【熱門】讀后感的作文600字集合9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的讀后感的作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文600字 篇1
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀(jì)法國著名作家，他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱。《名人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運(yùn)屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹罱K成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉！
在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災(zāi)難還是無情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識(shí)到自我的聽力障礙已經(jīng)無法治愈，并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊��！但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)�，這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們就應(yīng)學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了期望。
讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達(dá)自我的想法。但命運(yùn)的不公沒有讓她失去期望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一。
貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不一樣的磨難，但他們卻有著同樣的精神——永不向命運(yùn)屈服！這不僅僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈，我們的功課越來越多，學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多，應(yīng)對(duì)重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢？是！在遇到難題時(shí)，在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，讓我們“借著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛�！庇脠�(jiān)定的信念去應(yīng)對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想
讀后感的作文600字 篇2
失明，失聰，失聲……世界上有很多的不幸，但也有很多敢于面對(duì)不幸的人，海倫·凱勒就是一位。
剛出生時(shí)，她是一個(gè)健康的小女嬰，但后來家里人發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙眼睛不好，到后來她居然失明、失聰！但這一切沒難倒她，她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
但世界上又有多少人因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事兒拋棄生命，“投奔”死神？過去在報(bào)紙上刊登的一篇報(bào)道，不知道大家還記不記得？一名小學(xué)生，因?yàn)橛螒驒C(jī)被老師沒收，竟然選擇了跳樓自殺這一條路。難道他不知道生命可貴嗎？不！難道他不知道人的生命只有一次嗎？不！他全知道，但他還是選擇了死亡！這不就是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事兒拋棄生命的人嗎？
海倫·凱勒的命運(yùn)沒我們好，但她并沒有放棄��！她與上面提到的小學(xué)生比起來，簡(jiǎn)直就是天上的日月與地上的石塊，差得遠(yuǎn)呢！即使你的命運(yùn)在不好，只只要你有這顆心去改變，就一定能成功！
說起來真是慚愧，有一次上英語課，老師要統(tǒng)計(jì)我們一個(gè)單元能加多少分。在我們班里有一個(gè)互幫互助的活動(dòng)，我要幫助我們班里一個(gè)叫李杰的同學(xué)提高分?jǐn)?shù)，只要分?jǐn)?shù)達(dá)到老師給他指定的目標(biāo)的話，幫助他的人，也就是我，在本單元的考試成績(jī)上加5分。我當(dāng)時(shí)因?yàn)樾募�，所以忘把幫助李杰的那個(gè)5分加上去。上課的時(shí)候，我心里很懊悔一節(jié)課的內(nèi)容基本都沒聽進(jìn)去，還導(dǎo)致了好幾節(jié)課的情緒呢！還好我的同桌開導(dǎo)了我，說：“加分是小，丟掉知識(shí)是大，別往心里去！”
