【推薦】自編童話作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的自編童話作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
自編童話作文 篇1
早上，人們起床后發(fā)現(xiàn)書全部都失蹤了。工程師沒了圖紙，無法進(jìn)行工程設(shè)計(jì)：學(xué)生們沒有了課本，無法上學(xué)：老師沒有了備課本，無法給學(xué)生上課；醫(yī)生沒有了醫(yī)學(xué)書，無法給病人看病、開藥方……人們沒有了書的幫助，無法繼續(xù)正常工作、上學(xué)、治病…。。人們紛紛都去了王博士的家里。希望他可以幫助大家找到丟失的書本，王博士爽快地答應(yīng)了。
她在她的電腦里發(fā)現(xiàn)了一封奇怪的信件。上面只寫了讓她晚上到“地瓜農(nóng)田”。她的直覺告訴她：這一定與書的消失有著什么關(guān)系。于是，她決定：接受這個(gè)神秘人的要求。
到了晚上，她來到了“地瓜農(nóng)田”�？匆娔抢镉幸槐敬髦使诘臅Ｋ坪醴浅５厣鷼�。果然，這本書一看見了王博士就破口大罵：“你們看看你們自己，我們書國的每一位公民都在勤勤懇懇地為你們工作和服務(wù)。你們卻不愛護(hù)我們書國的公民�，F(xiàn)在我們書國的每一位公民都要投訴你們。好好的聽聽吧�！�
書國的大臣《百科全書》說：“你們看了我之后，就不動(dòng)我了。我在那里坐冷板凳。我的身上沾滿了灰塵和泥土，卻沒有一個(gè)人為我清理或打掃過。我非常憤怒！”
這時(shí)，童話書說：“是呀！小朋友們經(jīng)常把我亂丟亂扔。我的臉皮皺巴巴的。有的還撒開來。我痛死了！”
別的書也在一旁七嘴八舌地說話。王博士與書國王簽了合同：人們以后要愛護(hù)書。否則人類十年不許用工具書。
自編童話作文 篇2
一天，粉筆媽媽帶著她的孩子們出來玩耍，也不知為什么，孩子們吵了起來。只見筆渾身是土，鼻青臉腫，那樣子簡直是慘不忍睹，還不停的哭泣，看樣子是受了很大的委屈。
粉筆媽媽來到孩子們的身邊，問：“怎么回事?”筆說：他們都攻擊我，有的還對(duì)我大打出手……還沒等筆說完，紅粉筆搶過來說：“誰讓你自以為是，目中無人了，誰不知道你不吉利呀，沾上你就倒霉，掃把星轉(zhuǎn)世，哼!”粉粉筆也說：“該打，總是自認(rèn)為了不起，還貶低別人。自己那么單調(diào)還總看不起別人，什么人!”藍(lán)粉筆也說：“你說你自己能也就罷了，可氣的是還讓我們給你當(dāng)墊背的，想踩著我們肩膀往上爬，真是無恥。自己都不知道自己就只適合在墻上呆著呀!”大家你一句我一句的指他，筆哭得更傷心了。這時(shí)，粉筆媽媽大概聽出來是咋回事了，拿起他們分別在地上畫了一道，頓時(shí)一道美麗的彩虹出現(xiàn)在了他們的面前。
這時(shí)，他們都低下了頭，心想：是我們錯(cuò)了，每個(gè)人都有每個(gè)人的用處，我們不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)，而應(yīng)多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，從而取長補(bǔ)短。想到這兒，孩子們手拉手來到媽媽身邊，對(duì)媽媽說：“我們錯(cuò)了!”說完他們又愉快的玩了起來，粉筆媽媽看著他們，臉上露出了欣慰的笑容。
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自編童話作文 篇3
塔利永遠(yuǎn)都不能原諒?fù)椤?/p>
一輩子都不能！
塔利是一只小白鼠，長得特別可愛。水汪汪的大眼睛，粉紅的鼻頭，差點(diǎn)兒讓人以為它是田鼠。
塔利有一個(gè)秘密的朋友，是一只花貓，3歲左右，按人類的年齡來說，已經(jīng)成年了�；ㄘ埐怀岳鲜�，吃素，是一個(gè)很好的朋友。
有一天，塔利想把花貓介紹給同伴。
花貓用爪子撫了撫臉，輕輕地叫了一聲“喵———兒———”接著又說：“不知道它們喜不喜歡我，我還是不去了吧�！�
“不會(huì)的，不會(huì)的�！彼耆珱]有意識(shí)到，將有一場災(zāi)難發(fā)生。
塔利把花貓推到老鼠洞前。
老鼠們?cè)诙蠢镏ㄖǖ氐赜懻撈饋恚骸斑@貓，不會(huì)吃我們吧？”“塔利不要我們了？它加入貓的一邊了？”“討厭的塔利，我們一定要把它殺了！”
一只被叫做“騎士”的大黑老鼠揮動(dòng)著“劍”（一根細(xì)長的針），向塔利沖過來！
“哦，不，不！我只是……”“你已經(jīng)沒有任何理由了！”“騎士”用劍刺向塔利。
就在這時(shí)，花貓?zhí)^來，擋在塔利前面�！皠Α贝踢M(jìn)了花貓的額頭！它喃喃幾句，倒下了。
“劍”扎得很深，穿過了花貓的頭蓋骨。
塔利花了10000個(gè)老鼠幣，找來了著名的灰鼠大夫，問它花貓喃喃的是什么？灰鼠大夫給死去的花貓解剖，一個(gè)多小時(shí)后，白板顯示：“下輩子……還做好朋友�！�
