精選讀后感的作文集錦九篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
《笑貓日記之一頭靈魂出竅的豬》講述了：黑旋風能像馬一樣奔跑，像牛一樣拉車，像馬小跳一樣溜冰、玩滑板，像人一樣思考問題，像鳥一樣飛翔，像體操運動員一樣立定彈跳、在空中旋轉(zhuǎn)三個360度……這是一頭具有鮮明性格特征的豬——這是一頭很堅強的豬，因為他在地震后的廢墟里熬過了七天七夜，從三百多斤瘦到了一百多斤，終于從石縫中爬了出來。這是一頭勇敢的豬，為了生存，他敢于在亂石叢中從山上滾到山下，去吃“大紅大紫”的葡萄。為了救八頭小豬，他敢于從山頂往下跳。為了挑戰(zhàn)生命極限，他敢于從懸崖上跳下，開始激情漂流。這是一頭樂于助人的豬，因為他幫一頭黑色的懷孕的母豬，生下了小豬。這不是一頭真正的豬，而是具有人類性格、智慧和品位的豬，也是一頭靈魂出竅的豬，外形是豬，而靈魂卻是人的靈魂。
讀了這本書，我很佩服黑旋風，它的智商簡直比珠穆朗瑪峰高。它什么的會，俗話說：“只有想不到的，沒有做不到的�！蔽覀円蚝谛L一樣，愛動腦筋，遇事要多想辦法，盡可能的找到解決問題的答案。
讀后感的作文 篇2
卓淑霞天蒼蒼實驗學校是一所寄宿制學校，擁有十一個年級，每個班都不超過三十人。作者介紹了自己從五年級轉(zhuǎn)入一直到畢業(yè)的學習生活經(jīng)歷，以及畢業(yè)后十一年的同學聚會的情景。
這是一部令人感到新奇的作品。故事隨著一群飛鳥般自由的孩子在我眼前慢慢展開。在這里，他們接受著不一樣的教育，他們體驗著不一樣的人生。在這里，人人都可以當班長，可以不按課本上課，有時在班上一人一句的集體寫作文，可以串課到別的年級、別的班聽課，課間操時間可以自由選擇，做廣播操、健美操、韻律操、打太極拳、蹦迪斯科、跳街舞……一切都是那么任意自由。在這里，開設了勞動課、磨難勵志課，假期里學生要有所觀察并寫一份假期見聞或?qū)ｎ}調(diào)查報告，一切都讓學生自己去經(jīng)歷、去觀察、去感悟。
在天蒼蒼實驗學校，大約有百分之十五的學生是由貧困地區(qū)選拔來的，學校要求學生畢業(yè)前利用寒暑假至少跟隨他們回去訪問一次，實地看看他們的家鄉(xiāng)，體驗一下那里的生活情況和風土人情，學生在親身體驗中增長了見聞，豐富了閱歷。天蒼蒼實驗學校，給我們展現(xiàn)了一個教育的烏托邦。這里，人性得以回歸，個性得以張揚，一切的一切都凸顯著一個大寫的人字。學校頭一條就是要學生學會堂堂正正做人的道理，至于讀書，能讀多少算多少。不過，學生們在學校里也是盡力讀書的。學期初的班干部競選就與眾不同，在天蒼蒼實驗學校，只有班長和副班長。誰想當班長，自己報名，然后抓鬮輪流坐，一個人做一個星期。副班長是由當周班長來定的，她想讓誰干就讓誰干。
每個人每學期都只有資格做一周的副班長。班長在時，副班長就跟普通同學一樣，只有班長不在時，副班長才能替班長發(fā)號施令。平時學校的活動都由值周班長全權負責，這樣，人人都能參與管理班級，學生的積極性調(diào)動起來了，沒有了老師的參與，學生更能暢所欲言，人人都能為班級建設出謀劃策，學生的能力在大大小小的活動中潛移默化的得到了鍛煉，得到了發(fā)展。天蒼蒼實驗學校開展了豐富的實踐課。到鄉(xiāng)村去，深入到村民家里干農(nóng)活，收紅薯、砍甘蔗、割晚稻禾，勞動課完畢要寫勞動課報告。假期要寫一份假期見聞或?qū)ｎ}調(diào)查報告，可以幾個人合寫，也可以一個人自己寫自己的，開學后就貼到本班的《學習園地》上，方便同學們互相交流。學生親自動手干了，親眼觀察了，親身經(jīng)歷了，自然有體會，有收獲，這些都是他們獨有的精神財富。
