教室童話作文(精選32篇)
在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的教室童話作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教室童話作文 篇1
一天深夜,教室里傳來嘰嘰喳喳的說話聲,仔細一聽,原來是椅子、桌子、掃把、墻壁等在說話呢……
椅子一邊嘆氣一邊傷心地說:“嗚嗚嗚,同學們坐在我們的身上,不但不感激我們,還把我們搖來搖去,搖出一種怪聲,聽得我頭皮發(fā)麻,我都要散架了,想想就可怕……”
椅子的話還沒說完,桌子就迫不及待地打斷了他的話:“你哪有我苦啊!同學們在我身上放東西我還覺得天經(jīng)地義,可是他們還在我身上亂涂亂畫,你們看這,看那,都是他們弄的!我們桌子本來四四方方、干干凈凈的,讓他們一弄,我們都面目全非了,唉!”
桌子話音未落,掃把就哭訴道:“大伙兒說我們不是用來掃地的嗎?可是同學們卻……卻把我們當作武器打來打去,我們被弄得遍體鱗傷!哎呦,好痛!”掃把痛得齜牙咧嘴。
墻壁生氣地說:“你們看看我,你們看看我!原來干干凈凈,可同學們不僅在我身上到處涂涂畫畫,還用腳踢我,我到處都痛!你們看這兒,全是腳印,再看那兒,被畫的那么難看!”
這時候,威嚴的族長——黑板發(fā)話了:“既然你們都被欺負了,那我們就全體罷工,怎么樣?”“好!罷工!”“好,我支持!”大家都破涕為笑,大聲呼喊起來……
第二天,值日生早早地到了教室,卻發(fā)現(xiàn)桌子,椅子等都不見了,掃把怎么也拿不動,墻壁軟綿綿的,黑板非常濕,根本寫不了字。值日生和陸陸續(xù)續(xù)來上學的同學們被眼前的這一幕驚呆了……
同學們,這多么可怕呀!我們要好好愛惜這些公共財物,把它們當成我們的朋友,不要再讓它們受到傷害!
教室童話作文 篇2
從前,有一個教室,里面有調(diào)皮的學生,他們總是不愛惜教室里的物品。
一天,學生們放學了,天黑了,黑板宣布開一個議論會,議論會剛開始,椅子就生氣的說“:我的小主人總是搖我,還踩在我身上,弄得我痛得要死!币巫舆沒說完,桌子也忍不住說“:我比你更痛!我的小主人每天都會拿小刀往我臉上刮幾刀!弊雷觿傉f完,黑板又氣呼呼地說:“是呀,是呀,每天上美術課的時候,同學們總是趁老師不注意的時候往我臉上涂顏料,害得我一大半都不能寫字了!贝蠹叶己苌鷼,于是,黑板宣布離開這個學校,大家都很贊同。沒過一會,大家全都走了。
第二天,老師和學生發(fā)現(xiàn)教室里的物品不見了,便意識到自己的錯誤了,之后,他們就很愛惜身邊的東西了。
教室童話作文 篇3
夜深了,萬籟寂靜。這時,月亮公公聽見了在某小學的教室里傳來了陣陣吵鬧聲。月亮公公決定前去看個究竟。月亮公公悄悄地來飛到教室的窗邊,側耳細聽:終于,他明白了是怎么回事。原來,教室里的桌子、凳子、黑板及黑板刷正在激烈地爭論是誰的功勞最大。
“這個,誰功勞最大嘛還用說嘛!彼⒆忧辶饲迳ぷ,說話了:“大家不會忘記吧,教師都是用我來擦掉他們用粉筆寫出來的敗筆的,而我呢,干干凈凈的身子也由此變得滿身是粉筆灰。”說到這,刷子頓了頓,向大家掃了一眼,接著說:“我看呢,除了我,還有誰敢說它功勞最大?” “什么?這樣的話你也能說出口?!”黑板把臉都氣白了,“沒了我,粉筆在哪寫字?沒了我,你到哪去擦粉筆寫出來的筆跡?誰的功勞最大不是明擺著嗎?!”“你……你……!”刷子激動得說不出話來了,沒想到自己一說話就被黑板這樣的一頓搶白,氣得一蹦三丈高!扒!沒有我,難道人們一直站著聽教師講課?”“沒有我人們?nèi)绾螌懽,做筆記?你們還不是一樣變得一無是處了!”凳子、桌子聯(lián)合起來一起反駁黑板、黑板刷。“這…..這……”黑板與黑板刷自知理虧,無言對答了。
“大家都很重要,不是嗎?”一直在一旁聽著大家爭吵沒說話的粉筆終于開腔了。大家眼光一起轉(zhuǎn)向粉筆:粉筆那原本只有二、三寸長的身子,每講完一堂課,就要被耗去一大截,幾堂課下來就灰飛煙滅了,他這是犧牲在自己成就別人。】杉词惯@樣,他也從不爭功,任勞任怨,而我們……我們是多么的自私和淺薄啊!桌子、凳子、黑板、黑板刷都慚愧地低下了頭。 “不管做什么事,僅憑一個人的力量是遠遠不夠的,都要靠大家齊心協(xié)力。我看,我們每個人的功勞都一樣大,都一樣的重要。大家都不要爭了,好嗎?”粉筆期待地看著大家說,聽了粉筆的話,大家都停止了爭吵,氣氛又回到了往日的輕松和愉快。月亮公公聽到這兒,開心地笑了!
