【精品】讀后感的作文錦集九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
這篇小說的整個(gè)故事情節(jié)都帶有傳奇色彩。一方面，作者將主人公安置到一個(gè)困苦險(xiǎn)惡到極點(diǎn)的生存環(huán)境中，讓其經(jīng)受著一般人難以想象的考驗(yàn)；另一方面，我們?cè)诰o張曲折的故事情節(jié)中很難找到人為編造的痕跡，因?yàn)樽髡邷?zhǔn)確地模擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識(shí)活動(dòng)，逼真地展示了一個(gè)疲憊的旅人在荒原上的艱難求生過程，其“真實(shí)性”可謂達(dá)到了無以復(fù)加的程度。小說中那些富于表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)描寫，如沉默的女人的細(xì)微變化、梅森對(duì)狗的細(xì)膩復(fù)雜的情感以及基德救友人時(shí)發(fā)出的聲音等，從極細(xì)微處著筆，極有質(zhì)感地渲染人物困窘、殘酷的處境，細(xì)膩逼真，增添了小說的真實(shí)性和形象性，使人大有身臨其境的感覺。
（1）不動(dòng)聲色的質(zhì)樸的語言。
這是一篇逼真的小說，緊張的故事情節(jié)中沒有一點(diǎn)作者人為的痕跡，沒有多余的議論，它只是清晰地展示了一個(gè)人在荒原中歷盡艱難的求生過程，不動(dòng)聲色地描繪出了的偉岸和強(qiáng)大，人性的善良與美好。
杰克·倫敦在小說中弘揚(yáng)了人的生命的尊嚴(yán)。從主人公對(duì)狗的態(tài)度，可見他是一個(gè)有自己價(jià)值取向的坦坦蕩蕩的男子漢。人之所以為人，就在于高于動(dòng)物的智慧、勇氣、毅力和情感。全文質(zhì)樸中有讓人震撼的力量，北極地帶嚴(yán)寒大自然的浪漫色彩，也都很好地表現(xiàn)了人的意志、力量和美德。作品中的主人公們都是堅(jiān)毅、剛強(qiáng)和勇敢的人，他們接連不斷地遭受困苦、災(zāi)難的打擊，但又自始至終不向環(huán)境和命運(yùn)屈服。他們以非凡的毅力為生存而斗爭(zhēng)，善于克服障礙，努力達(dá)到既定的目標(biāo)。即使死去，也是自豪地死去，始終保持人的尊嚴(yán)。這表現(xiàn)在梅森在距離目的地還有兩百英里的沒有開辟的道路上，不幸被一株老松樹軋得不成樣子，他要同伙和妻子繼續(xù)往前走，毅然命令同伙用槍把自己打死在“懸空的墳?zāi)怪小薄Ｈ挠斜瘔训拿利悺?/p>
（2）恰如其分的環(huán)境渲染。
行文精練，情節(jié)緊湊，形象表現(xiàn)集中。文中用恰如其分的環(huán)境氣氛渲染，來烘托描寫了人物的經(jīng)歷，在尖銳的沖突和動(dòng)作中表現(xiàn)主人公的性格，形象生動(dòng)地突出了能戰(zhàn)勝困境的與信心，這就是生活的強(qiáng)者。讓主人公置身于特定的.環(huán)境之中，用行動(dòng)和言語來表現(xiàn)自己性格的某一方面，從而勾勒出人物的鮮明形象，著墨不多卻給人留下了深刻的印象。小說中的荒原荒涼而遼闊，曠大而神秘，廣袤而寂靜，象征著原始和自然，艱難和險(xiǎn)阻，野蠻和兇險(xiǎn)，威嚴(yán)和公正。荒原這一意象寄寓著深刻的哲理，注意結(jié)合作家的人生經(jīng)歷和個(gè)人意識(shí)的特殊性來解讀。作品中充滿豐富的意蘊(yùn)，處處充滿象征意義。主人公在與自然的斗爭(zhēng)中含痛舍棄了友人，閃爍著人性價(jià)值的光輝。杰克·倫敦歌頌了冰天雪地里勇敢而孤獨(dú)的生存者，探討了人的生存意義。杰克·倫敦以其非凡的想象力賦予作品中的荒原以豐富的內(nèi)涵。