在天蒼蒼實驗學校，從一年級到十一年級都有磨難勵志課。這磨難勵志課沒有統(tǒng)一的形式和內(nèi)容，總是五花八門的。但一般大都是讓學生深夜到荒郊去活動，比如在那里做捉迷藏，或者讓學生單獨或分組從這個嶺走到那個嶺取回某樣東西，或者讓學生在嶺頭大聲背頌幾首詩歌，或者單獨或分組到某個村子里去找約定的某一家等等；讓學生吃很難吃的食物度日，甚至只準喝水不準吃食物一兩天，甚至三四天；讓學生靜站或靜坐很長時間，有時還在靜站或靜坐的學生身上放幾個爬蟲；讓學生長途步行，每天走三十到五十公里的路程，有時還要身負一定的重量；讓學生到街頭鬧市去大聲讀書，連續(xù)大聲讀幾十分鐘……
每個學生都可以在磨難勵志課開始后任何時刻隨意請求放棄退出，但實際上途中放棄退出的是極少數(shù)的，不到萬不得已，沒人愿意放棄退出。書上介紹的是作者十年級第二學期的磨難勵志課，為期五天，有點像夏令營活動，就是按既定路線步行到大約兩百公里以外的韋里縣城，到了那里每個人進行三十分鐘以上的街頭表演后，即可以在那里坐上學校的專車回來。這周正好輪到作者當值周班長，為了使全班同學都能順利完成這堂磨難課，作者把全班二十三個人分成四個互助小組，男女生搭配，背被子的、背帳篷的，帶保溫水壺的，帶非保溫水壺的，還有呼救器均勻分布在各組中。
吃飯問題學校沒有給他們備干糧，只是限定在整個過程中每人只能花十二元錢，主要是用于在沿途的村子找村民買飯吃。在磨難勵志課中，學生們發(fā)揮集體才智克服了一個又一個的困難，如幫助村民做力所能及的事頂一部分飯錢，在村民家及時補充水壺里的開水、游過沒有船只的河等，勵志過程中也有一些突發(fā)狀況，一名女同學在游過河后生病了，為了讓全班能按要求完成任務，作者讓大隊人馬繼續(xù)前進，自己和另一名女生一起照顧生病的同學，在生病同學身體恢復后，即將到達目的地時，他們路遇歹徒，歹徒對兩位女同學起了歹心，作者及時向救護隊發(fā)出求救信號，并想辦法拖延時間，但歹徒卻用刀子戳傷了作者的右腿，幸好救護隊及時趕到擒住了歹徒。
這時在勞累、腿酸、受傷、極度疲勞的狀態(tài)下，作者還是堅持完成了這次勵志課。人只有經(jīng)過了磨難，才會發(fā)現(xiàn)更多的美好，人生中的美好。只有經(jīng)過了磨難，人對一切才更有信心，更堅強，更勇敢，更有毅力，更有能耐。人只有經(jīng)過了磨難，才會有一種感恩的心態(tài)，容易滿足的心態(tài)，這樣的心態(tài)會使人活得更有理性，也活得更輕松快活。每一次磨難每個人在精神上都有一種提升的感覺。磨難的多，收獲也就更多！
從一個個生動有趣的故事中，我深深的體會到天蒼蒼實驗學校力圖要交給學生的東西：自尊，自信，思考，辨別，毅力，恒心，愛心，勇氣，浩氣等等。有了這些，不管走到哪都是最棒的！天蒼蒼實驗學校沒有給學生多少現(xiàn)成的東西，但是卻盡可能多的給了學生能獲得更多東西的思維，這才是最重要的。這所學校使學生感受到了人生中許多重要的東西，給了學生面向人生的底氣。我們怎樣才能把這一切教給學生，值得我們思考。
讀后感的作文 篇3
一滴水只有放進大海里才會永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能最有力量�！}記
