【精品】讀后感的作文錦集10篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
你走進植物心情愉快嗎？你喜歡露天宿營嗎？你是旅行家嗎？你是牧童嗎？你是盆景愛好者嗎？你可能會問我為什么會問那么多問題。我告訴你一個秘密，你只要符合這里的一條你就可能見到見到小綠人，不過你只要喜歡攀折花木。喜歡濫砍濫發(fā)樹木。喜歡吸煙或喜歡隨地大小便就不會見到小綠人的，小聲點，一般人我不告訴他。
說了半天你還是一頭霧水呢吧。我看了一本好書名叫《追蹤小綠人》，真的超超超超超超級好看。這本書講述了一個小男孩童話一般的神秘的童年，他小的時候家里新增了一個叫小曉的女孩，她像精靈一般能和植物說話，能瞬間把小綠人變沒，她咬一口酸澀的蘋果，就會變成甜甜的蘋果……之后經過一家人的努力終于見到了小綠人，他們除了身自矮小，長的樣子幾乎和我們一樣。最后經過種種原因小男孩奇跡般的和變成蒲公英的宮爺爺。小曉和小綠人分開了。明白了嗎？雖然媽媽給我說：小綠人是不存在的，是作者編出來的。但我還是憑這絲希望想見到小綠人。
小綠人，我追蹤了你很久很久，雖然終于找到了你，但我們經理了多少艱難險阻！還有那個可愛的精靈小曉，你夢幻般的來了，又幻般的去了，難道你永遠是一個謎嗎？我終于知道了，我們都有一個神秘的童年�！髡呓鸩ㄟ@就是我那小小的一絲希望。
讀后感的作文 篇2
《沒有任何借口》這本書據說是世界暢銷書，是西點名校的教材。最近由于公司搞活動，有幸能夠詳細閱讀這本書。就我個人的看法來說，如果把本書中所謂的《沒有任何借口行動手冊》死搬硬套當作做人的信條，在目前中國的現實中，不太現實，有可能屢屢碰壁。但是把它當作一個企業(yè)文化發(fā)展的信條，我覺得還是有很多可取之處。其實就我本人的理解，這本書最主要的強調沒有任何借口，并不是強調盲目服從，其實強調的就是一個執(zhí)行力的問題。
在我們平時的管理工作中，往往會感到制度、規(guī)定有了，計劃、方案也做了，可是在實際工作中就是達不到理想的效果？這是許多管理者時時感到困惑的問題。其實歸根結底這就是執(zhí)行力的問題。一般來說，不管任何一個人，其實都存在一定的執(zhí)行力。因為每個人都需要生存，所以他就必須去執(zhí)行一切與生存有關的行為。那為什么有的人執(zhí)行力好，有的人執(zhí)行力差呢？我從多年的基層管理經驗中得出一個結論，那就是：要有良好的執(zhí)行力，必須有良好的態(tài)度。
在《沒有任何借口》的第六章，主要講述的就是“態(tài)度決定成敗”。而在我們廣前電力有限公司的臨建區(qū)，我記得有一扇墻面上的標語也寫的是：態(tài)度決定成敗。關于態(tài)度問題，也是我在聽過的所有關于管理方面的課程和讀過的管理書籍中所提到最多的。所以我要說，態(tài)度才是執(zhí)行力的關鍵，只有態(tài)度端正了，才不會隨便找一個借口來掩飾自己的過錯和無能。如果想做一個成功又成熟的人，那就沒有任何借口可以不擁有良好的態(tài)度。因為我們在讀過這本書以后就會明白：即使你找出一萬個借口，也改變不了現狀。
但是在實際工作中，我們往往會遇到一些很自然就找借口的現象。而這些找借口的現象又嚴重的影響到了管理者對執(zhí)行的力度。結合我常年的基層管理經驗，一般來說，我認為有以下4種現象比較典型：
第一，在事物的初始階段，我們往往忽略了防微杜漸。每每在發(fā)現執(zhí)行出現偏差的第一時間，我們的態(tài)度是不怎么在意�？偸钦J為無傷大局，總是認為以后還有的是時間來更正。