讀后感的作文 篇2
我讀完蘭心的秘密這本書后，對(duì)主人公海蘭娜的行為感到了深深的不滿和痛心。
她為了讓爸爸媽媽聽從自己的意見，而去找仙女幫忙，在仙子的幫助下，蘭心如愿以償?shù)貙⑺母改缸兂闪诵“�，因�(yàn)樗麄兛偸呛吞m心唱反調(diào)，而且他們的身體還在不斷地按二分之一的比例縮小—如果他們不對(duì)蘭心百依百順的話。可是他們太小了，風(fēng)雨交加的夜晚蘭心到哪里去尋求庇護(hù)呢？她弄破了手指誰來給她包扎呢？而且她的小小的父母差點(diǎn)被貓當(dāng)作老鼠吃掉，蘭心終于感到了恐懼和孤獨(dú)，幸好這時(shí)，仙女的紙片悠悠地飄到了她腳邊，于是，蘭心撿起紙片向紙片上的地址跑去，尋找仙女，終于蘭心再次找到了仙女，并請(qǐng)求她把自己的父母變回原樣，仙女聽后說到：“我可以把時(shí)間變成今天上午，你可以不把那兩塊糖放到父母的茶杯中，但是你必須將那兩塊糖自己吃掉�！碧m心再次考慮后，決定讓仙女把時(shí)間變成今天上午，并且把那兩塊糖吃掉，吃完糖后，她為了不讓自己的個(gè)子以二分之一的比例縮小，她只好處處聽父母的話，不敢有絲毫地反對(duì)，時(shí)間象溪水一樣流了過去，她的父母發(fā)現(xiàn)她越來越不正常，便問她怎么回事，于是，蘭心終于忍不住把事情的來龍去脈都告訴了父母，父母聽了很著急。終于，蘭心的爸爸想出一個(gè)辦法，他說：“糖是會(huì)被人體吸收的，說不定現(xiàn)在已經(jīng)被汗排到體外去了�！庇谑�，爸爸讓蘭心翻跟頭，蘭心故意說不翻，全家人都盯在蘭心身上，時(shí)間一分一秒的過去了，蘭心一點(diǎn)變化也沒有，大家開心的笑了。
這個(gè)故事讓我明白，爸爸媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛是無窮無盡的，爸爸媽媽平時(shí)限制我們都是為了好，他們希望我們能夠健康快樂地成長(zhǎng)，希望我們能夠在成長(zhǎng)中少走彎路，少犯錯(cuò)誤，教我們做人的道理，教我們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，因?yàn)樾『⒆硬荒芸刂谱约�，所以一定要由父母來管束我們，讀了這本書后我們一定要記得聽爸爸媽媽的話。
讀后感的作文 篇3
《夏洛的網(wǎng)》這本書寫的是：在朱克曼家的谷長(zhǎng)倉里，生活著一群快樂的小動(dòng)物。在這群小動(dòng)物中，小豬威爾伯和蜘蛛夏落成了好朋友。