雷鋒的故事，家喻戶曉；雷鋒的傳說，人盡皆知；雷鋒的名諱，經(jīng)久不衰 ……
《雷鋒的故事》主要寫了雷鋒從出生到殉職在這短暫的`22年中，雷鋒就已經(jīng)做了數(shù)不清的好事，不為自己為人民，在我們的心中樹立了高大的形象。
有一次，雷鋒為了不讓戰(zhàn)友餓肚子，省下了自己的午飯給戰(zhàn)友。他寧可自己餓肚子，也不讓戰(zhàn)友挨餓。多么可貴的精神��！想想自己，為了一點蠅頭小利而斤斤計較，過去的一件件事又涌現(xiàn)在我的腦海中。那是一個中午：那天，學校分發(fā)蛋糕。分蛋糕的同學把兩包蛋糕交到我的手中，我猶豫著，心想：我到底是把少了一大塊的蛋糕給同桌呢？還是給我自己呢？這時，我的腦海中出現(xiàn)了兩個小精靈。一個對我說：“你應該把沒有少的那個蛋糕留給自己，不然的話就吃不了多少了。而另一個小精靈卻對我說：“你應該把少了一大塊的蛋糕給自己，把好的給同桌，你要學雷鋒奉獻精神！”正當我猶豫不決的時候，同桌早已把我手中的那個少了一大塊的蛋糕拿了過去，我頓時羞得無地自容。現(xiàn)在想起來可真是不應該啊！
雷鋒是多么無私！他永遠是我心中的榜樣！
讀后感的作文 篇4
懷著興奮的心情，我第三次翻開了《三國演義》。
曹操的狡詐，劉備的謙虛虛，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都有不同的氣質(zhì)，作者把人物刻畫得淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進入了一個境界。
這個故事的主要內(nèi)在意義來自智慧和勇氣，但我認為智慧總是勝過勇氣。例如，在西城，孔明利用一座空城嚇跑了司徒義率領的15萬軍隊，這樣的例子不勝枚舉。
但在故事中也存在“智不劃謀，勇不合適敵，文不拿筆，武不動槍”。就像阿斗一樣，整天喝酒取樂，不顧朝政，甘愿獻出蜀國。最終竟演出了讓天仆人恥笑的事物，樂得不知道返回。誰能想到一個國家的統(tǒng)治者會做出這樣的事呢?
說說關羽說。他降漢不降曹、秉燭通宵、千里走單騎、過關斬將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋放曹操。他忠于他的故主，后來敗給敵人但是一聽到故主的消息，變立馬投奔故主。關羽的忠，是難能可貴的忠�！度龂萘x》中表達關羽方式也很簡單，“鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”。后來又增加了“赤兔馬”，刮骨療毒不憚疼，斬顏良，誅文丑”，真是感覺天下無敵了。
讀后感的作文 篇5
走自己的路，讓別人說去吧！不要管別人說什么，我們都不要放棄夢想。這就是我讀了《建一所自己的大學》后所想到的。
這篇文章講了：高考前，納巴克老師讓學生寫一篇名為《我向往的大學》的作文。弗朗西斯在作文中寫道，他向往自己建的大學。納巴克老師給這篇文章判了不及格，還批評他好高騖遠，并讓他重寫一篇。可是弗朗西斯沒有重寫，又把原文交了上去。后來，他考上了建筑設計大學，并如愿以償，建了著名的查爾斯頓大學。
讀完文章，我感受頗深。假如在納巴克老師批評弗朗西斯的夢想不切實際，讓他放棄時，他真的放棄了，那么他還能建查爾斯頓大學嗎？每個人在實現(xiàn)夢想的過程中，都會遇到各種各樣的挫折，比如不被人認可等。有些人不怕挫折，不怕嘲笑，最后實現(xiàn)了夢想。而更多的人害怕譏諷，喪失了信心，最后放棄了夢想。我國優(yōu)秀的乒乓球運動員鄧亞萍就屬于第一類人。
