關(guān)于讀后感的作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的讀后感的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
關(guān)于生死的童話 ——《天藍(lán)色的彼岸》讀后感。 也許是因?yàn)樯^(guò)于宿命，也許是因?yàn)樯钐^(guò)于迷茫，或者說(shuō)我對(duì)我的未來(lái)還有許多茫然。當(dāng)我從書(shū)架上看到它的名字 —— 《天藍(lán)色的彼岸》我會(huì)覺(jué)得心靈中那躲藏起來(lái)的精靈 —— 真正的我露出了久違的笑容。
周?chē)?guó)平的書(shū)中有這樣一句話：當(dāng)你意識(shí)到自己有一天終究是要死的時(shí)，你的童年就結(jié)束了。其實(shí)在我看來(lái)，每個(gè)人成長(zhǎng)并沒(méi)有把童年的那份純真帶走。只是因?yàn)槟挲g或者是外貌的需要而把它埋入了心靈深處只是那份純真也許只有自己獨(dú)享了（更重要的是你未必可以在短時(shí)間內(nèi)找到它）。
讀完這本書(shū)，我重溫了那份簡(jiǎn)單的心緒，用孩子的心去看待世界永遠(yuǎn)是那么的單純，那么的美好。死亡，這兩個(gè)字對(duì)于孩子們而言，只有在詞典里面可以找到。只有大人們提起時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。 小男孩哈里因車(chē)禍而死亡因懷念活著的人而遲遲不去天藍(lán)色的彼岸 —— 那等待輪回的地方，他用他單純的深刻的懷念，鑄就了21世紀(jì)最偉大的人性寓言。 誰(shuí)都不明白自己死后應(yīng)該做點(diǎn)什么 —— 就像人們不知道自己活著應(yīng)該干什么一樣。說(shuō)不定我們這些 “ 人 ” 其實(shí)也都不過(guò)是一些記憶、錯(cuò)覺(jué)什么的呢！我不大明白什么是 “ 已經(jīng)啟程 ” 什么又是 “ 奔向目標(biāo) ” 這些人又奔向哪里去呢？真像一個(gè)謎。 哈里遇到了阿瑟，阿瑟帶著他偷偷溜到人間。作為幽靈，他體會(huì)到看到父母和親人卻不能講話的痛苦他體會(huì)到看到以前朋友產(chǎn)生的種種懷念而不可以一吐為快的無(wú)奈。
我特別想見(jiàn)我媽媽我爸爸，還有我姐姐。還有好多朋友也想去看。我想知道沒(méi)有我他們可怎么辦 —— 哈里是這樣想的。與其死后會(huì)有這種痛苦和無(wú)奈不如在活著的時(shí)候不讓矛盾發(fā)生不讓誤會(huì)在沒(méi)有解決前注定。 我特別懷念那種感覺(jué)。風(fēng)吹在臉上。也許你還活著根本沒(méi)把這當(dāng)回事。但我真的很想那種感覺(jué)。
“你不在了，但生活還在”當(dāng)我讀到這句話心中不禁為哈里而感到惋惜看著別人快樂(lè)是快樂(lè)的但不得不承受心中也有一份無(wú)奈懷念風(fēng)的感覺(jué)是死去的幽靈的體會(huì)而活著的人也許根本沒(méi)有享受過(guò)這自然的標(biāo)示——你還活著你有感覺(jué)。
讀后感的作文 篇2
這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫(xiě)的日記，日記中寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書(shū)都寫(xiě)滿了愛(ài)，每篇日記都離不開(kāi)“愛(ài)”字，讓我覺(jué)得世界上每個(gè)地方，每個(gè)角落都充滿了溫暖和愛(ài)。
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)到人與人之間的愛(ài)是多么偉大的呀！書(shū)上就有很多例子，比如：安利柯的老師病了，安利柯每天都去探望他；安利柯的同學(xué)去他家玩，見(jiàn)同學(xué)普萊可西對(duì)他的小火車(chē)愛(ài)不釋手，就大方地送給他；同學(xué)耐利被別人嘲弄，好朋友卡隆挺身而出，讓他不受傷害……
其實(shí)，在學(xué)校里，在日常中，我也碰到過(guò)類(lèi)似主人公的事，也許其他同學(xué)也碰到過(guò)。比如：在公交車(chē)上，有人給老人讓座；在學(xué)校里，有人摔倒了，看見(jiàn)的人就會(huì)將他扶回教室；有人考試考不好，另一些同學(xué)就會(huì)安慰和鼓勵(lì)他，分?jǐn)?shù)高的人就會(huì)教他……
因?yàn)閻?ài)，我們才生活得多姿多彩，因?yàn)閻?ài)，我們才覺(jué)得自己存在的意義！我們要接受所有關(guān)于愛(ài)心的教育，不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼?ài)，讓我們將愛(ài)傳遞下去，愛(ài)，永遠(yuǎn)存在！
讀后感的作文 篇3
