有關(guān)自由作文錦集8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的自由作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
自由作文 篇1
在電視節(jié)目現(xiàn)場名校博士生關(guān)于該找什么工作的提問，于我看來，這是人之常情，本就無可厚非。
固然，該名校博士生接受了多年的文化教育，具有較為良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，擁有超出常人的為國家奉獻(xiàn)的力量。但是，他就一定要如同某知名音樂人所言“擁有胸懷天下改造國家的愿望”嗎，難道他詢問該找什么工作就真的愧對(duì)了學(xué)校教育嗎?
我看未必。這位直言的音樂人看似說得頭頭是道，實(shí)際毫無邏輯可言。我認(rèn)為，該音樂人之所以有此番思想，實(shí)質(zhì)上是基于其對(duì)名校博士生的過度拔高以及名校生就該有大作為的標(biāo)簽化思維。
我們?cè)囅�，若發(fā)出“我該找什么工作”的提問的主體是一名普通大學(xué)的畢業(yè)生，該音樂人還會(huì)有如此固化的評(píng)價(jià)嗎?其實(shí)，說到底，名校博士生也是一個(gè)普通人，他和我們一樣有對(duì)生活的基本需求，對(duì)于衣食住行的煩惱也是相同的，我們并不能因?yàn)槊２┦可膶W(xué)歷高，就自然而然的認(rèn)為其理應(yīng)承擔(dān)起奉獻(xiàn)國家的偉大重任，更不能指責(zé)其為滿足生存需求而提出的找工作之疑問。因而，我認(rèn)為，該音樂人的話實(shí)是對(duì)名校博士生的自由進(jìn)行“綁架”，過分夸大了博士生應(yīng)起到的社會(huì)作用，不值得肯定。
因而，名校博士生想要尋找與學(xué)習(xí)經(jīng)歷相符合的工作的參考意見，是合乎情理的。不僅如此，充分考慮過的職業(yè)方向，更有助于該博士生發(fā)揮自己的專長，為改造國家盡最大的努力，劉蓉曾說過：“一室之不治，合一天下家國為?”只有將自己發(fā)展好，才能在此基礎(chǔ)上談家國情懷，否則，只能是空有言語而無行動(dòng)的泛化的志向。
況且，該名校博士生只是生活在我們偉大祖國中的一類人，國家是由我們每一個(gè)個(gè)體構(gòu)成的，正如老子所言“九層之臺(tái)，起于壘土。”我們每個(gè)人都是國家的“壘土”，每一個(gè)人鞏固發(fā)展向上之時(shí)，才是國家繁榮興盛之時(shí);只有每一個(gè)人都堅(jiān)守自己的崗位，盡自己之能奉獻(xiàn)國家，才更能促進(jìn)國家的美好發(fā)展。
總的來說，我們的家國情懷不可少，但個(gè)人發(fā)展與生存需要兼顧，唯有如此，才能促進(jìn)社會(huì)的良性發(fā)展。
自由作文 篇2
自由比生命更重要 有這么一則故事：有一個(gè)小男孩，他在樹林中捉住一只小鳥，那只小鳥的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，毛色光彩照人，小男孩特別喜歡。他把小鳥關(guān)在籠子里，一刻不離地守著籠里上下跳躍的小鳥。小男孩興奮極了，他希望小鳥每天都能為自己唱歌跳舞。 第二天，有一只大鳥突然飛到籠子旁，在籠子外盤旋，嘴里還含著一顆葡萄。