其實任何事情都是，在初級階段的時候有小偏差，以后偏差就會越來越嚴重。就象一個銳角的扇形區(qū)域，哪怕你只偏差了1度，扇形區(qū)域越大，區(qū)域面積偏差就會越大。正所謂蟻穴可以潰堤。也許我們在工作中都會遇到這樣的情況：當你召集會議的時候，這個說我還有點事情沒處理完，需要過會來；那個說我還要準備點材料，也要等下來。這樣就導致一個本來該4點召開的會議將要推遲到5點或者更后。更可怕的是，我們會根據這一次的經驗從而在以后的每一次會議召集時多預留一點時間，因為大家當作習慣了，不準時是正常，準點是不正常，這就形成了一個怪圈。這還只是會議，試想如果是一個重大的攻堅工作中，你耽誤點時間，他貽誤點時機，這個攻堅工作還能完成嗎？所以說大家對偏差無所謂，這是我們管理者習慣犯的一個毛病。我們必須認識到，當一切偏差已經形成習慣的時候，我們找出再多的借口也已經為時已晚。
第二，不求有功，但求無過。甚至得過且過。沒有把所有事情都想做到完美的想法，甚至認為追求完美的人都是狂熱的理想主義者，其實追求完美是一個良好的態(tài)度，而且這種態(tài)度往往能助你成功。
如果我們做物業(yè)管理服務的人在對客服務的時候總是說“差不多、大概、馬馬虎虎、還可以”，那么可以斷言我們廣前管理處在每一次的滿意度調查中肯定不會得到優(yōu)良的評價。追求完美是一種品質，是一種心態(tài)，是一種素養(yǎng)。當然世界上所有事物沒有最好，只有更好。所以我們應該經常組織管理人員和員工去各個地方去參觀去學習，去找差距。我們也可以通過創(chuàng)優(yōu)這樣一些設定的限期目標來提升工作熱情和積極的工作態(tài)度。特別是作為基層管理人員，一定要讓員工深切明白，什么是功，什么是過，同時更要明白，找出任何借口，也改變不了功過的現實。
第三，在工作中遇到困難的時候習慣相互推諉，推卸責任。本來是自己的崗位職責范圍，卻不自己盡力去解決問題。
我們在實際管理工作中，經常會有員工來反映，客戶那邊的某人或者某部門比較難招呼。也會有員工來反映，本公司某個崗位的人或者某個部門的人比較難招呼。而有些管理者往往會順口就說：這個人就是這樣，你自己把他搞定就可以啦，或者說：這個人就是這樣，你不要理他那么多。這樣一來，就等于這個管理者幾乎沒有解決任何問題，而是找個“這個人就這樣”的借口把自己的責任一把推卸了。其實作為一個管理者，不僅應該會管理，更應該會協調，可以幫助自己的員工與那位難協調的員工或者客戶溝通（注意溝通的方式），也可以通過其直接上級溝通，還可以向自己的部門經理反映，多種做法都是管理者的職責范圍，為什么不盡責來處理問題呢？
態(tài)度和熱情是戰(zhàn)勝負面影響，實現理想的動力。而要解決困難，實現理想，我認為有一個基本的工作態(tài)度是值得借鑒的——“在工作中始終保持緊張感”。所謂隨時要保持緊張感，是緊張不是慌張，是放下不是放棄，是隨和不是隨便。一個人要緊張，但是不要慌張，一個人要放得下，但是不是放棄，一個人要隨和不是隨便。想一想喬治-華盛頓吧，在咈吉峽谷他曾經在寒冷的冬夜獨自一個人走在士兵熟睡的帳篷外面。他相信自己有這個責任和權利建立一個新國家，所以他時刻保持緊張。但是他有因為緊張而慌張嗎？沒有。他有因為緊張而放棄嗎？沒有。所以他最終完成了自己的偉大事業(yè)。作為一位管理者，要善于營造緊張感。每天督促自己的下屬，你今天必須做什么，我可以幫助你什么，期限是什么時候，達到的要求是什么。緊張感就是想辦法把事情做好，不要以為可以推諉，更不要發(fā)呆，員工如果沒有緊張感，就會感覺百般無聊，就會心不在焉，甚至表情都是呆滯的。
第四，執(zhí)行工作標準“能屈能伸”，不能做到不折不扣。總是心存僥幸，或者干脆心底不是很堅持標準。
