讀后感的作文匯總十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
《藍(lán)鯨的眼睛》的作者是中國(guó)著名童話作家冰波，本名趙冰波，被孩子親切的稱呼為“童話王子”。
《藍(lán)鯨的眼睛》這部作品講述了關(guān)于一只神奇的藍(lán)鯨的故事。故事中說(shuō)，無(wú)論哪個(gè)盲人，只要得到藍(lán)鯨的眼睛就可以復(fù)明。在暑假里，我捧起了這本書認(rèn)真的讀了兩遍。給我的感覺(jué)卻截然不同。讀第一遍時(shí)，漂亮的女孩、帥氣的男孩、年長(zhǎng)的爺爺、愛(ài)眼睛勝過(guò)生命的藍(lán)鯨……都留給了我很深的印象。當(dāng)我閱讀到那個(gè)帥氣的男孩將鉤矛刺向藍(lán)鯨的眼睛時(shí)，當(dāng)藍(lán)鯨的心里充滿絕望時(shí)，當(dāng)它發(fā)出那一聲“我的眼睛”時(shí)，一股無(wú)名的怒火從我心里慢慢升起；當(dāng)我閱讀到年長(zhǎng)的爺爺，偷偷的將藍(lán)鯨的眼睛從女孩床頭拿起，埋在榕樹(shù)下，我的心一點(diǎn)一點(diǎn)陰冷……當(dāng)最后藍(lán)鯨的歌聲，悠長(zhǎng)而舒緩，徐徐流進(jìn)我和女孩的心田。
當(dāng)我開(kāi)始讀第二遍時(shí)，我開(kāi)始理解男孩的所作所為，我的心不在有怨恨。他雖然讓我心中的美好破滅了，但是，他那只是為了給自己喜愛(ài)的女孩一個(gè)明亮的世界。之后，他再次孤帆出海，把自己的生命還給藍(lán)鯨時(shí)，鮮血染紅了大海，我和藍(lán)鯨一起沉思……我也不在責(zé)怪爺爺，他寧可冒犯神靈，讓孫女繼續(xù)失去光明。只是為了眾多漁人的生活。藍(lán)鯨不能失去眼睛，可是漁人不能失去大海啊!
所以，爺爺才會(huì)做出這樣的事，我原諒了他，也原諒了男孩。
讀后感的作文 篇2
初三時(shí)一次偶然機(jī)會(huì)我看到了職來(lái)職往這個(gè)節(jié)目，我看到了劉同。一個(gè)年輕的企業(yè)家，一個(gè)傳媒的風(fēng)云人物。那時(shí)候的我懷有一腔熱血，想要成為像他一樣的人。那個(gè)時(shí)候正值中考，學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷，我想似乎應(yīng)該給自己灌點(diǎn)心靈雞湯，讓他成為照亮我中考的明燈。聽(tīng)年長(zhǎng)的人說(shuō)，這本書對(duì)于我這個(gè)年齡段的人來(lái)說(shuō)是不能夠理解他所說(shuō)的話，我?guī)е苫蟠舸舻姆_(kāi)這本書，與所預(yù)料的一般正是如此。
最近我又翻開(kāi)這本書看，給了我一種全新的感受。這也就是所謂的人到了什么樣的年齡才會(huì)想要去做什么事情。每一個(gè)人的成功都不是隨隨便便的。而在孤獨(dú)中自我提升是帶給劉同成功的最大動(dòng)力。我能夠真真切切的感受到劉同他所謂的孤獨(dú)。因?yàn)槲蚁硎芄陋?dú)，享受那種一個(gè)人的感覺(jué)。這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人能夠陪伴你一生，從頭至尾的參與你的一生。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話，他說(shuō)：人越長(zhǎng)越大，朋友越來(lái)越多，卻越來(lái)越不熟，大學(xué)的同學(xué)永遠(yuǎn)都不知道你以前發(fā)生過(guò)什么事情，但以后的時(shí)光她也不能陪你度過(guò)。這句話我身有感觸，他對(duì)我們說(shuō)，總要習(xí)慣一個(gè)人。
記得書中最讓我印象深刻的一句話是：一個(gè)人吃飯，一個(gè)人看書，一個(gè)人自習(xí)，一個(gè)人發(fā)呆。而你卻能夠一個(gè)人吃飯，一個(gè)人看書，一個(gè)人自習(xí)，一個(gè)人發(fā)呆。很多人離開(kāi)了另一個(gè)人就沒(méi)有了自己，而你卻一個(gè)人度過(guò)了所有。你的孤獨(dú)，雖敗猶榮。這句話深深刻在了我的腦海，現(xiàn)在的我還沒(méi)有劉同一樣那么的迷茫，因?yàn)檫�沒(méi)有面臨畢業(yè)的抉擇，可是我想大概會(huì)和劉同一樣，開(kāi)學(xué)前的輾轉(zhuǎn)難眠，畢業(yè)的各奔東西。我沒(méi)有像劉同那么大的決心與毅力，也不可能成為像他一樣的人。馬云只有一個(gè)，俞敏洪只有一個(gè)而劉同也只有一個(gè)。
