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【精選】童話的作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的童話的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話的作文 篇1
東東是個小學(xué)生，他每天過著千篇一律的生活。他家門口有棵桂花樹，樹上住著許多桂花小精靈，我就是其中一個。
我是我們家族最活潑好動的一個，我渴望自由，但是在我們桂花界，只有在秋高氣爽的時候，才能逃離桂花樹，去到外面的世界，而像這樣美好的時光，一年三百六十五天里，也僅僅只有一天。
盼星星，盼月亮，總算是盼來了我的逃離日。周六，陽光燦爛，風(fēng)輕云淡，我早就想好了今天的打算。我要跟著小主人東東生活一天，順便體驗(yàn)一下小學(xué)生的周末是怎樣的。
清晨，我飛進(jìn)了東東的臥室，安安靜靜地躺在窗臺上。一米陽光探進(jìn)窗扉，柔和地?fù)崦�。我望向東東，他半睜著眼睛，似乎剛剛做完一個甜蜜的夢，而夢里的一切都像八月桂花的飄香，沁人心脾
美好在瞬間被打破，東東的母親沖了進(jìn)來
你怎么還沒有起床！今天是星期六，九點(diǎn)鐘的英語課，你再不起來就遲到了，趕緊的！東東不情愿地穿好衣服，推開臥室門，走了出去，我也跟著他飛了出去。
小主人匆匆吃完早飯，整理好上課的東西，便和他媽媽一起出門了，我緊跟其后。哇，黑色的柏油路上車水馬龍，行人來來往往，兩邊還有直插云霄的高樓大廈。很快我和東東來到了一個英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，東東走進(jìn)教室，剛找到位置坐下，一個打扮時髦、神情嚴(yán)肅的青年女教師就抱著一堆書本和一沓試卷走了進(jìn)來，緊接著，她進(jìn)行了課前測，復(fù)習(xí)舊課，抽查單詞，講解語法等一系列走馬觀花的內(nèi)容。小主人東東很機(jī)械地進(jìn)行了這些流程，他似乎很不情愿。叮鈴鈴叮鈴鈴，幾聲清脆的下課鈴結(jié)束了這兩個小時的枯燥課程。
吃過午飯，東東又出門了，我滿心歡喜地跟了出去，以為他肯定要去游樂場、公園這一類地方了。沒想到，東東又走進(jìn)另一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，數(shù)學(xué)和作文的補(bǔ)習(xí)又幾乎占滿了他的這個下午�；氐郊�，疲倦的東東吃完晚飯，我以為他總算要放松一下，沒想到，他媽媽塞給了他一本《學(xué)霸》
那時的我突然明白，為什么東東早上八點(diǎn)多的時候還沒有起床
唉，沒想到啊，我桂花小精靈一年當(dāng)中唯一的逃離日，居然這樣無趣！
童話的作文 篇2
在幽靜的森林中，正在舉行著一次別開生面的記者招待會。被采訪的人物是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、遠(yuǎn)近聞名的青蛙老板小信先生，他是動物世界著名商場——信蛙商場的老板。
記者黃小鴨疑惑不解地問：“請問小信先生，您今天的成功，源自什么？”
小信先生遲疑一會兒，對黃小鴨說：“我能有今天的成功，能有現(xiàn)在的輝煌，一切都?xì)w功于朋友的點(diǎn)悟。”
“請問您的朋友是誰？”黃小鴨打破沙鍋問到底。
“朋友？我并沒有朋友�！毙⌒畔壬f道。
“您可真幽默，剛才您還說您的成功歸功于朋友的點(diǎn)悟。”
“其實(shí)，我的朋友是顧客們�！毙⌒判χf道，“我給你們講一件事吧！”