小男孩看著籠中的小鳥開心地把葡萄吃了，小男孩想，這就是鳥媽媽吧？鳥媽媽也過來喂小鳥東西吃，那說明鳥媽媽也接受我這個(gè)新主人了！那就讓它們一起為我歌唱。小男孩喜悅?cè)f分，高興得手舞足蹈。 但是鳥媽媽喂完食后，圍著鳥籠叫了幾聲就飛走了�；\里的小鳥沖著媽媽消失的'方向嘰嘰喳喳地叫著，似乎想挽留媽媽，但鳥媽媽已經(jīng)消失在空中。 小鳥叫了整整一夜第二天早上，小鳥不叫了，但小男孩發(fā)現(xiàn)，小鳥已經(jīng)死了。小男孩難過得哭了。
他后來才知道，鳥媽媽喂的是一顆有毒的葡萄。原來，鳥媽媽知道自己的孩子被抓走之后，悲痛不已。它不忍心看著自己的孩子被囚禁在籠中，失去自由，但自己又無力營救孩子，只能擔(dān)驚受怕，所以就把有毒的葡萄喂給自己的孩子吃，希望讓孩子解脫。在鳥媽媽看來，自由比活著更重要！小男孩明白這個(gè)道理后，立即將籠子摔碎，從此再也沒有養(yǎng)過鳥。 鳥是這樣，人亦如此。在人生的道路上，有的人是那關(guān)鳥人，有的人則是被關(guān)在籠里的小鳥。關(guān)鳥人使盡各種手段，盡情玩弄籠中的小鳥。而籠中的小鳥或許沒有選擇死亡，獲得解脫，但它們也絕不愿意成為別人手中的玩物。它們同樣渴望自由，當(dāng)忍耐達(dá)到極限的時(shí)候，他們也會(huì)用生命捍衛(wèi)自由和尊嚴(yán)。 因?yàn)椋瑢?duì)它們來說，自由比生命更重要。
自由作文 篇3
一個(gè)男孩，手中攥著一支半紅半黑的“中華”牌鉛筆，坐在一間小小的木屋子里。門外，院子里，傳來雞飛狗跳的吵雜聲，還有孩童們的嬉笑聲。他不作聲，沉住氣，木屋子里只傳來筆劃在紙上吱，吱，吱……的響聲。因?yàn)樗闹杏袀�(gè)夢(mèng)，他要走出花壇村，走出大荊鎮(zhèn)，走出中國。
一位青年，蒼白的手，緊握著有些褪色的“英雄”牌鋼筆，臉上還帶著一絲血色，躺在病床上，胸膛一起一伏，望著案上的重重輔導(dǎo)書。一位母親，坐在他的身旁，神情凝重，直嘆氣：“這貓?jiān)榇醵�，可憐了娃�！比諝v翻到了七月，滿山遍野杜鵑花盛開的季節(jié)，再過兩天，就是人生中的重要考試。
一位中年人，喘著氣跑進(jìn)家里，直沖書房，一打開筆記本電腦，就開始匯報(bào)他公司的賬目，“嗒，嗒，嗒……”。不知敲了多少個(gè)“0”。按下回車后，他合上電腦，長舒了一口氣，就在那張木藤椅上，睡了。呼嚕聲均勻又響亮。
他是我的父親，一名優(yōu)秀會(huì)計(jì)人。在我的眼中，似乎他的每一次選擇都是最好的，每一次行動(dòng)都是最成功的。但是，這不是他希望的生活，他經(jīng)常說起：“我可以過我想要的生活！可是……”
上世紀(jì)九十年代，我的父親開始了他的奮斗，他苦，他累，為的是能夠過上他想要的生活。他似乎是一帆風(fēng)順的，直至一顆貓?jiān)檐S進(jìn)了他的生活，給予了一場大病，以至于他與自己心儀的大學(xué)失之交臂，只得就讀于一所普通高校。但這一切絲毫沒有減退他的熱情，他還是那個(gè)他，他還是一如既往的出色。他的論文一次又一次獲獎(jiǎng)，他的學(xué)歷一次有一次升高，他的榮譽(yù)一次有一次壓來。他過上了所有人想要的生活，唯獨(dú)不是他要的生活。
我看著椅子上這位疲憊的男人——我的父親，思緒萬千。他的胸膛裝著一顆追求自由的心。他張口嘀咕著什么，很輕，聽不到，眼角落下一個(gè)熾熱的淚。他桌前的本子攤得到處都是，我替他一一擺好。熄了燈，屋子里只有父親的鼾聲。
追逐自由，而得不到自由。這種生活，豈是父親多年為之流血、為之流淚的自由生活嗎？
在鼾聲的陪伴下，我上了床。
夜靜了。
自由作文 篇4
“責(zé)任”雖然只有兩個(gè)字，但是它卻關(guān)系著一個(gè)人的一生，它是人生中一個(gè)不可缺失的部分。人們?nèi)绻笔Я怂�，生命將變得不再完整。每個(gè)人身上都有自己所肩負(fù)的責(zé)任，所以，我也有自己所肩負(fù)的責(zé)任。
