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        時(shí)間:2021-08-10 18:34:04 [第七單元]寫一篇讀后感 我要投稿

        實(shí)用的讀后感小作文集合4篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的讀后感小作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        實(shí)用的讀后感小作文集合4篇

        讀后感小作文 篇1

          今天,我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章,感觸極深。

          這篇文章反映了1945年抗日戰(zhàn)爭期間,革命者在帝國主義和XX反動(dòng)派統(tǒng)治下艱難的處境和對(duì)光明的渴望,贊揚(yáng)了他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀的精神。

          文中描寫的中心人物是一個(gè)地下黨員的女兒。當(dāng)時(shí)XX反動(dòng)派殘酷地逮捕、屠殺地下黨員,白色恐怖籠罩著重慶上空。這女孩的父親是位地下黨員,因?yàn)辄h組織遭到破壞而離開了家,母親也因受到追蹤的特務(wù)毆打而吐血。然而這位小姑娘卻不像一般的孩子那樣驚慌失措,而是能夠幫助大人做事。這對(duì)于一個(gè)八、九歲的小女孩來說是多么不容易!

          當(dāng)我讀到小姑娘獨(dú)自一人上山到鄉(xiāng)公所樓上打電話給媽媽請(qǐng)大夫,遇到作者后又平靜地回答作者的問題時(shí),我感到她是那么勇敢、那么鎮(zhèn)定。正因?yàn)樗嘈趴傆幸惶旄锩鼤?huì)勝利,總有一天父親會(huì)回來。到那時(shí),人民群眾就可以翻身做主人了。所以,她才有這種勇氣,有這種膽量!

          后來,作者到了小姑娘家,看見了一個(gè)微微冒著熱氣的小砂鍋,便問她鍋里是什么。小姑娘居然說這是她和母親的年夜飯:紅薯稀飯!讀到這兒,我震驚了。我度過了十個(gè)大年夜,卻從未在年夜時(shí)只吃紅薯稀飯,就算在平時(shí)也沒有哪!在我的印象中,年夜飯從來都是吃不完的美味佳肴、看不盡的煙花爆竹。女孩卻只有紅薯稀飯,可見她是多么的貧苦。但她對(duì)生活毫不放棄。這樣的樂觀精神多么值得我們學(xué)習(xí)!

          最后,小姑娘為作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發(fā)出的光不算亮,卻象征著革命事業(yè)必勝!我們今天的幸福只有來之不易,有什么理由不努力為祖國的繁榮而學(xué)習(xí)呢?

        讀后感小作文 篇2

          雅言,答應(yīng)我好不好?輕輕的,在我的情感里,放下了那份幽幽的牽掛,盡管依舊有愛,卻早已釋懷。記得以前,每天上班的時(shí)候,我都乘坐22路公交車。熟悉的歌也在一遍遍剝落我的傷口,終歸明白愛情的甜蜜幻化的是對(duì)心的扼殺?上а健

          抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,王二小的家鄉(xiāng)是八路軍的抗日根據(jù)地,日本鬼子經(jīng)常來“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)員,他常常一邊在山坡上放牛,一邊給八路軍放哨。一九四二年秋的一天,日本鬼子又來“掃蕩”,走到山口迷了路,正在這時(shí),他們看到了正在山坡上放牛的王二小,便叫他帶路。聰明機(jī)智的王二小為了保護(hù)鄉(xiāng)親們,假裝聽話的樣子,走在敵人的前面,把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。當(dāng)四面八方響起槍聲時(shí),敵人才知道上了當(dāng),就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。突然,八路軍從山上沖下來,消滅了全部的敵人。

          就這樣,十三歲的王二小,慘死在敵人的刺刀下,他用年輕而寶貴的.生命換來了鄉(xiāng)親們的平安,自己卻躺在冰冷的山間,臉上帶著微笑,血染紅了天邊的云彩。

          在我國,愛國小英雄又何止王二小一個(gè)?你看,還有機(jī)智勇敢的小雨來,敢于和敵人斗爭到底的小兵張嘎,冒著生命危險(xiǎn)送雞毛信的海娃……他們都是為了保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民而不顧個(gè)人安危的英雄。他們?cè)跀橙说臉屃謴椨曛袏^勇前進(jìn),面對(duì)敵人的槍口毫不畏懼、視死如歸;他們憑著頑強(qiáng)的意志,抱著與敵人拼搏到底的精神,寧死不屈,他們的這顆愛國之心總是令敵人心驚膽戰(zhàn)、聞風(fēng)喪膽。

          如今,我們生活在和平年代,沒有硝煙,沒有戰(zhàn)爭?墒,這樣的年代是靠千千萬萬個(gè)英雄用他們的鮮血換來的,這樣的生活來之不易啊!作為一個(gè)光榮的少先隊(duì)員,一個(gè)共產(chǎn)主義的接班人,我們難道不應(yīng)該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)嗎?當(dāng)祖國需要我們的時(shí)候,我們難道不應(yīng)該奉獻(xiàn)出自己的一切,甚至生命嗎?國家興亡,匹夫有責(zé)。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的生活,好好學(xué)習(xí),天天向上,從小努力掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),長大后把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛!

