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      2. 地震讀后感作文

        時間:2021-06-03 16:27:17 [第七單元]寫一篇讀后感 我要投稿

        有關(guān)地震讀后感作文錦集7篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的地震讀后感作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        有關(guān)地震讀后感作文錦集7篇

        地震讀后感作文 篇1

          20xx年5月12日發(fā)生的汶川地震,我們至今也不會忘記。他使我想到了前些天讀過的一本書——《地震求生記》。

          這本書主要講毛毛和她堂妹還有他爸爸一起去日本享受溫泉度假之旅,途中卻不幸遇上了意想不到的大地震。他們因聽不懂日文的地震警報而錯過最佳的逃生機會。他們在廢墟下用自己豐富的地震自救知識堅持了許多天后,終于被搜救隊發(fā)現(xiàn),安全的逃出了廢墟。

          這本書的內(nèi)容雖然淺顯易懂,但是它生動的將地震發(fā)生時與其他次生的災(zāi)難到來時我們的自救方法展現(xiàn)在了我們面前,使我們很容易掌握這些知識。

          這本書還向我們展示了許多我們平時很少了解的地震前兆等知識,如:地震前地下水會異常,動物會出現(xiàn)奇怪的現(xiàn)象等等。當(dāng)發(fā)生災(zāi)難時這些知識便可以協(xié)助我們逃生。

          這本書告訴我們最重要的一點,就是不論環(huán)境多么惡劣,我們都必須有永不言棄的精神。正如毛毛爸爸所說的話:“冷靜下來,靜靜等待,不要放棄任何一絲希望!”

        地震讀后感作文 篇2

          讀了《地震中的父與子》這篇文章,使我感到了父親的偉大。

          這篇文章寫了,有一年,美國洛杉磯發(fā)生6.6級大地震,一所小學(xué)便不幸在災(zāi)難中化為廢墟。一位父親為了尋找自己的兒子阿曼達(dá),在廢墟中挖掘了38小時,終于找到了兒子以及13個幸存的孩子。

          這位父親非常執(zhí)著,他不像其他孩子的家長一樣大哭一陣后就絕望地離開了,而是毫不放棄的尋找兒子,這位兒子也很了不起,即使獲救之后也讓別人先出去。要知道,這種情況下,多一分鐘就危險一分鐘啊。

          這篇文章使我想起了另一個故事:一位父親帶著女兒坐船探望妻子,可不幸的是,由于船身劇烈搖晃,一把刀刺中了父親的心臟。父親想:我不能死,我死了,女兒怎么辦?所以他堅強地活了三天,知道女兒順利地交給妻子的時候,他才放心地死去了。

          每天晚上,我做完作業(yè),爸爸總是細(xì)心地給我檢查,遇到不會的題,還會給我講解。記得有一次,一道難題我絞盡腦汁都做不出來,我就去問爸爸,他耐心地講了一次,可我沒懂,于是他又講了好幾遍,直到我聽懂了,才口干舌燥地走了。雖然這是件小事,里面卻藏著偉大的父愛。

          父愛如山,會給你需要幫助時一點幫助,會幫你在即將掉入罪惡沼澤前拉回來,會幫你照亮前程的大道。

        地震讀后感作文 篇3

          今天,我讀了〈地震中的父與子〉深受感動,彼此的信任。

          在一次大地震中,發(fā)生了一件這樣的事:一位父親,沖向?qū)W校接兒子時,看見了教室變成了廢墟。過路的家長看見了這片景象,都傷心地走了,可是,這為父親不是這樣的',而是挖掘這片廢墟,過路人都勸他不要再挖掘了,已經(jīng)沒希望了,可他不聽,因為他說過:無論發(fā)生什么事,都要和兒的時候,聽到了兒子的聲音。當(dāng)時,他滿臉都是灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。他和過路人一起挖掘廢墟,50分鐘后,一個安全的出口開辟出來了,他叫兒子出來,可是兒子要先讓他的同學(xué)們先出去。最后,兒子說了一句話:我不怕,我知道,不論發(fā)生什么事,你總會跟我在一起。

          我真佩服這對父子之間彼此信任的感情。俗話說得好:患難見真情。這對父子之間建立了多么深厚的感情呀!

          孩子了不起,父親更了不起,如果沒有他們之間的彼此信任,我想,這個孩子和他身邊的14個同學(xué),早已經(jīng)死在這場地震當(dāng)中。

          如果沒有他們之間的彼此信任,我想,這為父親早已經(jīng)失去了一個兒子。

          不就是這彼此之間的信任,拯救了這對父與子嗎?

        地震讀后感作文 篇4

          前幾天,我們學(xué)了一篇課文叫《地震中的父與子》。

          內(nèi)容是:有一次,美國洛杉磯發(fā)生大地震。一位父親安頓好了妻子,奔向兒子的學(xué)校,那里已經(jīng)變成了一堆廢墟。這位父親十分傷心,他突然想起了自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生了什么,我總會跟你在一起! 他堅定地挖起來,別人阻擋他,他也一直挖,他相信兒子還活著,但別人以為他傷心過度快要瘋了。他挖呀挖,12小時,24小時,36小時,……當(dāng)他挖到第38小時時,他突然聽到了兒子的聲音,同時,里面還有十幾個孩子。最后,這對偉大的父與子,緊緊地?fù)肀г谝黄稹?這個事情使我明白了一個道理:相互信任的重要和父愛的偉大! 如果,這對父與子不互相信任,后果會是多么悲慘?赡軙I死,渴死,悶死,被當(dāng)作垃圾丟進(jìn)垃圾場……,后果不堪設(shè)想!信任是多么偉大,同學(xué)之間、師生之間、父母之間、親人之間都是要互相信任的。 我在這件事情中感受最深的是:那位父親堅定地挖了12小時,24小時,36小時,38小時,這使我驚嘆不已,這需要多大的毅力啊!這到底是什么力量?!我知道了。這是父愛和信任的力量,那力量是多么偉大啊!