教室童話作文 篇4
智慧精靈一頭烏黑光亮的頭發(fā),扎著紅蝴蝶結。她白白的小臉蛋,上面鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她那紫色的裙子隨風飄蕩,漂亮極了。
智慧精靈總是飛來飛去傳播著知識。一天,她乘著一本大大的詞典來到我們教室,誰也沒有看到她,原來她用了隱身術。教室里正上著數(shù)學課,老師在講枯燥的計算。同學們無精打采的,有的打哈欠,有的盯著窗外,還有的摸著抽屜里的東西……總之,沒有一個在認真聽講,都在開小差。老師非常生氣,眉毛一直緊鎖著。智慧精靈心想:這樣上課可不行,同學們怎么能學好知識呢,讓我來想想辦法。想到這兒,她飛到一個看著窗外的同學桌子上,輕聲念起咒語:“同學,同學,快看黑板,好好聽講!”那個同學一聽立刻坐端正,認真看著老師。智慧精靈又提醒了許多同學,其他同學也漸漸被感染了,個個都聚精會神地聽講。老師原本生氣的臉上綻放出了燦爛的笑臉。
智慧精靈也喜笑顏開,心滿意足地飛走了。
教室童話作文 篇5
夜晚來臨了,原本安靜的教室傳來一陣竊竊私語聲。這么晚了,怎么教室里還有聲音?原來是三(12)班教室里的物品在說話。
“唉!今天慘了!同學們走的時候,忘記把我的開關關掉,今晚我不能休息了。”飲水機沮喪地說。“我的電源也沒關,這樣太危險了!彪娔X氣憤地說。“瞧瞧我,到處都是橡皮屑和廢紙團,像個垃圾場!钡匕迳鷼獾卣f!按蠹医裢硪隽,同學們忘了把我關上了。”窗戶抱歉地說。“我們也是橫七豎八的,一點都不整齊!弊酪问恼f!爸魅司谷宦湎挛覀,自己回家了!鄙⒙湓诘厣系奈木邆牡卣f。教室里的物品你一言,我一語地抱怨著………
夜深了,教室里的物品睡著了。睡夢中,它們夢見臟亂的教室變得干凈整潔,同學們改掉了不負責任、不講衛(wèi)生的壞習慣,每天都在窗明幾凈的教室中學習。
教室童話作文 篇6
現(xiàn)在的教室設計簡單,同學們坐在里面學習感到枯燥無味,特別是夏天,老想睡覺。為了解除同學們的這種煩惱,現(xiàn)在我想為大家設計一種新奇的教室,讓大家在里面快快樂樂的學習。
我設計的教室很特別,它的墻壁上有兩個按紐,下課了就按第一個按紐,墻壁就會變得透明,可以讓同學們看到外面的美麗景色,墻壁還會播放音樂呢!這樣可以讓同學們邊看美麗的景色邊聽音樂放松自己。上課了,就按墻壁的第二個按紐,墻壁就變得不透明,音樂也會停止,這樣的墻還有隔音作用,外面的噪音不會傳進教室,這樣就不會影響同學們學習了,可以在里面安安心心地學習。
教室里的黑板也很特別,老師用粉筆在黑板上寫字,粉筆灰不會掉到老師的衣服上,因為粉筆灰還沒掉下來之前已經(jīng)被黑板吸住了,這種黑板還會把主要的內(nèi)容自動保存起來,按左角的紅色按紐它就會把保存了的內(nèi)容又顯示出來。按左邊的綠色的按紐它就會把不重要的內(nèi)容一下子擦掉,這樣同學們就不用擦黑板了。
最神奇的要數(shù)課桌了,課桌上有一個按紐和3個顏色不同的小燈泡,按一下那個按紐課桌上就會出現(xiàn)一臺電腦,可以讓同學們查資料,再按一下按紐電腦就會消失。那些燈泡有一個是紅色的,一個黃色的,還有一個綠色的。如果你上課做了小動作,就會亮紅燈;如果你上課吃東西,就會亮黃燈;如果你上課心不在焉,就會亮綠燈。老師看見你桌上所顯示的燈的顏色,就知道你在下面干什么了,隨時就會警告你。
雖然這只是幻想,但是只要我努力學習,這種神奇的教室一定會變成現(xiàn)實的。
教室童話作文 篇7
這是一個陽光明媚的早晨,第一節(jié)課后,我和幾個同學正坐在教室里聊天。突然,傳來一陣鳥鳴聲,聲音有點驚慌,我抬頭一看,一只迷路的小鳥闖進教室里來了,一個勁地在窗戶的玻璃上撞擊,卻再也飛不出去了。 “小鳥,小鳥……”我又是驚訝又是喜歡。這是一只非?蓯鄣男▲B,它有著鮮艷的羽毛,小可卻又迷人的大眼睛,像兩顆熠熠閃光的黑寶石,鑲嵌在毛絨絨的毯子里,它的喙尖尖的,還顯得很嫩。大概是剛學會飛把,撲騰了一下翅膀就要停下來喘口氣。
這時候,從教室外面走進幾個男同學,一看到這只可愛的小鳥,眼光就直了,我貓著腰,躡著腳一步一步向它逼近。 “不要抓它!”我大喊一聲,小鳥也受到驚嚇,撲棱棱地飛了起來,在教室的上空盤旋著。我抬頭看著,忽然,有什么東西掉在我的頭發(fā)上。我用手一摸,竟然是鳥屎。我氣得火冒三丈,幾個同學卻在一旁冷笑:“嘿嘿,還想做‘護鳥使者’,你看,現(xiàn)在受傷了吧?” “哼,看我抓住它。”我橫橫心,決定出手“懲罰”這個不知好歹的小東西。 小鳥飛行了幾圈,有點累了,又停在窗戶上歇息。我邁開大步,咚咚咚地走過去,伸手要抓?墒,還沒有等我走近,小鳥又喘著氣飛了起來。 一個同學看著我的臉色笑著說:“算了,就你這種眼神還能抓小鳥,它不拼命跑才怪呢! 我想想,也是,小鳥一定是看到我對它“苦大仇深”的樣子,害怕了。 我又回到座位上坐了一會。
小鳥得到休息的時間,精神稍微松懈了一點。我輕輕地走過去,手一伸,它就落在我的手里了。 小鳥一開始還很驚慌,撲打著翅膀,用喙啄我的手,弄得我手癢癢的,直發(fā)笑。 上課鈴響了,我走到教室外面,用力把小鳥扔向天空,看著它遠去的背影,在心里說:“飛吧,小鳥,你的幸福在廣闊的天空!
教室童話作文 篇8
現(xiàn)在,有很多同學上課都看不清黑板上的字,導致學習下降。在24世紀,所有教室都改良過了,變成孩子們十分喜歡的超級教室了,現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
來到24世紀,你會看到天空上飄著許多形態(tài)各異的房子,那就是教室。這種教室可以海陸空三用,不過上課都在空中。
要想進入教室,只要拿每個學生都有的“進入卡”的磁卡對準教室門口的檢測器,教室就會把人“吸”進去。
進入教室,你會發(fā)現(xiàn)教室其實是全透明的,從里面可以看到天空中的云朵,好像觸手可及,就像坐在空中。但從外面看不見里面,很安全。這是科學家特制的一種浮空環(huán)境。
教室頂上有一朵巨大的向日葵,那是美國加利福尼亞大學研發(fā)的發(fā)光植物,它會發(fā)射出一種可以保護眼睛的、同時也很亮的光。
上課時,每張課桌上會跳出一個電子屏幕。屏幕會把老師的PPT和板書印在里面,而且還會有一層“護眼膜”。
上課時,老師只要把PPT放到主電腦里,每個人的屏幕就也會出現(xiàn),老師如果想寫板書,只要拿一個專用錄字機對著它說要寫的字就可以了,而字會自動印在同學屏幕上。
如果是上別的課,只要按一下墻上的“教室”按鈕就行了,例如體育課,教室就會變成體育場,但從外面看不出來。
學生的午餐也是在教室吃的。教室后面有一個種滿太空蔬菜的房間,老師只要搞一些放入一個機器里,蔬菜就會被陽光加工變成美味佳肴。并且機器每天都會保留一些陽光,下雨天就也能做菜。
未來的教室是不是很好呢,那就讓我們努力去創(chuàng)造吧。
教室童話作文 篇9
晚上,班里靜悄悄的,突然,只聽見一陣爭吵。是誰在吵架啊?為什么吵架?在吵什么呢?原來,是學校里的清潔工具們在吵架,它們在爭誰的功勞更大呢。
我的功勞是最大的!掃把說,你看!凡是我經(jīng)過的地方,都是干干凈凈的,沒有一點兒灰塵。這時,簸箕慢慢地走過來說:你確定你的功勞最大?雖然你經(jīng)過的地方很干凈,可那些垃圾呢,被你掃到外太空去了?才怪,還不是我這張不怕臟不怕臭的大嘴把垃圾吞了?這時灑水壺說話了:"雖然你們對地面貢獻很大,但是,你們感受一下現(xiàn)在的空氣,真是糟糕透了!"灑水壺邊說邊把自己空空的肚子裝滿了水,朝著空中噴灑了好幾下,空氣果然清爽許多了。灑水壺驕傲地揚起頭說:看!哥多牛!這時拖把跳出來說:看你,把地弄得到處都是水,小朋友們滑到可怎么辦?看來,最后還得靠姐呀!我那美麗的長發(fā)可吸水了!說著拖把用那一頭美麗的長發(fā)邊和地面親密接觸邊唱道:啦啦啦,啦啦啦,勞動工具數(shù)我最能干啦!