鄧亞萍從小立志做一名優(yōu)秀的乒乓球運動員。但是她的個子太矮了，而且手腳短粗，去體校面試，都被拒絕了。體校老師對她說：“你的個子太矮了，沒有任何打乒乓球的天賦，還是別練體育了�！边�有人說：“你長這么矮，還練體育？”但是，年幼的鄧亞萍并沒有因別人的勸阻、譏諷而改變她的夢想，跟父親學起了打乒乓球。她每天練完體能后，還要做100個接發(fā)球動作。腿腫了、手磨破了是家常便飯。終于，鄧亞萍進入了國家隊。她沒有放棄自己的夢想，不懈地追求。幾年后，鄧亞萍就奪取了世界冠軍。她用自己輝煌的成績證實了夢想可以成真。
通往理想的路是曲折的，在這條路上，會有許多困難。我們要像弗朗西斯好鄧亞萍一樣，不怕困難、不怕嘲笑，最終才能摘取到理想之樹的果實。
讀后感的作文 篇6
今天學完了第九課——《小草和大樹》，我知道夏洛蒂·勃朗特就是那棵平凡的小草，但是她和小草一樣都是在不斷的堅持，不斷的努力。
這篇課文中的夏洛蒂·勃朗特從小就生活在貧苦之中，但是她并沒有放棄，一有時間就讀書寫字。她與兩個妹妹一起學習，還把自己認為寫得好的詩發(fā)給大名鼎鼎的騷賽，可每次得到的只有失望。但她沒有退縮，而是勸兩個妹妹幫寫作心思轉(zhuǎn)到寫小說上來，并且一想到什么便記下來。最終，取得了成功。
說到這些，老師給我們舉了一個例子：有兩只螞蟻，遇到一堵墻，其中一只往上爬，每次快爬到頂上的時候就摔下來，而另一只見了，便從旁邊繞過去。老師問我們會選擇那只螞蟻，我認為做第一只螞蟻比做第二只螞蟻好，你想想，第一只螞蟻是通過自己的努力取得成功的，第二只螞蟻是通過投機取巧才成功的，如果下次，第二只螞蟻就不會這么幸運了。
《小草和大樹》這篇課文告訴我們：無論做什么，都不要投機取巧，都要通過自己的努力，從而取得成功。這樣，才能證明自己的能力。
讀后感的作文 篇7
烏塔這篇課文使我有了深刻的感觸：這是一位14歲小姑娘獨自去歐洲，令我感到佩服。
其中一處讓我感到印象很深刻，也讓我不禁陷入了沉思：她說，她在家里就設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難的時請求幫助，再給家里撥個電話或寄張明信片。她還說，自己用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關的書籍，為了掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。從這里能看出烏塔是個生存能力強，有責任感、做事有條理、有計劃的孩子。
這使我想起了我們中國的孩子比外國的孩子柔弱，在家里是個十足的“小皇帝”、“小公主”。遇到一點挫折，就打電話給父母，向她們傾訴自己的痛苦，讓父母幫我們解決。而父母在家里很著急，連忙跟班主任說女兒、兒子在學校里怎么被欺負。寄宿生雖然在學校里兩個星期的時候，才可以回一次家，爸爸媽媽就把好吃的飯菜放在微波爐里蒸，只要我們喊一聲我肚子餓了，他們就迅速把飯菜端上桌來，供我們享用。吃完飯后，把碗筷往桌上一扔，就跑的無影無蹤了。返校時，孩子咕咚咕咚跑到車上，以下的事就不管了。父母則在后面幫我們整理東西，回到學校，什么東西丟了馬上打電話埋怨他們：怎么把我的東西忘拿了。他們馬趕過來給我們拿東西，又趕回去了。這就說明了中國的孩子被父母嬌生慣養(yǎng)的例子。
而國外的孩子摔倒了，父母看見了，不去扶他們，是想讓他們從哪摔倒就從哪站起來。外國的孩子上學去，就到銀行付貸款，到了有能力賺錢，再一一還清。他們從不亂花父母一分錢，因為他們知道這是父母辛辛苦苦賺來的錢。