自編童話作文 篇4
一天 小雞想去看望生病的外婆。路上有一條小河擋住了它的去路。它很著急，急得直跳腳，因?yàn)樗粫?huì)游泳，無法過河。
這時(shí)，河里游來了一只可愛的小鴨子。小鴨子一搖一擺地走過來，問它：“你怎么哭啦？”小雞說：“我想看望我的外婆去，可是我不會(huì)游泳過不了河呀！”小鴨想了想說：“別怕！”
然后小鴨拿來了一塊木板，小雞問它：“你拿木板干什么？”小鴨說：“一會(huì)兒你就知道了�！�
小鴨子把木板推下河，對(duì)小雞說：“你站到木板上去！”小雞站到上面，小鴨子跳進(jìn)水中推著木板過了河。
小雞在小鴨的幫助下，安全地過了河，兩個(gè)人成為了好朋友。
點(diǎn)評(píng)：小作者很善于觀察圖畫的內(nèi)容，用生動(dòng)的語言把幾幅圖畫聯(lián)系在了一起，而且還對(duì)畫中的主人公做了詳細(xì)的對(duì)話描寫，很棒！
自編童話作文 篇5
烏鴉
烏鴉非常羨慕天鵝潔白的羽毛。
他猜想天鵝一定是經(jīng)常洗澡，羽毛才變得如此潔白無瑕。
于是，他毅然離開了他賴以生存的祭壇，來到江，來到江湖邊。
他天天洗刷自己的羽毛，不但一點(diǎn)都沒洗白，反而因缺少食物饑餓而死。
這故事是說，人的本性不會(huì)隨著生活方式的改變而改變。
農(nóng)夫與蛇
冬天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷里。
蛇溫暖后，蘇醒了過來，恢復(fù)了它的'本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的傷害。
農(nóng)夫臨死前說：“我該死，我憐憫惡人，應(yīng)該受惡報(bào)�！�
這故事說明，即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的。
天鵝
從前，有一種能產(chǎn)生粘鳥膠的樹，當(dāng)這種樹剛發(fā)芽時(shí)，燕子預(yù)感到鳥類將大難臨頭。
于是，她召集鳥類，勸說他們一定要把所有這種樹弄死。如果做不到，就馬上飛到人那里去，向他們求助，請(qǐng)求他們不要用粘鳥膠來捕捉鳥類。所有的鳥都取笑燕子，認(rèn)為她是說傻話。燕子無奈便獨(dú)自飛到人那里，請(qǐng)求保護(hù)。
人們認(rèn)為她聰明、機(jī)智、善良，便答應(yīng)了她的請(qǐng)求，允許她和人們住在一起。結(jié)果，別的鳥類都常被人捕捉，成為人們的美食。唯獨(dú)燕子幸免于難，在人們家里平平安安地筑窩，無憂無慮地生活。
這故事說明，未雨綢繆的人能避免危險(xiǎn)。
驢子們求宙斯
有一次，驢子們不甚忍受長年沉重的勞作，派代表去宙斯那里，請(qǐng)求為他們減免些痛苦。
宙斯知道這是不容改變的，便說當(dāng)他們?nèi)瞿蚰艹扇瞿蚰艹珊訒r(shí)，就會(huì)免去那些苦難。驢子們心想宙斯的話決無戲言。所以現(xiàn)在只要一頭驢撒尿，別的驢也會(huì)圍在那里撒起尿來。
這故事說明，天生的本性是無法改變的。
孔雀和白鶴
孔雀看不起白鶴羽毛的色澤，她一邊張開美麗羽毛，一邊譏笑他說：“我披掛得金碧輝煌，五彩繽紛；而你的羽毛一片灰暗，十分難看。分難看�！�
鶴說道：“可我翱翔于太空，在星空中歌唱；而你卻同公雞和家禽一般，只能在地上行走罷了�！�
這故事是說，穿戴簡樸而志趣高潔的人遠(yuǎn)勝于披金戴銀而平庸凡俗的人。
被射傷的鷹
鷹站立在巖石上，想要去捕捉一只兔子。有人一箭射中了他，那箭扎入他的身上，帶著鷹毛的箭翎卻留在鷹的眼前。他望著羽翎說：“我說：“我自己的羽毛害死了我，這種痛苦更難以忍受�！� 這就是說，因自己的原因而受害，那痛苦更令人難受。
自編童話作文 篇6
一天早上，小熊和小兔下山時(shí)，有一塊大石頭擋住了他們的去路。
小熊大聲說：“我來我來�！毙⊥米佑种钡恼f：“小熊，我看不行的！”小熊反問道：“不試試怎么知道呢？”緊接著叫熊使勁的搬啊搬，可是用了好長時(shí)間也沒有搬動(dòng)。
過了一會(huì)，小兔子想了個(gè)絕妙之計(jì)大聲告訴小熊：“我有辦法了！我有辦法了！”小熊驚訝的說：“什么辦法��？”小兔子斬釘截鐵的說到：“這個(gè)方法只需要一根棍子就可以解決�！�
接著他們找啊找啊終于功夫不負(fù)有心人終于找到了一根又長又結(jié)實(shí)的木棒。
接著，小熊和小兔子一起把木棒插在石頭下，然后小兔子說：“我數(shù)1、2、3我們一起撬開石頭好不好？”小熊說：“好！”緊接著，小熊和小兔一起用力，不一會(huì)，大石頭就滾下山了。
最后小熊高興的說：“小兔子你太聰明了，你是怎么知道這個(gè)辦法的呢？”小兔子說：“這個(gè)辦法是從書上學(xué)的，書上還有更多的知識(shí)�！毙⌒荛_心的說：“不管怎么樣我還是要向你學(xué)習(xí)！”
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