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      2. 讀后感的作文

        時(shí)間:2021-07-01 19:33:56 [第七單元]寫一篇讀后感 我要投稿

        精選讀后感的作文集錦九篇

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        精選讀后感的作文集錦九篇

        讀后感的作文 篇1

          《笑貓日記之一頭靈魂出竅的豬》講述了:黑旋風(fēng)能像馬一樣奔跑,像牛一樣拉車,像馬小跳一樣溜冰、玩滑板,像人一樣思考問題,像鳥一樣飛翔,像體操運(yùn)動(dòng)員一樣立定彈跳、在空中旋轉(zhuǎn)三個(gè)360度……這是一頭具有鮮明性格特征的豬——這是一頭很堅(jiān)強(qiáng)的豬,因?yàn)樗诘卣鸷蟮膹U墟里熬過了七天七夜,從三百多斤瘦到了一百多斤,終于從石縫中爬了出來。這是一頭勇敢的豬,為了生存,他敢于在亂石叢中從山上滾到山下,去吃“大紅大紫”的葡萄。為了救八頭小豬,他敢于從山頂往下跳。為了挑戰(zhàn)生命極限,他敢于從懸崖上跳下,開始激情漂流。這是一頭樂于助人的豬,因?yàn)樗麕鸵活^黑色的懷孕的母豬,生下了小豬。這不是一頭真正的豬,而是具有人類性格、智慧和品位的豬,也是一頭靈魂出竅的豬,外形是豬,而靈魂卻是人的靈魂。

          讀了這本書,我很佩服黑旋風(fēng),它的智商簡(jiǎn)直比珠穆朗瑪峰高。它什么的會(huì),俗話說:“只有想不到的,沒有做不到的。”我們要向黑旋風(fēng)一樣,愛動(dòng)腦筋,遇事要多想辦法,盡可能的找到解決問題的答案。

        讀后感的作文 篇2

          卓淑霞天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,擁有十一個(gè)年級(jí),每個(gè)班都不超過三十人。作者介紹了自己從五年級(jí)轉(zhuǎn)入一直到畢業(yè)的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷,以及畢業(yè)后十一年的同學(xué)聚會(huì)的情景。

          這是一部令人感到新奇的作品。故事隨著一群飛鳥般自由的孩子在我眼前慢慢展開。在這里,他們接受著不一樣的教育,他們體驗(yàn)著不一樣的人生。在這里,人人都可以當(dāng)班長(zhǎng),可以不按課本上課,有時(shí)在班上一人一句的集體寫作文,可以串課到別的年級(jí)、別的班聽課,課間操時(shí)間可以自由選擇,做廣播操、健美操、韻律操、打太極拳、蹦迪斯科、跳街舞……一切都是那么任意自由。在這里,開設(shè)了勞動(dòng)課、磨難勵(lì)志課,假期里學(xué)生要有所觀察并寫一份假期見聞或?qū)n}調(diào)查報(bào)告,一切都讓學(xué)生自己去經(jīng)歷、去觀察、去感悟。

          在天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校,大約有百分之十五的學(xué)生是由貧困地區(qū)選拔來的,學(xué)校要求學(xué)生畢業(yè)前利用寒暑假至少跟隨他們回去訪問一次,實(shí)地看看他們的家鄉(xiāng),體驗(yàn)一下那里的生活情況和風(fēng)土人情,學(xué)生在親身體驗(yàn)中增長(zhǎng)了見聞,豐富了閱歷。天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校,給我們展現(xiàn)了一個(gè)教育的烏托邦。這里,人性得以回歸,個(gè)性得以張揚(yáng),一切的一切都凸顯著一個(gè)大寫的人字。學(xué)校頭一條就是要學(xué)生學(xué)會(huì)堂堂正正做人的道理,至于讀書,能讀多少算多少。不過,學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里也是盡力讀書的。學(xué)期初的班干部競(jìng)選就與眾不同,在天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校,只有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)。誰想當(dāng)班長(zhǎng),自己報(bào)名,然后抓鬮輪流坐,一個(gè)人做一個(gè)星期。副班長(zhǎng)是由當(dāng)周班長(zhǎng)來定的,她想讓誰干就讓誰干。

