關(guān)于讀后感小作文集合6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的讀后感小作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感小作文 篇1
今天我又讀了一篇契訶夫的小說(shuō)《小職員之死》，文中的小職員真是庸人自擾！
《小職員之死》主要講述一個(gè)小職員在聽(tīng)?wèi)虻臅r(shí)候不小心打了一個(gè)噴嚏，吐沫濺到了他前面一位官員的頭上，小職員連忙道歉，沒(méi)想到官員沒(méi)有責(zé)怪他。小職員回到家后心神不定，怕官員不原諒他，于是第二天又去和官員道歉，官員沒(méi)有理他。小職員覺(jué)得事情變得越發(fā)不可收拾了，他又在官員有空的時(shí)候去道歉，沒(méi)想到官員已經(jīng)反感了，把小職員趕了出去，小職員覺(jué)得自己犯下了死罪，在憂郁中倒地身亡。
就一個(gè)小小的噴嚏，竟然讓小職員倒地身亡，這都是官職、地位惹得禍。大家想想，如果小職員的吐沫濺到一個(gè)平民百姓身上，他道個(gè)謙也許就沒(méi)事了，問(wèn)題是吐沫濺到了一個(gè)官員身上，小職員本來(lái)就很難堪，再加上官員沒(méi)有去追究這件事，所以小職員才感到不安。這篇有諷刺意味的小說(shuō)充分揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的敗壞，和人民在官權(quán)的壓迫下的生活疾苦以及社會(huì)地位的重要。
讀后感小作文 篇2
借著親子閱讀的機(jī)會(huì)，翻閱了冰心先生的《寄小讀者》。 原本對(duì)文字不感興趣的我，居然看了第一篇就立刻被深深的吸引了。 一直膚淺的認(rèn)為兒童文學(xué)就等同于幼兒園老師或主持人鞠萍姐姐的關(guān)愛(ài)與稚趣的文字形象。當(dāng)下也存在著一些視聽(tīng)劇目對(duì)兒童身心成長(zhǎng)的誤導(dǎo)和部分家長(zhǎng)忙于崗職而疏忽了培育子女健全人格的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象與本書(shū)作者推頌的真善美形成了鮮明對(duì)比讓我覺(jué)得深思。 打開(kāi)書(shū)卷，看到“冰心 — 一九二三年七月二十五日”這些具有凝固時(shí)光的文字時(shí)：自己的年齡逆行了二十多年；看著、看著：身邊的花草建筑發(fā)生了變化，時(shí)光返梭，回到了自己的和小伙伴爭(zhēng)搶誰(shuí)先玩滑滑梯的場(chǎng)景。
冰心用博愛(ài)純真的心懷、流暢易懂的文詞，細(xì)膩傳神的描繪了各種情、景、人。就這樣自己沐浴在這優(yōu)美詩(shī)歌般的清風(fēng)中，冰心已然交替成為了我的好姐姐、好老師、好知己。 當(dāng)我讀到由于本能的因素，發(fā)生了作者拍打小鼠的事情后，作者表現(xiàn)出的忐忑、自責(zé)的心緒讓我覺(jué)得特別真實(shí)。然后通過(guò)母親的循循指引讓我們一起塑造愛(ài)惜生命，慈悲為懷的健康人格。 又如同讀到——“朋友，我以一身兼作了得勝者與失敗者——看見(jiàn)過(guò)力士搏獅么？”描繪了作者處于在病患之中的真實(shí)心境，并以幽默的比擬讓讀者感同身受，并產(chǎn)生與作者一同對(duì)抗病灶的必勝信念”。
冰心先生擅長(zhǎng)各種描寫(xiě)，只言片語(yǔ)間即可讓情景自然傳神的交融。比如這一段——寫(xiě)著幾個(gè)大字：“別忘了小小”。我的心忽然一酸——以及—— “上蒼，使母親和我的體質(zhì)上，有這樣不模糊的連結(jié)。血赤是我們的心” 時(shí)，頓時(shí)整個(gè)身心被冬日里的暖陽(yáng)一般的親情母愛(ài)所包圍，久久不能釋?xiě)选?/p>
于是，伴隨著冰心先生描繪的詩(shī)畫(huà)心聲中，我略帶塵垢的心靈被先生的文字滌省了一次，重塑我對(duì)世間真善美的'堅(jiān)定信念，并讓我迫不及待的與家人一起分享。
讀后感小作文 篇3
