精選讀后感的作文合集七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
今天我讀的書叫《絕佳拍檔》，里面有個(gè)故事叫《最帥的爸爸》。
余多多提議，讓全班同學(xué)投票選《最帥的爸爸》，全班同學(xué)都認(rèn)為最帥的爸爸一定是馬一左馬一右的爸爸，因?yàn)槊咳硕紩?huì)把票投給自己的爸爸，誰知，馬一右投給了馬先生，而馬一左卻把票投給了米小小的爸爸，就是因?yàn)轳R一左喜歡米小小，這樣，米小小的爸爸就成了《最帥的爸爸》，馬一右說馬一左叛變了“全家人民”，馬一左聽了這樣的話，心里很傷心。
如果是我來選《最帥的爸爸》，我一定會(huì)選我的爸爸，因?yàn)�，我覺得我的爸爸很帥。
爸爸長(zhǎng)的很白，眼睛大大的，他戴著眼鏡，看上去很有學(xué)問。他有最絕的絕招就是，他的鼻子耳朵都會(huì)動(dòng)的哦！我爸爸工作很忙，很認(rèn)真，獲得榮譽(yù)證書。爸爸很喜歡打羽毛球，而且，他每個(gè)星期都在堅(jiān)持打兩次，爸爸說要堅(jiān)持，才能身體健康。你說我的爸爸帥不帥？
我要向爸爸學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)上要努力，而且要加強(qiáng)鍛煉，做任何事都要堅(jiān)持！我也會(huì)成為最帥的人。
讀后感的作文 篇2
今天上午，老師給我們讀了一篇散文，題目叫《野百合也有春天》，聽完以后，我心情宛如波濤起伏的大海，久久不能平靜，不禁思緒萬千。
這篇文章講述了在一個(gè)被遺忘的山谷里，生長(zhǎng)著一株野百合，因?yàn)樗鼪]有開花，所以與周圍的野草沒有什么兩樣。它希望得到羨慕的目光，所以它就拼命地扎根，拼命地生長(zhǎng)，只有這樣，才能讓人們從單調(diào)的草地里發(fā)現(xiàn)美麗的花朵。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，野百合終于開出了第一顆花，燦爛的陽(yáng)光照在它盛開笑臉上。不知過了多少年，這個(gè)山谷里長(zhǎng)出了遍地的野百合，人們都欣賞著它們的美麗。
我們也要像野百合學(xué)習(xí)，它那堅(jiān)毅的品格就是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因?yàn)橛赀^的天空才會(huì)更燦爛。
美麗的春天搖曳著我們心中的向往，美好的憧憬，對(duì)未來的希望，幸福的追求，都需要我們?nèi)I(yíng)造、去努力、去擁有！
讀后感的作文 篇3
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛，我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。但很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的，讀后感我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長(zhǎng)，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
讀后感的作文 篇4
《將夜》是一本寫了三年的小說，我不可能一下子說清所有的感受。
有些是很特別的，比如，它陪伴了我兩年的大學(xué)時(shí)光，我的每天的心情，都在看書的過程中改變，銘刻。
首先，我很喜歡貓膩這個(gè)作家，在看過慶余年之后。他筆下的人物真的很生動(dòng)，主角配角，正派反派，入木三分�？搓惼计妓赖哪钦拢艺娴暮韲狄痪o，差點(diǎn)哭出來，特別難受。當(dāng)時(shí)我就覺得，能讓我如此感動(dòng)的貓膩，是個(gè)不錯(cuò)的作家。
沒記錯(cuò)的話是大二上學(xué)期開始看將夜，當(dāng)時(shí)先被夢(mèng)入神機(jī)的圣王給坑慘了，看見起點(diǎn)強(qiáng)推的將夜，就開始看了，沒想到看到了現(xiàn)在大三下，度過最中間的大學(xué)時(shí)光。
將夜里的主角寧缺是個(gè)寧濫勿缺的人，他想要很多東西，要富貴，要修行，要愛人。他什么都不肯放棄。我覺得這跟我們也很一樣，都是自私的。但人性的善良無法泯滅，人的磨難會(huì)讓他成長(zhǎng)。他懂得自已的責(zé)任，他開始知道舍得，他甚至不再怕死。最終，他寫出了那個(gè)“人”。我覺得寧缺就跟我們一樣，只不過他更幸運(yùn)，但也遭到更多的磨難。他的決斷，智謀，他的無情，有義，他的改變，放棄。