        讀后感小作文 篇3

          一開始拿到這本書,我就被它的名字所吸引,《小神龜》,烏龜大家一定都見過,可這神龜,我還是第一次聽說。

          神龜、神龜,必定有一些神力,它是被一對(duì)雙胞胎姐妹發(fā)現(xiàn)的,神龜是被一塊石頭包圍著,看起來像一塊化石,但它的眼睛在里面眨來眨去,讓雙胞胎姐妹很好奇,于是就把它砸開。小神龜就此出現(xiàn)了。還和她們成為了好朋友。

          小烏龜一天天長大,也一天天強(qiáng)壯起來。不知哪一天,烏龜變的好大,于是就帶著大家一起去渡海,大家坐在它的背上,高興的不得了,也很佩服它的本領(lǐng)。

          小神龜還有不少本領(lǐng)呢!它幫助雙胞胎姐妹讀書、玩樂,帶給這對(duì)雙胞胎姐妹不少快樂。她們也很喜歡這只小神龜。

          讀到這里,我的內(nèi)心十分激動(dòng),仿佛自己也有了一個(gè)這樣十分神奇、十分活潑的小神龜,它也能幫我學(xué)習(xí),和我玩樂。

          可到了最后…

          小神龜說要和那雙胞胎姐妹變一個(gè)魔術(shù),可到了晚上,小神龜不見了。雙胞胎姐妹坐在一個(gè)亭子里等著它,可一直不見出現(xiàn)…

          可有一個(gè)小女孩一直在他們身邊走來走去,原來那個(gè)小女孩是小神龜變的,雙胞胎姐妹很驚訝,我也很驚訝。原來它只能維持30分鐘。她們快樂的玩!

          讀完這本書,讓我敢到的是神奇和震撼,小神龜?shù)拿總(gè)故事都帶給我許多的快樂。

          多少年沒讀書了,一拿到這本書,就被它的封面吸引了,于是就讀了起來。

          書中的故事還真不少,尤其是寫小神龜?shù)谋绢I(lǐng)的,讓我很是驚奇,它能千邊萬化,把我都帶到了一個(gè)神話的故事中,讓我身臨其境,給我不少的快樂和笑聲。

          我認(rèn)為書中最精彩的就是小神龜變成小女孩的部分,十分神奇。

          我一定還會(huì)多讀讀書,因?yàn)樗鼛Ыo我了快樂。

        讀后感小作文 篇4

          前幾天,我讀完了冰心寫的散文集中的《小桔燈》。它以抗戰(zhàn)期間的重慶歌樂山為背景,講述了一位文靜、靈巧的少女,面對(duì)突如其來的苦難——父親因參加革命活動(dòng)而被國民一黨一抓走了,母親因病而臥床不起。她所表現(xiàn)出來的鎮(zhèn)定、勇挑重?fù)?dān)的精神真值得我們學(xué)習(xí)。

          這篇文章語句非常優(yōu)美,細(xì)節(jié)描寫非常好。比如說:“她拉住我,一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針,把那小桔碗四周相對(duì)地穿起來,像一個(gè)小筐似的,用一根小竹棍挑著,又從窗臺(tái)上拿了一段短短的蠟頭,放在里面點(diǎn)起來,遞給我。”中可以看出小姑娘手很靈巧。很為他人著想。

          不但細(xì)節(jié)描寫得好,外貌描寫得也很好。比如:“看見一個(gè)小姑年,只有八九歲光景。瘦瘦的蒼白的臉,冰得發(fā)紫的嘴唇,頭發(fā)很短!笨梢钥闯鲞@位小姑娘加里很窮。營養(yǎng)不一良,家庭條件很差,也更可以體會(huì)出她的堅(jiān)強(qiáng)。

          我覺得不僅它的語句很好,內(nèi)容也給了我莫大的啟示。比如:“她說:‘不久,我爸爸一定會(huì)回來的。那時(shí)候我媽媽也就會(huì)好了!彼檬之嬃艘粋(gè)小圈,按在我手上:‘我們大家也都好了!’”從中我可以看出她很樂觀。

          “這朦朧的桔紅的光,實(shí)在照不了多遠(yuǎn),但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我,我似乎覺得眼前有無限光明!”這一段話是我感受到了小姑娘樂觀鎮(zhèn)定的精神。

          從小姑娘身上我想到了我自己。父母給我提一供了這么好的學(xué)習(xí)條件,我還怨天尤人,和小姑娘比起來真是不應(yīng)該,所以我要繼續(xù)努力!

          小姑娘那種樂觀的精神將伴我一路前行。

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