          每個(gè)人每學(xué)期都只有資格做一周的副班長(zhǎng)。班長(zhǎng)在時(shí),副班長(zhǎng)就跟普通同學(xué)一樣,只有班長(zhǎng)不在時(shí),副班長(zhǎng)才能替班長(zhǎng)發(fā)號(hào)施令。平時(shí)學(xué)校的活動(dòng)都由值周班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),這樣,人人都能參與管理班級(jí),學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了,沒有了老師的參與,學(xué)生更能暢所欲言,人人都能為班級(jí)建設(shè)出謀劃策,學(xué)生的能力在大大小小的活動(dòng)中潛移默化的得到了鍛煉,得到了發(fā)展。天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了豐富的實(shí)踐課。到鄉(xiāng)村去,深入到村民家里干農(nóng)活,收紅薯、砍甘蔗、割晚稻禾,勞動(dòng)課完畢要寫勞動(dòng)課報(bào)告。假期要寫一份假期見聞或?qū)n}調(diào)查報(bào)告,可以幾個(gè)人合寫,也可以一個(gè)人自己寫自己的,開學(xué)后就貼到本班的《學(xué)習(xí)園地》上,方便同學(xué)們互相交流。學(xué)生親自動(dòng)手干了,親眼觀察了,親身經(jīng)歷了,自然有體會(huì),有收獲,這些都是他們獨(dú)有的精神財(cái)富。

          在天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校,從一年級(jí)到十一年級(jí)都有磨難勵(lì)志課。這磨難勵(lì)志課沒有統(tǒng)一的形式和內(nèi)容,總是五花八門的。但一般大都是讓學(xué)生深夜到荒郊去活動(dòng),比如在那里做捉迷藏,或者讓學(xué)生單獨(dú)或分組從這個(gè)嶺走到那個(gè)嶺取回某樣?xùn)|西,或者讓學(xué)生在嶺頭大聲背頌幾首詩歌,或者單獨(dú)或分組到某個(gè)村子里去找約定的某一家等等;讓學(xué)生吃很難吃的食物度日,甚至只準(zhǔn)喝水不準(zhǔn)吃食物一兩天,甚至三四天;讓學(xué)生靜站或靜坐很長(zhǎng)時(shí)間,有時(shí)還在靜站或靜坐的學(xué)生身上放幾個(gè)爬蟲;讓學(xué)生長(zhǎng)途步行,每天走三十到五十公里的路程,有時(shí)還要身負(fù)一定的重量;讓學(xué)生到街頭鬧市去大聲讀書,連續(xù)大聲讀幾十分鐘……

          每個(gè)學(xué)生都可以在磨難勵(lì)志課開始后任何時(shí)刻隨意請(qǐng)求放棄退出,但實(shí)際上途中放棄退出的是極少數(shù)的,不到萬不得已,沒人愿意放棄退出。書上介紹的是作者十年級(jí)第二學(xué)期的磨難勵(lì)志課,為期五天,有點(diǎn)像夏令營(yíng)活動(dòng),就是按既定路線步行到大約兩百公里以外的韋里縣城,到了那里每個(gè)人進(jìn)行三十分鐘以上的街頭表演后,即可以在那里坐上學(xué)校的專車回來。這周正好輪到作者當(dāng)值周班長(zhǎng),為了使全班同學(xué)都能順利完成這堂磨難課,作者把全班二十三個(gè)人分成四個(gè)互助小組,男女生搭配,背被子的、背帳篷的,帶保溫水壺的,帶非保溫水壺的,還有呼救器均勻分布在各組中。

