鉛筆盒里的爭吵童話作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的鉛筆盒里的爭吵童話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
鉛筆盒里的爭吵童話作文1
一天，書包里面鬧翻了天，原來是一群文具在爭誰的作用大。
首先發(fā)言的是鉛筆：”伙伴們，我可以幫助小主人寫出一手漂亮的字，所以在文具里誰也沒有我的重要�！�
不服氣的橡皮說到：”誰說你最重要了？最重要的還是我，要是你寫錯(cuò)了字，沒有我怎能行？“
正當(dāng)它們爭得不可開交的時(shí)候，書包媽媽發(fā)話了：”孩子們，你們都很重要，少一個(gè)也不行�！�
小文具們聽了，你看看我，我看看你的，不好意思地低下了頭。
鉛筆盒里的爭吵童話作文2
一天，小主人把一支新買的圓珠筆放進(jìn)用了兩三年的文具盒里。圓珠筆看了看自己的家，失望的嘆了口氣，文具盒看見了，說”怎么了我親愛的'圓珠筆。為什么不高興？你那么美麗，還覺得不夠美嗎？“
圓珠筆聽了，火冒三丈；”你看看你，身上臟的，還有你的那些筆，不是難看就是不能用。小主人把我放這是為了給你面子�！拔木吆信瓪鉀_沖地說：”如果你不想呆在這，請你走吧。“圓珠筆走進(jìn)了小主人的書包里。只見小主人只用文具盒里的其它筆，不在用圓珠筆了，圓珠筆漸漸露水了。它后悔離開這么好的朋友。
鉛筆盒里的爭吵童話作文3
從前，在一個(gè)筆盒里，有三支鉛筆，本來是好朋友，但不知道為什么，卻吵起架來了。
第一支鉛筆說：”我寫的字最多，所以我最有用！“第二支鉛筆說：”我寫的字最完整，所以我才最有用！“第三只鉛筆說：”我寫的字最漂亮，所以我最有用！“
三支鉛筆不斷爭吵，老是說：”我最有用！我最有用！我最有用！“
這時(shí)候，橡皮叔叔來了，它往前走，對三支鉛筆說：”你沒別吵了，自己都有自己的好處，也有壞處�！�
這個(gè)童話告訴我們，自己都有自己的好處和壞處。
鉛筆盒里的爭吵童話作文4
你看，鉛筆，橡皮，轉(zhuǎn)筆刀在爭吵呢！
鉛筆說”橡皮你每天害了自己，轉(zhuǎn)筆刀，你也一樣每天在轉(zhuǎn)我，你們?yōu)橹魅俗鲞^什么事嗎？“
橡皮說”鉛筆每天寫錯(cuò)那么多字，又讓我受到傷害，轉(zhuǎn)筆刀你也每天傷害鉛筆哥哥的身體“，說著橡皮就哭了起來，”嗚——嗚——嗚，你們這種行為讓我很不開心�！�
過了一會兒，主人回來了。其實(shí)主人一直在門口聽著呢！主人說：”其實(shí)你們都幫了我很多忙，你們都是我的好朋友�！八鼈兟犃酥魅诉@句話連忙握手和好，它們說：”我們都欠你一個(gè)人情，主人！“
鉛筆盒里的爭吵童話作文5
一天晚上，文具盒房間里靜悄悄地，突然鬧了起來。因?yàn)殇摴P哥哥偷走了鉛筆弟弟的被子。鉛筆弟弟本想好好的跟鋼筆哥哥說說，可誰知鋼筆哥哥卻蠻不講理地說：“這被子是我的�！闭l知就鬧成了一團(tuán)。
橡皮奶奶被爭吵聲給吵醒了，橡皮奶奶說：“兄弟倆要互相幫助、互相理解、互相愛護(hù)，哥哥要對弟弟特別關(guān)心，不能吵架�！�
通過這次教育，兄弟倆深有感觸，從此再也不吵架了。
鉛筆盒里的爭吵童話作文6
夜晚，我聽到了一陣爭吵聲，我仔仔細(xì)細(xì)地聽發(fā)現(xiàn)是文具在吵架。
鉛筆得意的說：”我可以幫助人們寫字，你們誰可以幫助人們寫字？“橡皮說：”我不惜磨掉自己的皮和肉，幫助人們摧毀寫錯(cuò)的字。“尺子說：”我可以幫他人量尺度�！�
我來到它們身前說：”你們都有好處，但是不能驕傲。“從此以后它們再也不爭吵、不驕傲了。
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