然而一個(gè)最壞的消息打破了谷倉的平靜，威爾伯將會(huì)變成熏肉火腿。就在威爾伯絕望時(shí)，看似渺小的夏洛卻說：“我救你！”這句話使威爾伯重新?lián)P起了生命的楓帆。夏洛在威爾伯的豬欄上織出了被人們視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底地逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)。并為這一切付出了生命……讀到這里，眼淚不知不覺地在我眼眶里打轉(zhuǎn)。多么善良的蜘蛛��！為朋友的命運(yùn)而付出了自己的生命。多么知恩圖報(bào)的威爾伯��！它永遠(yuǎn)都沒有忘記夏洛。它熱愛夏洛的子孫，曾子孫，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可擬比的。這時(shí)，感動(dòng)的眼淚流了下來。我被夏洛為威爾伯的付出而感動(dòng)，為威爾伯能記住夏洛，并且熱愛夏洛的后代而感動(dòng)。
我們每個(gè)人都應(yīng)該像小豬威爾伯一樣知恩圖報(bào)，更應(yīng)該像蜘蛛夏洛一樣可以為朋友付出一切。書中令人印象最深的莫過于夏洛和威爾伯之間的友情。這種友誼是單純的，只有朋友間無私的關(guān)愛與生命中純粹的友誼。友誼是光，永恒的光，不滅的光，它將永遠(yuǎn)存在，不但讓生命更有意義，還給你生存的勇氣。友誼是一根絲綢，能把兩個(gè)人的手牽在一起，心連在一起。朋友是水，在你憤怒時(shí)，它能澆滅你心中的怒火。朋友是一塊毛巾，再你傷心時(shí)幫你擦去眼角的淚水。
朋友是一片創(chuàng)可貼，在你的心受傷時(shí)，它默默地為你解去傷痛。請(qǐng)大家珍惜身邊的朋友，友誼也是來之不易的��！這本書會(huì)讓每個(gè)孩子的心里埋下友誼的種子，讓這張用愛和溫情的網(wǎng)撒滿世界！
讀后感的作文 篇4
又是一季夏天，又是一期暑假。我最愛夏天這個(gè)季節(jié)，長(zhǎng)長(zhǎng)的假期可以慵懶，可以肆意的玩水，可以冰棒一根接一根。當(dāng)然，最有收獲的是看了一本又一本的書�！峨y忘的夏天》，從這題目開始我就被吸引，這是誰的夏天？又會(huì)是一個(gè)怎樣的夏天呀？
小說的主人公叫婷婷，是一個(gè)叛逆少女，她對(duì)生活和未來都很茫然，在學(xué)校闖禍之后，她離家出走了，卻面臨無家可歸的窘境。于是，她來到了距家遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下找外婆，在外婆家度過了一個(gè)難忘的夏天。這個(gè)夏天，她不但交到了兩個(gè)好朋友，也找到了自己的興趣。
婷婷在家里是嬌生慣養(yǎng)的孩子，在校的婷婷卻總是惡行不斷，總是做出傷害老師同學(xué)的事，父母一次又一次的生氣到說不出話，這都不能讓婷婷反剩對(duì)未來茫然的婷婷只想逃避這一切，和父母不告而別，只身來到了外婆家。剛來到鄉(xiāng)下的婷婷，這也不會(huì)那也不會(huì)，一看到小蟲子就害怕得“哇哇”跳起來。這哪里是婷婷，這不正是在寫我嗎？我是出生在城市里的孩子，在鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的樓層中長(zhǎng)大，雖然沒有嬌生，但也一直是慣養(yǎng)著。媽媽總會(huì)把豐盛的菜肴端齊在桌了才喊我；每天早上睜開眼的那刻，媽媽會(huì)站在床邊遞上要穿的衣服；亂了的書桌臟了的地板，媽媽會(huì)及時(shí)地整理。除了學(xué)習(xí)是我的事外，再也沒其他了。婷婷怎么會(huì)有勇氣離開家？她的鄉(xiāng)下生活該如何度過呀？我被深深的吸引住了，迫不及待地想知道。
