童話故事作文 (精選15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的童話故事作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話故事作文 1
有一天下午，天空下雨了，小貓咪咪才剛到家，所以得趕緊出門買菜，不然雨越下越大，就出不了門了。
小貓咪咪走到半路的時(shí)候，看到了青蛙，烏龜，鴨子和公雞正在馬路急著跑回家。小貓咪咪對(duì) 大家說：“你們干嘛這么急著跑回家呀！”大家異口同聲地說：“天空下雨了，我們沒有雨傘，所以趕緊跑回家，不然會(huì)感冒，爸爸媽媽會(huì)很擔(dān)心的�！毙∝堖溥湫Σ[瞇地對(duì)大家說：“你們不用擔(dān)心，我?guī)湍銈兯突丶野�！我有雨傘�！贝蠹衣犃诵∝堖溥涞脑拰?duì)它說：“你真是個(gè)大好人呀！”小貓咪咪聽了，心里樂開了花。
回到家，小貓咪咪才注意到，自已忘了買菜，怕媽媽打它，所以躲在房間里不敢出來，直到它媽媽回來。它媽媽見廚房里沒有菜，所以就對(duì)躲在房間里的小貓咪咪大聲斥責(zé)，小貓咪咪怕得再也不敢出來了。這時(shí)窗外后面的一個(gè)小女孩對(duì)小貓咪咪說：“一定要有勇氣，對(duì)媽媽說你所經(jīng)過的事情，這樣你媽媽就不會(huì)責(zé)備你了�！�
小貓咪咪慢慢的勇敢起來，走進(jìn)廚房對(duì)媽媽說剛才所有的事情，媽媽聽了，對(duì)小貓咪咪說“對(duì)不起，媽媽剛才錯(cuò)怪你了，朋友沒有雨傘，你幫它送回家，你真是個(gè)好孩子，媽媽應(yīng)該為你而感到驕傲。”小貓咪咪聽完媽媽的話，高興地起舞來。
童話故事作文 2
“大大小小半空飄，數(shù)數(shù)顏色真不少 ，姿態(tài)萬千好漂亮，伸手一接不見了�！蹦悴鲁鍪鞘裁戳藛�？沒錯(cuò)，就是泡泡。
吹泡泡可有趣了。我先擰開瓶蓋，接著用吹管蘸了蘸泡泡水，然后鼓起小嘴巴一吹，泡泡爭(zhēng)先恐后地出來了。五光十色的泡泡飛了出來，有的像一串串鮮嫩水靈的葡萄，真想吃上一顆；有的像一個(gè)圓圓的足球，真想踢上一腳；還有的像一顆晶瑩剔透的水晶球，漂亮極了，真想拿來玩一玩。
一個(gè)個(gè)絢麗多彩的泡泡飄出教室，開始了自己的冒險(xiǎn)之旅。它飄呀飄，飄到了馬路中間，一輛車飛快地向它沖來，泡泡一轉(zhuǎn)身躲到人行道；飄呀飄，飄到了田野里，聽到蟋蟀在唱歌，它對(duì)蟋蟀說：“你能教我唱歌嗎？”蟋蟀答應(yīng)了，很快，它們倆成為了好朋友；泡泡又飄呀飄，飄到了森林里，泡泡看到小動(dòng)物們?cè)谕嫠＃呓f：“我能和你們做朋友嗎？”小動(dòng)物們七嘴八舌地說：“你是什么動(dòng)物？我們?cè)趺礇]見過�！蓖蝗�，一只鳥飛了過來用嘴一啄，把泡泡扎破了，泡泡傷心地流下了眼淚，結(jié)束了它的冒險(xiǎn)之旅。
如果我是泡泡多好啊，我一定要飛到更美麗的地方去看一看。
童話故事作文 3
一天，森林國(guó)里的小魚和小蝦都快干死了，因?yàn)檫@個(gè)夏天很少下雨，池塘的水都干了。小魚、小蝦向黑貓警長(zhǎng)求救，希望黑貓警長(zhǎng)能幫助它們找來水源。
