【推薦】讀后感的作文集錦五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
在我看過(guò)的所有書(shū)中，我最喜歡的是《失落的一角》。關(guān)于我和這本書(shū)的緣分，還有一個(gè)故事呢。
我是班級(jí)的語(yǔ)文課代表，每天我都要幫老師收作業(yè)、領(lǐng)早讀�？墒俏矣X(jué)得很多小朋友寫(xiě)作業(yè)太慢了，讀書(shū)聲音更小，有時(shí)候我說(shuō)他們，同學(xué)們還故意朝我做鬼臉。有一天，我哭著和媽媽抱怨：“為什么他們總是做不好呢？”媽媽不說(shuō)話，把我的眼淚擦擦。過(guò)了幾天，媽媽遞給我一本書(shū)《失落的一角》。剛拿到這本書(shū)，我心想：這個(gè)小主人肯定和我一樣很失落吧，正躲在一角默默地掉眼淚。
當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)圓圓的但是少了一角的小東西，它下定決心要找回那失落了的一角，于是，它開(kāi)始了漫長(zhǎng)的征程。在路上，它掉山洞、撞石墻、翻大山、過(guò)海洋、穿叢林，走遍了千山萬(wàn)水。不管是大雨滂沱、寒風(fēng)刺骨，還是烈日炎炎，抑或是大雪紛紛，它依然堅(jiān)持不懈地尋找著。不過(guò)，在尋找中，它還能和小蟲(chóng)蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)話、聞聞花香，與甲殼蟲(chóng)比比賽，讓蝴蝶停在自己的頭上嬉戲，它感到快樂(lè)極了！它終于找回了屬于自己的的一角，可現(xiàn)在它的速度太快了，再也不能和小蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)話，聞聞花香或與甲蟲(chóng)比賽了。于是它又把失落的一角放回了地上，回到自己的快樂(lè)世界。
我突然明白了其實(shí)每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，比如我跳舞就不如琪琪好看，我不能隨意去嘲笑別人。同時(shí)，我也明白了不能因?yàn)檫@一點(diǎn)缺點(diǎn)而感到傷心，有時(shí)這一個(gè)小缺點(diǎn)還會(huì)為我們帶來(lái)快樂(lè)呢。比如安安雖然字寫(xiě)得慢，可是他的每一字都特別好看呀。
我非常喜歡這本圖文并茂的《失落的一角》！因?yàn)槲殷w會(huì)到了那“一角”的快樂(lè)！
讀后感的作文 篇2
今天，我讀了陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《單翼天使不孤單》，書(shū)還沒(méi)看完！就哭得我稀里嘩啦的。
這本書(shū)寫(xiě)的是單翼天使張曉偉！陽(yáng)光姐姐說(shuō)：“父母就是孩子的雙翼，家庭殘缺的孩子！就成為了單翼天使！” 其實(shí)，我挺同情張曉偉的！他從小沒(méi)了爸，生活在殘缺的家庭中，在學(xué)校，與同學(xué)的不和諧，女生對(duì)他的議論。在家里，面對(duì)著媽媽苛刻的條件和媽媽夸張的炫耀。 我比較喜歡張曉偉向大家揭露自己的身世時(shí)！很感人! 張曉偉說(shuō)過(guò)：“我們都是單翼天使，只有彼此擁抱著才能展翅飛翔。學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)寬容，我們便擁有了最堅(jiān)強(qiáng)的翅膀！我們同樣可以高高的飛翔！”說(shuō)得對(duì)！不知你們是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“上帝在你面前關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗戶！”雖然你們失去了一只翅膀，你們過(guò)早的嘗試了命運(yùn)的苦澀，但是，你們同時(shí)也得到了許多。比如：你們學(xué)會(huì)了反省自己，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了與命運(yùn)抗?fàn)�！這也是單翼天使的幸福之處！ 是單翼天使的同學(xué)們！要知道!在我們出生前，世界還是一棵蘋(píng)果樹(shù)，而我們就是一個(gè)個(gè)蘋(píng)果。
可是就是因?yàn)橛幸恍┨O(píng)果真的分外可愛(ài)！上帝忍不住咬了一口！被咬的那個(gè)蘋(píng)果，變成人后，生活就會(huì)出現(xiàn)一些坎坷！他們就成了單翼天使！ 上帝不是自私的，他給每個(gè)人都是公平的！單翼天使們！要相信！你們得到的不僅僅是傷痛，還有堅(jiān)強(qiáng)！