其實什么東西都有標準，一旦這個標準不能也不想堅持，就沒有執(zhí)行力了。比如人過馬路，有人行紅綠燈，有交通規(guī)則，有了標準不去執(zhí)行，不自律，照樣不等綠燈亮就通行，習以為常。這樣就導致交通事故的發(fā)生，弄的不好把命都搭上。比如保潔，質量標準有了，不執(zhí)行，表面看過去，光亮，用手一摸，全部是灰塵；特別是我們服務的是發(fā)電企業(yè)，都有一套嚴格的安全生產制度。如果不執(zhí)行，“電老虎”可是時時都會跑出來咬人的。
我們粵電物業(yè)現在也在不斷的完善各種標準，有了標準不去執(zhí)行，那就是無用的。為什么這次要每個員工參與到《沒有任何借口》的學習活動中來，就是為了在大家心目中培養(yǎng)一種執(zhí)行力的概念。而作為管理者，更要先從自己做起，按標準來做，再要求員工做好。
作為管理者對執(zhí)行力的態(tài)度一般就是這四個很明顯做的不到位的地方：首先是對偏差無所謂；第二從來不想追求完美，不求有功但求無過；第三自己職責范圍內的事也不會盡責做，有推諉的現象；第四對物業(yè)管理服務要求的標準不能堅持，對于一些不標準的現象睜一只眼閉一只眼。所以執(zhí)行力并不是工具，而是工作態(tài)度，工作效果不夠優(yōu)秀，就是因為這些原因造成的'。
俗話說：行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。而《沒有任何借口》這本書就是要我們養(yǎng)成良好的行為習慣，而良好的行為習慣也是我們走向成功的關鍵。所以說《沒有任何借口》這本書，是本好書，是本值得經常閱讀的書，是一本需要活學活用的書！
讀后感的作文 篇3
魯迅小說《孔乙己》是一篇膾炙人口的名篇。小說中的主要人物孔乙己的形象極為獨特。具體體會略談一下。
一、人物穿著的獨特性
孔乙己是“站著喝酒而穿長衫唯一的人”。這是一句極為高度凝練的語言。具體分析一下：“站著喝酒”是短衣幫的喝酒行為，而孔乙己卻穿著長衫，這是矛盾的�？磥砜滓壹旱拇┲c身份矛盾�！按╅L衫”應該坐到屋里坐下慢慢坐喝，而孔乙己卻站在外面喝酒。著矛盾的穿著說明，孔乙己的身份極為特殊。體現他地位獨特性。也是他悲劇人生的基礎。
二、孔乙己語言的獨特性
孔乙己總是“滿口之乎者也”的�？滓壹翰还芘c誰說話都用文言，為什么？是顯得他有學問。是的讀書人。比普通老百姓強得多。這就是他受封建教育毒害之深體現。也就是“萬般接下品，唯有讀書高”的觀念造成的。是要面子，即使都要飯了，還是要面子。
綜上所述，這就是我對孔乙己這一形象的理解。
讀后感的作文 篇4
石頭彈子糖、頭發(fā)太妃糖、看起來圓滾滾的方糖……這些都是在《查理和巧克力工廠》中經營全世界最大、最好的巧克力工廠的最驚人、最不可思議、最非凡的巧克力制造商旺卡先生的創(chuàng)作。寫出這些令孩子們瘋狂著迷的故事的人就是著名文學家羅爾德達爾。
這本書里發(fā)生了一連串令人驚奇的事，先是查理得到了一張憑它就能進入巧克力工廠的金獎券。使本來一直躺在床上的約瑟夫爺爺跳到地上，開始狂叫。約瑟夫爺爺陪同查理一起去了巧克力工廠，一共有五名幸運兒可以憑金獎券進入工廠。直到最后查理最乖，別的孩子都因為一些小問題被從這次旅途中送走，雖然他們都會擁有一輩子吃不完的食物，但是他們失去了巧克力工廠。旺卡先生將挑選出一個他最喜歡的孩子繼續(xù)經營工廠，因為他已經很老了，等他不能繼續(xù)經營工廠時，就由那個孩子繼續(xù)經營，而這位幸運兒正是查理。
除了查理，別的小朋友都太貪心了。偷喝巧克力漿，結果被管子吸住；硬要吃未調制好的口香糖，結果變成了一顆大藍莓……這些都是貪婪的表現，這使我想起了一件事：以前，我有一輛豪華的玩具汽車，可以一秒開出好遠。但是我卻一點也不滿足，每次進商場都吵著要買一輛新車，所以家里的玩具汽車才會堆積如山。但是我只玩一天就沒興趣了，把它丟在旁邊不管了。所以我家里有很多沒有“報廢”的玩具汽車。