人生不放棄，就永遠(yuǎn)是最棒的！
讀后感的作文600字 篇3
為了打發(fā)無聊的假期，我去市里買了基本書回來看，其中有一本書名叫做《尋找失蹤的女孩》特別吸引我。一回到家我便迫不及待的看起來。
這本書的主要內(nèi)容是：六年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)之間的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。以艾可兒為代表的尖子生們?yōu)榱丝忌现攸c(diǎn)中學(xué)，除了在學(xué)校拼命的復(fù)習(xí)，業(yè)余時(shí)間也參加一些補(bǔ)習(xí)班。為了提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，大家對(duì)自己參加補(bǔ)習(xí)班的事情都守口如瓶。殊不知，卻一步一步地走進(jìn)了黑暗領(lǐng)主的陷阱里。尖子生們開始吃書，離家出走，要去一個(gè)沒有考試的地方。最后，在郭果和于小魚老師的幫助下，她們走出了陷阱，進(jìn)入到緊張的學(xué)習(xí)中。
這是一本充滿了童話色彩和科幻色彩的書，可是這本書也解釋了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，那就是學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。許多同學(xué)都會(huì)體會(huì)到，從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，自己的身心都有了巨大的改變，但是改變最大的還是壓力。到了六年級(jí)的時(shí)候，為了考上一個(gè)好的中學(xué)，大家瘋了一般的學(xué)習(xí)，盡管有時(shí)候不是自愿的。而且，同學(xué)之間的秘密也越來越多，關(guān)系也生疏了。可這是什么原因造成的呢？是中國的應(yīng)試教育，這種教育方式使中國幾乎所有的學(xué)生都失去了玩的權(quán)利。當(dāng)然，高年級(jí)的學(xué)生減少玩的時(shí)間是理所當(dāng)然的，可是，現(xiàn)在不知道有多少同學(xué)連在周末看一本雜志都成了一種奢望。應(yīng)試教育，中國特有的一種教育方式，培養(yǎng)了很多高分低能的人才，使很多孩子失去了創(chuàng)造力，想象力，結(jié)果是千人一面，這不是一個(gè)小孩子應(yīng)該面對(duì)的未來。
看來我們還是應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆潘勺约�，調(diào)節(jié)好心態(tài)把那些壓力變成動(dòng)力。
讀后感的作文600字 篇4
讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后都會(huì)讓人深有體會(huì)，但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的是意大利作家亞米契斯著的《愛的教育》，讀完這本書，讓我明白了許多深刻的道理。
這本書講得是一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫的日記。其中，最讓我感動(dòng)的還是一個(gè)題目叫做《一個(gè)愛國者思想的孩子》。文中是講一艘法國輪船準(zhǔn)備從巴塞羅那開往熱那亞。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團(tuán)，受到了他們的凌虐。到了巴塞羅那以后，他逃出了馬戲團(tuán)，來到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)，領(lǐng)事非常同情他，把他安排到回國的輪船上。船上的游客聽了他的遭遇，出于憐憫和同情，給了他一些錢。接著，游客又開始了聊天，把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。把意大利說得一無是處。忽然錢幣砸在了他們的頭上�！拔也灰切┱f我祖國壞話的人的東西！”安利柯憤怒地說道。
這篇文中的小男孩雖說受過了很多苦，但是，他這種熱愛祖國的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。祖國猶如我們的母親，我們愛她，離不開她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但我相信，隨著祖國的逐漸強(qiáng)大，我們的母親會(huì)越來越好，越來越富強(qiáng)的。我認(rèn)為我們應(yīng)該愛祖國,愛社會(huì),愛學(xué)校,愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛世界上一切需要愛護(hù)的人,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛在每個(gè)人的心中永駐。就像故事中的領(lǐng)事一樣，碰到了有需要幫助的人給予他（她）愛和溫暖，讓他（她）感受到人間是有真情的！
總而言之，《愛的教育》是一本值得我們大家去讀的好書，就如同讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話。