不對,是我!是我!是本少爺,是本小姐就這樣,勞動工具們爭得不可開交,誰都說自己的本領是最大的。這時,最不起眼的小抹布跳到桌上,邊用力擦桌子邊說到:不要爭了,不要吵了,我們都是一家人,都要為人民服務,不要爭不要吵,要心平氣和過完每一天。
這時掃把也說:是呀,我們本是一家人,誰也離不開誰的,為什么要吵架呢,我們要向抹布妹妹看齊,為人類服務。說著,掃把認認真真地掃起地來,大家一看,也都主動開始干活了,不一會兒,一個又干凈又美麗整潔的教室出現(xiàn)在眼前。
大家靠在一起,異口同聲說:我們是相親相愛的一家人!
教室童話作文 篇10
夜晚,寧靜的教室中傳來議論的聲音。
原來呀,是窗戶、電風扇、熒光燈、桌子和椅子在相互傾訴著自己痛苦的遭遇。
窗戶首先發(fā)言了:“同學們在上課時,總是在我底部凹進去的地方上畫畫、寫字。弄得我身上青一塊,紫一塊的,難看死了!”
“就是,就是!”電風扇附和道,“同學們上體育課時,下樓前都不記得要關風扇,這樣一點都不好。”
“對呀對呀,我和電風扇的情況一模一樣。同學們下樓的時候,也總把我給忘了。這種浪費電的行為真不好!”熒光燈認真地說。
桌子緊接著說:“我跟椅子那才叫一個慘哪!有同學上課時,經(jīng)常在我們身體上刻字、畫畫,太痛了!”
“還不止這些呢!”椅子搶著說,“我的小主人天天用腳踢我,害得我缺胳膊少腿的,變殘廢了。嗚~ 嗚~嗚~”
“別傷心了椅子!我們現(xiàn)在必需想出一個辦法,讓同學們知道,我們是需要大家共同愛護的。我看不如這樣......”桌子壓低聲音,和同病相憐的小伙伴們商量起來。
第二天,天氣又悶又熱,天空仿佛拉下了一塊黑布。同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進了教室。
一進門,就有同學叫道,“教室好暗。怎么不開燈呀?”!鞍パ!熱死了,怎么不開風扇呀?”
“開了,開了!庇型瑢W回答道:“可燈不亮,風扇不轉(zhuǎn)呀!”
“那開窗戶吧!币晃蛔诖斑叺呐瑢W伸手去拉窗戶?纱皯艟褪抢婚_。“呀,凹槽損壞了,打不開了!彼@呼一聲。
“哎!一定是我們平時不注意愛護它們,讓它們過度工作,才會這樣的!币粋小男生哀叫道。
喧鬧的教室,突然變得一片寂靜。同學們都低下了頭,羞紅了臉,為平時沒好好對待它們,好好珍惜它們而懊惱。
這時,電燈亮了,風扇轉(zhuǎn)了。一切又恢復正常了。
教室童話作文 篇11
叮鈴鈴,放學鈴聲響起。同學們一個個迫不及待地沖出教室。
但是他們沒注意到,在他們的身后,遍地的垃圾橫躺在地上,“臟亂差”這三字足矣形容此刻的教室。夜幕降臨,原來靜悄悄的教室突然熱鬧起來。一團小紙屑首先氣呼呼開始說道:“瞧瞧平時干凈整潔的12班,今天簡直就像個垃圾場!更過份的是,我被一個小朋友偷偷地扔在地上,害我還被好幾個路過的小朋友踩了好幾腳,他們沒一個把我撿起來,真是太過份了!”一支斷了筆芯的鉛筆也氣憤地喊道:“可不是,看我筆芯斷了,就狠心地把我拋棄扔在地上,你說,你就是不需要我了,你把我扔垃圾桶也總比扔地上,讓我冷冰冰躺地上強吧!”一塊黑乎乎的橡皮也委屈的插嘴說:“我被我主人不小心掉在了地上,他直到放學也沒把我記起來,“嗚……”這時,地上的垃圾們紛紛都開始哭訴起來,有的走到植物角,看著漸漸枯萎的植物,不滿地嚷道:“植物都快枯死了,一群傻孩子!”有的指著黑板大叫:“看,今天黑板都沒擦!哼,我敢打賭,明天他們盧老師一定會要他們好看!”“對對對”旁邊的垃圾們紛紛表示贊同。
夜,越來越深,談話聲也越來越輕了,垃圾們相繼進入了夢鄉(xiāng),在夢中,他們看見了12班的孩子們在打掃教室,而它們都去了各自該去的地方。教室里干干凈凈,同學們都歡聲笑語,一片祥和。
教室童話作文 篇12
小松鼠、小兔子、小貓咪、小狗都是同學。這天早上他們一起去上課,一路上說說笑笑、打打鬧鬧,非常開心。走到教室門口,教室里突然騷動起來:大門、地板、黑板、桌子、椅子、玻璃開始指責起來。
大門慢條斯理地說:“我最討厭小兔子了,因為小兔子關門的時候,抓住拉把,砰的'一聲……門關上了。開門的時候,用腳踹我,我不開,又用腳踹我,我疼得受不了,才開門?商鬯牢伊!我最喜歡小貓咪了,小貓咪關門時,抓住拉把,輕輕地把我關上,再推推看我關緊了沒有。不是疼痛而是舒服!
地板更是趾高氣揚地說:“我討厭小貓咪,下雨時,自己腳臟,還往我身上踩梅花,可難看了。我喜歡小狗,他看見我臟了,就拿抹布把我擦得干干凈凈的,可漂亮了!
黑板急不可耐地說:“我超級討厭小貓咪,她就不會擦黑板。一擦就成了花,上課了還讓老師擦,真是的。我喜歡小松鼠,他用尾巴拿住黑板擦,左擦擦,右擦擦,上擦擦,下擦擦,把我擦地干干凈凈、舒舒服服的!
之后,他們深深的嘆了里口氣:“唉!這些孩子,一點都不愛護公物!
嘚玲玲,上課鈴響了,教室里立即停止了騷動,恢復了原來的平靜。小松鼠、小兔子、小貓咪還有小狗臉紅了,頭都低到地了。從此,他們總是愛護公物,教室里從此就沒有了騷動。
教室童話作文 篇13
夜深了,所有的人都睡著了,就連月亮也打著哈欠。這時,從三零四班的教室傳來陣陣吵鬧聲。月亮公公自言自語道:“是誰呀?怎么這么吵呀?”月亮公公定睛一看,原來是課桌、椅子、黑板、黑板擦子在爭論誰的本領大!
只聽課桌說:“我每天都給孩子們放書、放文具,所以我的本事最大。”椅子說:“我的本領最大!天天承受孩子們的重量,如果沒有我,孩子們天天站著上課,怎么行呢?如果沒有我,孩子們就沒有專注力了,所以說我的本事最大!边@時,大塊頭黑板也說話了:“你們算什么!要我說,我的本領才是最大的。老師每天都要在我身上寫千上萬個字,所以我的本領最大!”黑板擦子不服氣說道:“黑板,雖然你的個頭大,要沒有我,你最多只能用一次。你看,我都被粉筆灰染得面目全非了!