我感謝孤獨(dú)的力量，它讓我在高三學(xué)會(huì)了孤獨(dú)，心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)。不是在夜深人靜的時(shí)候才是孤獨(dú)，而是與自己對(duì)話，獨(dú)立的去做好自己的事情。身邊有這樣的朋友，她們害怕一個(gè)人的孤獨(dú)，然而遭遇了兩個(gè)人的辜負(fù)。讀后感·不僅僅是她們，相信現(xiàn)在很多人都害怕孤獨(dú)，她們希望有人能夠陪伴她們做任何事情，最后她們找不到自我，這大概是一件很悲哀的事情吧！
其實(shí)，一個(gè)人真的也挺好。
讀后感的作文 篇3
20xx年10月份我校在新高一和新初一開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)試點(diǎn)，取得了初步的成功；20xx年新學(xué)期伊始，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我校全面推開(kāi)翻轉(zhuǎn)課堂，自開(kāi)展"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式改革以來(lái)，我們主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母邢搿?/p>
1、"學(xué)而后教，以學(xué)定教",這一"翻轉(zhuǎn)課堂"主導(dǎo)理論讓我想起了初三復(fù)習(xí)函數(shù)專題時(shí)的一次小小嘗試：我們初三數(shù)學(xué)教研組先討論通過(guò)復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料，然后選擇相應(yīng)練習(xí)；學(xué)生先研討復(fù)習(xí)資料，掌握重難點(diǎn)；然后結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固；鞏固后自對(duì)答案；最后小組討論練習(xí)中的難點(diǎn)，并將疑點(diǎn)提交給教師；教師匯總所有疑點(diǎn)，整理歸類然后講解釋疑。
起初，學(xué)生對(duì)這種新的復(fù)習(xí)模式很茫然，一個(gè)問(wèn)題也提交不上！他們已經(jīng)習(xí)慣了教師的灌輸式教學(xué)模式，不需要費(fèi)腦思考哪些是他們?cè)撜莆盏�，因�(yàn)槔蠋煏?huì)把重難點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)，反反復(fù)復(fù)地灌輸?shù)剿麄兊拇竽X中，只要囫圇咽下去即可！可是這次不同了：學(xué)生不提交疑點(diǎn)難點(diǎn)，老師就全部"退居"二線，任學(xué)生在一線戰(zhàn)場(chǎng)"潰不成軍"甚或"全軍覆滅".
接下去，第二個(gè)函數(shù)專題拉開(kāi)了序幕，學(xué)生開(kāi)始著急：他們?cè)囍舜私涣鳎囍岢龈鞣N問(wèn)題。教師講桌上的問(wèn)題單越來(lái)越多了------
最后，問(wèn)題越來(lái)越集中，教師的釋疑也越來(lái)越集中了。
這一次比較成功的嘗試讓我們備課組欣喜不已，像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣得意�？墒墙裉�，看完了"微課""翻轉(zhuǎn)課堂",才知道我們沾沾自喜的嘗試其實(shí)早已有人嘗試。我們只知道躲在自己的小天地里閉門造車，遠(yuǎn)離了廣闊的世界，讓我們成了那井底的一只只青蛙！記得有人說(shuō)過(guò)："當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地就變小了。"確實(shí)如此！
《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》這本書讓我們不得不由孤芳自賞轉(zhuǎn)為反思現(xiàn)實(shí)。Mooc的群體資源共享、多技術(shù)平臺(tái)共用，讓我們能夠站在巨人的肩膀上去分享最優(yōu)秀的資源。優(yōu)秀老師深入淺出的"微課"理論，"可漢學(xué)院"最優(yōu)秀的"微課"教育模式，也為我們傳統(tǒng)的課堂敲響了"以學(xué)習(xí)者為中心"的警鐘。我們堅(jiān)信，技術(shù)可以改變教育，只要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)跳出井底，看到萬(wàn)里晴空的！