“我剛剛經(jīng)營信蛙商場時，生意紅紅火火，商場里每天人山人海。當(dāng)時，我是看在眼里，樂在心里。再看看旁邊的商場，則是冷冷清清，心中不禁得意起來。這時，我突然想到：一直以來，我總是按原價賣給大家，不是做了虧本生意嗎？于是，我將貨物優(yōu)劣參半，又將價錢提高�？墒遣痪�，顧客越來越少，商場瀕臨倒閉。我心中充滿了疑問。于是，我便認(rèn)真詢問了顧客：‘你們?yōu)槭裁床粊砦业旯忸櫫�？’顧客意味深長地說：‘一切都怪你，人無信不立，國無信不富啊�！翌D時恍然大悟，人怎么可以沒有信用呢？我決定痛改前非，依舊原價原賣�！�
黃小鴨緊接追問：“這能說明什么嗎？”
“能，只有誠實(shí)守信才能讓自己成功。如果沒有昨天的絆腳石，就不會有我現(xiàn)在的輝煌�！毙⌒畔壬幕卮鸸麛喽忠馕渡铋L。
當(dāng)天，這次記者招待會在電視上播放，動物們有的在深思，有的會心一笑，有的面壁思過。
童話的作文 篇3
森林里住著一只兇狠的老虎和一只狡猾的狐貍，它們倆是好朋友。老虎和狐貍總是欺負(fù)山里的小動物，比如：小豬、小白兔、小狗、小羊所以，山里的小動物都很怕它們。
過了一段時間，老虎和狐貍又開始欺負(fù)小動物們了。小動物們都受不了了！
于是，它們決定想辦法打敗老虎和狐貍。小豬提出開個森林大會，一起商量怎么打敗老虎和狐貍。
小兔說：我們可以用繩子，把它們綁在樹上。
小豬說：萬一老虎把繩子咬斷了怎么辦？
我來，我來！聰明的小猴說道，我們可以做一個陷阱，把繩子綁在籠子上，把一堆肉骨頭放在地上，老虎和狐貍聞到肉香味肯定會跑過來的，趁它們不注意，偷偷的把籠子放下來，我們再把釘子固定在地上。等它們醒來就出不去了！小猴的辦法得到了大家的贊賞。
它們說干就干。大家都動起手來了，小兔找來了一根結(jié)實(shí)的繩子，小猴找來了一個堅固的籠子，小豬找來了一些硬邦邦的釘子，小狗找來了一堆香噴噴的骨頭，在它們的努力之下，一個隱蔽的陷阱就完成了。就等老虎和狐貍上鉤了。
果然，老虎和狐貍都上當(dāng)了。小動物們成功地打敗了老虎和狐貍，它們開心極了。
從此以后，沒人欺負(fù)小動物們了！
童話的作文 篇4
金金是一只大雄獅，一直生活在動物園里，每天過著悠閑的生活。盡管它的外表十分威武，但它卻十分溫順。正因?yàn)檫@樣，金金后來被馬戲團(tuán)選去做馬戲演員了。
金金很聰明，半個月就能熟練掌握一套表演動作。金金在馬戲團(tuán)里很快就出名了，得到了很多照顧，但它一點(diǎn)也不驕傲，勤勤肯肯地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。金金隨著馬戲團(tuán)到處去演出，它的名聲也越來越大。
有一天，不幸的事情發(fā)生了。那天早上，馬戲團(tuán)要出發(fā)去外地演出，碰巧金金的馴獸師那天生病了，沒辦法和馬戲團(tuán)一同前往。大家匆忙中忘記將金金帶走，金金獨(dú)自在籠子里好孤單，它不知道自己能干什么，只能傻傻地等著。還好，有個動物學(xué)家路過，將金金送到了大草原。
金金站在大草原上，不知道該去哪里，也不知道去哪里找吃的。是啊，失去了飼養(yǎng)員和馴獸師的照顧，它一點(diǎn)安全感都沒有，它只能再草原上走來走去，看有沒有可以吃的東西。它不知道怎么去捕食，更不知道怎么去占領(lǐng)屬于自己的領(lǐng)地。果然，沒過幾天，金金就餓得一點(diǎn)力氣都沒有了，走動的力氣也沒有了，往日的雄壯和威武更沒有了。一周后，金金就餓死了。
金金在動物園和馬戲團(tuán)里一直沒機(jī)會鍛煉自己生活的技能，沒辦法成為一只真正的雄獅，真是“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”��！
童話的作文 篇5
九寨溝，大家一定會想到“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水”這樣一句話，在艷陽高照的今天，我們有幸來到了風(fēng)景如畫的九寨溝。