將夜里面最讓人向往的就是夫子和小師叔了。小師叔就像獨(dú)孤求敗一樣，只有別人的敘說，但已足夠引起讀者對(duì)他逆天一戰(zhàn)的感懷。夫子，則是小說里面最光輝的存在。他的實(shí)力僅次于昊天，他的智慧也是他那個(gè)世界前無古人后無來者的。在封閉的昊天世界里，他想著如何破天。在樊籠里他想的是復(fù)得返自然。在規(guī)矩的世界里，他做到了無矩。在與昊天博弈里，他下了一個(gè)很大的局。如果說他是革命家思想家軍事家教育家科學(xué)家，好不為過。而且，這個(gè)老頭還很可愛。天不生夫子，萬古長(zhǎng)如夜！
還有大師兄二師兄三師姐觀主桑桑山山，根本說不完。真的很精彩。
命題很宏大，大到這個(gè)世界是怎么來的規(guī)矩是怎么形成的斗爭(zhēng)是怎么進(jìn)行的。不能說老貓駕馭得完美，但很少在別的網(wǎng)絡(luò)小說里看到這樣的壯闊。
也許，很有可能，大學(xué)里不再看別的網(wǎng)絡(luò)小說了，畢竟時(shí)間不多了。
陪伴的這兩年，我經(jīng)歷了愛戀和離合，經(jīng)歷了成功喝失敗，看過了人情冷暖，可是「將夜」一直都在，想想就唏噓。
讀后感的作文 篇5
自從讀了《弟子規(guī)》以后我知道人生需要考慮的.還有很多很多，演戲很容易，做人卻很難，戲可以演過無數(shù)次，人生的機(jī)會(huì)卻只有一次；世上好演的是戲，難做的是人；戲是虛構(gòu)的，人卻是真實(shí)的；戲進(jìn)而演的是人生，人生就像一場(chǎng)戲，心靈美好的人，夢(mèng)也一定是美好的，真心的夢(mèng)幻，絕不是虛幻）人活一口氣，要活得有志氣――為喘氣而活，僅活著而已；活得有志氣，死得也美麗。
昨天是曾經(jīng)，是過去，今天是面臨，是現(xiàn)實(shí)，不要在昨天里沉媚，應(yīng)該在今天中開創(chuàng)！ 在學(xué)生主修的第四課“信”，我知道了能實(shí)踐諾言，便是守信；不能實(shí)踐諾言，無論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。母親履行的責(zé)任像奏多情的細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無聲；父親實(shí)踐的責(zé)任像冬天狂舞的雪，寒面凈心田。同學(xué)們，父母永遠(yuǎn)的付出，不曾為回報(bào)等待，一心守候，只為子女成材。我們學(xué)了“入則孝”以后，心里面要念念不忘父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，念念都要照顧到父母。我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這就是做人的根本。百善孝為先。 《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容還有很多很多，需你自己去細(xì)細(xì)品味。 生活似酒，人生像畫，歲月如歌�；蛟S正是由于人生中有許多酸甜苦辣，才會(huì)使快樂的滋味更加甜蜜！
讀后感的作文 篇6
《小王子》是一個(gè)童話，是一個(gè)美麗動(dòng)人的童話。它充滿對(duì)人類生活狀態(tài)的思考，卻沒有講任何大道理，一切與說教無關(guān)，一切都蘊(yùn)藏在這個(gè)如詩(shī)如畫的故事里。這是一個(gè)寫給大人的童話，揭露和批判了成人世界里各種荒謬的現(xiàn)象。
《小王子》這本書中從未出現(xiàn)過嘲諷的言語，但總能讓人讀出作者的初衷。這本書講述了：一個(gè)來自B612星球的小王子深愛著他的玫瑰，但玫瑰的虛榮深深刺痛了小王子，讓小王子離開了那個(gè)只比他大一點(diǎn)的星球，分別訪問了和他所在的星球相鄰的六顆小行星，先后遇見了國(guó)王、虛榮的人、愛喝酒的人、做生意的人、掌燈的人和地理學(xué)家。這些角色雖然各有各的荒唐，但他們共同的特點(diǎn)是過于關(guān)注外在的東西，從而喪失了內(nèi)心的安寧和快樂。小王子帶著“大人真是奇怪啊”的想法拜訪了第七個(gè)星球，也就是地球。地球上自然也有這些奇怪的角色，不過也讓小王子遇到了雖然年邁內(nèi)心卻依然純真的飛行員和教會(huì)小王子許多重要道理的小狐貍。在馴養(yǎng)小狐貍的過程中，小王子終于理解了玫瑰花對(duì)自己獨(dú)一無二并深沉的愛。在銘記小狐貍的秘密之后，他離開了地球。
讀完這個(gè)故事之后，我覺得甜蜜而憂傷，甚至還有些想哭。書中的每一行文字都充滿詩(shī)意的憂郁、淡淡的哀愁。安托萬·圣�？颂K佩里在《小王子》中隱藏了如此豐富的信息和如此深刻的思想，但他的文字卻極其樸素和純凈：無論是敘述的部分，還是小王子和飛行員的對(duì)白，都簡(jiǎn)單得連學(xué)前班的兒童也能夠理解。這種大巧若拙、返璞歸真的寫作風(fēng)格更加溫馨更加真摯更加感人。從九歲到九十九歲，不限于年齡，每個(gè)人都可以用自己的方式體會(huì)書中深重的柔情和哲理。
