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        時間:2024-06-13 06:59:31 寫人 我要投稿

        這樣的人讓我敬佩作文初中

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的這樣的人讓我敬佩作文初中,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        這樣的人讓我敬佩作文初中

        這樣的人讓我敬佩作文初中1

          我們小學(xué)的張老師留著一頭短發(fā),有著細長的眉毛,臉上常掛著明媚的微笑。我很喜歡張老師,在我心中,她是一個值得我敬佩的人。

          “叮叮!彪S著清脆的下課鈴聲響起,老師也念完了要批評和表揚的同學(xué)的名字。每當(dāng)這時,我便會疑惑,明明老師的記性這么差,為什么還總能記得這么多的名字呢?直到有一天放學(xué)后,一本快被寫完的黑色筆記本落在了講臺上。我不禁好奇,里面到底寫了什么呢?翻開筆記本,只見每一行都被密密麻麻用紅色鋼筆寫的正楷字填充著。最后寫了字的一頁用工整的字寫著今日日期,再往下看就是詳細的記錄。就連學(xué)生的錯別字也被記錄下來。

          原來老師平常這么細心,這么認真負責(zé),這密密麻麻的字跡,飽含著老師辛勤付出的汗水,想到這,我的心中涌起了一股敬佩的情感。

          還記得那個冬日,寒風(fēng)陣陣,如刀割般刮過臉頰,冷清的校園中腳步聲清晰可聽。我一邊戴著厚重的圍巾在夕陽下向著教室跑,一邊在嘴里嘟囔著“這么冷的天,偏偏忘記帶作業(yè)”。這時,耳邊隱隱約約傳來了“沙沙”的掃地聲,我豎起了耳朵,是誰會在這么晚的時候掃地呢?離教室越近,沙沙聲便愈加清晰。我走到教室門口,只見一個矮小的'身影正扶著掃把喘著粗氣。不一會兒,她又扶了扶眼鏡,用一只手撐著腰費力的彎下,一只手拿著掃把又掃起來。夕陽用手輕撫她的面膚,為她鑲上了金邊,她是那么的嬌小,又是那樣的高大。我慢慢走入教室,輕叫了一聲老師,她卻仍忘我的干著活。一切是那么的安靜與祥和,就連她特仿佛與環(huán)境連為了一起。青絲中的幾根引發(fā)映射著夕陽的光輝,歲月在她的臉上留下了一道道溝痕。

          原來,每日如此干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境背后是老師揮灑的汗水,這本是她教學(xué)工作以外的事情,可老師依然認真對待,想到這,我心中對老師既是敬佩又是感激。

          這就是我的老師,早晨,她總是早早來到學(xué)校;上課時;她總是講述得生動形象,令人久久不能忘卻;就連自己的女兒生病,上課時來敲門,她仍然嚴厲地訓(xùn)斥女兒離開。這樣認真負責(zé),樂于奉獻的老師,讓我怎能不敬佩呢?

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          我敬佩的人,他不是萬眾矚目的明星,也不是家財萬貫的富人,他也不是高高在上的達官貴人,但他,卻有著一顆善良、沉穩(wěn)、友善的心。他就是讓我敬佩的人——小明。

          他沉穩(wěn)專注、勤奮好學(xué)的精神讓我敬佩。

          一次自習(xí)課上,老師因要開會,所以教室里沒有老師管理紀律。沒有老師在,同學(xué)們都放飛了自我,在教室里大聲喧嘩,毫無紀律可言。我的目光掃到了一個角落,他靜靜地坐在那兒,手中握著筆,神情嚴肅地低頭寫作業(yè),與周圍環(huán)境格格不入,形成了鮮明的'對比,就算窗外的風(fēng)吹亂了他的頭發(fā),他也依然全神貫注地寫作業(yè),絲毫不受外界的影響。在這鬧哄哄的環(huán)境下,他依然內(nèi)心堅定、沉穩(wěn),令我佩服。

          他心地善良,樂于助人的精神讓我敬佩。

          一節(jié)課間,身為課代表的他正忙著幫老師搬運、整理作業(yè)。恰巧,一位同學(xué)來找老師問問題,見老師不在轉(zhuǎn)身要走,就在這時,小明從身后叫住了他,詢問:“你有什么題目不會嗎?也許我可以幫你!闭f完他立即放下手中的作業(yè),便起身拿起桌上的紙和筆,耐心地為同學(xué)解答,把每一題的解題步驟講得十分詳細,只到那位同學(xué)完全明白后才露出滿意的笑容,繼續(xù)彎腰整理著作業(yè)。只要能幫助到別人,他從來不會覺得是浪費時間,這樣樂于助人的他,真讓我敬佩。

          他不懼失敗,樂觀向上的精神讓我敬佩。

          有一次考試,一向成績優(yōu)異的他,卻沒有考出理想的成績。要是我,就會失魂落魄,消沉好一段時間。可是他沒有。只見他依然淡定自若地坐在座位上,仔細地分析著自己的試卷,查找自己的問題。我問他:“考得不好,你不傷心嗎?”他只是淡淡地說道:“一次考試并不能說明什么,別灰心,相信自己,反思自己,才可以做得更好!”他還給我講了他之前一次失敗的經(jīng)歷,在他繪聲繪色的講述中,失敗仿佛成了一個好笑的事情。他這種對失敗積極樂觀的人生態(tài)度也感染了我,讓我懂得唯有奮發(fā)向上,才是應(yīng)對失敗最好的姿態(tài)。

          他是老師眼中刻苦認真的好學(xué)生,在同學(xué)眼中他是樂于助人的伙伴,是我的好榜樣。他的一言一行都代表了他的品質(zhì)和性格,這樣的人讓我敬佩!

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