婷婷交到了兩個(gè)好朋友：達(dá)林和達(dá)武。他們帶著婷婷一起游山玩水，領(lǐng)略了鄉(xiāng)間的獨(dú)有風(fēng)情。小小的黃泥路曲曲折折，但接下來的坡道卻很和緩，地勢(shì)一路往下降。他們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向林中最深處走去。遠(yuǎn)處有一縷細(xì)響，如引擎聲持續(xù)傳來，頭頂覆蓋了濃密的樹影，四周陽光直瀉而下，充滿了神秘感。我們這些城市里的孩子，多半是整天待在家里，電視電腦是我們的伙伴，天天面對(duì)的是高樓大廈，街道車流，大自然的神奇和神秘就成了我們最向往的。我讀著一句句、一字字，我仿佛已經(jīng)成了婷婷身邊的第三位朋友，我也和婷婷一樣，迷戀上了這鄉(xiāng)村的生活。
在達(dá)林和達(dá)武身上，我們并不只是看到了生活的樂趣，更看到了堅(jiān)強(qiáng)。在他們燦爛的笑容下背負(fù)著一個(gè)重大的包袱，他們的媽媽在醫(yī)院一直沒有醒過來。沒有父母陪伴的他們，生活樂觀，做任何事踏實(shí)，對(duì)未來更是有憧憬。是他們改變了婷婷，也讓我這個(gè)小讀者收獲滿滿。你向生活微笑，生活也會(huì)向你微笑。我們始終要對(duì)自己充滿信心，相信自己一定會(huì)有美好的明天。
讀后感的作文 篇5
暑假里，我看了美國(guó)作家麗貝卡·斯戴德寫的《窗后的少年》。
這本書主要講了男孩喬治的七年級(jí)過得不怎么好，好朋友也不理他，在學(xué)校經(jīng)常被達(dá)拉斯等人欺負(fù)，喬治的爸爸也失業(yè)了，全家搬到了狹窄的舊公寓。一直到有一天，喬治在地下室發(fā)現(xiàn)了一張紙：偵探部會(huì)議——今天！于是喬治就參加了偵探俱樂部。
偵探部的主辦人是塞弗，從此，塞弗就成了喬治最好的朋友。塞弗為喬治推開了通往另一個(gè)世界的窗口，在塞弗家窗后討論偵探線索成了喬治最開心的時(shí)光。喬治學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，做得像一位真正的厲害的偵探。
讀了這本《窗后的少年》，讓我明白了我們平常做事應(yīng)該一絲不茍，做一個(gè)不馬虎的人。朋友之間還要有默契，在危險(xiǎn)的時(shí)候要為自己的朋友挺身而出，就像塞弗和喬治的三次非法入侵X先生的家里一樣。X先生要到家里了，喬治不顧一切，以最快的速度趕到X先生的家里，通知塞弗趕快回家。
這是一本關(guān)于家庭、友誼和勇氣的小說，我很喜歡小說的主人公喬治，我也要像他學(xué)習(xí)，能夠用自己的機(jī)智去解決各種各樣的問題。
讀后感的作文 篇6
十一歲的男孩薩姆很喜歡鳥類，也很了解鳥類。他和爸爸去加拿大森林探險(xiǎn)的一個(gè)下午，在那里的小湖上發(fā)現(xiàn)了兩只吹號(hào)天鵝，薩姆和它們成為了朋友。兩只吹號(hào)天鵝生了五只小寶寶，其中有一只叫路易斯的小寶寶沒有嗓子，發(fā)不出聲音。
發(fā)不出聲音可是一個(gè)麻煩，因?yàn)闆]有了嗓子，它就不能向他喜歡的天鵝小姐求婚�？墒切÷芬姿箍蓻]有放棄，它去找薩姆幫助他，要學(xué)會(huì)寫字，于是每天路易斯就和薩姆一起上學(xué)，等路易斯學(xué)會(huì)了很多字以后，它帶著薩姆給他的石板和石筆，回家了�；氐郊抑螅龕凵狭艘恢碧禊Z小姐，叫塞蕾娜，可塞蕾娜不接受路易斯。天鵝爸爸和天鵝媽媽知道了，就想到給路易斯弄把小號(hào)，因?yàn)樾√?hào)能讓塞蕾娜接受路易斯。