          吃飯問題學(xué)校沒有給他們備干糧,只是限定在整個(gè)過程中每人只能花十二元錢,主要是用于在沿途的村子找村民買飯吃。在磨難勵(lì)志課中,學(xué)生們發(fā)揮集體才智克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,如幫助村民做力所能及的事頂一部分飯錢,在村民家及時(shí)補(bǔ)充水壺里的開水、游過沒有船只的河等,勵(lì)志過程中也有一些突發(fā)狀況,一名女同學(xué)在游過河后生病了,為了讓全班能按要求完成任務(wù),作者讓大隊(duì)人馬繼續(xù)前進(jìn),自己和另一名女生一起照顧生病的同學(xué),在生病同學(xué)身體恢復(fù)后,即將到達(dá)目的地時(shí),他們路遇歹徒,歹徒對(duì)兩位女同學(xué)起了歹心,作者及時(shí)向救護(hù)隊(duì)發(fā)出求救信號(hào),并想辦法拖延時(shí)間,但歹徒卻用刀子戳傷了作者的右腿,幸好救護(hù)隊(duì)及時(shí)趕到擒住了歹徒。

          這時(shí)在勞累、腿酸、受傷、極度疲勞的狀態(tài)下,作者還是堅(jiān)持完成了這次勵(lì)志課。人只有經(jīng)過了磨難,才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美好,人生中的美好。只有經(jīng)過了磨難,人對(duì)一切才更有信心,更堅(jiān)強(qiáng),更勇敢,更有毅力,更有能耐。人只有經(jīng)過了磨難,才會(huì)有一種感恩的心態(tài),容易滿足的心態(tài),這樣的心態(tài)會(huì)使人活得更有理性,也活得更輕松快活。每一次磨難每個(gè)人在精神上都有一種提升的感覺。磨難的多,收獲也就更多!

          從一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事中,我深深的體會(huì)到天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校力圖要交給學(xué)生的東西:自尊,自信,思考,辨別,毅力,恒心,愛心,勇氣,浩氣等等。有了這些,不管走到哪都是最棒的!天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校沒有給學(xué)生多少現(xiàn)成的東西,但是卻盡可能多的給了學(xué)生能獲得更多東西的思維,這才是最重要的。這所學(xué)校使學(xué)生感受到了人生中許多重要的東西,給了學(xué)生面向人生的底氣。我們?cè)鯓硬拍馨堰@一切教給學(xué)生,值得我們思考。

        讀后感的作文 篇3

          一滴水只有放進(jìn)大海里才會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候,才能最有力量!}記

          雷鋒的故事,家喻戶曉;雷鋒的傳說,人盡皆知;雷鋒的名諱,經(jīng)久不衰 ……

          《雷鋒的故事》主要寫了雷鋒從出生到殉職在這短暫的`22年中,雷鋒就已經(jīng)做了數(shù)不清的好事,不為自己為人民,在我們的心中樹立了高大的形象。

          有一次,雷鋒為了不讓戰(zhàn)友餓肚子,省下了自己的午飯給戰(zhàn)友。他寧可自己餓肚子,也不讓戰(zhàn)友挨餓。多么可貴的精神!想想自己,為了一點(diǎn)蠅頭小利而斤斤計(jì)較,過去的一件件事又涌現(xiàn)在我的腦海中。那是一個(gè)中午:那天,學(xué)校分發(fā)蛋糕。分蛋糕的同學(xué)把兩包蛋糕交到我的手中,我猶豫著,心想:我到底是把少了一大塊的蛋糕給同桌呢?還是給我自己呢?這時(shí),我的腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)小精靈。一個(gè)對(duì)我說:“你應(yīng)該把沒有少的那個(gè)蛋糕留給自己,不然的話就吃不了多少了。而另一個(gè)小精靈卻對(duì)我說:“你應(yīng)該把少了一大塊的蛋糕給自己,把好的給同桌,你要學(xué)雷鋒奉獻(xiàn)精神!”正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候,同桌早已把我手中的那個(gè)少了一大塊的蛋糕拿了過去,我頓時(shí)羞得無地自容,F(xiàn)在想起來可真是不應(yīng)該!

          雷鋒是多么無私!他永遠(yuǎn)是我心中的榜樣!