愛(ài)，這個(gè)字眼，讓我真正的懂了——《讓生命充滿愛(ài)》演講聽(tīng)后感
微風(fēng)中，那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身軀顯得尤為挺拔，臺(tái)下是不是爆發(fā)出陣陣?yán)坐Q般的掌聲。也許，從今天起我的生命因希望而變得絢麗；也許，從今天起，我更加懂得了怎樣尊敬師長(zhǎng)、尊重身邊的每一個(gè)人。因?yàn)�，在這短短的三個(gè)小時(shí)中，我學(xué)會(huì)到了太多太多了。正是因?yàn)槿齻�(gè)小時(shí)的演講，仿佛自己長(zhǎng)大了不少。才明白“愛(ài)”這個(gè)字眼……
“你愛(ài)你自己的父母么？”大家的回答是肯定的�！澳阒郎磉叺娜说纳彰础鳖D時(shí)，大家都鴉雀無(wú)聲了。
是��！自己口口聲聲說(shuō)愛(ài)父母，但在一些細(xì)小的問(wèn)題上，反映出的是對(duì)父母的冷淡、不關(guān)心。老師讓我們看著身邊的人。低下頭，才發(fā)現(xiàn)坐在身邊的爸爸，頭發(fā)隨著時(shí)間的流逝已經(jīng)變白了許多；粗糙的臉上不竟有多了幾道皺紋，這時(shí)的我已經(jīng)眼淚劃過(guò)了臉頰，這一跪如同自己的腿有千斤重。在父親的懷中，我的眼淚便有更加放縱了。握住爸爸的手，體會(huì)爸爸手中的溫暖。此時(shí)，爸爸手心的溫度卻是那么的冰冷……我似乎努力把淚水眼回去，卻又適得其反了。撲在父親的懷里的那一剎那，我哭得更兇了。想到昔日的種種，年少輕狂的自己和父親頂嘴、吵架。明明知道是自己的錯(cuò)，還一直堅(jiān)持著固執(zhí)的想法……回想曾經(jīng)，躺在。病床上的我，為了恢復(fù)說(shuō)話能力和運(yùn)動(dòng)能力。爸爸每天教我學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路。一次一次，一遍一遍……有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單而又不能再簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)需要經(jīng)過(guò)上百次的練習(xí)，但爸爸熱沒(méi)有感到厭倦。每一次都充滿了希望、終究有一天，希望的種子再一次奇跡般得發(fā)芽了……
“老師”這個(gè)詞語(yǔ)在我的心目中是那么的光榮、偉大。古往今來(lái)，有多少人描述過(guò)老師。老師就是我們第二任父母；第一任父母給予了我們生命，第二任父母便是老師，他們?yōu)槲覀冏V寫(xiě)了光輝的篇章、傳播給我們知識(shí)及做人的道理�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干‘這這是唐朝詩(shī)人李商隱對(duì)老師的光輝寫(xiě)照。
有人說(shuō)，老師的職業(yè)是輕松的�？晌铱磥�(lái)，老師的職業(yè)并不輕松。尤其是我上初中以來(lái)，代我們的班主任——李智慧老師。李老師每天陪我們?cè)趯W(xué)校近12個(gè)小時(shí)。早晨，陪我們晨跑；大課間，讓我們背知識(shí)點(diǎn)；同學(xué)們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)意味深長(zhǎng)的教我們做人的道理。但有時(shí)的我們不明白老師的那份苦心而錯(cuò)怪老師。甚至，有些老師為救他的學(xué)生卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了那群可愛(ài)的孩子們。5。12汶川地震中，就涌現(xiàn)了這樣的幾位好老師，他們的事跡讓我們由衷的敬佩。不是自己的父母，卻勝過(guò)了自己的父母。
接著，張?jiān)茥澙蠋熣?qǐng)上了他的師妹。《隱形的翅膀》的主人公——李智華，一個(gè)身殘志堅(jiān)的人。他的出現(xiàn)給我的生命增添了新的期望。即使命運(yùn)拋棄了你，你也要熱愛(ài)命運(yùn)、熱愛(ài)生活。終究會(huì)讓命運(yùn)、生活熱愛(ài)你的。李老師的話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，即使你有不幸的命運(yùn)，也要熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，笑著活下去！
謝謝這次的演講；謝謝爸爸媽媽包容了我的一切錯(cuò)誤；謝謝老師，讓我懂得了許多許多的道理……
讀后感的作文 篇4
同事家裝修房子，我去參觀，順便看了看她的寶貝藏書(shū)，書(shū)并不多，然而這本杰克倫敦的《馬丁.伊登》卻深深吸引了我，我又選了幾本其它的書(shū)，滿載而歸，覺(jué)得自己像極了“強(qiáng)盜”。
因?yàn)閼卸�，僅看完第一頁(yè)就放棄了， 翻其它的書(shū)，僅僅作為消遣，又后悔不該浪費(fèi)時(shí)間!