讀完冰心的《寄小讀者》，每每被其中的文字感動(dòng)著。冰心的文字溫暖如玉、冰清如水，如山間明月、江上清風(fēng)，又如一股溪流緩緩地流過(guò)心靈。此外，《寄小讀者》還多了一份平等和親切，她對(duì)我們的小讀者真是加倍地珍惜，細(xì)心地愛(ài)護(hù)。就像作者認(rèn)為的那樣：只有小孩子的思想是智慧的，我愿永遠(yuǎn)如此想，也愿永遠(yuǎn)如此信。這樣一位可親、可愛(ài)的作者，她的每一篇通訊都是和小讀者傾心的吐露、真心的交流，她“愿意在上帝和小朋友面前乞得幾點(diǎn)神明的同情的眼淚”。
那些“筆在心頭，句子心里”的文字寫(xiě)出了許多愛(ài)的箴言，“開(kāi)天辟地的愛(ài)，愿普天下一切有知，都來(lái)頌贊”，她用溫暖且堅(jiān)定的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們更好的去愛(ài)。說(shuō)來(lái)有些慚愧，自己對(duì)孩子的愛(ài)，有時(shí)會(huì)有一些不負(fù)責(zé)任的隨意，不愿意考慮孩子的感受，有時(shí)甚至?xí)靶λ暮酶唑\遠(yuǎn)和不切實(shí)際。就像冰心所說(shuō)：他們（大人）的是非，往往和我們的顛倒。往往我們所以為刺心刻骨的，他們卻雍容的談天不理；我們所認(rèn)為渺小無(wú)關(guān)的，他們卻以為是驚天動(dòng)地的事功。在平日的生活里，我們有多少事情假借愛(ài)的名義去傷害一顆幼小的心靈，又有多少真情流進(jìn)了孩子的心里？當(dāng)冰心在呼喚著“小朋友，當(dāng)你尋見(jiàn)了世界上有一個(gè)人，認(rèn)識(shí)你，知道你，愛(ài)你，都千方百計(jì)地勝過(guò)你自己的時(shí)候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地愛(ài)他，而且死心塌地容她愛(ài)你”，這又何嘗不是對(duì)我們這些所謂的大人的諄諄的告誡和善意的規(guī)勸。
讀書(shū)就像交朋友，讓你久久不能忘懷，讓你想了解關(guān)于他的更多的秘密，讓你情不自禁的去追隨他的腳步。那些能夠?qū)懗鰫?ài)的文字人，在現(xiàn)實(shí)生活，他們一定也是滿懷愛(ài)意的。冰心的愛(ài)“真誠(chéng)、博大”，她愛(ài)著我們的小讀者，視他們?yōu)橹�，她�?ài)一起美好的事物。當(dāng)我們內(nèi)心安靜的時(shí)候，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)“早晨的深谷”，一朵朵燦爛的“愛(ài)之花”�！斑@如火如荼的愛(ài)力，使這疲緩的人世，一步步地移向光明”，給那些在黑暗中無(wú)助、泥濘中掙扎的人以光明和希望，也憑借這愛(ài)的光讓你成為更好的人。
讀后感小作文 篇4
王二小真勇敢！故事是這樣的王二小的家鄉(xiāng)在西柏坡，那里有泉水。有一天日本鬼子來(lái)掃蕩，把鄉(xiāng)親槍斃了。日本鬼子問(wèn)王二小的奶奶說(shuō)：“平山軍隊(duì)在哪里？”王二小奶奶不說(shuō)，日本人把王二小奶奶燒死了。
那時(shí)候王二小才3歲多。王二小長(zhǎng)大了有一天牧童王二小說(shuō)：“我要為奶奶報(bào)仇�！庇幸惶焱砩先毡救寺毼蛔罡叩墓碜铀砩喜恢惺裁礀|西一直癢癢的，他的跟班說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)西柏坡山上有治療癢癢的溫泉�！碧�(tīng)后高興地說(shuō)：“明日就出發(fā)�！钡搅嗽绯咳毡竟碜映霭l(fā)了，在去的路上他們遇見(jiàn)了王二小，讓他給他們帶路，他們走到了鬼見(jiàn)愁，在那里王二小被日本鬼子殺死了，平山軍隊(duì)也把鬼子殺死了。這個(gè)電影告訴我們無(wú)論遇到什么困難不要放棄，要像王二小那樣的勇敢。
讀后感小作文 篇5