        讀后感的作文 篇4

          懷著興奮的心情,我第三次翻開了《三國(guó)演義》。

          曹操的狡詐,劉備的謙虛虛,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個(gè)人物都有不同的氣質(zhì),作者把人物刻畫得淋漓盡致,細(xì)細(xì)品味,讓讀者仿佛進(jìn)入了一個(gè)境界。

          這個(gè)故事的主要內(nèi)在意義來自智慧和勇氣,但我認(rèn)為智慧總是勝過勇氣。例如,在西城,孔明利用一座空城嚇跑了司徒義率領(lǐng)的15萬軍隊(duì),這樣的例子不勝枚舉。

          但在故事中也存在“智不劃謀,勇不合適敵,文不拿筆,武不動(dòng)槍”。就像阿斗一樣,整天喝酒取樂,不顧朝政,甘愿獻(xiàn)出蜀國(guó)。最終竟演出了讓天仆人恥笑的事物,樂得不知道返回。誰能想到一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者會(huì)做出這樣的事呢?

          說說關(guān)羽說。他降漢不降曹、秉燭通宵、千里走單騎、過關(guān)斬將、古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋放曹操。他忠于他的故主,后來敗給敵人但是一聽到故主的消息,變立馬投奔故主。關(guān)羽的忠,是難能可貴的忠!度龂(guó)演義》中表達(dá)關(guān)羽方式也很簡(jiǎn)單,“鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀”。后來又增加了“赤兔馬”,刮骨療毒不憚疼,斬顏良,誅文丑”,真是感覺天下無敵了。

        讀后感的作文 篇5

          走自己的路,讓別人說去吧!不要管別人說什么,我們都不要放棄夢(mèng)想。這就是我讀了《建一所自己的大學(xué)》后所想到的。

          這篇文章講了:高考前,納巴克老師讓學(xué)生寫一篇名為《我向往的大學(xué)》的作文。弗朗西斯在作文中寫道,他向往自己建的大學(xué)。納巴克老師給這篇文章判了不及格,還批評(píng)他好高騖遠(yuǎn),并讓他重寫一篇?墒歉ダ饰魉箾]有重寫,又把原文交了上去。后來,他考上了建筑設(shè)計(jì)大學(xué),并如愿以償,建了著名的查爾斯頓大學(xué)。

          讀完文章,我感受頗深。假如在納巴克老師批評(píng)弗朗西斯的夢(mèng)想不切實(shí)際,讓他放棄時(shí),他真的放棄了,那么他還能建查爾斯頓大學(xué)嗎?每個(gè)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中,都會(huì)遇到各種各樣的挫折,比如不被人認(rèn)可等。有些人不怕挫折,不怕嘲笑,最后實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。而更多的人害怕譏諷,喪失了信心,最后放棄了夢(mèng)想。我國(guó)優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍就屬于第一類人。

          鄧亞萍從小立志做一名優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。但是她的個(gè)子太矮了,而且手腳短粗,去體校面試,都被拒絕了。體校老師對(duì)她說:“你的個(gè)子太矮了,沒有任何打乒乓球的天賦,還是別練體育了。”還有人說:“你長(zhǎng)這么矮,還練體育?”但是,年幼的鄧亞萍并沒有因別人的勸阻、譏諷而改變她的夢(mèng)想,跟父親學(xué)起了打乒乓球。她每天練完體能后,還要做100個(gè)接發(fā)球動(dòng)作。腿腫了、手磨破了是家常便飯。終于,鄧亞萍進(jìn)入了國(guó)家隊(duì)。她沒有放棄自己的夢(mèng)想,不懈地追求。幾年后,鄧亞萍就奪取了世界冠軍。她用自己輝煌的成績(jī)證實(shí)了夢(mèng)想可以成真。