這時,又有一個聲音從耳邊傳過:“唉,你們都別吵了!要我說,誰的本領都大,少了你們其中一個都不行!”大家一看,是一個只有一寸長的小粉筆。大家都意識到自己的錯誤了,連忙說:“對不起,你在一直默默無聞地奉獻著自己!薄拔覀兌贾厘e了,不能自吹自擂!薄拔覀儽WC以后再也不吵了,我們是好朋友了!
這個故事告訴我們,不要光想著自己的長處,而忽視了別人的功勞。
教室童話作文 篇14
我們的班級是大家的第二個家。當然,同學們在第二個家里都要經(jīng)歷——酸甜苦辣,我來說說吧!
我先來說:“酸”。好幾次清潔分被扣的時候,我們班的同學會非常自責,個個的臉都像紅蘋果一樣。有些同學也會很生氣,氣呼呼的把小嘴巴頂?shù)睦细。而做清潔那組的組長會自覺的重新把教室再掃一遍。這時大家心里酸酸的不知道說些什么好。
有酸也有“甜”。每當我們班拿到流動紅旗,我去領獎時我會在旗臺上看見我班同學臉上甜甜的笑容。當我回到隊伍里時同學們會爭先恐后的說道:“紀若君,讓我看看流動紅旗!”接著又有幾位女生喊道:“紀若君我來幫你拿!”此時我們大家的心都是溫暖、幸福的!
甜說完“苦”也跑不掉。說到苦我還真難受。夏天來了同學們喝水的速度極快,我們教室的水很快就沒了。這時我們嘗到了干旱地區(qū)孩子們的苦頭,再也不敢浪費水了。
最后一個是“辣”。唉!這次我們又被體育老師罰站在烈日下面!傲⒄ 斌w育老師大聲喊道。我們都累極了,有幾位同學小聲對我說道:“我又累又渴,只要體育老師同意,我可以倒在地下一分鐘睡著!薄霸偃倘贪!”我答道。上帝呀!求求你不要再折磨我們了,我們當真是累呀!
小小的教室里充滿了許多新奇的事,讓我們留心去發(fā)現(xiàn)它吧!
教室童話作文 篇15
“哎呦喂!又要被小主人們虐待了!”教室的角落里傳來了掃把痛苦的尖叫聲!敖裉焓切瞧谝谎!是小主人們值日的日子!
“對呀!”黑板擦,尺子也七嘴八舌地嚷嚷起來。它們最討厭那些值日的同學了,那些同學總是把它們玩來玩去,弄壞掉。黑板擦越想越來氣,憤怒地抱怨道:“可惡的小主人!你看我,你看我!身上的皮都破了!殼上有一道一道的裂縫,還疼呢!小主人竟然不知好歹,拿我甩來甩去,我是用來甩的嗎?是擦黑板的!”
掃把也激動地控訴:“他們也這樣對付我,一會兒把我的頭撞到墻上,一會兒把我的身體踩到地上,弄得我都快斷了,真是氣死我了。”
跳跳球覺得這樣下去不是辦法,他靈機一動想出了好主意:“我們都藏起來吧,看他們找不到我們怎么辦?”大家一致贊同,一起藏進了大紙箱里。
值日的時間到了,同學們找不到掃把,黑板擦,抹布,很著急。
有的同學用袖子擦起了黑板,有的同學拿腳代替掃把蹭來蹭去,藏在盒子里的掃把,黑板擦看見擦黑板的同學被粉筆灰弄成“大花貓”非常狼狽的樣子,哈哈大笑,解氣地說:“這回知道我們的重要了吧!”正說著,它們被發(fā)現(xiàn)了!罢业搅,原來它們都在這兒。 蓖瑢W們立刻圍了過來,“呀!他們都壞了,我們修理一下吧!
同學們七手八腳,找來工具,很快就修理好了。
值日又可以正常開始了,這一次有一點不一樣,大家都不再用掃把,黑板擦打鬧了。跳跳球開心地說:“星期一不再可怕了!”
教室童話作文 篇16
這天夜晚,教室里熱鬧起來。一張桌子生氣地說:“為什么我的主人那么缺德,每當他無聊的時候,總是用筆給我畫‘奇怪的東西’,弄得我臟臟的,當主人憤怒的時候,我的命只剩下半條,他一手抓幾支筆,然后像發(fā)了瘋似的往我身上捅,頓時,我已快殘廢了,最糟糕的是,主人還要坐在我的身上,把我都快壓成‘球餅’了。從此以后,其他桌子都離我而去了。
椅子也帶著不滿的語氣大聲說:“就是啊!難道他們?nèi)祟惥陀猩,我們就沒有嗎?有一次,兩個同學在教室里追逐,跑在后面的那位同學準備從我這兒過,他為了追上前面的那位同學,便用力的往我一推,這時,我跟桌子來了個‘親密接觸’。甚至有些同學覺得把我弄回原位麻煩,就直接把腳踩在我身上,再跳到地板上,當我照照自己的臉時,已是黑的像碳。
“哎呀!我的腰!蓖笠豢矗灰妿装褣甙褌牡目奁,他們有的腰斷了,有的頭與腰分開了兩半,有的叉著腰一拐一拐的走出來,傷痕累累。垃圾桶與垃圾鏟也不例外。垃圾桶身體已有一條痕跡,而身上也更臟了。垃圾鏟的手把也快與鏟分別了。
第二天,同學們很早就來到教室,老師看見桌椅們和清潔用具留下的淚滴,便叫同學們一個一個地站在講臺上認真觀察班上的每件物品,同學們明白了,原來桌椅比他們更辛苦,更勞累。
自從那一次,同學們都把往常的錯誤全改正了,也跟桌椅們成為了好朋友!
教室童話作文 篇17
有一次,下午放學后,值日生打掃衛(wèi)生完后,教室里靜悄悄的。這時,桌子和椅子開始了悄悄話。
“嗚嗚”哭著痛苦的說:“唉,小主人可不愛惜我了,他經(jīng)常在我的臉上,亂涂亂畫,把我畫成了一個大花臉。他還亂刻,把我刻的傷痕累累,更可怕的是他還把我的腿踢斷了,把我踢的疼痛無比!闭f完又哭了起來。
“桌子大哥,我也不比你好到哪去!币巫託鈶嵉卣f,“他坐在我的身上,總是搖來搖去,我都吃不中了,差點要散架,他還只坐在我的兩條腿上,有一次,小主人很生氣,就把我往地上摔,疼死了,現(xiàn)在還疼呢!“說完桌子和椅子抱在一起哭了起來。
“我們的小主人對我們可好啦!“另一張桌子自豪的說:”他經(jīng)常給我洗澡,把我洗得一塵不染,他從不往我的肚子里撒廢紙,也從不亂圖亂刻,老師還表揚我呢!
另一張椅子也笑瞇瞇地說:“我的小主人也對我很好,有一次,我被別人推倒了,她把我輕輕地扶了起來!