星期三下午，夏老師請(qǐng)班中幾個(gè)作文寫得好的同學(xué)把自己的作文抄好上交，要張貼在班級(jí)展覽窗上。班干部黃溫茹拿來了一本嶄新的信紙，從里面抽了三張遞給了我，請(qǐng)我抄作文。但是，我想：一篇作文最少也有400個(gè)字，那樣抄不得累死人，誰受得了啊，反正全班那么多人，缺我一個(gè)也沒什么關(guān)系。于是，我把紙還給了黃溫茹，盡管她再三請(qǐng)求，但我還是維持著原來的想法。黃溫茹立刻就把這件事告訴了夏老師。頓時(shí)，夏老師的臉色馬上由晴轉(zhuǎn)多云了，板著一張臉生氣地說：“班級(jí)的事情哪有不做的呢?給我把第一單元課文抄一遍!”我愣住了，久久地呆在了那里……
當(dāng)我看到其它同學(xué)在抄作文，而我卻在抄課文時(shí)，我的心比針扎、火燒、刀割還難過，一顆顆豆大的眼淚從臉上齊刷刷地掉了下來，陷入了沉思之中：這是一個(gè)完整的班集體，不是我一個(gè)人的世界。班級(jí)就像一個(gè)大家庭，其他的人都在為班級(jí)的榮譽(yù)而努力奮斗，惟獨(dú)我在這里偷懶，作為班級(jí)的一員，不為班級(jí)做事情，這是哪個(gè)班級(jí)都不允許發(fā)生的事，連一個(gè)班級(jí)成員應(yīng)盡義務(wù)都沒做到，我還算有責(zé)任感嗎?……
我終于在淚水的陪伴下抄寫完了課文，經(jīng)歷了這件事情，讓我感到了什么是真正的責(zé)任，讓我知道了怎么做一個(gè)有責(zé)任意識(shí)的人。
專家點(diǎn)評(píng):
這是一篇敘事文章，作者描述了自己因?yàn)椴幌氤魑亩焕蠋熈P的經(jīng)歷，作者能夠從一件小事感悟到“人需要有責(zé)任意識(shí)”的道理。文章敘事語言過于平淡，在講述自己不想抄作文時(shí)，缺少必要的細(xì)節(jié)描寫，使得文章缺乏吸引力。
自由作文 篇5
親愛的同學(xué)們：
大家好：
古有周幽王為追求愛情自由，不顧國家，“烽火戲諸侯”，而被犬戎攻破鎬京，身死國滅。今有學(xué)子為追求愛情自由，不聽勸導(dǎo)，與父母勢不兩立，拋棄學(xué)業(yè)。他們，都是自由的推崇與追求者。我尊重自由，但我不贊成他們這種自由。在我看來，自由有三重境界。
自由第一境界：我自盛開，哪管他人離合悲歡。
秦始皇統(tǒng)一天下，卻只顧自己發(fā)泄情緒，施暴于天下，終讓陳勝吳廣揭竿而起，想象中“子子孫孫無窮盡”的帝王萬世之業(yè)也僅止于想象；而一向不受俗世羈絆的弘一法師，卻于臨終前不忘囑托弟子擺一碗清水，憐惜螻蟻命，深得世人敬佩。同學(xué)們，歷史帶給我們的不應(yīng)只有唏噓感嘆，合歷史之契，才能走好當(dāng)下�？串�(dāng)今，疫情洶涌，某些國家民眾高呼“自由”的口號(hào)，枉顧他人安危，拒絕居家隔離，最終害人害己。肆無忌憚的自由是無限生長的尖刺，花朵再美，也必會(huì)刺傷無辜之人，最終引來砍伐。
自由第二境界：各美其美，美美與共。
我們常說：“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一�！币咔榈目謶郑瑝翰蛔∧且活w顆熱愛自由的心。那防護(hù)服上姿態(tài)各異的可愛簽字，那在方艙醫(yī)院領(lǐng)著大家跳廣場舞的護(hù)士姐姐，那躺病床上仍不忘追求思想的“讀書哥”，那用膾炙人口的順口溜普及防護(hù)知識(shí)的村官……同學(xué)們，他們追求自由，不僅沒有妨礙任何人，反而給很多在黑夜中跋涉的人帶來了堅(jiān)定的信心和溫暖的力量，讓人性的光輝熠熠閃亮。