重新?lián)炱�，花三天時(shí)間才讀完，并沒(méi)有一直專(zhuān)注地讀，這是我讀書(shū)的毛病，總是溜號(hào)。今天花了一天時(shí)間讀它，只覺(jué)得被它吸引得忘記溜號(hào)，甚至忘記時(shí)間，我已經(jīng)進(jìn)入小說(shuō)的世界，感同深受，仿佛我就是他，而他就是我，結(jié)果他死去了，而我依然“茍活”……
馬丁只是一個(gè)水手，因偶然機(jī)會(huì)進(jìn)入上流社會(huì)，并愛(ài)上了上流社會(huì)的女子羅絲，在馬丁心里，羅絲像仙女一樣高高在上，她的世界是那么美好，他仿佛走進(jìn)書(shū)里又仿佛書(shū)中的世界降臨人間，上流社會(huì)不斷吸引著馬叮為了愛(ài)，他摒棄從前的惡習(xí)，學(xué)習(xí)上流社會(huì)的禮儀，在他暫且簡(jiǎn)單的認(rèn)知里，他覺(jué)得上流社會(huì)那種用金錢(qián)堆砌起來(lái)的奢華，就是美，就是智慧，就是人類(lèi)的`一切美好。
為了拉近與女神之間的距離，馬丁一邊賣(mài)苦力供養(yǎng)自己，一邊苦讀書(shū)，有時(shí)恨不能不睡覺(jué)。在糾正自己惱人的發(fā)音與語(yǔ)法時(shí)，他又漸漸的迷戀上寫(xiě)作。
這期間，羅絲與馬丁漸漸走到一起，日子久了，馬丁覺(jué)得羅絲就是一個(gè)平凡的上流社會(huì)的小姐，更重要的她不在那么高不可攀，他覺(jué)得自己與她很近。而他馬丁認(rèn)為別人能做的事他也能做到;別人會(huì)做的，他甚至做的更好。正是因?yàn)樗砩线@種野性的不被馴服的韌勁，打動(dòng)著這個(gè)上流社會(huì)的女子。他們訂婚了，可是羅絲的家人沒(méi)有一個(gè)人不反對(duì)，因?yàn)轳R丁一無(wú)所有，有的只是那些曾經(jīng)遭透了的生活經(jīng)歷，可那恰恰是馬丁的財(cái)富。
馬丁一有時(shí)間，就鉆進(jìn)圖書(shū)館，研究各種文化知識(shí)，和學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。馬丁的進(jìn)步是突飛猛進(jìn)的，從此他對(duì)于上流社會(huì)的看法也跟著徹底改變，他們不過(guò)是些思想庸俗不堪、愚蠢透頂?shù)姆踩肆T了……
馬丁進(jìn)入了寫(xiě)作世界，愛(ài)，不斷激發(fā)他創(chuàng)作，盡管貧窮，盡管受盡苦難，盡管忍饑挨餓，盡管不被人理解，甚至靠借債度日，可是馬丁依然不放棄寫(xiě)作。他一直寫(xiě)，一直投稿，遭遇挫折也從未放棄，他為了她，努力工作，每天不過(guò)睡幾個(gè)小時(shí)。如此拼命，不就是為了愛(ài)，為了羅絲嗎?可是，也許愛(ài)本身就是脆弱的，羅絲，不喜歡他寫(xiě)作，對(duì)于他為她寫(xiě)的東西，她不屑一顧，她只希望她的愛(ài)人過(guò)一般職員的生活，可是那些不是馬丁想要的。
最終羅絲離開(kāi)他了，羅絲的父母從來(lái)就沒(méi)有喜歡過(guò)馬丁，一直覺(jué)得他不過(guò)是一個(gè)粗魯、懶惰、貧窮的人罷了。