一進(jìn)景區(qū)大門，兩旁高大的樹木便吸引了我們。這些樹木長得郁郁蔥蔥、枝繁葉茂。我們上了景區(qū)觀光車。九寨溝分為三條溝，我們運(yùn)氣不錯，先到最美麗的日則溝，一路上，我發(fā)現(xiàn)九寨溝的水真是名不虛傳，各有各的特色。看到美麗的湖泊、清澈的湖水，我真想快點(diǎn)下車。終于在箭竹海下了車，然后沿著棧道看“�！�。箭竹海是因兩旁青翠的箭竹而得名，據(jù)說十年前開過花。在清澈見底的水中，橫臥著枯木，奇怪的是沒有腐爛，原來水中含有豐富的礦物質(zhì)，鈣含量很高。樹木都被鈣化，成了一道美麗的風(fēng)景線。
我們又乘車到熊貓海，聽導(dǎo)游說，只有冬季溫度相差很大時，湖底的礦物質(zhì)因水溫下降，成一塊白、一塊黑，酷似一只熊貓。我說：“真遺憾�。〔贿^冬天來會很冷�！薄斑@叫自我安慰。”媽媽壞笑說。
我們這次決定不乘觀光車，沿著彎彎曲曲的棧道向下走，兩邊綠樹成蔭，溝水涓涓細(xì)流，透過密密的樹葉，太陽篩下一縷縷金光照在水面閃閃發(fā)光。來到了五花海，被眼前與眾不同的湖泊吸引了，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)水一塊藍(lán)、一塊綠，由淺到深，又是那么均勻，那么細(xì)膩，兩岸的山、樹倒映在水中，清晰可見，微風(fēng)吹過，湖水泛起一層層波紋，真是鬼斧神工，只有大自然才能變出來的山水畫。
使我流連忘返的是珍珠灘瀑布。“嘩啦啦”的流水聲清脆悅耳，瀑布從高處“沖”下來，好像掛著飄動的白布，隨風(fēng)蕩漾，流水落入潭中，濺起一朵朵水花，猶如一顆顆晶瑩剔透的珍珠，真是“大珠小珠落玉盤”，我迫不及待地靠近瀑布，水珠就像頑皮的孩子直往臉上撲，跟我親密接觸，我不由地張開雙臂，仰頭呼吸新鮮的空氣，享受大自然的沐浴。
午飯后，我們又去另外兩條溝。由于早上看了最美的溝，下午的兩條就變得暗淡無光了。在回來的路上，我問媽媽：“為什么要叫海呢，這兒又不大？”“因?yàn)橐郧安刈迦藳]見過海，認(rèn)為這些湖泊是海的兒子，就叫海子�！眿寢屨f。
九寨溝真是風(fēng)景如畫，我愛童話般的九寨溝！
童話的作文 篇6
陽光明媚的早晨，小猴皮皮來到了游樂場。
一進(jìn)大門，皮皮就被旋轉(zhuǎn)木馬給吸引住了。一匹匹漂亮威風(fēng)的木馬圍著圓柱一高一低的轉(zhuǎn)動著。那昂著頭疾馳的，一定是本次的競技冠軍，瞧！它正撒開四蹄使勁往前沖呢！那甩著尾巴的，一定是在享受著美味的青草，瞧！它正得意地呼喚后面的伙伴呢！鳴叫的，踱步的，飛躍的……膘肥體健，英姿颯爽！伴隨著它們的，還有那動感的音樂，讓皮皮心里癢癢的，恨不得一個箭步跨上馬背。
它急急忙忙來到售票處，可是售票處早已排起了長龍。皮皮撓撓自己的后腦勺，計上心來，它大聲地喊道：沒票了！沒票了！大家去其它場地看看吧！這一招挺管用的，一會兒，長龍便散開了。游客們突然間的變卦讓售票員松鼠小姐一頭霧水，只有皮皮在一旁樂得嘰嘰直叫。
皮皮輕而易舉地買到了票，當(dāng)它洋洋自得地來到旋轉(zhuǎn)木馬前時，小兔薇薇已經(jīng)捷足先登，搶走了最后一匹木馬。皮皮急得齜牙咧嘴，上躥下跳，不知如何是好，眼看木馬就要隨著音樂旋轉(zhuǎn)起來。情急之下，它又耍起無賴來。它轉(zhuǎn)過身子，翹起尾巴，露出紅紅的屁股朝著小兔薇薇，薇薇沒有理睬。皮皮真急了，哇哇直叫，從草叢中抓了一條毛毛蟲就朝薇薇扔去，嚇得薇薇只好跳下木馬�？粗笫斓镍喿语w走了，薇薇傷心地哭起來。皮皮朝它做了個鬼臉，得意地旋轉(zhuǎn)了起來。
隨著音樂的節(jié)拍，皮皮一會兒在馬頭上上下翻飛，一會兒在馬尾上倒掛金鉤，一會兒又來一個海底撈月，玩得不亦樂乎！管理員白鵝先生幾次勸它系上保險帶，卻被皮皮當(dāng)成了耳邊風(fēng)。在皮皮正要耍一出飛馬踏燕時，腳下一滑，撲通一聲摔了個嘴啃泥。瞬間，皮皮的眼里都是旋轉(zhuǎn)金星。
山羊伯伯把這一切看在眼里，它捋了捋自己的胡須，語重心長地對皮皮說：人生就像乘坐木馬，從頭到尾，不以規(guī)矩，不成方圓啊！