讀后感的作文 篇3
記得上回讀文字版《小王子》是大一的時(shí)候，一個(gè)夏天的晚上在社團(tuán)值班一口氣看完，當(dāng)時(shí)感覺(jué)不是很強(qiáng)烈，只記得是個(gè)不錯(cuò)的童話故事，也許是那時(shí)候我還沒(méi)有太多的人生閱歷吧。
前年看了電影版的《小王子》看了幾遍，感覺(jué)改編的挺感人。核心思想還是有的，最大的'改動(dòng)是老人還活著，小王子回到自己的星球，找到自己內(nèi)心的圓滿。建議去看下電影版的《小王子》畫(huà)面真的很美。
回到20xx年1月25日再把中文版《小王子》重讀了一遍，有不一樣的收獲。
《小王子》作者：圣�？颂K佩里，在書(shū)中是第一人稱“我”。作者是一名法國(guó)飛行員、一名詩(shī)人、一名作家，給世人留下《小王子》后，他駕駛著飛機(jī)消失在地中海，我想不明白為什么圣�？颂K佩里為什么要用這樣方式去結(jié)束生命？看完《小王子》后感覺(jué)到是作者對(duì)童真，對(duì)愛(ài)情，對(duì)生活的思考。
《小王子》故事大概：一個(gè)飛行員的飛機(jī)壞在沙漠里，他正在修飛機(jī)，遇上了小王子。那個(gè)小王子說(shuō)他原本住在叫B612代號(hào)遙遠(yuǎn)的星球，星球很小只有他一個(gè)人和猴面包樹(shù)和火山。星球上不知怎么樣，長(zhǎng)出了一朵玫瑰，唯一的一朵玫瑰。小王子非常喜歡這朵玫瑰，但玫瑰卻老跟小王子鬧別扭，讓小王子感到很痛苦，于是他就逃離了自己的星球。小王子這一路上經(jīng)到了很多星球，見(jiàn)到各種各樣奇奇怪怪的人，小王子心里想大人們真是奇怪。后來(lái)到了地球，在地球上小王子遇到了一只狐貍。狐貍讓小王子馴服了自己。他告訴小王子，只有馴服了才會(huì)變得有意義。這是為什么一朵玫瑰會(huì)和成千上百萬(wàn)朵玫瑰不一樣，最后不知為什么小王子跟蛇達(dá)成了死亡協(xié)議，故事的結(jié)尾是一個(gè)謎，小王子到底是死了，還是回到了自己星球上生活，我們不得而知。
我的看法是《小王子》如此復(fù)雜的隱喻，小孩子是否可以看得懂，連我自己也要結(jié)合各方面的資料才明白了一點(diǎn)點(diǎn)。像小王子這種類(lèi)型的人，到底現(xiàn)實(shí)生活中有多少存在的幾率？
全書(shū)中我讓最深刻等一句話是狐貍對(duì)小王子說(shuō)：只有用心去看才能看得清，重要的東西眼睛是看不見(jiàn)的。
愛(ài)情上小王子是愛(ài)他的玫瑰，為她澆水，為她做好保護(hù)，一直陪伴她，但是小王子對(duì)玫瑰的自負(fù)傲慢感到無(wú)所適從，最終還是離開(kāi)了她。地球是小王子最后()到達(dá)的地方，既危險(xiǎn)但又美麗多彩。地球上的故事很多，遇見(jiàn)了蛇、鐵路扳道工、商人和成群的玫瑰還有作者“我”和唯一的狐貍。小王子從狐貍得到了簡(jiǎn)單的道理，牢記在心中。小王子得到作者“我”送的羊，最終小王子給蛇咬了消失在沙漠中，作者“我”一直在懷念與牽掛小王子。
整個(gè)童話故事是挺凄美的，在我看來(lái)如果是大人們看的話，可以當(dāng)成愛(ài)情故事。如果是小孩子讀的話，應(yīng)該會(huì)給精美的插畫(huà)所吸引。我希望童話故事是父母去讀給孩子聽(tīng)，親子關(guān)系也可以用讀童話故事的形式來(lái)促進(jìn)。教育孩子不應(yīng)該是放任自流，而是給他們有個(gè)良好的世界觀來(lái)面對(duì)生活。
讀后感的作文 篇4
讀完《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》這本書(shū)后，我受到的啟發(fā)很大。下面，我就給大家講一講。
這本書(shū)上卷講了愛(ài)德華·格里那凡爵士和他的妻子海倫、麥克那布斯少校和船長(zhǎng)約翰·孟格爾在鄧肯號(hào)上時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條雙髻鯊，在剖開(kāi)它的肚子后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，里面裝有三封信，分別是用英文、德文和法文來(lái)寫(xiě)的，主要是說(shuō)一位叫格蘭特的船長(zhǎng)和兩位水手在南緯三十七度線上被土著人俘虜了，盼望救助。格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特·格蘭特和女兒瑪麗·格蘭特聽(tīng)說(shuō)后，也跟著他們一起去尋找他們的父親。在路上，他們遇到了洪水、紅狼等許多困難，還遇到了一位糊涂的法國(guó)地理學(xué)會(huì)的秘書(shū)巴加內(nèi)爾�？傻搅艘院螅瑓s發(fā)現(xiàn)格蘭特船長(zhǎng)并不在這里，但他們結(jié)識(shí)了一位善良的巴塔戈尼爾的一位名叫塔卡夫的好朋友，他幫助爵士他們尋找船長(zhǎng)，并救了羅伯特一命。