然而，成功總是來(lái)得慢些，不過(guò)總算來(lái)了。馬丁成功了，他曾經(jīng)無(wú)數(shù)次被退回稿子，也被大量搶購(gòu)。金錢(qián)源源不斷的涌來(lái)。所有的債務(wù)早已還清，還幫助太多普通的窮人完成夢(mèng)想。
可是馬丁沒(méi)有因此而感覺(jué)到幸福，甚至更加迷茫。
他怎么也想不透，他還是原來(lái)的他，作品還是原來(lái)就已經(jīng)寫(xiě)好的那些作品，可是那些所謂的上流社會(huì)的人，親人，還有羅絲的家人……都對(duì)他敬重有加�？伤R丁并沒(méi)有改變什么啊!依然固執(zhí)的寫(xiě)作，不愿意工作�？墒蔷褪沁@么一個(gè)跟從前一樣的他，卻得到不一樣的待遇。
他的胃口沒(méi)有從前那樣好，反而接到大量邀請(qǐng);而從前他是那樣饑寒交迫，卻是無(wú)人問(wèn)禁。
到底是因?yàn)樯鐣?huì)地位，還有金錢(qián)啊!
羅絲也受父母的唆使重又投懷送抱，可是馬丁知道，那不是因?yàn)榱_絲愛(ài)他，或許愛(ài)他，可是他知道那不是愛(ài)。他家人喜歡他本人?他們僅僅看上他的只是社會(huì)地位與金錢(qián)。他拒絕了這個(gè)曾經(jīng)他迷戀過(guò)的女子。就像利齊說(shuō)的那樣，他沒(méi)有病，而思想出了毛病，他不再相信愛(ài)情，不再相信一切。
他不再寫(xiě)作，不斷地拿從前的作品銷(xiāo)售。他回到喝酒、抽煙、打架、找女人的從前的生活中時(shí)，他覺(jué)得很不受用，他畢竟改變了;可是上流社會(huì)的虛偽與愚蠢，他又十分討厭。
也許最美好的歸宿，就是死亡。
也許光有夢(mèng)想與熱情是不夠的，必須要堅(jiān)持，付出更多的努力才能最終到達(dá)目標(biāo)。可僅僅是為了完成夢(mèng)想嗎?
我始終沒(méi)有嘗過(guò)成功的滋味，我依舊默默無(wú)聞，只因我太普通太平凡，誰(shuí)也不會(huì)給予一個(gè)正在為夢(mèng)想努力付出的年青人以喝彩以鼓勵(lì)的。
幾百年前的人是這樣，幾百年后的人依舊是這樣。社會(huì)地位以及金錢(qián)才是衡量一個(gè)人的準(zhǔn)則，讓優(yōu)秀的品質(zhì)見(jiàn)鬼吧!勢(shì)利鬼們高舉旗幟吶喊著。我真的想要逃，可是又無(wú)法逃，到處是人。
迷茫總會(huì)有，生命又短暫，死亡如果是最好的歸宿，那么它是朋友，誰(shuí)也逃不出死亡的結(jié)局，卻在生的過(guò)程中，彼此傷害，彼此利用。人啊!從來(lái)都是在人們的痛處撒鹽;在勝利者面前卑躬屈膝。
我唯一不同于馬丁的是，我從來(lái)沒(méi)有那么玩命的工作過(guò)，亦沒(méi)有享受過(guò)成功的喜悅或者說(shuō)是成功的迷茫;相同的是，我們都很貧窮，但我們都一樣執(zhí)著。
僅僅是為了夢(mèng)想嗎?可是夢(mèng)想到底是什么，成功又怎樣呢?有了金錢(qián)又如何，享受了又怎樣。有了錢(qián)會(huì)有好的胃口與充沛的體力嗎?有了錢(qián)就會(huì)有快樂(lè)與真愛(ài)嗎?
