寫人作文：我敬佩的人

寫人作文：我敬佩的人

　　生活中我們會(huì)遇到形形色色的人，其中不乏一些讓你敬佩的人，下面給大家分享幾篇寫人作文：我敬佩的人，供大家學(xué)習(xí)參考

　　寫人作文：我敬佩的人

我敬佩的人

　　我最敬佩的人是我的爺爺。他今年八十歲了，頭發(fā)花白，眼睛炯炯有神，眉頭總是皺著，因?yàn)樗�常常思考問題。他是個(gè)十分好學(xué)的老人，這是我敬佩他的原因。

　　記得一天中午，我看見爺爺在桌子上寫寫畫畫，便督促道：“爺爺，該睡午覺了!您待會(huì)兒還要送我去上課呢!”他慈祥的笑笑：“好，等等。”說(shuō)完后，他埋下頭，眼睛緊緊盯著壓在他手下的書。爺爺這是在干什么呢?竟然放棄了他的午睡時(shí)間!我好奇地探過(guò)頭去看，“小學(xué)奧數(shù)!”“爺爺您學(xué)這干什么呀?”

　　爺爺似乎沒有聽到我的話，眉頭時(shí)而舒展，時(shí)而皺起，嘴里還喃喃道：“咦，怎么不是這樣?”他翻翻例題，又重新研究起來(lái)，手中的筆在紙上快速地驗(yàn)算起來(lái)，仿佛奏起了一首激昂的樂曲。我被他專注的神情感動(dòng)了。

　　他突然眼睛一亮，嘴角泛起一絲微笑，沙沙寫起來(lái)。

　　不一會(huì)兒他合上了書，心滿意足地舒了口氣�？吹揭苫蟮奈�，他便問：“你怎么還沒休息?”我說(shuō)：“爺爺，我問您的問題，您還沒回答呢，”我便再問了他一次，“您為什么學(xué)小學(xué)奧數(shù)?”爺爺回答：“學(xué)了你的小學(xué)奧數(shù)，才發(fā)現(xiàn)它比我以前學(xué)的要難很多。不過(guò)做了這里的.題，學(xué)會(huì)了許多，讓我感覺很有趣。”我說(shuō)“可您學(xué)了也沒有用!

　　他頓了頓，眼中射出熱愛學(xué)習(xí)的光：“學(xué)習(xí)就會(huì)讓我快樂!我不僅學(xué)到許多知識(shí)，而且當(dāng)你不懂時(shí)我還能教你呢!呀!沒時(shí)間睡午覺了，我們上課外班去吧。”

　　這就是我所敬佩的人——好學(xué)的爺爺!

我最敬佩的人

　　如果有人問我，最敬佩的人是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫地告訴你，他是我們學(xué)校的馬師傅。他個(gè)子不算太高，眼睛大大的`、皮膚很黑，是因?yàn)樗��?jīng)常在戶外整理花草時(shí)被太陽(yáng)曬黑了。馬師傅技術(shù)精湛不管是電腦、整理花草、修理門窗、更換燈泡等都樣樣全能。

　　那天第三節(jié)課下課，我和幾個(gè)8班的同學(xué)發(fā)生了口角，吵著吵著我們便大打出手，事態(tài)越來(lái)越嚴(yán)重起來(lái)。梁寶林一腳“飛毛腿”把我們班的門鎖給踢壞了。

　　一下課，我馬上跑去二樓找馬師傅，把下課發(fā)生的事告訴了他，并請(qǐng)求他去修理那踢壞的門鎖。馬師傅爽快地說(shuō)：“你們今天有體育課嗎?”“有的!”我愁眉苦臉地回答道。“我就在你們上體育課時(shí)上去修好吧。”馬師傅和藹地說(shuō)。“馬師傅真是為我們著想啊!”我感激地說(shuō)，“謝謝。”

　　上完體育課時(shí)，我便迫不及待地跑上樓。原本以為馬師傅可能太忙了，忘記來(lái)修理了。當(dāng)回到課室前，一把完好如新的鎖出現(xiàn)了!我心中的大石不由地放下，喜笑顏開。頓時(shí)，馬師傅在剛才工作中的情景涌上了我的心頭。我似乎看到他提著工作袋來(lái)到我們班，拿起工具一絲不茍地維修起來(lái)。汗珠一滴一滴地滑下來(lái)，他還是默默地在忍受著......

　　一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他奉獻(xiàn)什么，而不是應(yīng)當(dāng)看他取得什么。謝謝您，馬師傅!您又教會(huì)了我一個(gè)做人的道理。

我敬佩的人

　　在我的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，令我最欽佩的就是何老師了。何老師是我們的班主任老師，也是我們的語(yǔ)文老師，至今陪伴我們已有五年了。平時(shí)在班里很是照顧我們，與我們分享一些有趣的事，是一個(gè)敬職敬業(yè)的好老師。

　　苗條的身材，一頭烏黑的卷發(fā)，眉毛下鑲嵌著兩只黑寶石般的眼睛。鼻梁上架著一副眼鏡。這就是我最欽佩的人——何老師。別看何老師很平凡，何老師的品格可不是一般人可所有的。

　　何老師從來(lái)不會(huì)抱怨她當(dāng)教師有多么辛苦，總是無(wú)微不至地照顧我們，給予我們豐富的知識(shí)。面對(duì)我們的`永遠(yuǎn)都是一副和藹可親的笑臉。

　　記得有一次，何老師發(fā)***了，喉嚨也痛得快發(fā)不出聲來(lái)了。但是出乎我們的意料的是，何老師竟然帶病堅(jiān)持為我們上課。她一只手撐著講臺(tái)，一只手拿著教科書，耐心的為我們上課。坐在前兩排的我，清楚地看到：何老師的臉色有些蒼白，額頭上的汗珠如大豆一般地滾了下來(lái)。

　　我們被何老師這份敬職敬業(yè)的精神所感動(dòng)了。這堂課，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔尯卫蠋熤v課講得那么吃力，便沒有了平時(shí)的喧嘩和吵鬧。

　　一堂課下來(lái)，何老師滿頭大汗。下課后，許多同學(xué)都去關(guān)心何老師有沒有事。而何老師只是莞爾一笑，輕輕地說(shuō)：“謝謝孩子們的關(guān)心，不用擔(dān)心我。”說(shuō)完，便悄悄地去休息了。

　　何老師就像一束花，一朵純潔的百合花，默默開放著。何老師以獨(dú)特的美姿，在我心中綻放了一束束光芒。那敬職敬業(yè)的精神正是我對(duì)何老師的欽佩之處。

　　我要向何老師學(xué)習(xí)!

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