正巧,那個弄壞桌椅的同學來取鉛筆盒,聽了它們的對話,非常慚愧。拿著鉛筆盒迅速地離開了教室。
第二天放學后,他拿出錘子和釘子把受傷的桌、椅全部修理好,并對自己的桌子說:“對不起,我現(xiàn)在沒有材料,等過一段時間,我再把你的臉給刷干凈。”
桌子、椅子聽了那位同學的話,高興地唱了起來。
教室童話作文 篇18
今天,我想給大家講一個小故事,故事的名字叫《教室里的悄悄話》,同學們要認真聽哦!一天傍晚,校園里靜悄悄的,只聽見樹枝被風吹得“吱吱”響。可是,教室里卻傳來嘰嘰喳喳的聲音,原來,是教室里的用具在相互訴苦呢!首先是垃圾桶大伯發(fā)言,它說:“唉!我一輩子生活在教室的角落里,得不到同學們的愛護不說,他們還把我當成籃球框,坐在座位上向我投紙屑,常常投不中,弄得我周圍臟死了……”還沒說完,窗戶那邊便傳來了“哇哇哇”的哭聲,大家不約而同地走過去,原來是桌子弟弟在哭呢!講臺大叔問:“桌子小弟,你哭啥呀?”桌子弟弟邊哭邊說:“我剛來時,心里挺高興的,因為小主人給我穿上了一件好看的棕色外衣,可是,兩個星期后,主人扯掉了我的外衣,在我身上亂刻字,還用白色的修正液在我身上畫畫,擦也擦不掉。”講臺大叔聽了,長長地嘆了一口氣,說:“你們呀,還算好,看看我吧,這邊一道痕,那邊一道痕,這里被畫一筆,那里被畫一筆。
現(xiàn)在,同學們都把我當黑板用了!”正當大家說得起勁的時候,隱隱約約看見門外有一個影子,仔細一瞧,正是平時最愛在教室搗亂的南瓜——強強,原來他把書忘在教室了,正準備拿書回家。他聽到了這一番對話,臉立刻紅了,低著頭走出了教室……同學們,這就是我講的故事,你們聽明白了嗎?我們學校正在如火如荼地抓“雙創(chuàng)”,我們也要做好小主人,講衛(wèi)生、講文明,改掉我們以前的一些壞毛病。從現(xiàn)在開始,大家一起努力吧!
教室童話作文 篇19
夜深了,教室里顯得特別安靜。月光溫柔地照著。突然,桌子、凳子、黑板擦、講臺、黑板、粉筆爭論起來,他們比著誰的貢獻最大,教室里沸騰了……
桌子神氣十足地說:“我的貢獻最大,如果沒有我,同學們在哪寫字呀?我身上還能放好多東西呢!”
“不對,我的貢獻最大!桌子,你瞎說!”凳子小弟很是不服氣,“只有你沒有我,讓人家站著寫字?真是的!”
“不是!你不是!”講臺哥哥爭著說,“我的貢獻最大,我可以讓老師站在我身上!
一直沒有發(fā)話的粉筆妹妹跳上黑板,在上面寫下了大大的“我最棒”三個字。不料那個“棒”子寫錯了,正好被黑板擦叔叔發(fā)現(xiàn)了。這可是他大顯身手的好時候。于是,他挪到粉筆身邊,輕蔑地說:“啊哈,沒法兒了吧?還得看我的!”他一邊用自己的身體擦“棒”字一邊說,“看看,你的貢獻沒我大吧?哼!”
“請你們看好啦?這些字是寫在哪兒呀?還不是寫在我身上嗎?”年邁的黑板公公說,他是教室里的長者,大家都很信任他。
聽了黑板公公的話,粉筆妹妹和板擦叔叔慚愧地低下了頭,紅著臉承認自己比不過黑板公公。
“不——要——吵——了!”一個巨大的聲音說,原來是教室公公,“你們是不是在比誰的貢獻最大呀?這樣吧,以后,桌子,你讓老師站在你身上寫字,凳子,你去讓老師站著上課,講臺去寫字,黑板去當課桌,粉筆去擦黑板,至于讓小朋友們坐什么嘛?就讓黑板擦去干吧,你們說行不行?”
大家當然說不行。教室又說:“那就是了,你們既然都不愿意,就干好自己的那一份工作,不要再比誰的貢獻最大了。我們每個都是平等的,我們要團結,團結就是力量,只有團結才能做好每一件事。以后大家要和平相處!”
大家齊聲說:“好!說得好!團結就是力量!”
從此,大家都盡自己最大的努力做好自己的工作,他們再也沒有爭吵過。
教室童話作文 篇20
放學了,同學們都陸續(xù)離開教室。一教室里突然傳來嗚嗚的哭聲。誰在傷心地哭泣呢?原來是粉筆頭兒。
這個班有一上調(diào)皮的小男孩,他總是拿粉筆扔其它同學,結果,小粉筆頭兒碎成了幾段。望著自己破損的身軀,他悲從心來,不禁哭了起來。誰知,他這么一哭,講臺大哥,桌子弟弟,門爺爺也忍不住抽泣,紛紛訴說著自己的委屈,悲傷。
講臺大哥心情沉重,他嘆了口氣說:“哎,你們也看到了,每天放學,總有個別值日的同學拿著教鞭用力地敲打我。我本來是放教學用具和作業(yè)本的,可現(xiàn)在卻變成了‘一面大鼓’天天被打。本來油光閃亮的我,現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累了”。
聽了講臺大哥的話,桌子弟弟扭了扭自己受傷的腿,生氣地說:“真討厭,為什么總是有一些小朋友不愛護我們呢?他們不考慮我們的心情,也不顧我們身體的疼痛?拿著筆在我的身上,臉上亂涂亂畫。前兩天,一個小朋友竟用小刀劃傷了我的腿,直到現(xiàn)在我的傷口仍隱隱作痛!”
“嗚——”聽著講臺大哥,椅子弟弟的申訴,想到自己不幸遭遇,門爺爺也傷心地悲泣:“有一些小朋友來學校時總是會帶一些小玩具,比如飛鏢、小刀。下課,一聲‘小李飛刀’——一把小刀插在了我的臉上,F(xiàn)在我的臉上,身上看不到一處完好的地方,我多可憐啊!”......
他們越說越傷心,越說越氣憤。在這寂靜的校園里,顯得那么突兀,驚心這聲音驚動了正回班拿作業(yè)的小明,他來到教室窗前,聽到它們的訴說,想到自己的所作所為,感到無比慚愧,準備發(fā)動同學們一起保護這個美麗的教室。
第二天,小明帶著桶和布,大早就來到學校,認真地擦拭著班級的每個角落,雖然擦不掉它們身上的疤痕,但卻好像為傷口涂上了一層藥膏,同學們看到了,都紛紛加入擦洗的隊伍,將功補過。
從此,同學們再也不傷害桌椅了,教室里也沒有了抱怨聲。
教室童話作文 篇21
一節(jié)難熬且拖堂的數(shù)學課終于接近尾聲,同學們期待的那“神圣”的一刻??老師拿著一大堆教學“必備家伙”走出教室。不料,上課鈴響起,同學們像霜打的茄子趴在桌子上,課間難得的十分鐘又再一次沒了,剛出“刀山”,又入“火!薄2贿^,趁課前老師現(xiàn)在還沒來,同學們可以狂歡一回。
兩位可憐的值日生,在黑板上記了好幾個號,可還是起不到“殺雞給猴看”的效果。無奈之下,只好等老師大駕光臨。講臺下,似乎看不到上課的樣子??瞧瞧這位同學,伸了個懶腰,翹起二郎腿,津津有味地看起《故事會》;那邊,有的同學圍在一塊,談論著周末看到的有趣的節(jié)目,或聽到的有趣的歌,甚至哼上幾句,真是越談越投機;男生們,有的在談論NBA球場上的大牌明星,科比啊,詹姆斯啊,霍華德啊等等,有的則在談論網(wǎng)絡游戲,什么CF的,還攀比這誰的等級大,擁有的武器多等等;突然間,傳來一陣詭異的笑聲,為現(xiàn)場的氣氛加了點“調(diào)料”。而那些“亂世英雄”們更加離奇起來,“走街串巷”去影響那些埋頭苦干、見縫插針寫作業(yè)的同學,真是不“大鬧天宮”決不罷休。這群膽大妄為的同學,竟不吃值日生唇槍舌劍這套,還和值日生玩起“游擊戰(zhàn)”,值日生只好望洋興嘆……“老師來了!”隨著一聲令下,同學們以百米沖刺的速度回到座位,收拾狼藉,拿起書,假裝在一本正經(jīng)地讀書。
老師三步并作兩步走進教室,清了清喉嚨,開始上課,對先前的“沸騰”情景居然毫無察覺,同學們互相擠眉弄眼,共慶勝利!值日生們見了,對同學們的演技佩服得五體投地。
“沸騰教室”又恢復了往日的平靜,在我的心里面卻積攢了太多太多的苦澀和思索……
教室童話作文 篇22
我班早已臟得不成樣子,蒼蠅在空中舉行飛行比賽,垃圾滿地都是。正好趕上星期五,又可以大掃除啦!