僅僅滿足于那種富在深山有遠(yuǎn)親的熱鬧，還不如“平淡”，可是“平淡”總會(huì)招人白眼，心會(huì)痛，身體一樣不受用。
天啊!我也迷茫了!
馬丁曾經(jīng)在史文朋的詩(shī)集中發(fā)現(xiàn)美，又在史文朋的詩(shī)集中找到歸宿。來(lái)吧，聽(tīng)一聽(tīng)吧!
告別熱戀的生命，
擺脫希望與恐懼，
面對(duì)冥界的眾神，
獻(xiàn)上簡(jiǎn)短的謝忱;
生命從來(lái)有盡期，
長(zhǎng)眠一去不復(fù)歸，
江河逶迤長(zhǎng)煩惱，
大海深處得安息。
讀后感的作文 篇5
曾經(jīng)有一位母親，處處包容著因?yàn)殡p腿癱瘓而一蹶不振、失去生活希望的兒子，隱忍著兒子的暴怒無(wú)常。曾經(jīng)有一位母親，默默付出自己的辛勤勞動(dòng)，小心翼翼地隱藏著自己身患絕癥的秘密，不希望兒子知道后為自己擔(dān)心。曾經(jīng)有一位母親，她的病痛比癱瘓的兒子還要嚴(yán)重，卻依然不能畏懼而退縮，因?yàn)樗仨氁o兒子做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣……這位偉大的母親，就是文壇著名作家史鐵生的母親。
與其說(shuō)《我與地壇》這篇文章是在寫(xiě)“我”與地壇，“我”與那個(gè)古老的地方，倒不如說(shuō)是作者史鐵生在描繪那段無(wú)滋無(wú)味的日子：他的世界，他的生活一下子就像那高高聳立的大樓不堪重任而后轟然倒塌所帶來(lái)的強(qiáng)烈振動(dòng)。他的青年時(shí)期就是在一把輪椅上度過(guò)的，那時(shí)年輕的他還不明白，不懂得母親是怎樣用心地關(guān)心他，等到他知道為母親著想時(shí)，卻為時(shí)已晚，因?yàn)榇_實(shí)如他在文章中寫(xiě)的那樣，“他被命運(yùn)擊昏了頭”。
史鐵生的母親逝世時(shí)年僅49歲，49年的辛勞，49年的無(wú)怨無(wú)悔，終于換取了兒子深刻的理解。在《我與地壇》中，他寫(xiě)道：“曾有過(guò)好多回，我在地壇里呆得太久了，母親就來(lái)找我。她來(lái)找我又不想讓我發(fā)覺(jué)，只要見(jiàn)我還好好地呆在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去�！笨此埔粋�(gè)很細(xì)微的描寫(xiě)，飽含著母親的多少良苦用心，在關(guān)心兒子的同時(shí)又不想讓兒子發(fā)現(xiàn)，維護(hù)他年輕氣盛強(qiáng)大的自尊，當(dāng)然，這正是史鐵生當(dāng)時(shí)理解不到的地方。
我們的生活也是這樣，總有生活幸福時(shí)心情愉快的高潮和滿心不悅時(shí)無(wú)法擺脫的低谷。心境好，挫折可以輕描淡寫(xiě)；心態(tài)差，坎坷變成致命打擊。正是因?yàn)橛辛擞H人，我們?cè)谏畹娘L(fēng)雨中才會(huì)過(guò)得更好。史鐵生正是因?yàn)橛幸晃幌Ｍ窬栈〒碛蓄B強(qiáng)的生命意志和正確的人生態(tài)度的偉大母親，才能走出黑暗，在光明中尋找自我，成為一位文壇作家。希望我們不要像史鐵生一樣，他明白的太晚，太晚了，沒(méi)有珍惜自己的親人。我們的親人都深深地愛(ài)著我們，我們要懂得珍惜他們，有時(shí)候親人做的舉動(dòng)無(wú)法理解，就不接受，可是轉(zhuǎn)念一想?yún)s又何嘗沒(méi)有道理呢？
我們不要走他的前車(chē)之鑒，可以的話，從現(xiàn)在開(kāi)始，為我們的每個(gè)親人做一些力所能及的事，哪怕只是一件小小的微不足道的事情：一句問(wèn)候、一杯熱水、一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱……都可以，總而言之，希望家人可以因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋�，感到欣慰。相信我們�(cè)谟H人的幫助下，在成長(zhǎng)的道路上一定可以飛得更高，跑得越遠(yuǎn)！