童話的作文 篇7
教學(xué)提示：
教材說明：本習(xí)作教材共分為三部分：引言、例文、和作業(yè)。其中例文條理清楚，詳略得當(dāng)，想象豐富，語言具有兒童化特點(diǎn)，非常適合學(xué)生仿寫。
表達(dá)特點(diǎn)：引言簡潔明了；例文形象生動，充滿童趣；圖片素材貼近學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文，了解童話創(chuàng)作目的。
2．指導(dǎo)學(xué)生打開思路，自己確定題目，仿照例文，依據(jù)本次作文要求來編一個童話故事。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察幾幅圖，大膽想象。
4．在習(xí)作的過程中，教育學(xué)生從小養(yǎng)成不挑食、不偏食和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
教學(xué)流程：
教學(xué)流程一：啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
師：在兒童文學(xué)這塊多彩的園地里，童話是一朵引人注目的奇葩，她五彩繽紛、神奇瑰麗。我們每個人都在她的面前逗留過、賞玩過�！栋餐缴挕�、《格林童話》（出示）中的許多故事，如《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》等，相信每一位同學(xué)都耳熟能詳。
課件出示：
師：同學(xué)們，我們每個人都會有自己喜歡的童話故事。下面，我們就以小組為單位講一講你們還知道哪些有趣的童話故事。
�。ú迦隖LASH，內(nèi)容為：說一說）
師：剛才大家交流了這么多的童話故事，你們知道童話故事都有哪些特點(diǎn)嗎？先自己想一想，再和同座位的同學(xué)一起交流交流。
課件出示：
師：童話這一文體，與其他文體的確不同，她有著自己獨(dú)特的個性（出示）。 課件出示：
教學(xué)流程二：學(xué)習(xí)例文，了解寫法
師：童話故事憑借著以上特點(diǎn)拉近了我們之間的距離。它影響了一代又一代的人。有一位叫耿新華的同學(xué)，為了幫助小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，他也編了一個非常有趣的童話故事。我們一起來看一下——（教師范讀）
課件出示：
師：請同學(xué)們都來讀讀例文《肚子再也不疼了》，想一想：這個童話故事主要講了一件什么事小作者耿新華同學(xué)編寫這個童話的目的是什么，他想告訴我們什么呢邊讀邊思考，現(xiàn)在開始。
課件出示：
師：同學(xué)們，那些不講衛(wèi)生的小朋友讀了這個童話故事后會改正嗎，為什么？
�。ú迦隖LASH，內(nèi)容為：說出你的理由）
師：這小小的童話故事竟然能夠幫助他人改正不良習(xí)慣�？磥�，童話故事的作用還真不小呢！同學(xué)們，你們想不想也來試著編一個童話故事，幫幫那些身上存在不良習(xí)慣的人啊？如果你的故事真的起作用了，那可是一件功德無量的`大好事噢！
教學(xué)流程三：挑選素材 打開思路
師：我們自己身上或我們身邊的人身上都存在哪些不良習(xí)慣呢？或許這幾幅圖畫能給你一些啟發(fā)。請看（課件出示）——請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看這幾幅圖上畫了哪幾種動物？它
們身上都存在哪些不良習(xí)慣？說一說。
課件出示：
師：我們一起來看一下：小猴子——寫字姿勢不正確，三個一拋到腦后去了；小豬——吃多了糖果牙疼得厲害，牙疼不是病，疼起來還真要命；小白兔——不想吃蘿卜，太挑食。久而久之，只怕營養(yǎng)不良；小狗——吃飯要媽媽追著喂，對健康不利，會引起消化不良。）
