【精品】鉛筆童話(huà)作文匯總五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的鉛筆童話(huà)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鉛筆童話(huà)作文 篇1
鉛筆和橡皮是好朋友，每天在一起，形影不離。
這天，它們吵了起來(lái)。是怎么回事呢？原來(lái)是小主人得了100分。鉛筆說(shuō)；“看我的功勞多大呀！要是沒(méi)有我，主人能得100分嗎？‘‘橡皮惱火地說(shuō)：“不是我來(lái)幫小主人擦掉錯(cuò)的地方，主人才不會(huì)得100分呢！”就是因?yàn)檫@個(gè)，它們才吵起來(lái)的。
它們這一吵，也不合作了。主人的成績(jī)下降了。他非常傷心，也不寫(xiě)作業(yè)了。
晚上，它們又吵了起來(lái)。主人聽(tīng)見(jiàn)了，打開(kāi)文具盒說(shuō)：“我說(shuō)嘛!最近成績(jī)?cè)趺聪陆盗�，原�?lái)是你們倆兒吵架了。你們不是形影不離得好朋友嗎？好朋友是不應(yīng)該吵架的。我的成績(jī)好是大家的功勞，大家缺一不可�！�(tīng)了主人的話(huà)，它們慚愧的低下了頭。鉛筆說(shuō)：“對(duì)不起，橡皮弟弟原諒我好嗎？”橡皮說(shuō)：“我也有錯(cuò)，我們和好吧！我們要一起努力讓主人的成績(jī)好起來(lái)。”鉛筆說(shuō)：“好，讓我們一起努力吧！”這時(shí)，主人聽(tīng)到了高興的說(shuō)：“謝謝你們！”
這個(gè)故事告訴我們：做人要謙虛不能驕傲，并且要珍惜友誼。
鉛筆童話(huà)作文 篇2
一天，本來(lái)和睦相處的鉛筆盒里的文具，因?yàn)闋?zhēng)功而打破了他們的寧?kù)o。
鉛筆說(shuō)：“我的作用最大，一、二年級(jí)的小朋友最喜歡我，我最美麗，畫(huà)家、設(shè)計(jì)師用我才能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)來(lái)�！�
橡皮不服氣地說(shuō)：“鉛筆、要不是我?guī)湍�，小朋友能擦掉你粗心的錯(cuò)別字嗎？”
鋼筆也不甘示弱：“我的功勞才是最大，那些秘書(shū)、老板、領(lǐng)導(dǎo)、明星、都是用我寫(xiě)字簽名的，你們懂嗎？”
毛筆對(duì)他們翻臉說(shuō)：“哼、你們算什么？你看，古代大書(shū)法家王曦之寫(xiě)字的，靠我你才出名的，他們用的上你嗎？”
尺子聽(tīng)了，帶著更加輕蔑的神氣說(shuō)：“鉛筆、你的膽真大，說(shuō)到設(shè)計(jì)師來(lái)了，他的最大幫手是我，要不是我，設(shè)計(jì)師能畫(huà)出筆直的線？”
鉛筆盒聽(tīng)了說(shuō)：“你們別吵了，你們要團(tuán)結(jié)，學(xué)生才能滿(mǎn)意呀。”文具們聽(tīng)了，臉都紅了說(shuō)：“我們知道錯(cuò)了�！�
從此，寧?kù)o又回到了鉛筆盒。
鉛筆童話(huà)作文 篇3
一天晚上，鉛筆盒里的文具吵了起來(lái)，它們是鋼筆、鉛筆、橡皮、削筆器、尺子和自動(dòng)鉛筆，它們都在吵誰(shuí)為小主人付出的最多，誰(shuí)最厲害。
鋼筆首先發(fā)言：“小主人上四年級(jí)了，寫(xiě)筆記、寫(xiě)題、寫(xiě)算術(shù)、寫(xiě)作文，都少不了我，我是最厲害的!”