讀后感的作文 篇6
《彼得兔的故事》是英國(guó)女作家、畫(huà)家畢翠克絲·波特（BeatrixPotter）在1893年創(chuàng)作的故事。他是在給一位5歲的小男孩寫(xiě)信時(shí)，創(chuàng)作了這個(gè)主人翁——彼得兔。這個(gè)像男孩一樣穿著藍(lán)外套的小兔子。
不同于產(chǎn)生于歐洲大陸、歷史更久遠(yuǎn)的格林童話，來(lái)自英國(guó)的童話故事對(duì)孩子沒(méi)有暴力的威脅，更多的是在循循善誘當(dāng)中，給孩子傳遞積極正面的價(jià)值觀。
比如，在彼得兔的故事里，調(diào)皮的彼得沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，自己闖進(jìn)了人類(lèi)的菜園子里，期間遭遇到了種種危險(xiǎn)，最后驚險(xiǎn)逃回了家里。面對(duì)在逃命的過(guò)程中丟掉鞋子和衣服的彼得，媽媽沒(méi)有打他、罵他，甚至沒(méi)有責(zé)備彼得。反倒是面對(duì)生病的彼得，媽媽熬了一鍋藥給彼得喝，還囑咐他，睡前得喝上一大碗。雖然，彼得的其他兄弟姐妹們，此時(shí)正在高興的吃面包和黑莓呢。
彼得不聽(tīng)媽媽的話，錯(cuò)了么？故事里，并沒(méi)有給出答案。
這個(gè)答案，需要彼得或者是看這本書(shū)的小朋友自己去思考。
一次冒險(xiǎn)、險(xiǎn)些丟命、生病回家，值得么？
如果，你在冒險(xiǎn)中贏得了更精彩的人生，即使付出了代價(jià)也沒(méi)什么可后悔的。
如果，你很在意，因?yàn)槊半U(xiǎn)而生病以及吃不到面包和黑莓，那就告訴自己，別再調(diào)皮啦。
將選擇權(quán)交給孩子，在很多英國(guó)故事里，我都感受到了這種“不控制”的智慧。
不控制，就像至今英帝國(guó)在名義上仍然是印度、澳大利亞、加拿大等多個(gè)國(guó)家的宗主國(guó)一樣。當(dāng)年日不落帝國(guó)所奉行的，就是這般不控制的智慧，這才是讓這么多自治領(lǐng)延續(xù)至今的原因。
將自由交給你，也是對(duì)自己卸下了枷鎖。
然而，現(xiàn)在許多父母，對(duì)孩子要求的可是絕對(duì)控制。
“不行”、“不要?jiǎng)印�、“不�?zhǔn)”、“走開(kāi)”這些強(qiáng)烈的、負(fù)面的、控制性極強(qiáng)的語(yǔ)言，你說(shuō)過(guò)么？
其實(shí)，每個(gè)孩子的人生，并不是父母人生的延續(xù)。
孩子手中的人生畫(huà)筆，要畫(huà)的，并不是你我人生的延長(zhǎng)線。如果孩子要畫(huà)父母人生的延長(zhǎng)線，他也一定畫(huà)不好，因?yàn)樗豢赡軐⑦@條線畫(huà)得跟你想象中的一模一樣。
因此，我的想法是，告訴孩子我的人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，剩下的，交給他（她）自己選擇。
其結(jié)果，并不是我們給予了孩子自由，而是每個(gè)父母自己卸下了“人生枷鎖”。
你會(huì)像彼得兔的媽媽那樣，對(duì)待彼得兔么？
讀后感的作文 篇7