2、要加強(qiáng)關(guān)于"翻轉(zhuǎn)課堂"的理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。"翻轉(zhuǎn)課堂"這種教學(xué)模式始自美國(guó)，近幾年傳入我國(guó)。根據(jù)我的理解，這種教學(xué)模式和新"課程標(biāo)準(zhǔn)"所提倡的"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式實(shí)質(zhì)相同。傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式收到時(shí)間、空間的限制，而"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式卻是基于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不受時(shí)間、空間的限制，更加方便學(xué)生的"自主、合作、探究"學(xué)習(xí)。在這種課堂模式里，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，最大限度激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和欲望，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師在"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式中從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、設(shè)疑解難等方面宏觀掌控，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)"自主、合作、探究"學(xué)習(xí)，更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
讀后感的作文 篇4
今天是一個(gè)情人節(jié)，我和盜墓筆記一起度過(guò)的一個(gè)很有意義的節(jié)日，特意把最后一本留到今天，想和鐵三角一起過(guò)一個(gè)節(jié)，幾天時(shí)間讀了這9本書還是很有感悟的，真實(shí)的盜墓筆記讀后感。決定把他們都記錄下來(lái)~
最開(kāi)始接觸《倒筆》的時(shí)候，是一個(gè)學(xué)生給我推薦的（琪琪~親愛(ài)的╭(╯3╰)╮）原本我就對(duì)那種盜墓類的小說(shuō)沒(méi)有抵抗力，因?yàn)閷?shí)在是太冒險(xiǎn)太刺激了，加上神神鬼鬼的實(shí)在是喜歡的不得了。《鬼吹燈》作為中國(guó)盜墓類小說(shuō)的開(kāi)山祖師，描寫是很不錯(cuò)的~我都看了3遍，里面也有個(gè)三人組，當(dāng)初我就對(duì)這3個(gè)人特別是胡八一各種崇拜，讀著他們的故事我就好像和他們一起去到了那些神奇的古墓進(jìn)行了探險(xiǎn)一般。而南派三叔的《盜墓筆記》為我呈現(xiàn)的是一輪不一樣的風(fēng)景，的確以第一人稱“我”來(lái)敘述的文章，總是能更深的產(chǎn)生一種代入感�？墒�，讓我感動(dòng)的卻不僅僅是這個(gè)……這幾天讀了盜墓筆記，我就仿佛經(jīng)歷了吳邪那樣的人生，到了最后，也許還是有很多謎題沒(méi)有解清，可是我是真正和主角一樣經(jīng)歷了整個(gè)過(guò)程后，好像謎題已經(jīng)不是最重要的了。雖然我們都還是有好奇心，但是那種人生的無(wú)力的感覺(jué)已經(jīng)只想讓我或者是讓吳邪有一點(diǎn)期望可以去等待，可以讓還活著的人好好的活著，可以理解嗎？“活著”兩個(gè)字的含義？
讀完盜墓筆記我感到了前所未有的疲憊，在經(jīng)歷了那樣兇險(xiǎn)的一些旅途后，結(jié)局是那樣的破碎……死了的也許已經(jīng)又入輪回，活著的還需要慢慢的恢復(fù)，還有一個(gè)人進(jìn)入了那個(gè)巨大的青銅門后面，不知道是不是真的等待10年后還可以看到他那雙淡然的眼眸�？墒恰拔摇保ㄌ煺鎱切埃┻�不能停止下去，不管是不是還能像以前那樣的生活或者未來(lái)的生活又會(huì)遇到什么，還有一個(gè)十年，所以，必須還得走下去�？偠灾�，三叔還算好，雖然還是很后爹，至少留下了一個(gè)希望。