天鵝爸爸就飛到了比林斯，闖進(jìn)了一家音樂店，偷了一把小號(hào)。給了路易斯。路易斯不會(huì)吹就去找薩姆教他，路易斯會(huì)吹小號(hào)了，吹出的曲子很好聽。
路易斯知道了小號(hào)是爸爸偷的，于是，它決定去掙錢，還他欠小號(hào)的帳。他到了庫庫斯庫夏令營(yíng)掙錢，它在那里救了一個(gè)叫平果孩子的性命。又到了波士頓掙錢，在那里的鳥湖上吹小號(hào)，吸引了很多人。還到了費(fèi)城的夜總會(huì)掙錢，成為了有名的樂師。它已經(jīng)有了很多錢。在費(fèi)城，路易斯晚上在湖上睡覺，有一天，費(fèi)城下起了暴雨，路易斯看到從天上給下來一只大鳥，很像塞蕾娜，大鳥降落到湖上，路易斯再一看，真的是塞蕾娜。
它準(zhǔn)備第二天用小號(hào)明亮的聲音叫醒塞蕾娜，它將是路易斯的。第二天，路易斯把塞蕾娜叫醒了，塞蕾娜是路易斯的。于是路易斯帶著塞蕾娜回家了。它把錢給了爸爸，爸爸帶著錢飛到了比林斯，給了音樂店。飛回了家。
讀這個(gè)故事，我學(xué)到了，只要堅(jiān)持，就能成功。
讀后感的作文 篇7
《睡蟒邊的雪兔》看到這個(gè)書名，我便是疑惑不已。蟒與雪兔怎么會(huì)睡在一起呢？蟒不會(huì)吃了雪兔嗎？我?guī)е鴿M肚子的疑問，一口氣讀完了這本書。
書中說，雪兔是一種繁殖率很高的動(dòng)物，一年產(chǎn)三到四窩，每窩三只兔仔。因?yàn)槭窃趧?dòng)物園里，繁殖的只數(shù)太多，所以動(dòng)物園每隔十天左右便向黑尾蟒籠里投放幾只雪兔。黑尾蟒每隔十左右天，就會(huì)醒來吃東西。這些被投進(jìn)籠子的雪兔，很快就感受到危險(xiǎn)降臨在它們頭上了！可憐……一旦它們聞到蟒蛇的氣味，就會(huì)失常。有的就會(huì)精神失常，亂蹦亂跳；有的則呆若木雞，不吃不喝；還有甚者埋頭苦，在一旁等待死亡。
一天，又是一只雌雪兔被放進(jìn)了蟒舍，一開始，它和其他的雪兔一樣，精神失常。后來，它開始了一個(gè)“大工程”——挖洞。這時(shí)，蟒蛇頻頻蠕動(dòng)，發(fā)出即將醒來的信號(hào)�？磥�，這只雪兔也要慘入蛇腹了！怎么辦呢？咦？雪兔的洞里面怎么有一團(tuán)白色的東西？啊，那不是小雪兔嘛。原來，是只雪兔媽媽，怪不得它那么拼命。蟒蛇醒了！它想吃雪兔了，嗯？怎么吃不到，唉，不吃了。若是在平時(shí)，它一張口便會(huì)有雪兔“自動(dòng)送上門”，現(xiàn)在這只雌雪兔例外了。工作人員不忍心了，放了幾只雪兔給蟒蛇吃，并把這一窩的雪兔移回了兔窩。
看到這里，故事結(jié)束了，可是雪兔勇斗蟒蛇的畫面一直在我腦子里徘徊。是啊，父母為了子女，在最危險(xiǎn)的時(shí)候，他們的選擇永遠(yuǎn)只會(huì)是一種——一往無前、奮戰(zhàn)到底！
天下的父母都一樣。雪兔媽媽都如此，更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
讀后感的作文 篇8
今天我讀了一個(gè)故事，名字叫“小白兔問路”