自由第三境界：俏也不爭春，只把春來報(bào)。
《后浪》中有這樣一句“一個(gè)國家最美的樣子，便是青年的樣子”。正青春的我們，要自由，要在時(shí)代洪流中舞出最美姿態(tài)的自由。這自由，如魯迅，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�，用錚錚鐵骨的自由，扛起民族精神的大旗；如毛澤東，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”，用豪情壯志的自由，扛起民族解放的大旗。俠之大者，為國為民。他們追求自由，不會(huì)被世人唾棄，不會(huì)被時(shí)代拋棄，因?yàn)樗麄儗?duì)自由的追求，永遠(yuǎn)愛著祖國、帶著人民。同學(xué)們，“少年自由則國自由”，將對(duì)自由的追求融入國家民族進(jìn)步的長河，才是自由的最高境界。
同學(xué)們，孔子曾言“己所不欲，勿施于人”，愿我們追求自由，亦不忘他人感受；泰戈?duì)栐浴澳闳魫鬯�，讓你的愛像陽光一樣包圍他，并且給他自由”，愿我們追求自由，亦不忘心底所愛，向著那自由的最高境界，攀登——試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
自由作文 篇6
寫完作業(yè)，看罷一小時(shí)課外書，記完日記，要是時(shí)間不過晚上九點(diǎn)，那我的自由時(shí)刻就到來啦！我像一只困在籠子里的小鳥被放飛，跑到櫥柜前，擺弄著一些小玩意，走到窗邊，聽聽風(fēng)鈴清脆的聲音，感覺自己沉醉其中，思緒一下子打開了，飄飄然然起來。
接著呀，就是練練我那“火力戰(zhàn)士”溜溜球。我輕輕撫摸著它，愛不釋手。這已是個(gè)“老古董”了，是我幼兒園小班時(shí)買的，上面的字跡都已經(jīng)模糊了，旁邊還有幾道刮痕。哈哈……我要開始我的“甩甩絕技”，我的手勾住球繩，熟練的把溜溜球一收一拉，還做出個(gè)有趣的招式“遛狗”，就是讓溜溜球在地上滾上一會(huì)兒，再猛地一拉，收進(jìn)手心。我總是不斷地重復(fù)這一系列動(dòng)作，感到說不盡的快樂。
不過，玩不了多久，我又膩了，拿著一張彩紙，在上面畫搞笑人物。這些人不是肥頭大耳，就是小的像只猴，還有的嘛不人不鬼：人頭、貓眼睛、豬鼻子、牛嘴巴、狗耳朵、蛇身子……光是表情就畫了好幾種，而且特別夸張。我總被自己的畫逗笑。畫罷，又拿出橡皮把這些“奇異形象”一一擦掉。如果還有時(shí)間，我會(huì)上qq與同學(xué)聊天，大多說些閑話，或是發(fā)些搞笑的圖片，講笑話，一聊可能就是半個(gè)鐘頭。
看看邊上的爸爸媽媽，正在沙發(fā)上看報(bào)紙呢，這時(shí)不擔(dān)心會(huì)有媽媽的斥責(zé)聲，他們說好了這一刻不管我，我也不用苦惱地去做練習(xí)，可真是太放松了，我在心中快樂大喊：“哦——解放嘍！”這一刻是多么的寶貴啊！
自由作文 篇7
炎熱的暑假來臨了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)自由泳培訓(xùn)班。
學(xué)游的第一節(jié)課，在媽媽的催促下，我忐忑不安地來到少年宮。一個(gè)比籃球場還大的游泳池展示在眼前，只見一個(gè)個(gè)“浪里白條”在池中來回穿梭，處處水花四濺，看得我眼花繚亂，好羨慕呀！