然而三叔后面對(duì)幾個(gè)人的小結(jié)卻又讓我的心中充滿了鈍痛，那種悲傷不能流出眼淚，這才明白悲劇美，為什么總是讓人記憶的更深刻，因?yàn)檎\(chéng)如魯迅先生所言---悲劇，就是把美好的東西毀滅給人看！知道了最后的最后，回首以前的初入七星宮、再探海底墓、蛇沼里那詭異的西王母神殿，原來(lái)過(guò)去的受苦都可以變成一種回憶的甘甜，如果不是最后還留有一絲希望，真的會(huì)覺(jué)得人生已經(jīng)是沒(méi)有意義了，就像張起靈說(shuō)的“意義這個(gè)詞語(yǔ)本來(lái)就沒(méi)有任何意義”。不過(guò)看了三叔的后記“當(dāng)寫到第二本的時(shí)候，我已經(jīng)有一種強(qiáng)烈的感覺(jué)，這已經(jīng)不是一本小說(shuō)了。我總覺(jué)得有一個(gè)世界，已經(jīng)在其他地方形成。因?yàn)槲仪脛?dòng)鍵盤，那個(gè)世界在慢慢的長(zhǎng)大、發(fā)展，里面的人物也開(kāi)始有了自己的靈魂�！薄啊奈揖桶l(fā)現(xiàn)一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，只要先建立一個(gè)場(chǎng)景，比如說(shuō)大雨，把這些人物放到這個(gè)情景中去，他們會(huì)走到各自的位置上，做他們應(yīng)該做的事情。”怪不得當(dāng)時(shí)大仲馬寫《三個(gè)火槍手》的時(shí)候，第三部一個(gè)人物的死亡會(huì)讓他哭的不能自己，淚濕稿紙，掛不得曹雪芹當(dāng)初寫紅樓夢(mèng)的時(shí)候，會(huì)在悼紅軒里刪改十年最后淚盡而亡，其實(shí)真實(shí)的當(dāng)你自己作為一個(gè)作者在創(chuàng)造一篇故事和小說(shuō)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)漸漸的在你所描述的那個(gè)世界里，這些人物他們都漸漸的有了自己的靈魂。我有過(guò)這樣的一個(gè)體驗(yàn)，在我初中的時(shí)候，寫過(guò)一本8萬(wàn)字的言情小說(shuō)，當(dāng)時(shí)我心里大概有一個(gè)大綱，可是我發(fā)現(xiàn)寫著寫著，不知道是心情的影響還是怎么的，那些人他們自己會(huì)做一些事、說(shuō)一些話，仿佛不是我在寫作而是他們想通過(guò)我的手告訴我故事的發(fā)展，以致于到最后我實(shí)在無(wú)法駕馭我手下創(chuàng)造的那些角色在停筆了大概半個(gè)學(xué)期之后，才能又找到思路可以讓他們按照我原來(lái)的目的走下去，可是寫到我那小說(shuō)的結(jié)尾，女主角說(shuō)的話男主角說(shuō)的話，真的是那么自然的就寫出來(lái)了，說(shuō)道這里很難受的對(duì)這一對(duì)有情人說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)時(shí)的我真的是好邪惡，我這個(gè)后媽居然沒(méi)讓你們2個(gè)在一起，所以說(shuō)，喜歡文學(xué)的人心里，總是有對(duì)虐文無(wú)法抗拒的一種喜愛(ài)？扯遠(yuǎn)了，所以看到三叔上面說(shuō)的話，我是真的十分感同身受的，所以我相信在三叔的腦里在我們的心里，盜墓筆記的世界是真實(shí)的存在于某個(gè)地方，某個(gè)空間，讀后感《真實(shí)的盜墓筆記讀后感》。而這些人的經(jīng)歷也是真實(shí)的存在于我們的時(shí)間和空間里，不管是以前一直追文追了5年的人們，還是像我這樣一口氣把自己沉入進(jìn)去的人們，還是隨意的翻翻并不能堅(jiān)持到故事結(jié)尾的人們……倒筆的人物，他們和他們的故事都會(huì)一直存在在那個(gè)傳奇的世界里，我由衷的高興。
故事的謎題其實(shí)沒(méi)有完全的解開(kāi)，作者剛開(kāi)始埋的伏筆太深，我以前一直都以為是兩股力量的博弈。沒(méi)有想到是三股力量的對(duì)決。不管是張大佛爺聽(tīng)從于誰(shuí)？組織的領(lǐng)頭人真的是張大佛爺？還是吳三省和謝連環(huán)與老九門的反抗，那神秘的尸體到底是誰(shuí)？為什么有了它就有了最大的籌碼？最神秘的還是悶油瓶，他們家族長(zhǎng)久以來(lái)的祖墓遷徙和最終青銅門的最后秘密？都沒(méi)有解答，所以我相信，這些人物他們的未來(lái)和過(guò)去必然也會(huì)存在著發(fā)展著，不管南派三叔到底會(huì)不會(huì)把他們寫成故事，我相信所有的一切還是可以串聯(lián)起來(lái)有一個(gè)完整的答案的---也許，那才是終極！沒(méi)有偶然，只有必然。在歷史的長(zhǎng)河里，有太多太多不為人知的秘密，有一些會(huì)被人永遠(yuǎn)的保持，但是我相信，不管是多復(fù)雜的謎題，總是有因果有發(fā)展的，所以，人們只是隨著這謎題不停的在做著自己該做的事，想想如果真的真的這就是答案，多麼的可悲現(xiàn)在我有點(diǎn)理解悶油瓶的心情了。那種無(wú)比的蒼涼和淡然，明白發(fā)生的必然卻永遠(yuǎn)不能改變？嗯，還是期待三叔能在別的故事里給我們一點(diǎn)解釋吧。