          每當(dāng)我讀這篇文章時,我都深深感動著。

        地震讀后感作文 篇5

          今天,我讀了《地震中的父與子》這篇文章。我為文中父親的所作所為肅然起敬,不由自主地向他伸出了大拇指。

          這篇文章講19xx年美國洛杉磯大地震中,一位父親冒著生命危險,抱著堅定信念,不顧他人勸阻,歷盡艱辛,經(jīng)過艱難而又漫長的38小時挖掘,終于救出兒子和同學(xué)的故事。歌頌了執(zhí)照而偉大的父愛,贊揚了深厚的父子之情。

          這次地震來得快,波及至的人數(shù)多。阿曼達(dá)學(xué)校那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓,已經(jīng)變成一片廢墟。阿曼達(dá)的父親看到廢墟,眼前一片漆黑,仿佛掉進(jìn)了萬丈深淵。他大哭了一陣后,想起自己對兒子的承諾,便堅定地站起身,挖掘起來。在那期間,不斷有家長急匆匆趕來。大哭一陣后,便絕望地離開了。尤其當(dāng)我讀到:“他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡”時,我心中充滿了一股熱流,不禁熱淚盈眶。這是多么偉大的父愛呀!文中的父親不怕余震給他帶來的危險,不顧他人勸阻,堅持挖,8小時,12小時,24小時,36小時,38小時,他不吃,不喝,不睡,這是多么堅忍不拔,決不放棄的父親呀!這是多么恪守諾言有責(zé)任感的父親呀!他偉大的父愛,使我感動。

          在生活中,我的父親也是這樣。有一次,我發(fā)高燒,嘴里還潰瘍好幾處。爸爸為了照顧我,請了一個星期的假。有時侯我晚上發(fā)燒醒來,爸爸還在床前守著??那一段時間,爸爸每天都為我準(zhǔn)備可口的菜,為我買藥??我的病好了,爸爸也操勞了許多??

          父愛如山,母愛如海。我為我有一位為我操勞的父親感到自豪,也為文中父親堅忍不拔,有責(zé)任心,遵守諾言的品質(zhì)感到敬佩。這真是一位了不起的父親,一位對兒子有著執(zhí)著而偉大的父愛的父親。

        地震讀后感作文 篇6

          今天,我們學(xué)習(xí)了《地震中的父與子》這篇課文,學(xué)完后,我很受感動。

          文中主要講了:美國洛杉磯的一個父親在大地震后,歷經(jīng)千辛萬苦,經(jīng)過三十八小時的挖掘,終于救出兒子的事。

          這讓我感受到,這真是一對了不起的父與子。父親的了不起是因為他在得不到任何幫助的情況下,自己一個人歷經(jīng)三十八個小時終于救出兒子。兒子的了不起在于他能在漆黑的瓦礫下不懼怕,還能鼓勵同學(xué)堅持下去,當(dāng)父親的身影出現(xiàn),要救他出去時,他可以讓同學(xué)先出去,這樣的謙讓之心是多么偉大!父親的堅持是因為他答應(yīng)兒子“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!彼獙崿F(xiàn)這個承諾,他做到了言出必行。兒子的堅持是因為他堅信父親一定會兌現(xiàn)自己的承諾。父親的承諾給了兒子生的希望。所以說,兌現(xiàn)承諾是多么重要。如果這位父親沒有履行自己的諾言,那后果是不堪想象的。

          “言必行,行必果。”在以后的生活中,我一定努力做到它。

        地震讀后感作文 篇7

          學(xué)校的教學(xué)樓里,學(xué)生們正在上課。一間教室是熊貓老師在講課,而另一間教室里講課的是灰鶴老師。老師講的很投入,學(xué)生們也聽得津津有味。

          忽然,大樓晃了一下,學(xué)生和老師的身體也不由自主地跟著晃了一下!霸趺椿厥拢俊庇行⿲W(xué)生悄悄的議論。“不會教學(xué)樓要倒了吧?”學(xué)生有點害怕。

          熊貓老師猛然醒悟過來:是地震!如果不趕緊離開教學(xué)樓,樓房一旦被震塌,后果不堪設(shè)想。熊貓老師的第一反應(yīng)是:趕緊離開教學(xué)樓!可是看到學(xué)生們一臉疑惑,坐著一動不動,熊貓老師穩(wěn)住自己的情緒。他沒有慌張,說:“同學(xué)們,現(xiàn)在請大家按順序離開座位,到操場上去。”同學(xué)們似乎明白什么,就按順序到了操場上。

          而灰鶴老師知道是地震了,就扔下書,大叫道:“地震啦,快跑吧!蓖瑢W(xué)們聽了,驚慌起來,爭先恐后的跑出教室,經(jīng)過一陣混亂,同學(xué)們都到齊了,而灰鶴老師的鞋子,正在熊貓老師的手中……

          我讀了這個《地震的那一時刻》后,我覺的遇到危險時,如果由于恐懼,大家爭先逃命,你擠我、我擠你,這樣造成生命危險會更大。相反冷靜地面對,靜心處理發(fā)生的事情。這樣才能減少損傷發(fā)生。這樣才能戰(zhàn)勝災(zāi)難。

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