小學童話作文（優(yōu)選）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學童話作文4篇，歡迎大家分享。
小學童話作文 篇1
我特別愛看童話。每次看童話時，我都有一點入迷。我覺得童話太好看了，但對歷史我不太感興趣。
有一次，我看《豪夫童話》有點入迷了，忽然爸爸對我說：“你的《上下五千年》看得怎么樣了？”我早就知道爸爸會對我說這句話。于是，我拿著《上下五千年》進屋去了，一進屋，我就想：“如果古人不寫書的話，我們今天也不用讀這么多的歷史書了。”爸爸對我很嚴，晚上不讓看電視。
于是，我每晚都在屋子里看書，看得太多我就堅持不住了。每天晚上我都特別累，躺在床上一會就睡著了。每次只要打開童話書，我都特別激動。這幾天，我爸爸又從書架中找了好多漫畫和故事書，我也特別愛看。但有些看不懂，有時看不懂就去問爸媽，有時就不看了。但是如果讓我只看歷史，那我還真耐不住。我覺得看完《上下五千年》也沒有多大好處，因為我一看完老愛忘，忘了就等于沒看，到現(xiàn)在我還不知道《上下五千年》上我看了幾個故事，是到啥時候完的。但我還能知道它的幾個細節(jié)，還知道是從野人開始的'。
這就是我，一個愛看童話的我。
小學童話作文 篇2
今天是動物王國鳥族成員的大好日子，因為今天將要舉行一年一度的比美大賽，鳥兒們一個個都躍躍欲試，想爭取冠軍。唯獨烏鴉在愁眉苦臉，因為烏鴉長得非常丑，每年的比美大賽不是倒數(shù)第一，就是還沒上臺就被轟出來。
正當烏鴉想要放棄比賽權的`時候，她突然想到一個幾年來第一次想到的主意。烏鴉心里想的是：向別人去借羽毛。
說干就干。于是，烏鴉馬上出發(fā)，先到奪冠呼聲最高的孔雀家里去，在孔雀家門口，她又想：我得編個謊話去騙羽毛，要真是借，肯定借不走。
烏鴉來到了孔雀家門口，她敲了敲孔雀家的門，說：“孔雀大姐，我想做只扇子送給媽媽，可是我的羽毛不好看，所以我想向你借羽毛�！笨兹复蠼闼斓卮饝�，馬上給她羽毛。烏鴉又仿照剛才的做法，去了金絲雀家、山雞家……
借好羽毛回來的時候，烏鴉變得花枝招展。比美大賽開始后，一只只鳥兒展示了羽毛。當烏鴉來到臺上的時候，臺下議論紛紛：“這是什么鳥兒？這么漂亮？”正當大家為烏鴉的魅力所傾倒，要投烏鴉一票的時候，已經發(fā)覺受騙上當?shù)目兹讣饨衅饋恚骸八皇鞘裁瓷聒B，她是只烏鴉�！�
這時，其它受騙的鳥兒也發(fā)覺了這一騙局，也紛紛抗議，并沖上臺去，各自拿回自己的羽毛，被拿光羽毛的烏鴉又露出了真面目，她被踢出了舞臺。
這次比賽，烏鴉不僅又落了個倒數(shù)第一，還得了個欺騙罪。真是偷雞不成蝕把米！
小學童話作文 篇3
荷蘭阿姆斯特丹郊外的風車村聞名遐邇。今天，我走近了這個獨特的童話世界。
汽車駛過寬闊的平原，眼前的風景就像是一幅美麗的圖畫。雖然是冬天，但天空湛藍湛藍的，白云朵朵，草地仍舊是綠綠的，透出勃勃的生機。蜿蜒曲折的小道旁，溪水潺潺，幾只鴨子悠閑地游著；村中精致的小木屋，被涂著各種艷麗的油漆，很像是一個個美麗的童話；遼闊寬廣的土地上，高高地聳立著古老的風車，顏色十分鮮艷，有紅的、有綠的、還有藍的。幾個世紀前，聰明的荷蘭人充分利用自己國家的.地理優(yōu)勢發(fā)明了風車，為筑堤攔海排除水患、灌溉農田作出了很大貢獻。如今，它已退出了歷史舞臺，但荷蘭仍保留了一些古老的風車，供人們懷念與觀賞。風車臂隨著風緩緩地轉動著，像是在訴說著它過去的輝煌。
在風車村里，還有荷蘭傳統(tǒng)的木鞋博物館和荷蘭奶酪制作車間，隨時為游人表演木鞋的制作過程和奶酪的制作程序，讓游人在很短的時間里了解荷蘭的文化和民俗。
走過窄小的路，倚著木橋的欄桿，望著草地上遠處的風車，我仿佛置身于童話世界，留連忘返。
小學童話作文 篇4
從前，山間流淌著一股清泉。他歡快地從山間流向大海。突然，前方有一塊巨大的礁石擋住了清泉。清泉側著身子，改變了方向，向旁邊漫開。其中有一點小小的水滴倔強地不肯離開。他不慌不忙地問礁石：“你可以讓我過去嗎？”堅硬的礁石傲慢地說：“我憑什么讓你過去？你沒看見我很強大嗎？”小水滴并沒有被嚇著，固執(zhí)而堅定地說：“只要我的生命沒有結束，我就要穿過你的胸膛，流向前方�！�
聽到小水滴鏗鏘有力的`話語，再看看水滴渺小瘦弱的身子，石頭輕蔑地哈哈大笑：“哼，憑你……休想把我滴穿！簡直白日做夢！”小水滴不做應答，只是默默地重復著單調動作，滴打著那塊石頭；只是唱著同一首歌“嘀嗒嘀嗒……”他的心中只有一個信念：我一定行！
日復一日，年復一年，小水滴從沒停歇過半分半秒。
功夫不負有心人。許多年后的某一天，小水滴興奮不已，他穿過了那塊又大又硬的石頭，奔向了前方，和他的小伙伴匯集后，共同流向遠方的大海。
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