讀后感的作文600字 篇5
“聰明只是一張漂亮的糖紙。”讀了這句話，你可能會(huì)迷惑不解地問：聰明怎么和糖紙聯(lián)系在一起呢？這是老師給我們讀的肖復(fù)興的聰明只是一張漂亮的糖紙一文中的一句話，聽后我不但懂得這位文學(xué)家的感受，更明白了老師的良苦用心。
這篇文章講的是肖復(fù)興的兒子肖鐵初二時(shí)在家里的每個(gè)角落、每臺(tái)電器上都貼了英文，從此激發(fā)了他對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣。在漸漸長大的歷程中，他靠超出常人的刻苦，每次都取得優(yōu)異的成績(jī)。而且在別人夸獎(jiǎng)他聰明時(shí)，絲毫沒有驕傲，反而更加刻苦。所以十年之后，肖鐵以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)跨入北大校門，又去美國留學(xué)。
聽完后，我深深被肖鐵的精神所折服。他的勤奮刻苦，令我震撼。是刻苦努力，使肖鐵跨入北大校門。不是因?yàn)樗焐幸桓碧觳蓬^腦。文中說，在智商方面，人之間的差別不是很大，只是成功的鮮花絕不會(huì)為那些不學(xué)無術(shù)、懶惰的人開放，成功之花永遠(yuǎn)屬于像肖鐵這樣勤奮努力的人。
看看肖鐵，想想自己平時(shí)的所作所為：經(jīng)常寫一會(huì)兒作業(yè)便玩一會(huì)兒或看電視，讓時(shí)間在電視和玩兒中悄悄流逝；寫作業(yè)時(shí)東張西望，從沒有一口氣寫下來過……此時(shí)，我體會(huì)到了老師的良苦用心。
聰明只是一張漂亮的糖紙，外表雖然惹人喜愛，但深藏不露的“糖”卻是最重要的，而這最重要的，那就是肖鐵的秘訣：刻苦、勤奮、努力。這又讓我想起了冰心老人的詩：成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。
“聰明只是一張漂亮的糖紙�！蔽乙肋h(yuǎn)記住這句話。
讀后感的作文600字 篇6
我看了《草原上的小木屋》這本書后，知道了勞拉跟著爸爸媽媽去西部大草原，在那遇到了許多好鄰居，給他們修建小木屋。那還有印第安人，聽說很可怕，可爸爸認(rèn)為印第安人非常友好。后來，印第安人離去了，草原上一片寂靜。然后，好鄰居也離開他們了，勞拉，瑪麗，小嘉莉，爸爸，媽媽也離開了大草原，只有小木屋還在大草原上。
我要像書中勞拉一樣，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，跟著爸爸去冒險(xiǎn)。他們?cè)竭^波濤洶涌的溪流，被餓狼緊緊包圍，家里出現(xiàn)了印第安人，他們還染上了熱病，煙囪竟然失火了。這些困難勞拉都挺過去了，但是這還不夠，重要的是媽媽給她的鼓勵(lì)，瑪麗給她的快樂，小嘉莉的可愛，爸爸的精心指導(dǎo)，讓她充滿了勇氣和信心，讓勞拉在坎坎坷坷的道路上超越自己，離成功更進(jìn)一步。勞拉你是一個(gè)有勇氣，有信心，不怕困難，勇于冒險(xiǎn)的女孩子，樂觀好學(xué)，我要向你學(xué)習(xí)，做個(gè)不怕苦，不怕累的女生，在成長的道路上要面對(duì)挫折，打敗挫折，贏過挫折。
我們這一代小朋友有著衣來伸手飯來張口的毛病，卻還不知足，他們不知父母辛苦，不知為人父母的艱辛，不知父母白手起家的辛勞，
賺來的血汗錢，任意浪費(fèi)，不懂得節(jié)約，不去關(guān)心父母。
讀過這本書，就會(huì)收獲很多，能夠體會(huì)到“大樹底下好乘涼”的意境，也會(huì)懂得去珍惜，那來之不易的幸福。
這本書是寫給孩子的，也是寫給的父母的，爸爸媽媽都很喜歡這本書，知道應(yīng)該如何去培養(yǎng)孩子，和教育孩子。開學(xué)了，爸爸也要去上班了，天蒙蒙亮，就要起早，接送小學(xué)生。他們都是為了這個(gè)家，為了讓我更幸福的生活呀
讀后感的作文600字 篇7
想寫《我的媽媽是精靈》這本書的讀后感已有好久了（雖然當(dāng)時(shí)并未看完），卻總無頭緒，今天，終于看完了，。說實(shí)在的，這本書與那些文學(xué)名家寫的書相比，幾乎不值一提（我認(rèn)為）。書中，沒有什么太過優(yōu)美和經(jīng)典的詞句，但，卻還是將我牢牢套住了。
這書，讀第一遍，似乎毫無感覺，當(dāng)讀第二遍，再細(xì)細(xì)品味時(shí)，便可發(fā)現(xiàn)書中有很多地方在為后文做鋪墊，每個(gè)動(dòng)作和心理想法又讓人覺得，是那么真實(shí)、可信……此書所講的，是一位叫陳淼淼的小學(xué)生的家庭情況：她的媽媽竟然是個(gè)精靈，不吃人也滴酒不沾，令人傷悲的是——要靠喝新鮮的青蛙血來維持人形，否則就會(huì)變藍(lán)，變輕……淼（以下簡(jiǎn)稱淼）的爸爸知道后，想要離婚，但為了孩子的學(xué)業(yè)，而睡了九年的沙發(fā)，保守了九年的秘密！哦，這就是父愛的體現(xiàn)！只可惜，這些秘密最終仍被淼給發(fā)現(xiàn)了。
她很傷心，因?yàn)樗绬斡H家庭中的孩子的生活是啥樣的，她的好友李雨辰就是這樣的家庭。她們?yōu)榱瞬蛔尡瘎≈匮�，就絞盡腦汁想辦法，為此，她們?cè)鴩L試生病、變壞，甚至逃夜……這是最讓我感動(dòng)的：為了讓自己有個(gè)完整的家，而努力著！一切一切，那帶著天真、幼稚，卻用心良苦的種種表現(xiàn)，父母?jìng)儽M收眼底，心知肚明，盡管努力的去嘗試復(fù)合，但是……唉�。�！我真為她們感到心酸，再想想自己，真的.太幸福了！不知為什么，看完這書，我忽然覺得這世界上似乎真的有精靈似的。這本書，不僅告訴了我，幸福就在我們身邊，還讓我知道了什么是真正的友誼——沒有秘密+信任！這本書，粗看不一定好，但仔細(xì)讀，它會(huì)給你啟示！