          通往理想的路是曲折的,在這條路上,會(huì)有許多困難。我們要像弗朗西斯好鄧亞萍一樣,不怕困難、不怕嘲笑,最終才能摘取到理想之樹的果實(shí)。

        讀后感的作文 篇6

          今天學(xué)完了第九課——《小草和大樹》,我知道夏洛蒂·勃朗特就是那棵平凡的小草,但是她和小草一樣都是在不斷的堅(jiān)持,不斷的努力。

          這篇課文中的夏洛蒂·勃朗特從小就生活在貧苦之中,但是她并沒有放棄,一有時(shí)間就讀書寫字。她與兩個(gè)妹妹一起學(xué)習(xí),還把自己認(rèn)為寫得好的詩發(fā)給大名鼎鼎的騷賽,可每次得到的只有失望。但她沒有退縮,而是勸兩個(gè)妹妹幫寫作心思轉(zhuǎn)到寫小說上來,并且一想到什么便記下來。最終,取得了成功。

          說到這些,老師給我們舉了一個(gè)例子:有兩只螞蟻,遇到一堵墻,其中一只往上爬,每次快爬到頂上的時(shí)候就摔下來,而另一只見了,便從旁邊繞過去。老師問我們會(huì)選擇那只螞蟻,我認(rèn)為做第一只螞蟻比做第二只螞蟻好,你想想,第一只螞蟻是通過自己的努力取得成功的,第二只螞蟻是通過投機(jī)取巧才成功的,如果下次,第二只螞蟻就不會(huì)這么幸運(yùn)了。

          《小草和大樹》這篇課文告訴我們:無論做什么,都不要投機(jī)取巧,都要通過自己的努力,從而取得成功。這樣,才能證明自己的能力。

        讀后感的作文 篇7

          烏塔這篇課文使我有了深刻的感觸:這是一位14歲小姑娘獨(dú)自去歐洲,令我感到佩服。

          其中一處讓我感到印象很深刻,也讓我不禁陷入了沉思:她說,她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程,每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼,以便遇到危險(xiǎn)和困難的時(shí)請(qǐng)求幫助,再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。她還說,自己用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行,閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍,為了掙旅費(fèi),每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單,假期還到別人家里陪小孩玩。從這里能看出烏塔是個(gè)生存能力強(qiáng),有責(zé)任感、做事有條理、有計(jì)劃的孩子。

          這使我想起了我們中國(guó)的孩子比外國(guó)的孩子柔弱,在家里是個(gè)十足的“小皇帝”、“小公主”。遇到一點(diǎn)挫折,就打電話給父母,向她們傾訴自己的痛苦,讓父母幫我們解決。而父母在家里很著急,連忙跟班主任說女兒、兒子在學(xué)校里怎么被欺負(fù)。寄宿生雖然在學(xué)校里兩個(gè)星期的時(shí)候,才可以回一次家,爸爸媽媽就把好吃的飯菜放在微波爐里蒸,只要我們喊一聲我肚子餓了,他們就迅速把飯菜端上桌來,供我們享用。吃完飯后,把碗筷往桌上一扔,就跑的無影無蹤了。返校時(shí),孩子咕咚咕咚跑到車上,以下的事就不管了。父母則在后面幫我們整理東西,回到學(xué)校,什么東西丟了馬上打電話埋怨他們:怎么把我的東西忘拿了。他們馬趕過來給我們拿東西,又趕回去了。這就說明了中國(guó)的孩子被父母嬌生慣養(yǎng)的例子。

          而國(guó)外的孩子摔倒了,父母看見了,不去扶他們,是想讓他們從哪摔倒就從哪站起來。外國(guó)的孩子上學(xué)去,就到銀行付貸款,到了有能力賺錢,再一一還清。他們從不亂花父母一分錢,因?yàn)樗麄冎肋@是父母辛辛苦苦賺來的錢。

          爸爸媽媽,你們放心我吧!我們不要在你們的逆愛中成長(zhǎng)。

        讀后感的作文 篇8

          今天我讀了《寶葫蘆的秘密》的故事,講的是一個(gè)叫一葆的小學(xué)生,他是一個(gè)愛做夢(mèng)的孩子,總想著不勞動(dòng)就可以什么都能做到。有一天他得到了一個(gè)寶葫蘆,這個(gè)寶葫蘆可以幫他實(shí)現(xiàn)任何愿望。王葆就天天讓寶葫蘆做事,可是寶葫蘆也給他惹了不少麻煩。最后王葆決定不要寶葫蘆了,他自己刻苦學(xué)習(xí),終于通過自己的努力取得了好成績(jī)。