故事講的是，小白兔很不懂禮貌，住在隔壁的山羊爺爺、母雞大嬸……都說它非常不懂禮貌，一天兔媽媽叫小白兔到南山洼奶奶家去拿點(diǎn)東西，告訴它順著門前這條山路，穿過一片樹林，然后過一條小河，再向右拐就到了，小白兔不耐煩地說，說知道知道，你不要在羅嗦了。于是小白兔就出了家門，當(dāng)它走到在樹林的時(shí)候，看到了漂亮的粉紅色的桃花、黃黃的油菜花，還有天上翩翩起舞的蝴蝶，它心里想太美了，于是它一邊摘花一邊唱歌，早就忘了它媽媽給它吩咐的話，但是等它走到樹林的深處，它迷路了，這才想起來媽媽交給的任務(wù)，可是它怎么也找不到出去的路，它抬頭看見不遠(yuǎn)的地方有一只山羊，于是就走過去問：“喂，老山羊，到山洼怎么走啊？”山羊聽了很生氣說：“你這是誰家的孩子，這么不懂禮貌！”小白兔一看，山羊沒告訴他，它就接著往前走，又遇見了一只小狗，小白兔又是沒禮貌的像小狗打聽路，但小狗理都沒理它只扭了扭身體，轉(zhuǎn)身走了，小白兔心想，媽媽曾經(jīng)說過狗認(rèn)識(shí)路的本領(lǐng)是有名的，它扭身子走了一定是在告訴我，叫我跟著它走。于是它就跟在狗的后面，可是走了很久太陽都落山了，還是沒找到山洼路。這是小狗也走了，就剩它自己了。它哭了整整一夜。這個(gè)故事告訴我們，要懂禮貌，知道尊重長(zhǎng)輩，才能得到別人的幫助。
讀后感的作文 篇9
要問我最喜歡的書是什么，我一定說我最喜歡的書是《智慧故事》！只要你一翻開它，智者們的故事就會(huì)一個(gè)一個(gè)的躍入你的眼簾：有《晏子論罪》、《蘇秦臨終布下車裂計(jì)》，有《孔子巧認(rèn)字》，有《曹不興改做蒼蠅畫》……。就連課本上的《田忌賽馬》、《曹沖稱象》、《晏子使楚》等都可以在這本書里找到。讀完這本書，真讓人大飽眼福！
我讀完這本書后，不禁想到：為什么書中故事里的主人公都有聰明的頭腦呢？伴著疑問與好奇，我再次翻開這本書，這次我得到了滿意的答案。智者們智慧的取得，無外乎有以下幾種情況：一是要三思而后行。在生活中仔細(xì)觀察仔細(xì)思考后再行動(dòng)�！蛾套诱撟铩贰ⅰ犊鬃忧烧J(rèn)字》》、《曹沖稱象》里的主人公就是這樣。二是屬于急中生智�！恫懿慌d改做蒼蠅畫》就是這樣的例子，曹不興在給孫權(quán)做屏風(fēng)畫的時(shí)候，不小心在紙上滴了一個(gè)墨點(diǎn)，他就機(jī)智的把墨點(diǎn)畫成了蒼蠅，因?yàn)楫嫷南�，不但沒有受到責(zé)罰，最后還受到了孫權(quán)的夸獎(jiǎng)。三就是所謂的天才。三歲中舉的區(qū)寄就屬于這種類型。三歲的區(qū)寄想考舉人，考官給他吃瓜果，他把藕分給父親吃，梨則自己吃，因?yàn)椤芭簲嘟z而連，父子不分梨（離）”。考官立即給他報(bào)上了舉人，但只有這三點(diǎn)還是不夠的，最重要的還是刻苦學(xué)習(xí)使自己聰明。頭懸梁的孫敬就是通過刻苦的學(xué)習(xí)才在學(xué)術(shù)上有一席之地。為了學(xué)習(xí)，他夜以繼日地苦讀，但他發(fā)現(xiàn)，這樣讀書經(jīng)常會(huì)困倦。于是他想出一個(gè)辦法，用繩子的一頭綁住頭發(fā)，另一頭綁住房梁，只要一低頭頭發(fā)就會(huì)被猛的拉一下，于是他就被驚醒了。終于，孫敬在學(xué)術(shù)上有了成就。頭懸梁的故事也傳為佳話。
智慧，永遠(yuǎn)是通過刻苦的學(xué)習(xí)得來的！
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