黑貓警長(zhǎng)收到求救后，立刻派鴿子去通知森林里的小動(dòng)物們來警局召開大會(huì)。不一會(huì)兒，小鳥、猴子、小兔、松鼠……都來齊了，黑貓警長(zhǎng)把情況向大家進(jìn)行了說明，下令大家馬上尋找水源，搶救好朋友，大家馬上議論起來：怎么尋找水源呢？最后他們決定采取挖井的辦法。
黑貓警長(zhǎng)開始分工：有的挖土、有的運(yùn)土、還有的給大家運(yùn)水和運(yùn)食物……。大家爭(zhēng)先恐后地挖井，火紅的太陽照射在它們身上，每一個(gè)動(dòng)物都汗流滿面，但是它們?nèi)圆煌５卦趧趧?dòng)。經(jīng)過大家一天的努力，終于挖出了水，大家高興得歡呼起來。
挖到水以后，大家提著水桶從井里裝滿水運(yùn)到池塘里去，不一會(huì)兒池塘里就裝滿了水，小魚小蝦們都得救了。小魚小蝦很感謝朋友們的幫助，邀請(qǐng)了所有小動(dòng)物們?nèi)ニ鼈兊募依锍燥�，飯桌上充滿了歡聲笑語。
童話故事作文 4
從前，有一位矮子國(guó)王，一天早晨他在森林里散步，不小心被石頭絆到了，把腿磕傷了，血流不止。（開門見山開頭，直接引出下文。）
不久，一位神仙姐姐看到了他說:“只要你找到一種神秘的玫瑰花瓣，就會(huì)治好你的腿�！闭f完，她便消失了。（簡(jiǎn)單敘述，過渡。）
矮子國(guó)王忍著疼痛往回走，恰巧小白兔經(jīng)過那里，看到了矮子國(guó)王，就問：“矮子國(guó)王你怎么了？”矮子國(guó)王回答道：“我不小心被石頭絆倒了，只有一種神秘的玫瑰花瓣才能治好我的傷，可是我現(xiàn)在這個(gè)樣子怎么去呢？”（語言描寫，人物身份化，值得借鑒！）小白兔說:“我去幫你找吧！”說著，就急急忙忙地跑去找花瓣了。
小白兔在找花瓣的路程中，受了很多傷。不過小白兔不顧身上的疼痛，穿過了荊棘，找到了神秘的玫瑰花瓣。（補(bǔ)入小白兔為尋找到“神奇的玫瑰花瓣”，所付出的艱辛，翻山越嶺，穿越叢林，趟水過河的排比句為宜，這樣文章內(nèi)容才會(huì)充實(shí)，明白？）
小白兔把花瓣給了矮子國(guó)王，讓他試一試。果然，那片神秘的玫瑰花花瓣治好了矮子國(guó)王的傷。他緊緊握住小白兔的手，感動(dòng)地留下了眼淚。（自然結(jié)尾，文筆干凈利落，很好�。�
童話故事作文 5
從前，有一個(gè)叫矮子國(guó)王的人。矮子國(guó)王的個(gè)頭只有一米十厘米那么高，頭上帶著（戴著）金黃金黃的王冠，一雙水汪汪（炯炯有神）的大眼晴，鼻梁挺直，顯得英俊帥氣。（人物肖像式開頭，給讀者印象深刻，很好�。�
一天， 矮子國(guó)王去散步，不小心被一塊石頭絆倒，血一直流。（簡(jiǎn)單敘述，過渡。）
一個(gè)大臣對(duì)矮子國(guó)王說：“國(guó)王陛下，你得了一種病，這種病得需要一種神奇的玫瑰花才能治好您的病�！本驮谒麄円换I莫展的時(shí)候，一只渾身雪白的小兔子決定幫助矮子國(guó)王。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