在盜墓筆記里，也有很多我喜歡的人物，不過(guò)最喜歡的就是張起靈，小哥是一個(gè)特殊的存在，在下面的文章里會(huì)出現(xiàn)一些三叔的后記里的描述，我覺(jué)得很貼切不想打雙引號(hào)了，其中也有一些我對(duì)故事里人物的看法和感受：
-----張起靈：悶油瓶是個(gè)強(qiáng)大如神佛的男人。在有他的篇幅里，三叔總是寫的無(wú)比的輕松，因?yàn)橛羞@么一個(gè)人雖然他很冷漠很淡然，但是你知道當(dāng)他在身邊的時(shí)候可以保護(hù)你，為你擋下災(zāi)難和痛苦。悶油瓶，但是不知為什么，在看到他的場(chǎng)景里，卻又總會(huì)有一種蒼涼的傷感，也許和小哥總是文藝范的看天空有關(guān)？其實(shí)，正如他所說(shuō)他是一個(gè)沒(méi)有過(guò)去沒(méi)有未來(lái)的人，他也似乎沒(méi)有和這個(gè)世界聯(lián)系的任何價(jià)值。不知道自己從何處來(lái)又要往何處去，他只知道，不管他記得多少又有多少不記得，這個(gè)世界上，有一件他必須要去做的事情。
“你能想象嗎？有一天，當(dāng)你從一個(gè)山洞中醒來(lái)，在你什么都不知道，疑惑的望著四周的時(shí)候，你的身上你的肩上已經(jīng)有一個(gè)必須去肩負(fù)的使命，你沒(méi)有權(quán)利去看沿途的風(fēng)景，不能享受朋友和愛(ài)人，你的人生所有美好的東西，在你有意識(shí)的那一刻起，就已經(jīng)對(duì)你沒(méi)有任何意義�！�
這是一個(gè)多么殘酷的命運(yùn)，甚至比死亡要?dú)埧岚俦�，任何人我想任何人可能在面�?duì)這樣的命運(yùn)的時(shí)候，不是被打擊的體無(wú)完膚就是要掙扎反抗，但是悶油瓶他只是淡淡的背負(fù)著，好像這一切這殘酷的枷鎖都是無(wú)關(guān)緊要是理所當(dāng)然，好像是一件小事。如果你，可以問(wèn)問(wèn)他，他只會(huì)默默的搖頭，對(duì)你說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”是的，悶油瓶就是這樣的一個(gè)存在，他不怒不哀，既不痛苦也不逃避。他就站在那里，帶著一身的傷口，搖搖頭，那雙淡然的眸子盯著你，告訴他所保護(hù)的人，沒(méi)關(guān)系。記得在盜墓里，文錦說(shuō)過(guò)，他的世界里只有他一個(gè)人，所以他不需要對(duì)別人敞開(kāi)，他的世界里一切都由他自己去承擔(dān)，他已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人的世界。其實(shí)，也許小哥只是一種茫然，在他要背負(fù)的使命里在他的人生里，他不知道到底還能有什么意義，他一直都是這樣的活著。不能不讓人泛起一種感傷，所以在知道了結(jié)局之后再回首盜墓筆記，那些有小哥出現(xiàn)的場(chǎng)景里，我現(xiàn)在除了覺(jué)得安心之外，都會(huì)覺(jué)得有一種淡淡的傷感，總覺(jué)得一個(gè)人，還是要找到一個(gè)寄托一個(gè)與世界的聯(lián)系，也許張起靈就不會(huì)那么辛苦，雖然他自己也許并不覺(jué)得，但是我覺(jué)得他其實(shí)一直想要活的更有人情味一點(diǎn)，在盜八的最后，三叔讓他進(jìn)入了那個(gè)青銅門里去守護(hù)一個(gè)終極的秘密，他與吳邪做下了一個(gè)十年之約，也許真的在十年后，又再次喚醒他再次遇見(jiàn)他的機(jī)會(huì)，這不是一個(gè)非常完美的結(jié)局，作者說(shuō)這已經(jīng)是他能想到的最好的結(jié)局和方向了，我說(shuō)，有一個(gè)希望總是好的，有一個(gè)希望，才能使人繼續(xù)活下去，不管是小哥還是吳邪。
------吳邪：吳邪，是故事的主角，也是一個(gè)很難形容的人。如果一定要說(shuō)，我想說(shuō)其實(shí)他就是一個(gè)普通人。但是這并不表示他不偉大，正因?yàn)槭瞧胀ㄈ耍?jīng)歷的這一切才這讓人佩服。很多朋友可能在初讀盜墓筆記的時(shí)候，有點(diǎn)討厭他的軟弱，但是隨著故事的推進(jìn)，喜歡他的人越來(lái)越多，他，是一個(gè)柔弱得像水一樣的男孩子，但是請(qǐng)不要忘記，在嚴(yán)酷的寒冬，最沒(méi)有形狀的水，也會(huì)變成堅(jiān)固的冰。吳邪就是這樣的一個(gè)人，他單純卻又有自己的聰明；他懦弱但是也珍惜生命；他敏感害怕自己會(huì)傷害身邊的人，但是他作為故事的主角，他又不能逃避不管他是什么目的，他始終必須經(jīng)歷下去，成熟下去。