師：同學(xué)們，這四幅圖生動地向我們展示了四種不良習(xí)慣�！敖馃o足赤，人無完人”其實(shí)啊，只要留心，你們一定會發(fā)現(xiàn)自己、同學(xué)、朋友、家人們的身上也會存在著這樣那樣的一些不良習(xí)慣。想一想，大家身上還存在哪些不良習(xí)慣？請同學(xué)們針對其中某一種不良習(xí)慣具體談一談，如果久而不改，后產(chǎn)生怎樣的后果？說給本小組的同學(xué)聽。
�。ú迦隖LASH，內(nèi)容為：想一想 說一說）
教學(xué)流程四：大膽想象，編寫童話
師：下面就請同學(xué)們選擇一種“不良的習(xí)慣”， 編寫一個童話故事。這種習(xí)慣可能是我們身邊某些人身上存在的，也可以是書上的插圖給我們指出的。在編寫故事的時候，同學(xué)們一定要展開合理而大膽的想象，編出一個充滿情趣且有教育意義的故事來。一定要交代清故事發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果。如果仍不知從何下筆，還可以再讀讀書上的那篇例文。準(zhǔn)備好了嗎？開始編寫故事吧！爭取一氣呵成！遇到不會寫的字，可以用拼音代，也可以畫個圓圈放在那兒，等到修改的時候，再查字典或向其他的同學(xué)請教。開始吧！
�。ú迦隖LASH，內(nèi)容為：快速成文）
教學(xué)流程五：當(dāng)堂評議，修改完善
師：同學(xué)們，你們的故事創(chuàng)編完成了嗎？寫完的同學(xué)請放聲讀讀自己的習(xí)作，直到讀得自然流暢為止。可以自己修改，也可以和其他同學(xué)互相交換著修改修改。
（插入FLASH，內(nèi)容為：好文章是改出來的）
師：改文章就像給人看病一樣，一定要找準(zhǔn)病因，這樣才好對癥下藥。下面，我們一起來看一篇文章，看哪位同學(xué)能最先找出病因來。
課件出示：
師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？這位同學(xué)的故事編得倒挺完整，只是故事還顯得不夠生動。例如，
第一自然段說小豬喜歡吃糖，到他喜歡到了什么程度就沒有說清楚；第二自然段中菲菲到醫(yī)院就診這一部分應(yīng)該是最有戲的，可是讀來卻顯得沒有內(nèi)容。你能幫助本文的小作者修改一下嗎？想一想，說給同學(xué)們聽。
師：聽了老師的建議后，這位同學(xué)做出了修改。下面，就讓我們一起來看看他改后的文章。
課件出示：（可以分屏）
師：同學(xué)們看，這樣一改是不是就生動傳神多了。你的習(xí)作中是不是也有這樣或那樣的問題？還等什么，趕快修改吧！改好后，謄抄在大作文本上。
童話的作文 篇8
一天，我在書中看見了一只美麗的小鳥。黃黃的羽毛還帶這一點(diǎn)紅色，眼睛睜得大大的，好看極了！可是，它卻不能向別的小鳥在天空中飛。因?yàn)樗且恢淮诨\中的小鳥。從這只小鳥的眼睛里看出它的憂郁。唉！小鳥呀小鳥，你為什么不能飛出去跟你的伙伴去玩耍，跟你的爸爸媽媽生活在一起呢？可能是這個籠子太堅固了，你那柔軟的嘴根本啄不破這堅固的籠子。還有你可能認(rèn)為隨時都有捕鳥人拿著網(wǎng)來隨時的抓住你，讓你防不勝防吧！
看到這只小鳥我便想起了我自己。天天冒著雨雪、頂著烈日去上補(bǔ)習(xí)班。雖然學(xué)校已經(jīng)減負(fù)了，可是家長覺得我們學(xué)習(xí)的時間實(shí)在是太少了，給我們了額外的“關(guān)照”。除了吃飯和睡覺，讓我們得到好成績，使得我的愛好不能發(fā)展出來。
家長們，不要讓我們向籠中的小鳥一樣生活，我們多想在屬于自己的藍(lán)天下自由的成長�。�
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