她不怕寒風(fēng)刺骨，不怕荊棘扎到自己，更不怕翻山越嶺，穿越叢林，趟水過河，經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)，終于把神奇的玫瑰花拿了回來，治好了矮子國(guó)王的病。
矮子國(guó)王深情地對(duì)小白兔說:"謝謝你，小白兔，我會(huì)記住你的，因?yàn)槟闶悄敲吹纳屏迹?（自然結(jié)尾，文筆干凈利落。）
童話故事作文 6
總算放學(xué)了，樂濤拎著書包急急忙忙往家趕，由于今天是他的生日，他急著要回家吃蛋糕呢，他此刻的腦子里啊，都是蛋糕蛋糕蛋糕……仍是蛋糕。忽然，“撲通”一聲，他掉進(jìn)了一個(gè)洞里。
等他醒來，發(fā)現(xiàn)自己周圍圍著許多許多的蛋糕人，有穿戴綠裙子紅衣服的草莓蛋糕人，有穿戴藍(lán)裙子的波比娃娃蛋糕人，有蹦蹦跳跳的小熊蛋糕人……他們正目不斜視地盯著樂濤。
就在這時(shí)候，從人群中走出一個(gè)九層大蛋糕，最上面一層是一個(gè)金黃色的皇冠，在陽光下閃閃發(fā)光。他的手上拿著一根皇杖。他笑咪咪地對(duì)著樂濤說：“你啊，地球人！我是蛋糕王國(guó)的國(guó)王，請(qǐng)你到我的宮廷觀賞觀賞吧！”這句話引起了樂濤的好奇心，他跟著蛋糕王上了馬車。這馬車啊，是用糖塊拼成的。前面拉馬車的啊，不是兩匹馬，而是上百顆像紅寶石相同的紅櫻桃拼成的櫻桃馬。車開端前進(jìn)了，樂濤一瞬間東看看一瞬間西瞧瞧。他看到了蛋糕國(guó)里的狗，口水差點(diǎn)兒流出來，那些狗啊都是用黑不溜秋的巧克力做的，香味誘人。當(dāng)他來到蛋糕王國(guó)的城堡前，眼睛瞪得比碗還大，他看到了什么？
童話故事作文 7
狼外公因公事被虎老板調(diào)去魔法世界出差。狼外公已經(jīng)走了好幾天了，狼外婆因此天天想，夜夜掛，連飯也吃不下。
一天早晨，狼外婆像往常一樣拖著疲倦的身子來到信箱旁，突然大叫起來，完全忘記了剛才的疲倦：“太好啦！狼外公來信了！”
最最最最最最親愛的狼外婆：
HELLO！我在外地奔波，讓你擔(dān)心了。不過今天中午11點(diǎn)30分05秒時(shí)我就會(huì)回來了！好久沒吃你炒的小菜了，什么清蒸小麻雀、海鮮湯、紅燒獅子頭……請(qǐng)幫我準(zhǔn)備點(diǎn)兒！最近，每天不是青菜，就是吃蘑菇，一點(diǎn)兒葷腥都沒有，還不夠我塞牙縫呢！
好了，好了，不多說了，中午見！記得來哈利波特火車站913又1/2月臺(tái)來接我。
哦，對(duì)了，你就忍痛割愛再殺一只雞給我補(bǔ)補(bǔ)吧！BYEBYE！
童話故事作文 8
夏天的一個(gè)早晨，小猴子到兔媽媽家去做客，兔媽媽到果園摘了一個(gè)又大又紅的桃子給小猴子吃，小猴子吃了又大又紅的桃子以后覺得十分好吃。
第二天，小猴又想吃兔媽媽的桃子了，饞得口水直流，于是再次到兔媽媽家，撒慌說：“小山羊很想吃您家的桃子，您也給他一籃吧!”然后兔媽媽大方地又給小猴子一籃，可是這次小猴子拿回家后，吃了一點(diǎn)也不開心。
過了幾天，兔媽媽在市場(chǎng)里碰到了小山羊，于是就問：“小山羊，我家的桃子好不好吃呀?”小山羊說：“我不愛吃桃，我愛吃鮮嫩地青草，我根本沒吃過你家的桃子，什么味道也不明白�！蓖脣寢屄犃耍琶靼仔『镒釉谌鲋e，很生氣!