“人窮志不窮”這是我從《我矮小但不卑微》這篇文章中感觸最深的。文中的主人公，他在困境中自強(qiáng)不息，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的動(dòng)人故事深深地震撼著我的心。
主人公家境貧寒，父母不能供四個(gè)孩子讀書(shū)，再加上父母遭受車(chē)禍，這飛來(lái)的橫禍，使原本這個(gè)貧窮的家庭雪上加霜。父母不得不讓其中一個(gè)孩子輟學(xué)。主人公因身材矮小，父母認(rèn)為讓他讀書(shū)也沒(méi)有什么前途，就讓他輟學(xué)，邊干活邊乞討，維持生計(jì)。就這樣，主人公邊乞討，邊撿拾別人扔掉的破爛書(shū)籍如饑似渴地讀著。他相信，只有學(xué)到知識(shí)，才能改變命運(yùn)。
是啊，主人公雖然身處逆境，但人窮志不窮，他在承受超越他這個(gè)年齡所能承受的種種壓力的同時(shí)，決不向命運(yùn)低頭，做生活的強(qiáng)者。這是多么難能可貴啊！
這不由得我想起俄國(guó)著名作家高爾基的苦難童年。他在一邊做童工的同時(shí)，還利用晚上睡覺(jué)的時(shí)間偷讀書(shū)。終于成為聞名世界的大文豪。
在我們的周?chē)灿胁簧偃烁F志不窮的事例：有許多貧苦孩子都是靠政府的資助挺過(guò)來(lái)的，但他們非常爭(zhēng)氣，奮力拼搏，勤奮學(xué)習(xí)，終于學(xué)有所成，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)社會(huì)。
這些人用自己的行為譜寫(xiě)出一曲曲敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的扣人心弦的生活樂(lè)章。他們是最值得尊敬的人。
那些原本沒(méi)有學(xué)習(xí)條件的人，他們都能夠創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)，而我呢？是生活的寵兒，成長(zhǎng)在優(yōu)越的環(huán)境里，卻不懂得珍惜；在學(xué)習(xí)上碰到一絲半點(diǎn)的困難就輕易放棄，想起來(lái)真不應(yīng)該！像主人公這些自強(qiáng)不息的人將激勵(lì)著我去闖過(guò)學(xué)習(xí)道路上一個(gè)又一個(gè)的困難。
《我矮小但不卑微》這篇文章讓我懂得了困難是可以克服的，只是需要信心和勇氣。只有立下遠(yuǎn)大的志向，才能披荊斬棘，走向成功的彼岸。
讀后感小作文 篇6
去年寒假，我在家讀了一本金波的書(shū)——《追蹤小綠人》，我覺(jué)得非常好看，于是今天暑假，我看了《追蹤小綠人》的后續(xù)——《又見(jiàn)小綠人》。
這是一篇童話故事，里面的人物有小葉子、小曉、宮爺爺、小葉子爺爺、小綠人們、小葉子舅舅等人。主要講在綠園小曉變成小綠人又離開(kāi)了，小葉子與爺爺天天做夢(mèng)遇到了小綠人，終于在小葉子家的綠園里的水井中，聽(tīng)到了小曉的吟唱，與小綠人們相遇，這時(shí)宮爺爺也變成了小綠人。在這其中，發(fā)生過(guò)了許多的事情，有高興的，有快樂(lè)的，有傷心的，有無(wú)奈的……我最喜歡的是小葉子的爺爺，雖然她不是主人公。他是所有人類(lèi)當(dāng)中第一個(gè)變成小綠人的，他有一種不服老的精神，是一個(gè)“老頑童，”雖然已經(jīng)老年了，但無(wú)論性格、語(yǔ)氣是像個(gè)小孩子似的，他也非常重視友情，雖然她的朋友宮爺爺死了，但他卻依然履行約定，完成宮爺爺生前未完成的小綠人書(shū)。我也很討厭小葉子舅舅，他為了發(fā)財(cái)，上次開(kāi)了飯店已經(jīng)把小綠人害的夠慘了，這次還帶了個(gè)旅行團(tuán)來(lái)小綠人的家，差點(diǎn)又發(fā)生了悲劇。
這部書(shū)將每個(gè)人物描寫(xiě)的出神入化，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，我非常喜歡。
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