《查理和巧克力工廠》這本書讓我懂得了過度貪心是不好的，因為你如果看不到自己已經有的東西，只想著要自己沒有的東西，那么，你永遠都不會滿足；如果你想著你有了這些東西，樸素一點，那你將一生快樂。
其實我就擁有了很多，我有一個健全的身體；我能上學，有一些窮孩子沒錢上學；我有一輛漂亮的自行車，能騎著它跑來跑去，有一些人卻買不起自行車；我豐衣足食，有人卻連一頓飯都吃不飽；我能乘車出去長途旅行，有人卻連乘公交車的錢都付不起；我有一個好的生活環(huán)境，有些人連房子都買不起；我有好幾雙漂亮的鞋子，有些人卻買不起鞋子，只好赤裸著腳走路；我有很多書，能補充很多課外知識，有些人連一本書都沒看過……你要珍惜你擁有的東西，而不是一直索取，這樣你就會滿足。
讀后感的作文 篇5
青春期的我們更加成熟了，對事情考慮得更多了，有了自己的思想，做事情更周到了。這意味著我們長大了，懂事了，但也意味著我們要看到美麗世界的另一面，和平關系中的爭奪。漸漸懂得了“人情世故”，“見風使舵”，“明爭暗斗”這些黑暗詞語。我們也漸漸有了自己的價值觀，世界觀，對事情也有自己的判斷。但事情卻都不是簡單的是與非的問題，誰都沒有批評別人，評價別人的權利。在《了不起的蓋茨比》中，作者一開頭就提到了他父親對他的耳提面命。
于是乎，關于一場孰是孰非的角逐開始了作者秉承著父親的教誨，在紛繁的世界的角落里，看著這一幕幕發(fā)生在身邊的事。當看到威爾遜有情時，甚至還丟下妻子黛西，和默爾特離開，我們或許會譴責他，但作者沒有；當看到默爾特瞧不起丈夫，明目張膽地和威爾遜見面，我們或許會厭惡，但作者沒有；當看到默爾特的傲慢時，麥基夫婦的無知時，我們是同作者，陷在那過大的沙發(fā)，搖著香檳，時不時看看路燈和行人，他們的人生又是如何精彩呢？
那些活著爭吵，名利中的人，還不如那只默爾特買回來的小狗——舒適地蜷縮在自己的天地，平靜的心被溫柔包裹�？墒沁@個喧囂的世界里，幸福已經被抱怨撐破。我看到的是他們的黑暗，白眼，嗔怒，即使笑著，也給不了人溫暖。人世紛繁如何修煉內心？
人生很長，還有幾十年，人生很短，只有幾十年。他們互相安慰，但也互相折磨，隱忍著。默爾特的丈夫真的不知道默爾特有外遇嗎？還是為了利益隱忍？黛西真的因為宗教習慣而無法離婚嗎？還是為了富麗堂皇的宮殿和錦衣玉食？小說中的人物費勁心機向利益靠攏，那樣太沉重 了，為什么不活得簡單一點？
像蓋茨比那樣，在無盡繁華的生活中，抽空在深藍色的天空下擁抱一下深藍色的海。隨心，向善。
讀后感的作文 篇6
最近一直在讀著名家們的短篇小說，步入初中，那些長篇的讀著需要冗長的時間，而且對于我這樣不知結局不善罷甘休的性格，總會耽誤學習，而又惹得父親不樂意。所以，我只學乖了些，在每個夜晚，或是得空的時候，讀個一兩篇的文章。
莫泊桑、歐亨利、巴爾扎克以及馬克吐溫，這幾個人的都勉強胡亂地讀過了，總地來說，我更加喜愛歐亨利的短篇小說，那些結局，往往出人意料，帶著極其詼諧的諷刺。就只拿《迷人的側影》這一篇來說，講述一個向來愛財如命的吝嗇的老婦人卻意外給予一個女孩子許多的錢財，最終作者揭曉了謎底——這個女孩子的側臉像極了銀幣上的頭像�？吹竭@兒，我禁不住笑起來了，多么滑稽的緣由，又是多么辛辣的諷刺，只消這樣一個令人拍案稱絕的細節(jié)，便將老婦人對金錢的熱忱表現得淋漓盡致。也許，這樣巧合的事情并不是真實存在的，但是這種對金錢的追逐卻是在現實社會無時無刻不在發(fā)生的。