等小猴子又一次來到兔媽媽家的時(shí)候，兔媽媽狠狠地批評(píng)了小猴子，并教育了他，說：“你要吃桃子，我能夠給你，可是你不能說謊呀!”小猴子也明白了錯(cuò)誤，向兔媽媽道了歉。于是兔媽媽和小猴子一齊來到了果園里，摘了滿滿的一籃桃子送給了小猴子，小猴子開開心心地回家了。
童話故事作文 9
一天，小老鼠看到黃鶯在唱歌，覺得非常動(dòng)聽，心想：我也要學(xué)黃鶯唱歌的本領(lǐng)。于是，小老鼠便去請(qǐng)教黃鶯，黃鶯說：“要想唱出動(dòng)聽的歌曲，就要天天練習(xí)唱歌�！毙±鲜笠婚_始還練習(xí)得挺認(rèn)真，可是慢慢地就厭倦了，說：“天天吊嗓子，太沒意思了。”于是，它就放棄了學(xué)唱歌。
第二天早上，小老鼠看見了一只兔子跑過去，跑得非�？�，小老鼠心想：也許我還可以學(xué)跑步。于是就去向兔子請(qǐng)教。兔子說：“要想跑得快，就必須天天練習(xí)跑步�！庇谑切±鲜缶烷_始練習(xí)跑步，一開始還練習(xí)得很認(rèn)真，可是時(shí)間一長(zhǎng)，它又厭倦了，說：“天天練習(xí)跑步太枯燥了�！庇谑牵址艞壛伺懿�。
小老鼠又學(xué)了很多本領(lǐng)，可是都和上次一樣，堅(jiān)持一半就練不下去了。
就這樣，小老鼠一直學(xué)到它老了，還是什么本領(lǐng)也沒學(xué)成。
童話故事作文 10
有一天，小紅魚對(duì)媽媽說：“我能出去玩嗎？”媽媽說：“不可以，因?yàn)橥饷嬗泻芏嗫膳碌膭?dòng)物，你還是乖乖地呆在家里吧！”
過了一會(huì)兒，小紅魚忍不住偷偷遛出去了，它準(zhǔn)備去看看外面的世界。于是它游到了水邊，兩只小雞在水邊啄食，看見了這條小魚，于是，他們跑過去好奇地瞪著它。小紅魚問：“你們可以和我做朋友嗎，”小雞們點(diǎn)點(diǎn)頭，于是它們-起在水邊嬉戲、打鬧。不久小紅魚餓了，兩只小雞趕緊在旁邊的草叢里啄了許多蟲子過來，拿了一條給小紅魚，小紅魚搖搖頭說：“咦？這是什么？我不吃。”小雞說：“蟲子，蟲子，這是天底下最好吃的東西，你怎么不吃呢？”小紅魚說：“我還是回家吃媽媽給我準(zhǔn)備的東西吧！”說完，它飛快地往家跑。突然它撞到了一張網(wǎng)上，一下子就被網(wǎng)住了。它努力掙扎，拼命呼救。這時(shí)不遠(yuǎn)處的螃蟹大哥聽見了，連忙來救它，它用它的大鉗子把網(wǎng)剪斷了，救出了小紅魚，它高興地說：“可算找到你啦！你媽媽一直在找你！”于是，螃蟹大哥把小紅魚送回了家，它看見了門口的媽媽，鋪過去給了她一個(gè)大大的擁抱。媽媽說：“你以后不要偷偷單獨(dú)出門。”小紅魚說：“以后我再也不敢了，媽媽我愛你�！�
童話故事作文 11
習(xí)作目標(biāo)：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)重難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；
怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。
教學(xué)過程：
一、擴(kuò)展思路引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??
師：一說起童話，你們是那么的高興。是��！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片？
生：想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的`作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�
二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說一說。
�。ㄉ勒f發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？
生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）
師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請(qǐng)你來。
生：
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚�？墒牵辛诉@些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書：生動(dòng)具體）
師：請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會(huì)到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：
師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說得怎樣，誰來評(píng)一評(píng)？
生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：
師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。