我愛(ài)好閱讀文學(xué)作品，不久前我在一位朋友的家里看到一本新出版的《母親的心》，精美的封面和金色的書(shū)名立刻吸引了我，于是，我不管那位朋友是否正在閱讀，硬是把這本書(shū)借了回去。捧讀這本書(shū)，起初我還想逐字逐句地推敲，但不知不覺(jué)中，我就被書(shū)中描述的清冽峻美的俄羅斯風(fēng)光所投入，更為一顆無(wú)私無(wú)畏、果敢堅(jiān)強(qiáng)的母親的心所折服。就這樣，我陶醉著、感嘆著進(jìn)入了一種會(huì)意忘文的閱讀境界。這也許就是所說(shuō)的大象無(wú)形，大音稀聲吧！這個(gè)形被譯者通情達(dá)意的詞藻融入了俄羅斯社會(huì)生活的萬(wàn)千氣象中；這個(gè)聲被譯者用輕靈灑脫的文字彈奏進(jìn)世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)行曲中。我不知道可以用什么樣的語(yǔ)言來(lái)贊美這本書(shū)，覺(jué)得自己的贊美難以表過(guò)這本書(shū)內(nèi)容之美好、意義之深遠(yuǎn)于萬(wàn)一。所以，只得就此打住，請(qǐng)讀者們自己去體會(huì)吧！希望有的讀者來(lái)欣賞這本書(shū)，得到的收獲。
為了使這本書(shū)錦上添花，成為精品中的精品，我想指出書(shū)中還存在若干處編輯、排印的失誤，例如在譯者序言第8行喪夫誤為喪失；在永遠(yuǎn)這一章的154頁(yè)第9行嚴(yán)重的考驗(yàn)應(yīng)為嚴(yán)峻的考驗(yàn)；有幾個(gè)地方坐座不分；等等。雖然這些僅是微不足道的疏忽，但讓喜歡咬文嚼字的讀者看到，多少會(huì)覺(jué)得美中不足的遺憾，希望再版時(shí)都能訂正。
讀后感的作文 篇8
鯊魚(yú)的封面是大片片的花田，如夢(mèng)如幻的紫色，美得刺傷了我的眼。那種帶有溫和夢(mèng)幻香氣的紫色小花，是我一直極愛(ài)的花。
薰衣草的花語(yǔ)是：等候愛(ài)情。
這本書(shū)算是一本旅行隨筆，作者向讀者展現(xiàn)了他和妻子在普羅旺斯的那一年里的每一個(gè)月。那里有山谷，有海岸，有森林，有松露，有葡萄酒：哪里還有住在森林的獵手、善良樸實(shí)的當(dāng)?shù)鼐用瘛⒚β档泥l(xiāng)間集市、喜歡演講的水管工、喧鬧的旅游者；當(dāng)然，還有那大片大片的紫色薰衣草田。
“我們的山谷在一月的寒冷中就已經(jīng)變得沉寂落寞。眼下，冰雪覆蓋更添了一份額外的肅靜，整個(gè)的去仿佛與世隔絕。陰郁美麗的盧貝隆山似乎為我們所有，只是在雪地上有時(shí)可以發(fā)現(xiàn)偶然經(jīng)過(guò)的松鼠和野兔的足跡。除了我們之外，在沒(méi)有人類(lèi)的痕跡”。
“櫻桃紅了，葡萄藤上也覆蓋上了喜人的嫩綠色鮮葉，不再是冬天的枯朽模樣。遠(yuǎn)山青蒼柔婉，如一條翠綠色的腰帶，懸掛在天邊。輪自在的面上摩擦出有規(guī)律的聲響，載著我們從一叢叢迭香、薰衣草或者百里香的氣味飄過(guò)”。
“地面在酷暑下開(kāi)始出現(xiàn)龜裂，采木也放棄了繼續(xù)生長(zhǎng)的嘗試。漫漫長(zhǎng)日，往往只聽(tīng)見(jiàn)屋外的蟬鳴和花間蜜蜂的低吟，此外便是詠池，攀上吊床，或讀一本輕松讀物的下午。此刻，連時(shí)光的流動(dòng)，似乎都是輕緩慵懶的”。
多么愜意，不是嗎？
像是孩子的詩(shī)：“從明天起，做個(gè)幸福的人。喂馬，劈柴，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)”。
這大概跟陶淵明放聲“歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸”時(shí)的心情同出一轍。昔者和靖先生林君復(fù)以梅為妻子以鶴為子，頗有些“遺世獨(dú)立，羽化而登仙”的風(fēng)范，他是真的隱士�？催^(guò)他的《長(zhǎng)相思》，總覺(jué)得這謎一樣的男子是守望著些什么？反思陶淵明，難道他不是嗎？這是隱士的守望，是歸隱的理由吧。
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