中卷和下卷講了他們開(kāi)始弄錯(cuò)了地方，這應(yīng)該在澳大利亞的，于是他們又來(lái)到了澳大利亞，看見(jiàn)了船長(zhǎng)原來(lái)的水手艾爾通，還看見(jiàn)了一次火車(chē)出軌的慘禍。后來(lái)，他們才知道艾爾通是個(gè)海盜頭子，化名為彭·覺(jué)斯，火車(chē)出軌這件事就是他造成的，還有牛馬死亡、牛車(chē)陷入泥潭等許多事情都是他惹的。后來(lái)準(zhǔn)備將他獨(dú)自放在一個(gè)無(wú)人小島上，卻在小島上遇到了格蘭特船長(zhǎng)。最后，他們一起高高興興地回到了自己的國(guó)家。在這幾天，巴加內(nèi)爾還被毛利人捉去刺青了，后來(lái)，他與少校的表妹結(jié)了婚。格蘭特船長(zhǎng)一家也過(guò)上了幸福的日子。
讀了這本書(shū)，我體會(huì)到了他們之間深深的感情，還有他們非常勇敢，為了尋找格蘭特船長(zhǎng)不畏艱險(xiǎn)，不輕言放棄。尤其是格里那凡爵士與羅伯特，有一次羅伯特在山崩時(shí)消失了，他不惜自己的生命，終于將羅伯特找了回來(lái)。我覺(jué)得我們與人、同學(xué)都應(yīng)該和睦相處。
讀后感的作文 篇5
這篇文章是我第一次看到，它確實(shí)不一般，給了我很大的震撼，讀后心里波濤洶涌，久久不能平靜。
從這篇文章中，我們可以顯而易見(jiàn)地看出，日本孩子們身上所體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、抗風(fēng)險(xiǎn)能力，是我們中國(guó)的學(xué)生所比不上的，這是中國(guó)式教育上的缺陷。而日本家長(zhǎng)的所作所為則給我們中國(guó)家長(zhǎng)敲響了警鐘，一味的溺愛(ài)孩子只會(huì)害了他。
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這種批判中國(guó)教育的文章已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了，也可以說(shuō)中國(guó)教育不容樂(lè)觀的情況是人盡皆知的。
中國(guó)式教育是什么？簡(jiǎn)單一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，中國(guó)式教育其實(shí)就是“分?jǐn)?shù)”。不論是家長(zhǎng)、學(xué)生還是老師，這樣的一句話已經(jīng)充分說(shuō)明“分?jǐn)?shù)”在中國(guó)教育中的重要性：“分分分，學(xué)生的命根。”難道分?jǐn)?shù)就可以說(shuō)明一個(gè)人嗎？在中國(guó)式教育上可能確實(shí)是這樣的，可這個(gè)問(wèn)題早就有了答案了，它毋庸置疑是錯(cuò)誤的。
現(xiàn)在關(guān)于中國(guó)式教育最熱門(mén)的話題就是“分”與“能”的關(guān)系了。我從沒(méi)有否認(rèn)過(guò)我不是一個(gè)高分低能的學(xué)生，我有自知之明，知道自己的真實(shí)能力。現(xiàn)在的我們，大致可以分為三種類(lèi)型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是沒(méi)有，只是因?yàn)樘倭�，萬(wàn)里挑一也不是不可能的。
中國(guó)雖然正在實(shí)施著素質(zhì)教育，名義上是為改革中國(guó)式教育，其實(shí)又有什么成效呢？仔細(xì)想一下，這樣的素質(zhì)教育本質(zhì)上只是把百分制換成了ABCD而已，這樣的教育變革有意義嗎？只是一句空話吧。
在將來(lái)的某一天，如果中國(guó)發(fā)生了危險(xiǎn)，那么靠我們這一代能保護(hù)好中國(guó)嗎，自己都保護(hù)不了吧。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
讀后感作文06-18
讀后感的作文06-09
讀后感的作文01-27
讀后感作文04-10
讀后感作文精選：《歐洲筆記》讀后感12-25
《童年》讀后感_讀后感作文800字06-29
童年讀后感作文400字_讀后感03-04
童年讀后感作文600字_讀后感03-08
童年讀后感作文700字_讀后感03-08
《童年》讀后感作文700字_讀后感03-08