四、板書設(shè)計(jì)：
童話故事作文 12
小螞蟻麥麥最近不喜歡當(dāng)小螞蟻。因?yàn)椋X得每一次都會(huì)被欺負(fù)，洪水來了還得被沖走。心情很是不爽！
“麥麥想做大螞蟻，大螞蟻！”它氣沖沖地說。
它在森林里漫無目的地走著，小籃鹿給了它一粒小草似的綠色糖。它“咕”的一聲，吞下了肚。
咦？它……居然……暈過去了。就這樣，它睡了許久許久。
終于有一天，它醒過來了。
“嗯？我變大了？不可能吧？耶！麥麥變大了，變大了，耶！”它開心極了，
“咦？小藍(lán)鹿給的糖果粒，是不是小粉鹿姐姐做的仙丹呢？去找她姐姐再要幾百粒吧，我要我的兄弟姐妹都能吃上仙丹！”
很快，小螞蟻大家族都吃上了小鹿姐姐做的靈丹妙藥，它們都變大了。
麥麥到了城里，它四處找活兒干，快遞員哪，汽車司機(jī)呀，什么都干。
不過，它喜歡的事情還是回到家鄉(xiāng)，回到小河邊。在那里，它可以做“大禹”啦！
童話故事作文 13
在廣闊的太空里，有一個(gè)數(shù)字王國(guó)，就住在漢字王國(guó)的對(duì)面。數(shù)字王國(guó)里的成員可不少，里面有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7、”“8”、“9”這幾個(gè)數(shù)字。他們快樂的生活著。
有一天，數(shù)字王國(guó)準(zhǔn)備選出一位本領(lǐng)最大的數(shù)字來當(dāng)國(guó)王管理國(guó)家。數(shù)字"1"迫不及待地說："哈，我的本領(lǐng)最大了！人人比賽都想拿第一名，要是沒有我，也沒有第一名！″
“8”神氣地說：“我的本領(lǐng)才最大，都說8、8、8，發(fā)、發(fā)、發(fā)，大家都喜歡發(fā)大財(cái)。"
數(shù)字"9″自豪地說：“我的本領(lǐng)更大，是老大；國(guó)王該我來做。”數(shù)字們就這樣吵個(gè)不停，他們?yōu)榱藸?zhēng)論誰的本領(lǐng)最大而鬧得不可開交。
就在這時(shí)，智慧老人飛過來，語重心長(zhǎng)地說：“你們不要再吵了，你們每個(gè)數(shù)字都有自己的長(zhǎng)處和短處，不要只看到自己的長(zhǎng)處，沒有看到自己的短處，你們要互相幫助，才能更好地發(fā)揮你們的作用。″數(shù)學(xué)們聽了，慚愧地低下了頭。以后他們?cè)僖膊粨尮α�，大家謙虛禮讓，又快快樂樂地生活在一起了。
童話故事作文 14
在一座城市中，有一處房子里，有一個(gè)小男孩，他的名字叫流奕軒，他是一個(gè)大胖子，十二歲，每天呆在家里，一會(huì)兒吃巧克力，一會(huì)兒吃餅干，一會(huì)兒吃糖果……
有一天，他起了床，發(fā)現(xiàn)自己穿越到了一個(gè)全新的世界，那里什么都是用糖做的，他口水直流三千尺，用力咬了一口，地可以吃、屋子可以吃、床也可以吃！流奕軒發(fā)現(xiàn)這的人都是用糖做的，他跑了過去問：“這是哪？”“這是軟糖國(guó)�！彼謴膭e人那聽到巧克力國(guó)要來攻打軟糖國(guó)，可軟糖國(guó)卻打不過巧克力國(guó)……他想巧克力會(huì)不會(huì)更好吃，這時(shí)，他被一群人帶走了……
過了一會(huì)兒，他來到了國(guó)王面前：“你因?yàn)槌苑孔颖慌兴佬�！斬下他的頭。”刀落了下來……
“等等！我可以幫你們打敗巧克力國(guó)！”“停！你真的有辦法？”國(guó)王問，“有！”“好，那你快去攻打它們�！�
流奕軒上場(chǎng)了，巧克力兵射出了弓箭，可被他吃完了，他一口把巧克力國(guó)給吞了，“好吃，好吃！”他打了個(gè)嗝，接著把別的國(guó)全吃光了。
他一下子又回到了家中，又開始大口吃食品。
過了一會(huì)兒，他又穿越到了那個(gè)世界，變成了一個(gè)糖果居民……
童話故事作文 15
我小時(shí)候做過很多傻事，現(xiàn)在都忘了，但有一件事我永遠(yuǎn)忘不了。
小時(shí)候有一天中午。我媽去逛街，我一個(gè)人在家玩。我看到媽媽的電飯鍋沒有發(fā)出任何聲音。我以為可能壞了。
突然看到墻上的工具袋，心想:這次我又想當(dāng)工程師了，一定要修好，才能在媽媽面前發(fā)光。想到這，我拿起螺絲刀，把電飯煲拆開。原來里面的電線已經(jīng)燒壞了。發(fā)現(xiàn)問題，我立刻抓起電線，試圖連接，但我的手一碰到電線，就像被千萬只螞蟻咬了一口，讓我感到震驚。我趕緊把電線扔到一邊，麻木疼痛的感覺沒有了，但心還是怦怦直跳。媽媽逛街回來，發(fā)現(xiàn)剛才發(fā)生的事情，出了一身冷汗。她看到我安全了才放手。
事后才知道電開關(guān)還沒關(guān)，電飯煲還在通電。之后就再也不碰電器了。
后來通過爸爸給我講安全用電的小常識(shí)，我學(xué)會(huì)了；帶電的東西不能用手直接觸摸。只有低于36伏的電才是最安全的。另外，濕手不能碰墻壁開關(guān)，落地的人要離它至少30米才能安全...
通過這件事，我想告訴你:我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ踩秒姡?/p>
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