而喜歡歐亨利的另一個原因，便是他一些謳歌真善美，謳歌社會最底層人民的愛的文章——奇特的構思依然不減，只是在字里行間增添了濃濃的溫暖。最為膾炙人口的自然是《麥琪的禮物》和《最后一葉》。讀到《最后一葉》中的老畫家因在風雪交加的夜晚畫葉而患病死去，我的眼角有著潮潮的淚。生命的綠，給予了年輕畫家再生的勇氣，卻也使這個善良的老人離開。然而，這種極大的愛，對他人極大的關懷，卻是這個故事里閃爍的亮點。當所有的大人物勾心斗角，阿諛奉承，上演著一出出滑稽的戲時，這些來自最底層的人們，卻一而再再而三地給予我們心靈上的洗滌與溫情。
讀后感的作文 篇7
孔子的《論語》語言深奧，作為一名小學生，我只知道《論語》是一本孔子和他的學生們的語錄，其它的一概不知。之前我對它一點興趣也沒有，但是寒假我通過讀《論語》寫讀后感的活動，讓我對這部著作有了一點了解。
讀了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱負，他的很多高尚品德是當今很少人有的。他不僅教會人們應該如何待人接物，而且十分嚴謹的規(guī)范自己，以行動來做出表率。在《論語》中還有一些特別適合小學生學習的，如：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話前半句的意思是說死讀書而不會思考問題，就會茫然無知而沒有收獲，后半句是說如果只空想而不讀書，就會疑惑不解，最終一無所獲。所以我們從小就要既勤于學習，又善于思考，不死讀書，把書讀活。還有一句：子曰“溫故而知新，可以為師矣。”講的是一種重要的學習方法，我們學習了一些知識后，要反復地溫習，就會有新的發(fā)現，獲得更多的知識，有更多的收獲，甚至最后可以成為老師去教別人了。
正如孔子所說的，我們不但要把書讀活，還要反復地溫習，這樣才能學到更多的知識，在今后的學習中，我就要努力做到這些方面。在學數學上，不能只會死記公式，還要靈活地運用到題目里，不能同樣類型題目換了個說法就不認識它了。在語文學習上，我要有耐心，把文章認真仔細的多讀幾遍，分析透徹作者的寫作感情和所要表達的中心思想，這樣就會對文章更加了解了。
總之，看完《論語》后，我受益良多，它不但對我的學習很有幫助，而且還教會了我很多做人的道理，要在適當的時候學會放棄，學會寬容，學會舍得，學會立志。它是道德與智慧的結晶，是中華文化的瑰寶。值得我們一生珍藏，一輩子去閱讀。
讀后感的作文 篇8
這個暑假，我讀了輕松英語名作欣賞的《悲慘世界》，這是一部聞名遐邇的世界名著，作者是法國著名作家雨果。故事的內容、情節(jié)，曲折感人、催人淚下。
小說敘述了這樣一個故事：主人公冉阿讓是個誠實的人，一直幫助窮困的姐姐撫養(yǎng)七個可憐的孩子。有年冬天找不到工作，為了不讓孩子餓死，他偷了一塊面包，被判五年徒刑；又因不堪忍受獄中的苦難，曾四次逃跑，刑期加到十九年。出獄之后，苦役犯的罪名永遠地附在他的身上。他找不到工作，連住宿的地方都沒有。后來，他受到主教的感化決心去惡從善，改名為冉阿讓。他埋頭工作，終于當上了市長。成了大富翁后，他樂善好施，興辦福利，救助孤寡。然而法律卻濫判無辜，他為了不嫁禍于人，毅然上法庭承認自己的真實姓名，為了救助孤女珂賽特，他一直逃避追捕。然而法律不容他，社會不容他，連他辛辛苦苦帶大的珂賽特也誤解他。他多年舍已救人，最后卻在孤寂中死亡。這是《悲慘世界》中的悲劇人物，這個典型人物形象具有典型的社會意義。
這部作品，最使我感到震撼的是——時時刻刻閃爍著的人性的光輝。當冉阿讓面臨再一次被捕入獄的關鍵時刻，大主教卻對冉阿讓說："我已經把你的靈魂從魔鬼手中買來，獻給了上帝。"從此，冉阿讓的愛心被激發(fā)了�！妒ソ洝氛f："每個人都有愛心。"就連一直追捕冉阿讓的警官沙維特，最終也因良心發(fā)現而自殺了。所以，有愛，就能遵從上帝；沒有愛，就會追隨魔鬼。
讀后感的作文 篇9
寒假里，我讀了美國著名作家杰克·倫敦創(chuàng)作的《荒野的呼喚》。它向我展示了在一個充滿競爭的世界，只有強者才是生命的主宰者。