爸爸媽媽，你們放心我吧！我們不要在你們的逆愛中成長。
讀后感的作文 篇8
今天我讀了《寶葫蘆的秘密》的故事，講的是一個叫一葆的小學生，他是一個愛做夢的孩子，總想著不勞動就可以什么都能做到。有一天他得到了一個寶葫蘆，這個寶葫蘆可以幫他實現(xiàn)任何愿望。王葆就天天讓寶葫蘆做事，可是寶葫蘆也給他惹了不少麻煩。最后王葆決定不要寶葫蘆了，他自己刻苦學習，終于通過自己的努力取得了好成績。
這個故事讓我學到了我們不要老是靠別人，只要努力，天底下沒有很難的事。
讀后感的作文 篇9
“樸素而清雅的樓閣前有一片靜謐的湖泊，點點沙鷗在幽靜的湖面上輕輕掠過，劃破了水面的寧靜，五彩斑斕的魚兒在清澈見底的水下自由穿梭。湖面與水底融匯成一幅美妙的圖畫，現(xiàn)實與幻境、無奈與欣喜都在盡情的交織、旋轉(zhuǎn)、升華……”
《岳陽樓記》是北宋著名詩人范仲淹的一篇傳世佳作，文章共有六段，從開頭到結(jié)尾，從電閃雷鳴到風和日麗，從不同的角度展現(xiàn)了岳陽樓的搖曳多姿。每當我讀完《岳陽樓記》，這一幕幕真實而久遠的曠古美景總會情不自禁的浮現(xiàn)在眼前，心中不由得升起一股豪壯之情。不僅因為岳陽樓令人陶醉的美景，更因為作者發(fā)自肺腑的真實情感在悄悄地流露，緩緩地流出……
正是因為這種憂國憂民的急切心情，才讓我感到熱血沸騰，心潮澎湃。他的先憂后樂，他的不以物喜、不以己悲，他的滿腔熱血與風雨中屹立的岳陽樓交相輝映，形成了一幅多么美麗的畫卷��！
被風雨彌漫的岳陽樓，好似一只暴雨中振翅欲飛的海燕；春光煥發(fā)的岳陽樓，宛如一個喜笑顏開的小姑娘，迫切地想將歡笑散在每個角落；如詩如畫的岳陽樓讓我時時刻刻都在陶醉，使我迫不及待的想要將心中的感受與眼前的你分享。我更情不自禁的感嘆詩人那種對祖國前途的憂慮，一切對祖國壯麗山河的無限熱愛都化成了詩人奮斗的動力！讀一本有價值的好書，不僅要讀更要去品和做，我一定要有像范仲淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，去更多的了解國家大事。雖然我能力還有限，但是我一定會用我的努力證明一名炎黃子孫應有的力量與雄姿！
經(jīng)典是來自博通古今的絲絲靈感；經(jīng)典是壯懷激烈、憂國憂民的情感和對未來希望的結(jié)晶，它深沉而凝練，久遠而美好，它滋潤著一代又一代的華夏兒女，無數(shù)人在它的激勵下獲得了新的希望，這就是歷經(jīng)千年但是從不為世人所棄的傳統(tǒng)文化。在傳統(tǒng)文化這個浩瀚的大海里，有無數(shù)像范仲淹這樣的名人志士，力求為國家貢獻畢生的力量，也有無數(shù)像《岳陽樓記》這樣流芳百世的曠古佳作，每一個句子、每一個詞語都凝聚了作者發(fā)自肺腑的情感。
同學們，中國傳統(tǒng)文化是華夏五千多年歷史的積淀，是中國屹立于世界之巔的文化根基。我們只有更多的傳承先輩們留下來的的經(jīng)典文華，才能夠真正做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，才是真正傳承了中國傳統(tǒng)文化的精髓。
為了使中華大地五千多年的文化瑰寶更加發(fā)揚光大，為了祖國更加強大，讓我們繼續(xù)努力吧！
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