讀后感的作文600字 篇8
和大家不一樣的是我的這本書是在網(wǎng)上買的。因?yàn)槲腋杏X這本書值得我們細(xì)細(xì)的去讀，去感悟，去學(xué)習(xí)，它很有必要成為我工作生活閑暇時(shí)的精神食糧。
拿到書以后，我就迫不及待的瀏覽了一遍。心里不由感慨蘇霍姆林斯基這位偉大的教育家，他的思想，他的教育理念是多么的偉大、超前。
《給教師的建議》這本書的一個(gè)特別顯著的建議，就是讓我們多讀書。首頁的一段話就讓我感慨頗深�！皩W(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是她的知識(shí)事業(yè)中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人�！苯�(jīng)常聽課的時(shí)候，我就感慨，為什么優(yōu)秀的老師的課總是那么的自然，幽默，得心應(yīng)手。那是因?yàn)樗麄儾粌H要有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)能力，最主要的是他們知識(shí)的淵博，才使得他們課堂上游刃有余。在‘提高教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)問題’的建議中，蘇霍姆林斯基明確提出‘教師知道的東西應(yīng)當(dāng)比他要講給學(xué)生的東西多10倍、20倍，那樣一來，她在上課時(shí)的言語就會(huì)運(yùn)用自如，學(xué)生感知這些信息就不太費(fèi)力。這時(shí)，處于教師注意中心的就不是自己的講述，而是學(xué)生的思維情況�！瘜W(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的修養(yǎng)，乃是教師勞動(dòng)修養(yǎng)的一面鏡子‘而對(duì)于學(xué)生來說，如果他不能體驗(yàn)到自己的思考的自豪感，那么他就不喜歡進(jìn)行腦力勞動(dòng)�！梢�，我們教師的知識(shí)量的重要性。
蔡校長一再告誡我們要有一個(gè)空杯的心態(tài)，去學(xué)習(xí)，去提升自己。是呀，為人師表，學(xué)高為師。只有有了東西才能給學(xué)生倒出來。社會(huì)在不斷地要求我們，我們就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地提升自己。干一行愛一行。讓讀書、學(xué)習(xí)成為我們生活的一部分吧！充電自己，影響孩子。
讀后感的作文600字 篇9
今天，我讀了一本書，名叫《美麗中國我的中國夢(mèng)》，覺得十分受益。
里面的內(nèi)容精彩不斷，特別是“最美中國人”這一篇，我記得十分清楚。最美司機(jī)吳斌在20xx年5月29日中午，一塊鐵塊突然擊碎大客車前的擋風(fēng)玻璃，砸向他的腹部和手臂，吳斌用生命的最后一絲力氣確保了24名旅客的安全。最美教師張麗莉在失控客車撞上學(xué)生的剎那，用柔弱的身軀推開學(xué)生，自己卻被碾在了車下。還有最美警衛(wèi)戰(zhàn)士高鐵成在面館發(fā)生爆炸時(shí)，三次勇闖火海，奔向后廚關(guān)閉煤氣罐閥門，為此被烈火燒傷 ……
他們都很“美”。有的無私奉獻(xiàn)，有的默默無聞，有的舍己救人……他們擁有著可貴的精神。這可貴的精神是很多人缺乏的，這可貴的精神是無人能比的，這可貴的精神正是我們中國人需要的呀！
這使我想起了我們現(xiàn)在很多的人。有些人在自己的崗位上，全心全意以工作為己任：科學(xué)家刻苦鉆研為國家的繁榮富強(qiáng)而奮斗，運(yùn)動(dòng)員為祖國的榮譽(yù)而爭(zhēng)光，我們的老師為孩子的未來而耕耘……有些人默默無聞，不求回報(bào)幫助別人。他們不都有著這種可貴的精神嗎？我發(fā)現(xiàn)：原來世界上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
《美麗中國我的中國夢(mèng)》這本書，真讓我難以忘懷。
周林溪
老師評(píng)語：你能在幾天之類閱讀完這本書，并且能有感而發(fā)，那么這本書對(duì)于你來說很值。作文，最重要的是“我手寫我心”，你能將自己的真實(shí)感受寫出來，并且能感悟出這種無私奉獻(xiàn)的精神，將這種精神延伸至生活中這樣的人，看到了深層次的內(nèi)容。
老師感言：這本書發(fā)下去的時(shí)候，當(dāng)我在考慮該讓誰來寫讀后感時(shí)，我首先想到的是周林溪。在平時(shí)的寫作中，他很踏實(shí)，每篇作文的布局都會(huì)精心思考，比較有層次地遞進(jìn)，有一定的想法，希望他再接再厲，在書的海洋中充分汲取營養(yǎng)，多讀多寫，定能有所收獲的。而讀后感往往是這些孩子最難把握的，感性的要多于理性，那這感性的該如何去表達(dá)呢？如何讀到深層次的東西呢？只有不斷閱讀，不斷思考。
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