書中主人公小狗巴克他單純，活潑，習慣了舒適安逸的生活。直到被園丁拐走，從而走上了一條不歸之路，生活一落千丈。被賣出的巴克最初無法適應那顛簸困難的環(huán)境，它反抗、掙扎逃脫，但發(fā)現自己太弱小，遭遇鞭抽棍打，同類相殘，以及生活之難，經歷多次失敗后它深深地明白只有自己不畏縮困難，不斷學習成長，克服各種障礙，讓自己變得更強大，才會獲得成功。幾經努力，巴克最終成了狼群首領。
巴克的一生經歷，讓我想起二年級發(fā)生的一件事情。那時，我剛換了新學校，之前一直沒有接觸英語，對英語幾乎一竅不通。記得有一次，老師同大家一起玩“UP”O(jiān)R“DOWN”的游戲，“DOWN”，老師一聲令下，我自作聰明的站了起來，卻引來了大家的哄堂大笑，各種嘲諷迎面撲來。頓時，我臉漲得通紅，恨不得眼前有條地洞直接鉆進去。從那以后對英語課，我一點興趣都沒有，甚至還有幾分討厭。
但我知道，如果英語不行，怎么能實現我要做全優(yōu)生夢想呢？此后，我暗下決心，一定要通過自己的刻苦努力把英語給追上來。每天放學后，我獨自留下來學習英語，不會讀的主動請教老師。制定學習計劃，每天早上和臨睡前都主動看積木英語或聽磁帶……我十分努力地去學習，經過長時間的積累，我的英語成績突飛猛進，上課能聽懂老師在講什么，課堂上也活躍了很多，能積極大聲地回答問題�，F在也會用口語對話與同學們交流，同學們都投來驚訝的眼光。
這本書，使我明白了，在這個充滿競爭的世界，懶惰與退縮是不能生存的，要想給自己生存的空間，就必須爭取，就必須讓自己不斷變強。
讀后感的作文 篇10
讀完冰心的《寄小讀者》，每每被其中的文字感動著。冰心的文字溫暖如玉、冰清如水，如山間明月、江上清風，又如一股溪流緩緩地流過心靈。此外，《寄小讀者》還多了一份平等和親切，她對我們的小讀者真是加倍地珍惜，細心地愛護。就像作者認為的那樣：只有小孩子的思想是智慧的，我愿永遠如此想，也愿永遠如此信。這樣一位可親、可愛的作者，她的每一篇通訊都是和小讀者傾心的吐露、真心的交流，她“愿意在上帝和小朋友面前乞得幾點神明的同情的眼淚”。
那些“筆在心頭，句子心里”的文字寫出了許多愛的箴言，“開天辟地的愛，愿普天下一切有知，都來頌贊”，她用溫暖且堅定的話語鼓勵我們更好的去愛。說來有些慚愧，自己對孩子的愛，有時會有一些不負責任的隨意，不愿意考慮孩子的感受，有時甚至會嘲笑她的好高騖遠和不切實際。就像冰心所說：他們（大人）的是非，往往和我們的顛倒。往往我們所以為刺心刻骨的，他們卻雍容的談天不理；我們所認為渺小無關的，他們卻以為是驚天動地的事功。在平日的生活里，我們有多少事情假借愛的名義去傷害一顆幼小的心靈，又有多少真情流進了孩子的心里？當冰心在呼喚著“小朋友，當你尋見了世界上有一個人，認識你，知道你，愛你，都千方百計地勝過你自己的時候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地愛他，而且死心塌地容她愛你”，這又何嘗不是對我們這些所謂的大人的諄諄的告誡和善意的規(guī)勸。
讀書就像交朋友，讓你久久不能忘懷，讓你想了解關于他的更多的秘密，讓你情不自禁的去追隨他的腳步。那些能夠寫出愛的文字人，在現實生活，他們一定也是滿懷愛意的。冰心的愛“真誠、博大”，她愛著我們的小讀者，視他們?yōu)橹�，她愛一起美好的事物。當我們內心安靜的時候，你將會發(fā)現一個個“早晨的深谷”，一朵朵燦爛的“愛之花”。“這如火如荼的愛力，使這疲緩的人世，一步步地移向光明”，給那些在黑暗中無助、泥濘中掙扎的人以光明和希望，也憑借這愛的光讓你成為更好的人。
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