下午,老師給我們分好工后,我們各自拼命干起來。第一大組分到擦玻璃。只見他們各自拿著餐巾紙,“嘰嘰咕咕”地擦起來。擦了半天,玻璃早已透明得不能再透明了。他們就松了手。
第二大組分到擦瓷磚,我和組里的同學一同拿著抹布先把班內(nèi)的瓷磚擦了個遍,到可以映出人的影子為止,才到走廊去擦另外的瓷磚。一盆盆清水變成了一盆盆臟水。我們干完了活,都滿頭大汗,但心里充滿了興奮和喜悅。
第三大組負責打掃和清理包干區(qū)。他們有的拿抹布,有的拿掃把,組里各自分好樓梯后,就認真地干起來,眼睛一點也不敢亂瞄,只能埋頭默默地打掃衛(wèi)生。正因為如此,他們干得最快,不一會兒已經(jīng)完成任務,正準備向老師通報呢!
第四大組人最多,當然,分到的活也最苦,最累。就是讓他們打掃教室并倒垃圾。雖然說這活最苦最累,但是大家的情緒始終是高昂的,誰也不叫苦喊累,誰也不肯后退一步。等各自的凳子翻上去以后,組里人拿拖把,拿掃帚,拿抹布——需要用的物品準備齊全后,就一人一塊地,吃力地干起來,真可以說得上是“汗滴禾下土”啊除第四組外,其他的都完成了,但是他們?nèi)匀椭谒慕M的同學們一起清潔教室。頓時全班都在為班級清潔。這“唰唰”的木刷聲,“嗖嗖”的掃地聲,“嘩嘩”的拖地聲,還有同學們各自哼的歌聲,形成了豐富多彩的合奏曲,這合奏曲將激勵我們,讓我們盡到學生應有的責任。
一節(jié)課過去了。教室被我們打掃得一塵不染。我們坐在自己用汗水打掃的教室里,心里簡直比吃了蜜還要甜。
教室童話作文 篇23
現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達,有共享單車、共享汽車、共享籃球……現(xiàn)在我們迎來了一個新的時代——共享時代。
在未來,科技將會越來越發(fā)達,共享的事物也越來越多,但是如果有一所共享學校,學校里有許多共享教室,那就好了。
共享學?梢越ㄔ谌魏蔚胤,只要有一塊地方,一所共享學校就可以建成。大山里的共享學校將是最好的共享學校,它是最堅固并且是設備最齊全的,這樣當大山發(fā)洪水的時候,共享學?梢源蜷_防護罩,使學校不會被洪水沖垮。
科技發(fā)達了,大山里的孩子們家家都有一臺時空傳送門,這樣他們就不用每天早上天不亮就起床,還要爬幾個小時的山路到學校了。早上上學時,直接通過時空傳送門就可以學生傳送到各自的班級里,而且不用帶任何東西。每個人的桌子上都有一塊電子屏幕,上課時電子屏幕會將大家分配到不同的課程里。比如說:學生要選擇上數(shù)學課,直接在屏幕上選擇數(shù)學課,就直接進入到了課程里去。假如學生想要見到老師,教室里的3D投影儀會投影出老師的樣子。老師的課程生動有趣,可以使那些深奧不易懂得知識變得簡單易懂,一學就會。倘如有哪位同學不會,老師還可以免費為他再上一節(jié)課。
如果城里的學生想和大山里的學生一起上課,直接在家里手機掃一掃二維碼,通過時空傳送門就可以來到大山,在共享教室里與大山的學生一起上課。
時代在進步,科技也在進步。我希望在未來,有一所這樣的共享學校,這樣的共享教室,這樣山里的孩子就不用每天早上天不亮就起床,不用爬幾個小時的山路到學校了。
教室童話作文 篇24
你知道嗎,在愛菊小學四樓的盡頭有一間這樣的教室,它時刻洋溢著一種溫馨,一種溫暖和互相幫助的愛,讓人十分感動。
我要告訴你,如果我不是發(fā)生意外,腳趾骨折,也同樣一直被這種溫情所感染,而當這一個月來,從發(fā)病到恢復的一個個日子里,更讓我深刻地感受到了。
不該發(fā)生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦,而更擔心的是學習生活會受影響,爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學校再接回家,可在校的8個小時,對于行動不方便的我該怎么辦呀?最簡單也是最麻煩的就是上廁所,我盡量少喝水但總忍不了那漫長的時間。
是老師和同學們用愛交織起來的溫馨讓我渡過了這最艱難日子。不能忘記的是,每天清晨進教室的時候那一聲聲的問候,他們叫著我的名字,仿佛在詢問我是否需要幫助,也仿佛是在鼓勵我一定要堅強,堅持學業(yè)不掉隊!此時就會有同學過來幫我去交回家作業(yè),有的還問我要不要水喝。中午吃飯的時間到了,我還在發(fā)愁,我腳不方便,不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯,擺在我的面前。我還沒回過神來,突然一碗鮮美的湯出現(xiàn)在桌上,他們還給我拿來了免洗洗手液。謝謝他們,一點點也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴,一個個是多么的精美,多么的充滿了溫馨的愛。
不能忘記,老師們彎曲的背影,背著我,汗流滿面地背著我穿過那長長的走廊再回來把我送到座位上,尤其是我的班主任,看著她花白的頭發(fā)和艱難的步伐,我忍不住要流下熱淚。
我的腳一天比一天好起來,我對這個班級的熱愛也一天比一天深起來,我離不開這種溫馨,我要成為這其中的一分子,讓它帶著我健康、快樂的成長,度過自己美好的小學時代。
教室童話作文 篇25
未來的教室是美麗無比的,它不僅可以讓我們的學習變得輕松、快樂,還有許多奇特的功能呢!