鉛筆不服氣，說(shuō)：“小主人上一、二、三年級(jí)時(shí)，經(jīng)常用我，畫(huà)畫(huà)時(shí)小主人經(jīng)常用我勾邊，而且我寫(xiě)錯(cuò)了還可以用橡皮擦，而鋼筆寫(xiě)錯(cuò)了不可以擦，我可比你更實(shí)用�！�
橡皮生氣地說(shuō)：“鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)可以讓我擦，如果沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)就沒(méi)有辦法改了，我才是最棒的�！�
尺子自以為是地說(shuō)：“如果小主人要測(cè)量東西的長(zhǎng)度，就用我，畫(huà)直線和波浪線時(shí)，也用我，我比你們誰(shuí)都強(qiáng)�！�
削筆器惱怒地說(shuō)：“如果沒(méi)有我把鉛筆削的尖尖，橡皮，你還能擦嗎？尺子，你還能畫(huà)線嗎？我才是最能干的！”
自動(dòng)鉛筆得意地說(shuō)：“你們都不是最好的，我才是最好的，因?yàn)槲曳浅：糜�，而且不用削，因�(yàn)槲乙恢笔羌饧獾��！?/p>
它們吵架的聲音把鉛筆盒爺爺吵醒了，鉛筆盒爺爺和藹地對(duì)它們說(shuō)：“你們都有各自的長(zhǎng)處和短處，你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)在一起，一起幫助小主人學(xué)習(xí)，不能光吵架。”聽(tīng)了這番話(huà)，文具們都不好意思了，它們也都明白了團(tuán)結(jié)才是力量的道理。
從此以后，文具們?cè)谝黄鹩押玫南嗵幜恕?/p>
鉛筆童話(huà)作文 篇4
從前，一位小男孩有一個(gè)箱子里裝了一支鉛筆和橡皮檫，小男孩上一年級(jí)就靠這兩樣學(xué)具了。
開(kāi)學(xué)了，小男孩拿出這兩樣學(xué)具準(zhǔn)備完成老師布置的作業(yè)，小男孩拿著寫(xiě)了一篇字，小男孩的媽媽回來(lái)了，由于小男孩認(rèn)識(shí)的字不多，就寫(xiě)錯(cuò)別字，小男孩的媽媽就拿著橡皮檫，擦呀，擦呀，搞了好大半天，小男孩的'作業(yè)才算完成，晚上到了，小男孩睡熟了，橡皮檫才對(duì)鉛筆說(shuō)：“你這個(gè)壞東西，就害小主人寫(xiě)錯(cuò)別字。”鉛筆說(shuō)：“對(duì)不起我不知道我會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字，因?yàn)樾≈魅藢?xiě)字時(shí)我一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)啊，有可能是其他的原因啊……
“住嘴！說(shuō)來(lái)說(shuō)去，你就想推卸責(zé)任，要不是我的話(huà)，小主人肯定慘定了�！毕鹌ら呱鷼獾卣f(shuō)。鉛筆說(shuō)：“你怎么可以這樣說(shuō)我了，在事情還沒(méi)弄清楚之前，你不能亂罵人�！毕鹌ふf(shuō)：“我就要這么說(shuō)，誰(shuí)叫你每次就寫(xiě)錯(cuò)字，來(lái)消耗我的力量�！彼麄儚拇嗽僖矝](méi)有理會(huì)過(guò)對(duì)方。
許多年過(guò)去了，小男孩認(rèn)識(shí)的字多了，很少寫(xiě)錯(cuò)別字，由于小男孩很少用橡皮檫，橡皮檫越來(lái)越臟，丑極了。有一天，橡皮檫被小男孩的媽媽?zhuān)恍⌒漠?dāng)成垃圾，丟進(jìn)垃圾桶里了。
鉛筆童話(huà)作文 篇5
筆盒里住著兩支筆，一支是鉛筆，另一支是鋼筆。鋼筆經(jīng)常奚落鉛筆，因?yàn)殂U筆不夠堅(jiān)硬。
鋼筆是用鐵做的，加上那些花紋，美麗又堅(jiān)硬。鉛筆是用木頭做的，用力一掰，就可以掰斷，而且沒(méi)有任何花紋。和鋼筆相比，簡(jiǎn)直就是蛤蟆對(duì)玫瑰，極不搭配。有一天，鋼筆對(duì)鉛筆說(shuō)：“小家伙，你看你多么丑啊！看我，用金子燙出來(lái)的花紋，用漆噴上的色彩，再看看你，什么顏色都沒(méi)有，土里土氣的，在筆盒里就是一個(gè)沒(méi)用的東西！”“的確，我沒(méi)有你那么好看”，鉛筆謙虛地回答，“但是我們生來(lái)就是寫(xiě)字的，不是比美的，說(shuō)到寫(xiě)字，我也不見(jiàn)得比你差，再說(shuō)……”“夠了，夠了，就憑你，沒(méi)資格和我相提并論！”鋼筆吼完，便不理鉛筆了。
時(shí)間慢慢地過(guò)去了，鉛筆完好無(wú)損，而鋼筆卻在一點(diǎn)一點(diǎn)地生銹，最后主人發(fā)現(xiàn)它寫(xiě)不出字了，便把它扔進(jìn)了垃圾桶里，而鉛筆仍陪在主人身邊。
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