首先要熟悉水性，蘇教練讓我們一個(gè)一個(gè)在深水區(qū)下水，按原來學(xué)過的蛙泳姿勢橫著游過去，抓牢浮球�！拔以趺窗言瓉硗苡镜膭�(dòng)作給忘了？”心里呯呯直跳，臉漲得通紅，渾身上下都在不停地顫抖。蘇教練早就看出了我的心思，先讓大哥哥大姐姐們游過去，但見一只只小青蛙快速蹬腿前行。輪到我了，我的兩腿似灌了沉重的沙袋一樣，邁著沉重的步伐，來到游泳池旁，慢吞吞地下了水。水冰涼刺骨的，我拍打著水花，慢慢地適應(yīng)了水溫，開始游起來。沒想到，我一下水，手腳就變得不太靈活了，在水中手忙腳亂，亂蹬起來，努力地掙扎著游到了對(duì)岸。我一拍腦門，懊惱地想：以前都游得好好的，現(xiàn)在怎么連手腳都不靈活了呢？
可能在深水區(qū)，大家的腳都踮不到底，都不太敢往前游。于是，蘇教練帶我們來到稍微淺一點(diǎn)的地方游。可我還是有點(diǎn)怕，不敢游過去。蘇教練就在前面抓著我的雙手，讓我自己練習(xí)蹬腿，緩緩地游到了對(duì)面。不一會(huì)兒，我慢慢地找到了感覺，恢復(fù)了蛙泳的技能。接下來的幾節(jié)課，蘇教練開始教我們自由泳打水的要領(lǐng)。腿要繃直，并攏，腳要上下打動(dòng)，水花要大的小一點(diǎn)。教練給每個(gè)學(xué)員一塊浮板，哨聲一響，我拼命打水，可就是打不出水花來，好不容易打了出來，腿又沒勁了。我看著別人大得水花都很大，心里又羨慕，又著急。
我多次想打退堂鼓，可又不甘心失敗。如果這次半途而廢，自由泳就學(xué)不會(huì)了。這讓我明白了：只要功夫深，鐵杵磨成針。無論做什么事情都要堅(jiān)持不懈地努力，才能取得成功。
自由作文 篇8
初見你時(shí)，你正隱在眾花之中，兩三朵開得嬌艷燦爛的花簇?fù)碇�。若不是微風(fēng)拂來，你的身影自枝頭一晃，我與你，就錯(cuò)過了這場美麗的邂逅。
綠葉點(diǎn)綴，藍(lán)天作襯，一樹繁花，盡展風(fēng)姿。嬌嬌木棉，我眼中唯有你。你似乎仍待在閨房里精心打扮，無意間就泄露了美麗的秘密。生命的力量積蓄在你的花苞之中，仿佛下一刻就會(huì)迸發(fā)出無限精彩，無限活力。
小小的你，玲瓏可愛，不會(huì)為汲取更多的陽光而推開同伴獨(dú)享光芒。你靜靜地等候著，等候著自己綻放的那一刻。
如此，多天后的一個(gè)清晨，當(dāng)再一次捕捉到你的身影時(shí)，我會(huì)心一笑。你已經(jīng)穿上了你的花紗。你仰著頭，微笑。
一切盡在不言之中。你的裙如水中的漣漪般蕩漾開來。中間是牛奶般不摻一絲雜質(zhì)的乳白，沿著紋路到淡粉，又繼續(xù)加深至紫紅。每一種色調(diào)的過渡都極為自然，你是大自然為之驕傲的畫作。
你壓彎了枝丫，我踮起腳尖，輕輕地?fù)崦愕奈迤ò辍Ｄ丬涇浀慕q毛有著舒適的觸感，閉上眼，一抹若有若無的清香縈繞著我的鼻梁。輕輕一嗅，只覺愜意悠然。
你端莊而又優(yōu)雅的笑著，美麗而不張揚(yáng)，綻放著屬于自己的絢麗。你不爭鮮斗艷，只是靜靜地站著，看著。望著這樣的你，竟頗有一番“笑看人生”的滋味。慢慢的，我又隱約悟出了，你的格調(diào)。
陽光很少光顧你，你也不去奢求，舒展著柔軟的花瓣，一點(diǎn)兒不輸于在陽光下的那些花兒。你照樣光彩奪目，但你并不驕傲。仍是在那個(gè)位置，享受著生命帶來的快樂，認(rèn)真地完成自我的綻放。
其實(shí)，也正是像你一樣，不追求更多的利益，只是淡淡地看著，將屬于自己的精彩毫無保留地綻放，不與別人攀比，盡力做好自己該做的事，不去羨慕別人的風(fēng)姿，而是盡情地?fù)]灑自己的魅力。這樣的人生，才更有意義吧。
陽光為你裹上一抹金黃。你實(shí)現(xiàn)了自我的綻放，迎著風(fēng)，自在搖曳。在我的眼前，在我的腦海，也在我的睡夢(mèng)里。
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