一跨進教室門口,就能聞到一股淡淡的花香味。低頭一看,教室的地板是一片草地,上面開滿了美麗的花兒,有玫瑰花、茉莉花、牡丹花、紫丁香……朵朵嬌艷美麗,香氣撲鼻。在人走進去的時候,這些花兒會自動收回,完全不用擔心會將花兒踩扁。
繼續(xù)往里走,就能看見一塊透明的“玻璃”,這可不是普通的玻璃,而是全新的黑板。在上課時,如果有同學在開小差,老師就能從黑板上看到,提醒同學不要開小差。
粉筆變成了美味好吃的水果棒棒糖。紅色的是草莓味,粉色的是水蜜桃味,綠色的是蘋果味,黃色的是檸檬味……用這些粉筆“棒棒糖”在黑板上一寫,就能寫出亮麗的顏色,使同學們看得清清楚楚,老師也不必擔心會“吃到”粉筆灰。在下課時,不需要擦黑板,同學們就會把黑板舔得干干凈凈,而且絕對無毒無害,也不會導致同學們蛀牙。
教室里的每一張桌椅都具備自動收縮功能,它會根據(jù)同學們的身高進行自動伸縮調(diào)整,讓同學們感到舒適。每張桌子里都藏著一個機器小人,當同學們的桌子臟了的時候,它就會跳出來,用長長的舌頭把桌子舔干凈,不留一點兒痕跡。
每個同學的座位的地板下面都有一大一小兩個通道,像滑滑梯一樣,可以直接通往自己的家里。桌邊有兩個按鍵,一個是紅的,一個是綠的。按一下紅色的鍵,小的通道就敞開了,把書包丟進去,它就會順著通道滑到自己家了;按一下綠色的鍵,大的通道就敞開了,自己跳進去,也會滑到自己家。這樣既方便,又娛樂。
時光漸漸流逝,科技也越來越發(fā)達,相信在不久的將來,一定會有這樣的教室!
教室童話作文 篇26
老師如同往常一般,右手拿著它上面有精美花紋的古樸的茶杯。茶杯中,有時是香味四溢的茶。而大部分時候是提神醒腦的咖啡。老師左手抱著一摞書,《典中點》、數(shù)學書、數(shù)學教科書。有時還會有一本備課記錄本。幾名如饑似渴的同學照常圍在老師的身邊。如同眾星捧月一般,從老師身上源源不斷的獲得“參數(shù)”,也就是自己所需的知識。老師站在教室門口,看同學們那好學的樣子,滿意的點了點頭,隨即走進了教室。
老師先將水杯放下,再將左臂優(yōu)雅的傾斜45度角。那摞教科書便穩(wěn)穩(wěn)地被安置在了講臺上。然后老師從容不迫的環(huán)顧四周,并用她那充滿睿智的目光掃視全班。確定人都到齊后,再滿意的梳理一下她那暗紅的頭發(fā),富有個性的拍了一下講桌。將右手伸向前方,說一句信心滿滿的“上課!”班長也同樣大喊“起立”,同學們十分有默契地站了起來,喊道“老師好——”,老師也同樣回一句,“同學們好,請坐!”當同學們坐下時,老師低下頭,看著自己的數(shù)學教科書,右手仍然伸向前方,“請同學們將數(shù)學書翻到第某某頁,自己閱讀。”當老師認為我們看完時,便會拍兩下講桌,以示暫停,問:“都看完了吧?”確定后,老師便拍一下手,說:“好,來看這里!碑斢心澄煌瑢W不認真聽講時,便會再拍幾下手,說:“來來來,來看這里。”此吸引那位同學的注意力。
老師回答某些同學的問題時,很無奈,便會露出一副很呆萌的表情。語氣中透露著對于這些“問題連環(huán)炮”同學的萬分無奈。
下課了,老師讓他右手輔助左手。將她的書重新落入左手的彎臂中,右手再次拿起水杯,悠閑的走回了她的辦公室。
教室童話作文 篇27
今天,QQ博士突然從電腦里跳出來對我說:“哎!樂樂,今天帶你去看一下我的杰作!”還沒等我說話呢,QQ博士已經(jīng)帶我乘坐時光機來到了2100年的時空,新型教室。
“原來是一間普通的教室哦,沒什么特殊的嘛!看看這門、黑板、窗戶,很平常啊!”“你別看這間教室的外表,其實它是一間多功能教室呢!先看看這門,它不僅堅固無比,而且具有識別功能,因為門里隱藏著一臺微型電腦。它儲存了本班師生的照片,本班師生一到門口,它就會自動打開。如果陌生人來,就必須輸入真實密碼才能打開門。如果壞人來敲門,它還會看出那人要干什么如果要干壞事,那么他再怎么絞盡腦汁也不要想打開門!盦Q博士喝了一口水又接著說“這間教室的黑板也與眾不同。它具有兩大特異功能:老師在黑板上寫的重要內(nèi)容,它會自動記憶,到復習時,就會顯示出來,再是,它會自動擦黑板,老師寫完筆記后,只要默默告訴它一下,黑板上的筆記就會自動消失!薄罢嬗羞@么神奇?”我望著QQ博士疑惑的問。
“那當然嘍!除此之外,窗戶更是別具一格,當教室里又悶又熱時窗戶會自動打開,并且會把外面的空氣吸進來,教室里會立即
涼爽。當教室里又冰又涼的時候窗戶會自動關閉,并把它自身存儲的熱量散發(fā)出來,像暖氣片一樣,增加教室里的溫度!
“哇!太奇妙!QQ博士,你說的這些能讓我親眼見識一下嗎?”“可以啊!”
QQ博士打開他的操作程序,演示了一遍。果然神奇!可讓我大開眼界!!科學!這就是科學!科學創(chuàng)造巔峰!我佩服的望著QQ博士,向你學習!向你致敬!
教室童話作文 篇28
我們的教室就像電飯煲,老師來了,就等于把插頭拔了,讓教室變得安靜;如果老師不在,那電飯煲就可就沸騰起來嘍!
一節(jié)語文課,上課鈴已打響,我們都回到了各自的座位,等待著老師大人的到來。一分鐘。兩分鐘。老師沒有來。有些同學離開座位,開始站在門口開始了守門任務;有些同學兩眼癡呆,屬于游離狀態(tài)(好像他的每一節(jié)課都是這樣過的);有些同學的嘴巴實在合不攏了,開始跟同桌講話。一個人的話匣子打開,其他人的也都打開了,開始想象老師為什么沒來,去干什么了。
三分鐘。四分鐘。老師沒有來。整個教室從聾啞學校變成菜市場,從嘴里飄出來了一串串字詞,聲音飄在空氣中,化作了噪音。老師不在,每個人的嘴巴里都已每秒中飄出四個字,化為噪音;我們班上四十多個人,每個人基本都在說話,噪音變成吵鬧,吵鬧變成喧嘩。
五分鐘。六分鐘。老師沒有來。大膽的男生離開座位,開始光臨別人的領地,于是那個座位就開始沒禁止的制造噪音;有些女漢子,也開始東跑跑,西走走,看上去實在市長巡邏,其實是在聊天中……電飯煲開啟,如果沒人指示,是不會關掉的,我們正處于沸騰狀態(tài)中,感受著熱量帶給我們的快樂。
七分鐘。八分鐘。顧著職位的班長站了起來,大搖大擺的朝老師辦公室走去,我們的美夢破滅了,破滅的泡泡不斷從我們體內(nèi)飄出,飄在教室的天花板上,飄得滿教室都是。老師來了,一切都安靜了下來,電飯煲的插頭被拔了下來,我們那半生半熟的米飯已經(jīng)變得僵硬了。
電飯煲,如果有無線電的該多好!
教室童話作文 篇29
我的學校是淮陰師范學院第二附屬小學,雖然沒有其它新建的學校豪華,但我還是覺得我們學校很漂亮,尤其是我們班的教室,快隨我來看看吧!
我們的教室從新樓右側的樓梯上三層,到了后右轉(zhuǎn)就是我們的教室了!