雖然隨著故事的發(fā)展，我們一步步的認(rèn)識(shí)到了三叔那句話的真諦“人心，有時(shí)比鬼神更加恐怖”，這也是倒筆中我覺(jué)得比較成功的一點(diǎn)，就是它不是單純的一本探險(xiǎn)恐怖小說(shuō)，作者嘗試想帶給我們一點(diǎn)不同的東西，詭計(jì)心機(jī)，人心的恐怖真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于鬼神。但是，我們的小天真在關(guān)鍵時(shí)刻卻始終那么的堅(jiān)持那么的柔韌，他希望可以在每一個(gè)關(guān)口可以拯救每一個(gè)可能的生命，我想這也是為什么他身邊會(huì)有胖子和瓶子那樣的朋友愿意一次又一次的幫他救他，因?yàn)樗男�，至始至終都是那么的純凈，他就像一股清泉，是的，在其中可以看到最初的本質(zhì)。他有無(wú)窮的好奇心和欲望，渴望探求這究竟是為什么，但是只要一個(gè)人受到了傷害，他自己的一切就可以變得不重要，因?yàn)樗胪炀取２还苓@個(gè)人是利用過(guò)他，騙過(guò)他還是對(duì)他好，他只是希望這個(gè)人可以活下去，吳邪懂得“活著”的價(jià)值！活著，事情總是可以做的，不管是什么事情，可是死了。這一切都沒(méi)有意義了。
“我希望一路走來(lái)，所有人都能好好的活著，所有人都可以看到各自的結(jié)局。我們也許不能長(zhǎng)久的活下去，請(qǐng)讓我們活完我們應(yīng)該享有的一生�！�
所以，吳邪就是這樣一個(gè)像水一樣的男孩子，
讀后感的作文 篇5
海的藍(lán)，老人的強(qiáng)！
大海是浩瀚廣闊的，深藍(lán)的海水，不會(huì)因?yàn)槟愕挠?jì)較而變得不深藍(lán)，反而會(huì)變得更透藍(lán)，讓你逐漸的.喜歡它。明月掛空在加勒比海海面上折射出最溫和的月光。她溫柔也很頑皮，吹起數(shù)尺高的浪打翻船只，在那兒，只有風(fēng)有浪，沒(méi)有淡水，沒(méi)有食物。
老人在普通人眼里是瘦弱無(wú)力的，是掛在天邊的夕陽(yáng)，但在《老人與�！分�，老人圣地亞歌在生活重壓下仍然能保持優(yōu)雅風(fēng)格，在心志和精神上不可戰(zhàn)勝的硬漢子。老人是夕陽(yáng)，但最美不過(guò)夕陽(yáng)紅。
美國(guó)作家海明威用數(shù)量不多的筆墨經(jīng)典地信敘述了老人與海洋的故事：大魚、饑餓、焦渴、風(fēng)浪、這些隨時(shí)都有可能奪取老人的生命，但他卻不怕。海明威并沒(méi)有高談闊論，只是把故事充分容納在一個(gè)盡量小的范圍內(nèi)——一個(gè)破而小的漁船。使讀者能更加縱觀全局，直觀形象的懂得人真正努力究竟是怎么一回事。
圣地亞歌的那種堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、執(zhí)著的精神令我們敬佩。連續(xù)八十幾天未捕到大魚卻從不言棄。當(dāng)他與大海搏斗時(shí)，那個(gè)場(chǎng)面令人提心吊膽，他卻顯露出絲毫不懼的神情。縱使手腳麻木，身體淋血也不會(huì)退縮。把淋血的雙手放在海水中來(lái)保持自己清醒，好與那條大魚斗智斗勇。為捕到這條大魚，在那有風(fēng)有浪卻沒(méi)有淡水沒(méi)有食物的海面上“追捕”它幾天幾夜。捕魚回來(lái)時(shí)，一路中遇到幾次鯊魚，他從不惶張失措。他就是人不可戰(zhàn)勝的精神和力量的化身，更可貴的是，老人戰(zhàn)勝了悲觀和死亡，在夢(mèng)中又次夢(mèng)見(jiàn)獅子。
老人仍有一顆善良的心，猶如螢火蟲隱隱約約飛過(guò)竹林，透露出來(lái)的光與熱。他替鳥(niǎo)兒傷心尤其是那些柔弱的黑色小燕鷗，于是，他想：鳥(niǎo)兒的生活比我們還要艱難，除了那些猛禽和強(qiáng)壯的大鳥(niǎo)。老人在海中無(wú)人與他說(shuō)話，他感到孤獨(dú)，所以他在海中自言自語(yǔ)，那也是他內(nèi)心世界的真實(shí)獨(dú)白。把鯊魚變得不再那么殘暴。
為了我們的尊嚴(yán)，我們要學(xué)習(xí)那種頑強(qiáng)，拼搏，勇敢的精神。尚且一位老人都如此了，更何況我們這些初升的朝陽(yáng)呢？《老人與海》這篇小說(shuō)雖短，短而融精華。我有種沖動(dòng)，想駕只船去漂洋過(guò)水海，不過(guò)那不現(xiàn)實(shí)，更實(shí)際的是加勒比海吸取那份精華——堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神。
老人的靈魂永遠(yuǎn)螢繞在我們心中的的上空，讓天與海變得更藍(lán)更深邃，合為一體。
讀后感的作文 篇6
今年暑假 我看了一本書，那本書的名字叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