          這個(gè)故事讓我學(xué)到了我們不要老是靠別人,只要努力,天底下沒有很難的事。

        讀后感的作文 篇9

          “樸素而清雅的樓閣前有一片靜謐的湖泊,點(diǎn)點(diǎn)沙鷗在幽靜的湖面上輕輕掠過,劃破了水面的寧靜,五彩斑斕的魚兒在清澈見底的水下自由穿梭。湖面與水底融匯成一幅美妙的圖畫,現(xiàn)實(shí)與幻境、無奈與欣喜都在盡情的交織、旋轉(zhuǎn)、升華……”

          《岳陽樓記》是北宋著名詩人范仲淹的一篇傳世佳作,文章共有六段,從開頭到結(jié)尾,從電閃雷鳴到風(fēng)和日麗,從不同的角度展現(xiàn)了岳陽樓的搖曳多姿。每當(dāng)我讀完《岳陽樓記》,這一幕幕真實(shí)而久遠(yuǎn)的曠古美景總會(huì)情不自禁的浮現(xiàn)在眼前,心中不由得升起一股豪壯之情。不僅因?yàn)樵狸枠橇钊颂兆淼拿谰,更因(yàn)樽髡甙l(fā)自肺腑的真實(shí)情感在悄悄地流露,緩緩地流出……

          正是因?yàn)檫@種憂國(guó)憂民的急切心情,才讓我感到熱血沸騰,心潮澎湃。他的先憂后樂,他的不以物喜、不以己悲,他的滿腔熱血與風(fēng)雨中屹立的岳陽樓交相輝映,形成了一幅多么美麗的畫卷!

          被風(fēng)雨彌漫的岳陽樓,好似一只暴雨中振翅欲飛的海燕;春光煥發(fā)的岳陽樓,宛如一個(gè)喜笑顏開的小姑娘,迫切地想將歡笑散在每個(gè)角落;如詩如畫的岳陽樓讓我時(shí)時(shí)刻刻都在陶醉,使我迫不及待的想要將心中的感受與眼前的你分享。我更情不自禁的感嘆詩人那種對(duì)祖國(guó)前途的憂慮,一切對(duì)祖國(guó)壯麗山河的無限熱愛都化成了詩人奮斗的動(dòng)力!讀一本有價(jià)值的好書,不僅要讀更要去品和做,我一定要有像范仲淹那樣“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的胸懷,去更多的了解國(guó)家大事。雖然我能力還有限,但是我一定會(huì)用我的努力證明一名炎黃子孫應(yīng)有的力量與雄姿!

          經(jīng)典是來自博通古今的絲絲靈感;經(jīng)典是壯懷激烈、憂國(guó)憂民的情感和對(duì)未來希望的結(jié)晶,它深沉而凝練,久遠(yuǎn)而美好,它滋潤(rùn)著一代又一代的華夏兒女,無數(shù)人在它的激勵(lì)下獲得了新的希望,這就是歷經(jīng)千年但是從不為世人所棄的傳統(tǒng)文化。在傳統(tǒng)文化這個(gè)浩瀚的大海里,有無數(shù)像范仲淹這樣的名人志士,力求為國(guó)家貢獻(xiàn)畢生的力量,也有無數(shù)像《岳陽樓記》這樣流芳百世的曠古佳作,每一個(gè)句子、每一個(gè)詞語都凝聚了作者發(fā)自肺腑的情感。

          同學(xué)們,中國(guó)傳統(tǒng)文化是華夏五千多年歷史的積淀,是中國(guó)屹立于世界之巔的文化根基。我們只有更多的傳承先輩們留下來的的經(jīng)典文華,才能夠真正做到“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,才是真正傳承了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

          為了使中華大地五千多年的文化瑰寶更加發(fā)揚(yáng)光大,為了祖國(guó)更加強(qiáng)大,讓我們繼續(xù)努力吧!

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