看看我們教室的門,還有那么一絲歐美的風格吧,看那把手,簡直就像是歐洲的貴族才用的。你看在如此豪華的教室里讀書,怎么能不使人全神貫注呢?
高爾基說過:書是人類進步的階梯。打開門后,首先映入眼簾的就是北邊我們的“圖書館”,里面“藏”著許多圖書,還有名著呢:《中華上下五千年》、《假如給我三天光明》……這些可都是同學們的“搶手貨”呢!人生的旅途中難免有磕磕碰碰,沒錯,在“圖書館”的里面還有一個“急救箱”,里面啥都有,媽媽再也不用擔心我們在學?牡沽。
走上坐北朝南的講臺,講臺上已經(jīng)被 我們勤快的班長 擦得干干凈凈了,一塵不染,就連粉筆都被分類放好了,可見我們班的清潔員有多么認真!
講臺的正前方,你將看到我們的小作家們辛辛苦苦抄寫的黑板報,那是犧牲了幾個小作家的多少休息時間才換來的啊,大家怎么能不珍惜呢!
再把目光稍稍往下放,就是教室中央整齊劃一的課桌椅了。“桌椅擺放員”們?yōu)榱四苁勾蠹矣幸粋合適的“扭動”空間,一遍又一遍地斟酌擺放才排好的,橫豎成行,非常美觀。
教室的東西兩邊是四扇大窗戶,一塵不染,無論是從里往外看還是從外往里看,幾乎都和沒有玻璃一樣!小心,不要以為沒有玻璃而撞著頭哦!你看,這得要多么勤快才能辦到!
怎么樣,我們的教室美吧?坐在這樣的教室里上課,怎能不令人賞心悅目呢!
教室童話作文 篇30
未來一定是一個風雨交加的時代。那時,我們的教室將變得非常陌生。
未來,教室里的課桌將變成機器人。當每個人都來到學校時,它們將成為孩子們閱讀和書寫的盒子。早上,當你來到教室需要交作業(yè)時,按下紅色按鈕,機器人會伸出兩只手,然后把它們放進你的書包里,準確地找到你的作業(yè)。他是如何決定交哪些家庭作業(yè)的?答案就在他身上。每個機器人都配備了一個微型耳朵在它與講臺相對應的地方。每當老師布置作業(yè)時,他都會把作業(yè)放在自己的大腦然后根據(jù)主人的日常生活,決定第二天交什么作業(yè)。
每周五,當你想換座位時,按下桌子旁邊的綠色按鈕,桌子上就會彈出一個小機器人。在機器人的雙手上,會有一個比他大幾倍的盤子。他拿著兩個盤子跑向你的飯廳,把所有的東西都放在盤子里,然后他迅速跑向主人指定的桌子,把所有的東西都放在飯廳里。雖然他個子矮,但他是個大力士。他能舉起比自己重幾千克的東西。用他搬運東西是干凈整潔的。有時,如果一次要運送的東西太多,他會把盤子裝滿,一個來回,兩個來回,直到吃完為止。
看!未來的教室是多么有趣啊!最好是對桌子和矮小的人驚嘆不已。還有比這更神奇的嗎?當然,這是;自動坐姿矯正機。目前,許多學生因為閱讀和寫作時的不良坐姿而近視。有了矯正坐姿的機器,許多學生可以避免戴眼鏡。當你拿起筆準備寫字時,矯正機會根據(jù)椅子的高度伸出一個支架。支撐物不高也不短,這會讓你挺直背部。在支架的下端,有一個海綿球,可以讓你在胸部的桌子上達到一拳的距離。
這是我們未來的教室,一個方便而陌生的教室!
教室童話作文 篇31
我們的教室在啟智樓二樓的最西面。
一進門,映入眼簾的是一排排整潔有序的桌椅。桌椅前方是橢圓形的淡綠色講臺,各科老師每天都在那兒給我們講課,引領我們走向知識的海洋。正對著講臺的是一塊又長又大的黑板,就像一艘小船,載著我們探索未知的奧秘。有時,老師組織一些活動,我們就用彩帶、彩色粉筆把黑板裝飾得“花枝招展”,充滿了喜慶氣氛。有時,黑板上也會出現(xiàn)幾個完不成作業(yè)的同學的名字,那是在無聲地提醒這些同學認真學習,不能偷懶。
黑板右側是一臺飲水機。一下課,我們就會蜂擁而上,怕水沒了似的搶著接水喝。緊挨著飲水機的就是一個不大的圖書柜,里面有許多課外書,排列整齊。午飯后、放學時我們都可以借閱圖書,盡情地遨游在書海之中。書籍,給我們帶來知識與快樂,我們都喜愛這個圖書柜。
教室的后墻上是黑板報。有“論語誦讀”“習作園地”“好書推薦”等欄目,都是我們親手布置的,內(nèi)容豐富多彩。黑板報的右側是一塊“你追我趕”的欄目,上面貼著班規(guī),班規(guī)下面是全班同學的名單。我們每天都根據(jù)表現(xiàn)加星,每周五都總結評比,優(yōu)秀的同學會得到獎勵的哦。再往下,就是名言警句,如“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”、“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲”等,時刻提醒我們要珍惜時間,勤奮學習。
教室的北面和南面分別是“班級風采”和“學習園地”。“班級風采”里面有我們的照片、班級誓詞、班主任寄語……“學習園地”里面是同學繪畫、裝飾的英文圖案,也有連環(huán)畫、漫畫等。
這就是我們的班級,我們每天在這里生活、學習。我愛我們的班級!
教室童話作文 篇32
在一個平靜的下午,我坐在柔軟的沙發(fā)上,一邊喝咖啡,一邊在金色的陽光下回憶以前的幾本資料。
“呯”們突然打開了,從外面走進一個人——喬治·華,他是我成立的“愛迪生實驗室”中最具才華的青年科學家。這時,他一步走上前,把我的咖啡喝了個精光!芭,我的咖啡!”他沒在意我的反應(不拘小節(jié)是他一貫的作風),興奮的對我說:“我的教室終于研究成功了!”“什么教室?什么成功了?”“我是說人們幻想中的教室被我發(fā)明出來了。走我們看看去!”說完便拉著我來的他發(fā)明的教室里。展現(xiàn)在眼前的是一間看上去有些奇怪的教室。綠色的墻壁,帶孔的地板,有皮膚的課桌……
“你一定會感到很奇怪吧,我給你介紹介紹。先說著綠墻,它其實是‘黑板’老師們只有在辦公室里把課程資料輸入進去這里就能看到。它可以自動講課,布置、批改作業(yè)。再看這課桌,它是仿生桌,它有像人一樣的皮膚,是有感覺的桌子,如果有人破壞公物,它會自動變硬,鋼鐵對它也無可奈何。上課時,它還能激活同學們的大腦,讓同學們認真學習,集中精力聽課。在看這里的地板,它是有強化過的鈦金屬制成的。它可以自動清理垃圾、塵土,再噴出氣態(tài)水,并通過這些氣態(tài)水根據(jù)室外氣溫調(diào)節(jié)教室內(nèi)的溫度和濕度,給同學們提供最佳的學習環(huán)境!
“喬治·華,你的發(fā)明真不錯。不過前兩天你不是說還差一些零件嗎?幾天不見,你從哪兒弄到了那些零件?”“這個……那個……”“哎,我說,你平時沒有口吃的毛病呀,什么這個那個的?”“對不起,張,我把你借給我的價值九十九萬元的轎車拆了,因為我需要上面的零件!薄笆裁?你——”我驚叫起來……
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