這本書講了這樣一個(gè)故事:一只叫柴斯特的蟋蟀，有一次不小心搭錯(cuò)了車，從鄉(xiāng)下來(lái)到了時(shí)代廣場(chǎng)，遇見(jiàn)了個(gè)愛(ài)它的主人馬利歐，接著它有交到了兩個(gè)朋友，一個(gè)是忠誠(chéng)的老鼠，還有一個(gè)是憨厚的貓。柴斯特用自己美妙的歌聲幫小主人瑪利歐一家擺脫了資金的困難，而它自己也成為了一名音樂(lè)家，但成為音樂(lè)家的它并不高興，于是它開(kāi)始想念家鄉(xiāng)的自由和平靜，在朋友的幫助下蟋蟀柴斯物終于回到了自己日夜思念的家鄉(xiāng)。
也許有人會(huì)感到很奇怪， 為什么蟋蟀不在繁華的城市里當(dāng)一名音樂(lè)家，而要回鄉(xiāng)下呢？告訴你們吧，因?yàn)椴袼固乩^續(xù)在大城市里呆下去的話，那它就要永遠(yuǎn)失去自由；但如果它回鄉(xiāng)下，它有無(wú)限的自由。
這本書中讓我最感動(dòng)的是柴欺特的那只名叫塔克的老鼠朋友，因?yàn)橛幸淮尾袼固赝砩纤X(jué)時(shí)不小心把瑪利歐一家辛辛苦苦掙來(lái)的2元錢給咬破了，塔克用自己所有釣積儲(chǔ)幫柴斯特解了圍。
這本書讓我明白了這樣一個(gè)道理:要珍惜你身邊每一份友誼 。因?yàn)橛芯涿越?友誼是靈魂的結(jié)合，這個(gè)結(jié)合是可以離異的，這是兩個(gè)敏感、正直的人之間心照不宣的契約。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是一本很好看的書，建議大家去看看。
讀后感的作文 篇7
我翻開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書，一眼就看到了爸爸的話：我的媽媽。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫安利柯的小朋友對(duì)他的媽媽說(shuō)了一些失禮的話，他的爸爸很生氣，就對(duì)安利柯說(shuō)起了以前的事情。安利可得了一場(chǎng)大病，他的媽媽整夜都坐在她的床前，安利柯的病情稍微有一點(diǎn)變化，他的媽媽就會(huì)心疼的哭泣。
這個(gè)故事告訴我們，不能罵自己的媽媽，不能對(duì)自己的母親說(shuō)出失禮的話，因?yàn)槟赣H是最偉大的、是最神圣的。我以后也要尊敬我的媽媽。在我生病的時(shí)候是媽媽照顧的我，在我沒(méi)有信心的時(shí)候是媽媽鼓勵(lì)的我。所以我要尊敬媽媽，多幫他做一些力所能及的事情。讓媽媽多休息休息，以后再也不讓媽媽生氣了。
讀后感的作文 篇8
最近，我看了《一年級(jí)的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級(jí)女生量身創(chuàng)作的幼年小說(shuō)，可好看呢！我真是愛(ài)不釋手 ！
上面寫了背著書包上學(xué)的第一天；遇見(jiàn)第一個(gè)老師；碰到第一個(gè)同學(xué)；交到第一個(gè)朋友；遇到第一個(gè)麻煩；經(jīng)歷第一場(chǎng)考試……上面還寫了小公主，人工音樂(lè)盒，試一試自己上學(xué)，褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個(gè)故事。小豌豆裝扮成圣誕老人，給爸爸送了一塊橡皮，給媽媽送了一張鉆石票，讓媽媽二十年后憑票領(lǐng)取。
我很喜歡這本書，小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆，我就是小豌豆。
讀后感的作文 篇9
這個(gè)五一小長(zhǎng)假，我整天宅家里，遨游在書籍的海洋里，貪婪地吸收著書中知識(shí)。在這些琳瑯滿目的書籍中，最讓我感興趣的就非《老奶奶的狼》莫屬了。
小長(zhǎng)假的第一個(gè)早晨，我早早起床只為一件事——讀書。打開(kāi)姐姐的書柜，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了《老奶奶的狼》這本書，便迫不及待地讀了起來(lái)……讀書的時(shí)光，一眨眼間就過(guò)去了，合上這本書，我的內(nèi)心卻久久不能平靜，故事中的情節(jié)歷歷在目。
在呼倫貝爾大草原上有一個(gè)偏僻的小村子里，住著一位老奶奶，老奶奶名叫其其格。一天，她在一個(gè)濕漉漉的雜草堆里意外的發(fā)現(xiàn)了兩只“小狗”，心地善良的其其格把它們抱回了家。不久其其格才發(fā)現(xiàn)，“小狗”竟是兩頭小狼，其其格無(wú)數(shù)次都想把小狼丟棄，但最后其其格打消了這個(gè)念頭，其其格還是把它們養(yǎng)大。
