。以后在生活中，我也要向他學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勤動(dòng)腦筋和勇與嘗試的好習(xí)慣。
讀后感的作文 篇9
教書育人的成敗，關(guān)鍵在于教師。兒童的大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過，但是學(xué)生的個(gè)性不同，所處的環(huán)境不同，學(xué)生的性格也會(huì)存在很大的差別。也正因?yàn)樾愿竦牟煌凵湓趯W(xué)習(xí)上也便有了差距，也就有了“學(xué)困生”這個(gè)詞語，而最讓老師傷腦筋的也往往是這些學(xué)困生。
一位老師向我推薦了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書，書中所提到的“如何對(duì)待學(xué)困生”，讓我感觸頗深。
“教育學(xué)的人道主義精神就在于，要使一個(gè)在絕大多數(shù)兒童來說能夠勝任而偏偏在他來說不能勝任的兒童，不要感到自己是一個(gè)不夠格的人，要使他體驗(yàn)到一種人類最崇高的樂趣——認(rèn)識(shí)的樂趣、智力勞動(dòng)的樂趣、創(chuàng)造的樂趣�！碧K氏提倡人道教育，我們所進(jìn)行的不是精英教育，就像書中所舉的例子一樣，一個(gè)孩子一個(gè)孩子提了5桶就精疲力盡，而另一個(gè)孩子卻能提來20桶。對(duì)于別人能勝任的，可對(duì)于一些孩子確實(shí)個(gè)難題。在工作中，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，這樣的情況持續(xù)時(shí)間越久，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越低，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來的似乎的智力上無法勝任。我們給不同的孩子同等的任務(wù)與要求，“強(qiáng)迫”每個(gè)孩子都要一下提20桶水，一些孩子會(huì)在第一次時(shí)已經(jīng)落隊(duì)，勉強(qiáng)能完成任務(wù)的孩子也會(huì)因無法品嘗到成功的喜悅而落隊(duì)。蘇霍姆林斯基所提出的給孩子進(jìn)行分組的辦法，我想作為數(shù)學(xué)教師的我，在給孩子布置作業(yè)時(shí)，也可以進(jìn)行嘗試。
班上有這樣一個(gè)孩子，一上課，就開始東張西望，無所事事，做小動(dòng)作。看到這樣的情景，如果情緒比較好的話會(huì)在課下苦口婆心地進(jìn)行思想教育，如果情緒不夠平靜會(huì)當(dāng)面提示，甚至訓(xùn)斥�？刹]有一點(diǎn)兒效果。我細(xì)細(xì)地想，孩子一直在打擊和無趣中度過每一節(jié)課，看著別人躍躍欲試地舉著小手發(fā)言，自己卻對(duì)這些不感興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣是多么緊迫的事情。在布置作業(yè)時(shí)，我走到他的座位，重新寫了幾道題，這些題目不需要太動(dòng)腦筋。在交作業(yè)時(shí)他和其他孩子一起完成了作業(yè)，他臉上終于有了輕松的表情。只有兩周的時(shí)間，課堂上又多了一個(gè)高高舉手發(fā)言的孩子，他卻不知我給他的題目很多都是要?jiǎng)右环X筋的。
是呀，孩子的學(xué)習(xí)就是智力勞動(dòng)的過程，作為教師的我們不但讓孩子在“勞動(dòng)”中增長(zhǎng)知識(shí)，更要讓他們體驗(yàn)到智力勞動(dòng)的快樂。就像書中所指出的“我們的崇高的使命就在于：要使我們的每一個(gè)學(xué)生選擇這樣一條生活道路和這樣一條專業(yè)，它不僅是供給他一塊夠吃的面包，而且能給予他生活的歡樂，給予他一種自尊感。”在孩子的成長(zhǎng)道路中，自尊感舉足輕重。教師對(duì)學(xué)生尊重，學(xué)生的內(nèi)心深處會(huì)有一種愉悅的心理體驗(yàn)。對(duì)于學(xué)困生所聽到最多的也可能是冷言冷語，所看到最多的也可能是那冷淡的表情。
想起有一次，一個(gè)孩子高興地問我：“老師，我也想每天寫數(shù)學(xué)日記！”她是一個(gè)多么不愛學(xué)習(xí)的孩子呀，寫日記，她能堅(jiān)持寫嗎？“你可以不用寫�！蔽覍�(duì)她說。帶著一臉的失望她跑到了一邊。我犯了一個(gè)多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤呀。我自問，你保護(hù)了學(xué)生的.自尊嗎？
對(duì)于學(xué)困生來說，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣已是很難得的事情，可公正、平等的天平總是偏向優(yōu)等生。尊重學(xué)困生的人格，聽取他們的意見，對(duì)他們也是一種激勵(lì)，可太多的激勵(lì)時(shí)機(jī)，我們都放棄了。心理上對(duì)于幾個(gè)毫無辦法的學(xué)困生也總是有這樣一種想放棄的心態(tài)。也正是《給教師的建議》這本書，讓我改正了這種心態(tài)。他提出：“我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記�。簩�(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童、不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓讓他在公民的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳�！边@里面就隱含著要愛護(hù)孩子的自尊心的問題。我們不僅要關(guān)注那些優(yōu)秀的學(xué)生，其實(shí)他們所受到的關(guān)心和尊重已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了那些學(xué)困生，更需要我們關(guān)心和幫助的也就是那些被遺忘到一個(gè)角落的學(xué)困生。
《給教師的建議》在“如何對(duì)待學(xué)困生”的問題上，也給我們提出了一個(gè)至好的方案：循序而進(jìn),持之以恒,耐心。也包括那些在學(xué)習(xí)上遲遲不肯開竅的孩子。
經(jīng)常說的一句話，教師的愛是無私的。這無私的愛更應(yīng)像陽光一樣，多撒向這些可愛的孩子們，讓他們多一絲溫暖與滋潤(rùn)。讓我們一起來關(guān)愛他們，把更多的陽光給他們。
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