書中的哲理，對(duì)我來說這一輩子都沒辦法忘記�，F(xiàn)在我與你們分享，希望你們也能感同身受：“對(duì)我來說，你無非只是個(gè)孩子，和其他成千上萬個(gè)孩子沒有什么區(qū)別。我不需要你，你也不需要我。對(duì)你來說我無非是只狐貍，和其他成千上萬只狐貍沒有什么不同。但如果你馴化了我，那我們就會(huì)彼此需要了。你對(duì)我來說是獨(dú)一無二的，我對(duì)你來說也是獨(dú)一無二的……”“正是你為你的玫瑰付出的時(shí)間，使得你的玫瑰是如此重要�！边�有最打動(dòng)我的一句話是：“真正重要的東西用眼睛是看不見的，只有用心才能看得清楚。”
每個(gè)人的心中都住著一個(gè)小王子，每個(gè)人的心中都有屬于他的那片最純潔無瑕的地方，每個(gè)人的心中都有最重要的東西，而這些都需要你用心去體會(huì)。
讀后感的作文 篇7
在洛杉磯市中心一間會(huì)漏水的小教室里，一位名叫雷夫*艾斯奎斯（RafeEsquite）的小學(xué)教師，用了將近四分之一世紀(jì)的時(shí)間，創(chuàng)造了一間充滿奇跡的第56號(hào)教室，感動(dòng)了整個(gè)美國(guó)。
一間會(huì)漏水的教室如何充滿奇跡是吸引我不斷翻閱這本書的力量，在每頁(yè)的字里行間探尋班級(jí)管理的理念，以及如何與學(xué)生建立一種健康和諧平等的關(guān)系。讀完這本書，一個(gè)人坐在書桌前翻看自己寫下的讀書筆記，思緒萬千，自己現(xiàn)在對(duì)于班級(jí)管理積累下來的心得體會(huì)抵不上雷夫先生的九牛一毛，在接下來的教育旅程中如何不斷創(chuàng)新，打造屬于自己理想中的班級(jí)文化、班集體以及健康化的師生關(guān)系。
讀《第56號(hào)教室的奇跡》是一個(gè)思想不斷更新的過程，是一個(gè)不斷發(fā)出感嘆的過程。哇！教室與教室原來可以如此不同！而能讓一間教室創(chuàng)造出奇跡的最大因素是教師，尤其是我們的小學(xué)教師，他們能決定教室的尺度以及容量。他的素養(yǎng)，決定了教室的面貌和內(nèi)容；他的內(nèi)涵，決定了教室的容量；他的態(tài)度，決定了教室的氛圍。
這本書，通過“家最溫暖”、“方法”和“瘋狂之舉”三大部分向讀者介紹了雷夫?qū)?6號(hào)教室傾注的心血，如何蹲下身子和學(xué)生交流，建立信任；如何在潛移默化的過程中傳授學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)意滿滿；如何創(chuàng)造不同的活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)造展示自己的舞臺(tái)。
觸動(dòng)最深的是第一章節(jié)的內(nèi)容：給我一些真相。就像書中所說：“這年頭，大多數(shù)的教室都被一種東西控制著，那就是——害怕”。老師們害怕：怕丟臉，怕不受愛戴，怕說話沒人聽，怕場(chǎng)面失控。學(xué)生們更害怕：怕挨罵，怕被羞辱，趴在同學(xué)面前出丑，怕成績(jī)不好，怕面對(duì)父母的盛怒。種種的害怕，導(dǎo)致教師與學(xué)生之間缺乏信任，而我們教師最應(yīng)該做的是用信任取代害怕。我們要在學(xué)生不懂的時(shí)候，以積極的態(tài)度和極大的耐心給孩子解釋，即使當(dāng)時(shí)他沒有理解。我們的態(tài)度，是打造立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任的基礎(chǔ)。
作為教師，我們也應(yīng)該為孩子挺起可靠的翅膀，帶他們飛向更寬廣的天空。我們不需要對(duì)孩子長(zhǎng)篇大論地談我們多么地負(fù)責(zé)任多么嘔心瀝血，而是要讓他們自己把信任放在我們肩上。因?yàn)椋斫檀_實(shí)重于言教，我們就是孩子的榜樣。
我希望向雷夫老師一樣，給學(xué)生我能力范圍內(nèi)最寶貴的東西——時(shí)間，用足夠的耐心給他們解答疑惑，用無限的關(guān)愛給他們歡聲笑語，用扎實(shí)的深厚的教育教學(xué)知識(shí)帶他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，給他們不一樣的童年生活！
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