在一個(gè)大雪紛飛的夜晚，其其格一不小心摔倒在地，她早已老了站也站不起來(lái)了，兩頭狼發(fā)現(xiàn)了其其格，用自己的體溫挽救了其其格的生命。兩頭狼日日夜夜的陪伴在老奶奶的身邊，幫她驅(qū)走草地生活的孤獨(dú)。在一個(gè)大雪紛飛的夜晚，它們還是不離不棄，即使老奶奶早已與世長(zhǎng)辭，它們也是這樣，永遠(yuǎn)不會(huì)改變！
這是一個(gè)有關(guān)陪伴的溫暖而感人的故事，在故事里不管是人與人還是人與動(dòng)物之間處處洋溢著溫暖的真情，讓我相信只要陪伴左右，共同經(jīng)歷磨難，就算是兇惡的狼與人也能和諧的相處！
陪伴，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，陪伴是最好的教育。爸爸媽媽，我們每一天都在成長(zhǎng)，請(qǐng)你們陪伴我們，不要在將來(lái)才想到彌補(bǔ)我們成長(zhǎng)過(guò)程中的空白片段。陪伴，是你們對(duì)孩子最好的愛(ài)的方式，這不是其他物質(zhì)能夠取代的。當(dāng)然，長(zhǎng)輩們也需要陪伴，作為女兒和孫女，我也要常伴爸爸媽媽、爺爺奶奶左右，累了給他們捶背，渴了給他們倒水，冷了提醒他們加衣服，永遠(yuǎn)都做他們最貼心的的小棉襖。
感謝《老奶奶的狼》這本書的陪伴，讓我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又溫暖的五一。
讀后感的作文 篇10
《活著》講述了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時(shí)也互相仇恨，他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方，《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去承受三萬(wàn)斤的重量，它沒(méi)有斷，《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在，講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。
主人公以前嫖賭輸光了家產(chǎn)，但是親人并沒(méi)有拋棄他，這令他悔悟。這時(shí)候他明白只要活著貧窮未必不好，只要有愛(ài)，有關(guān)懷。
然而妻子得病，兒子被害，女兒難產(chǎn)致死，女婿事故死亡，孫子被自我的疏忽害死，一切一切的杯具接連發(fā)生，最后只留下自我活著，然而經(jīng)歷了種種的他卻有了超然的心境，應(yīng)對(duì)自我的過(guò)去能夠冷靜的回憶與論述。
他在剩下的日子里與老牛為伴，寄托著自我對(duì)親人的懷念，與對(duì)生活的感激，盡管不幸發(fā)生在自我身上，但卻慶幸自我以前有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了無(wú)遺憾!
作者沒(méi)有發(fā)泄，沒(méi)有控訴或者揭露，而是向人們展示高尚。那里的高尚不是那種單純的完美，而是對(duì)一切事物理解之后的超然，對(duì)善和惡的一視同仁，用同情的目光看待世界。
主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對(duì)苦難的承受潛力，對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)間接害死自我兒子的使自我昔日患難與共的春生是他選取了埋葬仇恨，他們之間互相感激，互相仇恨，但是誰(shuí)亞無(wú)法拋棄地方，同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅(jiān)強(qiáng)地活著，只要活著，只為能夠活著。
作者沒(méi)有發(fā)泄，沒(méi)有控訴或者揭露，而是向人們展示高尚。那里的高尚不是那種單純的完美，而是對(duì)一切事物理解之后的超然，對(duì)善和惡的一視同仁，用同情的目光看待世界。
我們此刻的生活中無(wú)疑也會(huì)有許許多多的困難也挫折，有的時(shí)候我們確實(shí)很難以承受，然而每當(dāng)我想當(dāng)福貴他依舊感恩生活的時(shí)候我就會(huì)自慚形穢，覺(jué)得自我與福貴的差距，或許我無(wú)法在經(jīng)歷這些苦難之后得到內(nèi)心的升華，然而我卻能夠透過(guò)對(duì)福貴經(jīng)歷的觀察感同身受，活的同樣的感慨!
無(wú)論怎樣，生活總要繼續(xù)。只要活著就好，只為了活著本身而活著，而不是為了或者之外的任何事物而活著!
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